山东省滕州市善国中学学年高二上学期期中考试生物试题 Word版含答案.docx
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山东省滕州市善国中学学年高二上学期期中考试生物试题Word版含答案
2014-2015学年度山东省滕州市善国中学高二第一学期期中考试
生物试题
第Ⅰ卷（选择题，共60分）
一、选择题（每题1分，共60分）
1．下列关于实验的表述正确的是
A．将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖；
B．利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核；
C．用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目
D．利用紫色洋葱外表皮细胞进行质壁分离实验，在质壁分离的过程中，可以看到紫色部分越来越小
2．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是
A．在叶绿体色素的提取实验中，加入碳酸钙的作用是为了充分研磨
B．叶绿体的囊状结构的膜上含有自身光合作用所需的各种色素
C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的
D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物
3．如果在草莓果实发育的早期除去果实中的全部种子，仅剩下花托，则花托不能长大发育成果实，那么，采取下列哪种方法能使花托长大成果实
A．在花托上涂上适当浓度的生长素
B．在花托上涂上适当浓度的秋水仙素
C．摘除草莓的顶芽
D．摘去草莓侧枝上的所有侧芽
4．下列生产措施中与植物激素无关的是
A．培育无子番茄B．果树整枝修剪
C．棉花摘心D．移栽植物时剪去部分叶片
5．把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了
A．乙烯 B．赤霉素C．脱落酸D．细胞分裂素
6．下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长两重性的是
A．茎的向光性和负向重力性B．顶端优势
C．扦插枝条生根D．无子果实的形成
7．农业生产用生长素类似物2,4－D进行麦苗除草，其原理是
A．高浓度促进杂草衰老B．高浓度抑制杂草生长
C．低浓度抑制杂草生长D．高浓度促进小麦生长
8．分析下图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是
A．左侧生长素含量高，生长快
B．生长素的运输方式为主动运输
C．生长素浓度高低是D>C>B>A
D．根部生长也表现出顶端优势现象
9．下列有关顶端优势的叙述，错误的是
A．除去顶芽可促进侧芽生长
B．顶端优势现象表明了生长素作用的两重性
C．在林业生产中常需要保持顶端优势
D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势
10．关于激素在生产上的应用，下列叙述错误的是
A．高浓度的生长素可以做除草剂
B．给幼苗喷脱落酸可抑制其生长
C．将赤霉素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄
D．给果实喷施生长素可促进其成熟
11．水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是
①重力作用，背离地面一侧生长素分布的少②光线作用，靠近地面一侧生长素分布的多
③根对生长素反应敏感 ④根对生长素反应不敏感
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
12．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽
D．此探究活动中不存在对照实验
13．下列关于植物激素的叙述，正确的是
A．在植物体内含量多
B．在植物体内由专门的分泌器官分泌
C．产生部位也是作用部位
D．对植物体的生命活动有显著的调节作用
14．在下列物质中，不属于内环境组成成分的是
A．血红蛋白B．葡萄糖C．二氧化碳和氧D．氨基酸
15．下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是
A．精子进入输卵管腔B．牛奶被饮入胃中
C．氧进入血液中的红细胞里D．胰岛素被注射到皮下组织中
16．红细胞和肝细胞的内环境分别是
A．血液和组织液B．组织液和淋巴C．淋巴和血浆D．血浆和组织液
17．某健康成年男子从25℃的环境来到5℃的环境中，在没有增减所穿衣服的情况下，其产生热量和散发热量的变化情况是
A．产生热量和散发热量都增加 B．产生热量和散发热量都减少
C．产生热量减少，散发热量增加 D．产生热量增加，散发热量减少
18．医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是
A．呆小症和侏儒症 B．侏儒症和糖尿病
C．呆小症和糖尿病D．只有呆小症
19．人体下丘脑不能完成的生理功能是
A．体温调节 B．水平衡的调节
C．内分泌的调节 D．血液pH值的调节
20．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
21．下表表示人的几种组织、器官的产热百分比，从表中数据不能得出的结论或推测是
器官、组织
产热（％）
安静状态
劳动或运动
脑
16
1
内脏
56
8
骨骼肌
18
90
其它
10
1
A．安静状态下骨骼肌产生的能量几乎全部散失掉了
B．安静状态下脑易进入高效的工作状态
C．安静状态下内脏是主要的产热器官
D．劳动或运动时骨骼肌是主要的产热器官
22．在寒冷环境中，人体会产生骨骼肌不自觉战栗的现象，这时
A．温觉感受器兴奋B．下丘脑的分泌功能增强
C．汗腺分泌增强 D．皮肤血流量增加
23．下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是
①胰岛素②胰高血糖素③肾上腺素④性激素
A．①② B．② C．②④ D．②③
24．下列有关人体激素的叙述中，正确的是
A．激素都是小分子物质B．激素对化学反应具有催化作用
C．激素参与的调节不属于体液调节D．激素由内分泌器官（或细胞）产生
25．有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后测量促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
甲状腺激素
甲
－
－
－
乙
＋
－
－
丙
＋
＋
－
甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是（“＋”代表增加，“－”代表减少）
A．垂体、下丘脑、甲状腺 B．垂体、甲状腺、下丘脑
C．甲状腺、垂体、下丘脑D．下丘脑、垂体、甲状腺
26．稳态的生理意义是
A．使体温维持相对恒定
B．使体液的PH保持相对稳定
C．使内环境的渗透压处于相对平衡
D．是机体进行正常生命活动的必要条件
27．与维持内环境稳定无关的生理活动是
A．剧烈运动时血液中的乳酸上升
B．干渴时尿量明显减少
C．人少量失血后，血量很快恢复正常
D．炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升
28．关于人体内环境中pH调节叙述错误的是
A．人体血液pH通常在6.7～7.5之间
B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3
C．血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3
D．血液中CO2过多会刺激呼吸中枢，促进呼吸加深加快将CO2排出
29．人体出现组织水肿的原因可能是
①血浆中蛋白质含量过少②血液中尿素含量过高③血糖含量过高④淋巴循环受阻
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
30．某成人身材仍不足1米，且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致
A．胰岛素 B．甲状腺激素C．生长激素 D．性激素
31．下图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，下列叙述中正确的是
A．乙是变温动物B．乙是恒温动物
C．甲是变温动物D．无法判断
32．正常情况下，由尿排出的K+大约是肾小球滤过的K+量的1/10，当给人以大量钾盐时，尿中K+排出量可超过肾小球滤过的K+的量。
这一事实说明
A．肾脏排出K+的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排
B．K+的分泌和重吸收既可能是主动过程，也可能是被动过程
C．肾小管和集合管既能重吸收K+，又有分泌K+的能力
D．K+的分泌和Na+的重吸收相关联，都受醛固酮的促进
33．当人吃了过咸的食物时，有关机体水分调节的顺序正确的是
①大脑皮层兴奋产生渴觉 ②下丘脑渗透压感受器兴奋③摄水量增加
④垂体释放抗利尿激素增加 ⑤减少尿的排出
ABCD
34．下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是
A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增多
B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素分泌减少，则尿量增多
D．细胞外液浓度降低，则尿量减少
35．寒冷作用于机体时，与体温调节无关的激素是
A．促甲状腺激素B．肾上腺激素
C．胰岛素D．甲状腺激素
36．大面积烧伤病人由于严重脱水，使血钾升高，细胞外液渗透压升高，此时血液中
A．抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度减少
B．抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度增加
C．抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度增加
D．抗利尿激素浓度减少，醛固酮浓度减少
37．下列对激素调控的描述中，不正确的是
A．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的
B．人和高等动物的生理活动主要是通过神经调控来协调的
C．激素调控的启动较慢，持续时间较长
D．激素调控迅速而精确，反应时间短
38．下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为
A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管
B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢
D．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素
39．下列关于突触的叙述中，正确的是
A．神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体
B．突触小体可以与其他神经元的胞体或树突等通过一定方式形成突触
C．在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构
D．前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触
40．神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是
A．生物膜的融合和转化
B．离子通道的开放和关闭
C．ATP的合成和水解
D．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合
41．下列有关神经信号的传导与传递，说法正确的是
A．兴奋在神经纤维上的传导是单向的
B．兴奋在神经纤维上的传导是不需要消耗ATP的
C．兴奋在神经元之间传递是单向的
D．兴奋在神经元之间传递是通过局部电流完成的
42．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有
①下丘脑②大脑皮层H区③大脑皮层S区④大脑皮层V区⑤大脑皮层W区
A．①③B．②③C．②④D．④⑤
43．神经元的基本结构包括
A．树突和轴突B．细胞体和轴突
C．细胞体和突起D．细胞质和细胞膜
44．膝跳反射的神经中枢位于
A．大脑皮层B．脑C．脊髓D．神经节
45．高等动物完成反射活动的结构基础是
A．感受器 B．神经中枢 C．效应器 D．反射弧
46．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。
下列关于突触和兴奋传递的
叙述，错误的是
A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B．兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号
C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D．兴奋在突触处只能单向传递
47．在一简单反射弧中，只有感觉神经元A和运动神经元B，则当A接受刺激后，兴奋的传导方向是
A．A的树突→B的轴突 B．B的轴突→A的轴突
C．B的轴突→A的胞体D．A的轴突→B的树突
48．产生动作电位时
A．Na+通道开放，Na+进入细胞B．Na+通道开放，Na+运出细胞外
C．K+通道开放，K+进入细胞D．Na+通道关闭，K+运出细胞外
49．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。
某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是
A．突触前神经元持续性兴奋B．突触后神经元持续性兴奋
C．突触前神经元持续性抑制D．突触后神经元持续性抑制
50．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是
A．膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位
B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位
C．神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷
D．兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体
51．下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位
D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
52．下列关于神经调节和激素调节的叙述中，错误的是
A．神经调节和激素调节密不可分B．神经调节主导激素调节
C．激素调节能反作用于神经调节D．激素调节不受神经调节的控制
53．下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位过程的是
A．①→④ B．②→③C．③→②D．④→①
54．细胞外液渗透压感受器、体温调节中枢、体温感觉中枢分别在
A．大脑皮层、下丘脑、下丘脑B．下丘脑、下丘脑、下丘脑
C．下丘脑、大脑皮层、下丘脑D．下丘脑、下丘脑、大脑皮层
55．下图表示甲状腺活动调节的示意图。
对这一调节的叙述，错误的是
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
56．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。
神经递质和性激素的传输方式是
A．①②B．②③C．①③D．②①
57．2010年12月5日晚，河南省洛阳市洛宁县邮政局长谷青阳酒后驾车，撞死5名青少年，这起特大交通事故引起人们的高度关注，醉酒之人往往语无伦次、呼吸急促、行动不稳，以上生理活动与下列哪些结构有关
A．大脑 脑干 小脑B．大脑大脑 脑干
C．大脑 下丘脑 小脑D．大脑 小脑 脑干
58．当一个人的大脑皮层的S区（运动性语言中枢）受到损伤时，病人
A．能看懂文字，但不能听懂别人谈话B．不能看懂文字，但能听懂别人谈话
C．能听懂别人谈话，但自己不会讲话D．能够讲话，但看不懂文字
59．与激素调节相比较，高等动物神经调节具有的特点是
①调节速度快②调节速度慢③作用范围广
④作用时间短⑤作用部位准确⑥作用时间较长
A．①④⑤B．①③⑥C．②③⑤D．②③⑥
60．下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是
A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制
B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素
C．若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动
D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多
第Ⅱ卷（非选择题，共40分）
注意事项：
1．第Ⅱ卷所有题目的答案考生须用黑色签字笔答在答题纸上
2．答题前将密封线内的项目、座号填写清楚，密封线内答题无效。
二、简答题（每空1分，共40分）
61．（10分）如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。
请据图回答：
（1）促进芽生长的最适生长素浓度是______mol·L－1。
（2）生长素进出细胞的运输方式是____________。
（3）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是_____________________（2分）。
（4）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组：
组别
A
B
C
浓度（mol·L－1）
10－12
10－9
10－6
根据表可知：
该实验是在正式实验前先做的一个________（2分）。
为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是_____________________。
（2分）
（5）水平放置的根，具有向地生长的现象。
有人发现，在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外，还有较多的乙烯。
由此可知：
植物的生长发育过程是由________________________（2分）作用的结果。
62．（10分）下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：
（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是。
（2分）（填标号）
（2）物质进出细胞的方式有多种。
以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是；红细胞所携带的氧气至少需要经过层膜才能被组织细胞①利用，氧气主要参与有氧呼吸的第阶段。
（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。
一般情况下，②与③成分上的主要区别是。
（2分）
（4）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。
请举出由于病理原因引起③增多的实例。
（2分）
（5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有。
63．（10分）让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每lkg体重lg计算。
随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中的胰岛素浓度。
试回答下列问题：
（1）两人血液浓度变化如右图，其中表示糖尿病患者的曲线是_____________。
（2分）
（2）下列甲至丁4种曲线图中能正确反映两人血液中胰岛素浓度变化的是________。
（2分）
甲乙丙丁
（3）从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌量往往______，而血糖浓度____________。
（4）下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的有________________。
（2分）
A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力
B．促进肝糖元的分解
C．促进糖元的合成，抑制脂肪等物质转变成糖
D．抑制葡萄糖转变成脂肪
（5）健康人当血糖浓度偏低时，可通过胰岛分泌的________________和肾上腺髓质分泌的
________________，使血糖浓度升高。
64．（10分）图甲表示三个神经元及其联系，其中
表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式图）；图乙表示突触亚显微结构模式图。
据图回答下列问题：
（1）图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为________。
（2）若刺激图甲中b点，图中________点可产生兴奋。
（3）图乙中的突触后膜属于神经元的______________部分。
（4）突触小体产生的神经递质是由细胞中的________分泌，并通过________释放到突触间
隙中，该过程属于细胞的______功能。
（5）突触后膜上的____________与相应神经递质结合，会引起图乙中B细胞________，使突触后膜上的膜电位发生变化，这种变化的趋势是________________________（2分）。
2014-2015学年度山东省滕州市善国中学高二第一学期期中考试
生物试题参考答案
1-5DBADA6-10BBCDC11-15DDDAD16-20DADDB
21-25ABDDD26-30DAACB31-35ACDCC36-40CDCBD
41-45CDCCD46-50ADABC51-55BDDDC56-60DACAB
61．
（1）10-8
（2）主动运输（3）既不促进生长也不抑制生长（2分）
（4）预实验（2分） 降低浓度梯度并增加实验组别 （2分）
（5）多种激素的相互协调、共同调节（2分）
62．
（1）②③（2分）
（2）单纯扩散6三
（3）②中含大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质（2分）
（4）营养不良、花粉过敏、肾小球肾炎、淋巴管堵塞（答对两个即得分2分）
（5）二氧化碳、尿素等
63．
（1）B（2分）
（2）丙（2分）
（3）分泌不足过高，经久不降（4）AC（2分）
64．
（1）神经中枢
（2）a、e、d、c
（3）树突或细胞体（4）高尔基体小泡胞吐
（5）特异性受体产生兴奋由外正内负变为内正外负（2分）
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