关于颐和园的广告宣传标语.docx

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关于颐和园的广告宣传标语

关于颐和园的广告宣传标语

篇一：

2021秋四年级语文1~6单元试题

泥溪镇2021年秋期第二次学情检测

四年级语文试题

一．听力冲关（3分）

1．作者从、的之用写出了竹子“全身是宝”。

2．“岁寒三友”是指松、和。

3．竹子最突出的品格是：

二．看拼音写词语。

（10分）

cōngyùlǒngzhàolǎnduòqìpòxióngwěi（）（）（）（）kōngkuànggǎozhǐh?

njìqīngbōyàngyàng（）（）（）（）三.给加点字元选择正确的读音。

（用“√”表示）（3分）

战车千乘（ch?

ngshang）号叫（háohào）鸟瞰（kàngàn）一模一样（mómú）横槛（jiānjiàn）脸颊（jiáxiá）．．．．．．．．．．．．．．四．把下列词语补充完整（4分）

恍然大（）（）所当然突（）其来久经（）场慢条（）理跃跃（）试如怨如（）应接不（）

五．给“临”字偏好正确的解释。

（4分）

临：

①到，来；②靠近，面对；⑧将要，快要；④对着字画模仿。

1．隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。

（）2．小兰正在临摹柳公权的书法。

（）3．临别时，好友拉紧地握住我的手。

（）

4．由村里的房子临溪而建，形成了一块块亮丽的风景。

（）六．按要求改写句子。

（7分）

1．我回头看那看被抛在后面的茂盛的柳树。

（缩句）

2．妈妈生病了。

妈妈没有去上班。

（用关联性词语合并一句话）3．见到同学有难，我们一定要帮忙。

（改写成反问句）4．我们必须改正并检查作业中的错误。

（修改病句）5．画眉鸟站在树枝上叫。

（改写成拟人句）

6．同学们回答问题。

（扩句，至少两处）

7.已发掘出来的三个俑坑，总面积近20210平方米，差不多有五十个篮球场那么大。

（仿照这种方式介绍一样话语）

七．语言积累。

（15分）

1.补充诗句：

待到重阳日，的情感。

3.古诗《黄鹤楼送孟浩然之京口》当中的“之”的意思是

《送元二使安西》都属于诗，都表达了与朋友离别时的感情。

4.它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，他还会咕噜咕噜的给自己解闷。

八．口语交际（3分）

这单元，我们领略了万里长城的雄伟，颐和园的秀美，欣赏了秦兵马俑的独特魅力，指路你为它们各写一句广告宣传标语吧。

长城：

颐和园：

秦兵马俑：

九．阅读短文，回答问题（26分）

（一）课内阅读（13分）兔的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的（dedí）确有时候很乖。

它会找个暖和（huo．．hé）的地方，成天睡大觉，无（忧优）无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pínpíng）谁怎么呼（换唤），它也不肯回来。

说它贪玩吧，．的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到兔子的一点响动，又是多么尽职（zh．ǐzhí）。

它屏息凝视，紧接著就是几个钟头，而非把老鼠等出来不可！

1．短文选自的《》，我们还学习了他的另一篇研习课文是《》。

（3分）

2．划掉文中括号里错误的读音或汉字。

（3分）

3．弄清楚一个描写猫注意力非常颇为集中的词写在括号里。

（）（1分）4．用“”画出记下猫很乖的句子。

（1分）5．把画线的句子改写重新整理成陈述句。

（2分）

6．从什么地方可以看出猫十分尽职？

摘抄有关句子。

（1分）

2.一排排搭石，它们联结着

7．用“～～～”画出本段的中心句。

（1分）8．用“非?

?

不可”写一句话。

（1分）

（二）课外阅读（13分）

_____________________

一天早上，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上桌，父亲问儿子：

“吃哪一碗？

”“有蛋的那一碗！

”儿子指着着卧蛋的那碗。

让爸爸吃那蛋一碗有蛋的吧父亲说孔融六岁能让梨你10岁该让蛋了吧“孔融是孔融，我就是不让。

”儿子态度坚决地说。

“真不让？

”“真不让！

”儿子一口一口就把鸟蛋给咬了一半。

“别后悔？

”“不后悔！

”儿子又一口，把蛋吞下去。

待儿子吃完，父亲开始吃。

当然，弟弟碗里的两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人往往占不到便宜！

”里边父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸无奈。

第二次，父亲又做两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。

父亲问儿子：

“吃哪一碗？

”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！

”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！

”叔叔端过上边卧蛋的那一碗，儿子里头发现了自己碗里面也藏着荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！

”父亲直白地对儿子说。

1．我读懂了短文，我会写出一个洽当的题目。

（2分）2．我会在缺少释义的地方，正确地加上标点。

（2分）3．根据意义写词语。

（2分）

（1）警告劝诫。

（）

（2）意思含蓄深远，耐人寻味。

（）

4．文章写了父子次吃水果荷包蛋面条的经过，使儿子从，变成（3分）

5．通过读这篇短文，我明白了_____________________________________________________________________________________________________________________________（2分）6．父亲对儿子的良苦用心真是令人感动，你想对父亲或者儿子说点什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________________（2分）

十．妙笔生花（25分）本册课文中我们认识了作家笔下栩栩如生的一些动物，你多少也有自己喜欢的小动物吧！

把它写得生动、可爱。

字数在300字以上。

听力材料：

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的都市生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝。

竹竿既是建筑的模具，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的情操，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。

当春风依然没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。

春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分估算了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。

这是一种人们看不见而隐含确实存在的品格。

我想，竹子品格体现的不正是未必我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

我们每个人需要的不也是这种精神吗？

答案：

一．

1.竹竿、竹笋2.梅、竹3.顽强不屈二．三．四．五略

六．1.我看榕树。

2.因为妈妈生病了，所以她不去上班。

3.见到同学有难，我们何必帮忙呢？

4.我们必须认真并改正作业中的错误。

5.画眉鸟站在树干上歌唱。

（其他拟人为形式都可以）6.略7.略（用熟悉的事物说明确实一件事物都可以）七．1.2.4略

3.“之”是去的意思，唐，李白，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送别诗，依依惜

别之情八．略

九．

（一）1.老舍，猫，母鸡2.略

3.屏息凝视

4.它会找个暖和（huohé）的地方，成天睡大觉，无（忧优）无虑，什么事也不过问。

．5.说它贪玩，的确是呀，要不不会一天一夜不回家。

6.它屏息凝视，七七就是几个钟头，非把老鼠等出来岂能！

7.猫的性格实在有些古怪。

8.略

（二）1.略2.“！

”，“，！

”。

3.告诫意味深长

4.两次自私自利懂得谦让，愿意吃亏的人（言之有理即可）

5.不要总是自私自利，要懂得礼让别人，生活处处有惊喜。

（言之有理即可）6.这位父亲，您真是教子有方，推让从小就培养儿子谦让的品格。

这位小朋友，虽然你

一开始并不懂你爸爸的良苦用心，但是你知错能改，你的谦让轻慢和懂事难能可贵我们学习。

篇二：

1240518颐和园

四年级第一学期第五语文主备人：

陈丹萍一审：

二审：

18颐和园

月日班级：

姓名：

等级：

预习任务：

1.掌握本课出现的生字新词。

2.知道课文主要内容。

3.抓住重点词句，了解颐和园的特点。

预习笔记：

一、我能工整地书写课文中的生字。

二、初读课文，整体感知。

1.课文是按照（）的顺序来写的。

先写进了紫禁城的大门，来到了（）看到的景物；又写来到

（），抬头看到了（）和（）；再写

登上（），站在（）看到的亭台楼阁和（）；最后写在（）看到的（）、（）和

（）。

唤起了作者对颐和园的（）之情。

2.我能把课文中记叙游览过程的助词找出来。

3.我能把文中描写颐和园美的句子摘抄下来，并美美地读一读。

吉洛姆四年级第一学期语文主备人：

陈丹萍一审：

二审：

18颐和园

（1）

月日班级：

姓名：

等级：

基础题

一、看拼音写词语。

dīànzhūhónglóugéchánglángjīnbìhuīhuáng

（）（）（）（）（）

二、写出下列词语的近义词

耸立（）游赏（）神清气爽（）葱郁（）金碧辉煌（）隐隐约约（）拓展题（坚信你最棒！

！

！

）

三、根据课文内容回答问题。

1.作者根据（）顺序先后游览了（）、（）、

（）几处景物的特点，都突出了景色（）。

2.作者对颐和园的印象是怎样的，指路用文中的一句话概括。

挑战题（相信你自己！

）

四、选词填空

耸立矗立屹立

3.雷锋的形象已经成了一座丰碑（）在我们的心中。

4.此树已经在泰山栽种多年，即使经历了非常多风吹雨打，依然（）不倒。

5.一座座截叶的建筑（）在城市之中。

四年级第一学期语文主备人：

陈丹萍一审：

二审：

18颐和园

（2）

月日班级：

姓名：

等级：

基础题（你一定能过关！

一、理解句子，给带点的字选择正确的解释填在括号里。

好：

①便于②表示数量多③容易④很，特别

1．微风从昆明湖上吹来，好清爽啊！

（）

2．长长的堤岸上上为有好几座式样各有不同的石桥。

（）

3．湖堤上有座萨德基桥，好让人们走到岛上去。

（）

拓展题（坚信你最棒！

！

！

）

二、缩写句子：

4.北京的颐和园是个灿烂的大公园。

5.葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

挑战题（相信你自己！

）

三、读文段，做练习。

走完长廊，来到万寿山脚下。

抬头一看，一座宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发亮光。

那就是佛香阁。

下面华美的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

6.用“”画出过渡句。

7.“耸立”的意思是，从“耸立”可以见识到佛香阁的特点。

篇三：

四上第五单元测试卷

小学四年级语文上册第五单元周二测试卷

班级姓名分数一．看拼音写词语（10分）

wānyánqìp?

bǎolěiliúlíyuǎntiàozītàibīngmǎyǒng（）（）（）（）（）（）（）jiāyùguānsuǒxiàngpīmǐch?

ngshānjùnlǐng

（）（）（）

二、组词语。

（8分）

峪（）瞭（）魄（）祟（）浴（）缭（）魂（）崇（）眺（）挺（）概（）挑（）蜒（）

慨（）

三、按要求填空：

（6分）写出下面词语的近义词

几乎（）

耸立（）

玩赏（）

写出下面词语反义词

隐隐约约（）

远（）

细（）

四、根据下面的意思写出词语：

（3分）

1.平稳安全，无法发生事故和危险。

（）2.突然发生，没有预料到。

（）

3.从道理上说，应当这样。

（）

五、判断下列句子，是比喻的打“√”，不是的打“×”。

（4分）1.远看长城，像一条长龙。

（）2.那一幅幅人物的画像，活像真的一样。

（）

3.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块玉。

（）4.他长得真高，才十四岁就像他爸爸那么高了。

（）

六、排列句子的顺序，把序号写在括号里。

（5分）

（）它腿上沾满了泥土，低着头，鼻里喷着热气，使足了劲在耕耘着大地。

（）有一天，我又坐在写字台前，用双手托着小铜牛。

（）我想我们是多么需要有牛这样固然的精神和意志啊！

（）看着看着，眼前好像浮现出像一幅壮观的画面，手中的小铜牛活了，成了一条大牛，正走在辽阔的田野上。

（）我也是小牛，我也要“耕耘”。

七、用修改符号修饰病句。

（4分）

1.干部会上，每位干部都互相做了自我批评。

2.新来的老师受到了热烈同学们的欢迎。

八、在括号里填上动物名，把成语补充完整。

（3分）如（）添翼

守株待（）天（）行胆小如（）

来（）去脉

杯弓（）影

十、按要求写句子。

（8分）1．我们看球赛。

（扩写句子）

2．长城在中国历史上和当今世界历史上是一个伟大的奇迹。

（修改病句）

3．我不小心摔坏了陈明的眼镜。

（改为“被”字句）

4．我不会忘了你的孝心。

（改为反问句）

十一、对对子。

（10分）

1．一径竹阴云满地_______________

2．树红树碧高低影_______________

（二）3．四面荷花三面柳_______________

庐山云雾

4．清风明月本无价_______________庐山的景物十分秀丽。

那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是

十二、语言实践。

（12分）

这单元，我们领略了长城的雄伟，颐和园的秀美，欣赏了秦兵马俑的独特魅力，请你为它们各写一句拜托广告宣传标语吧。

长城：

颐和园：

秦兵马俑：

十三、阅读短文，回答问题。

（共17分）

（一）

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起老百姓古代修筑长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。

那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

1．“”写出了长城的长。

（2分）

2“多少?

?

才?

?

”从这个关联词体会到了。

（2分）3．“站、踏、扶”说明作者_____________；

“很自然地想起”说明作者______________。

（2分）

变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，好比戴在山顶上所上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又好像系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥

漫山谷，它是茫茫的大海；云海遮挡山峰，它又是显而易见的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚棒果还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰河?

?

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1．在括号里填上恬当的词语。

（2分）

（）的色彩（）的感觉（）的大海（）的天幕2．详述文中四字成语。

（3分）

3．请画出文中的2个比喻句，用横线。

（2分）4．用曲线画出1至3自然段的中心句。

（4分）