骨干教师培训学习心得.docx
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骨干教师培训学习心得
骨干教师培训学习心得
篇一：
骨干教师学习心得体会
在心
灵洗礼中反思
-------骨干教师
学习心得体会
蓟县康各庄中学
贝学涛
xx年4月到6月
间，我有幸参加了县骨干教师培训，心里特别高兴，因为有许多专家、骨干教师培养对象等
聚会在一起学习。
在六场培训中我们听取教育专家的报告，听取很多不同风格的老师讲课，
每一次都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和
目标。
持续两个月的培训
虽然已经结束了，但各位教师的风采给我留下了深刻的印象。
尤其是徐长青老师的《快乐研
究简单教学》，孟庆阳老师的《留什么给你，我的学生》，李凤来老师的《信息技术在教学中
的应用》，刘庆利老师的《做学生生命中的贵人》使我久久回味，他们都厚积薄发，但又都个
性鲜明。
作为他们的学生，我想他们是幸福的，作为老师，我想他们是快乐的。
此次培训学
习，也犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
在学习、
洗礼、更新中我受益匪浅，我主要从以下几个方面总结我的感受。
一、更新了思想，
更新了观念，体会了素质教育的内涵。
作为教师，我们肩
上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，
我们要做什么?
关注未来，放飞希望。
首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条
条框框，在教改的路上敢于创新。
继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实
效。
弃繁就简，走简单之路，返璞归真，直至把每一个孩子培养“成人”。
这次培训，我们有
幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，徐长青老师和
我们分享了植于课堂的教师的幸福成长，融入了“只有教师乐学，学生才能持续学习；只有
教师乐教，教师才能终身从教”的理念，鼓励常态教学，把每节课融入生活，轻松教学、简
约教学。
整场讲座似乎在演绎一出精彩的单口相声，他教会我应该把尊重送给学生，把快乐
留给学生，也把轻松和成就留给自己。
使我们明白了应试教育实质是扼杀了学生的情感及创
造的能力，我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方
面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生的创新思维和创造精神得
到培养，真正实施素质教育。
二、通过学习，我
明确了骨干教师应该具备的素质及应发挥的作用。
明确了今后的努力方向。
一名骨干教师，要
有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识；要有一定的示范作用，就是骨干教师要
做到：
有思想、有
智慧；有风格、有特色；能研究、善思考；勤学习、能创造。
这样才称得上是骨干教师，对
比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教
师。
通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为专家型的
教师。
三、通过学习，更
坚定了我对教师这个职业的热爱，我要努力工作，成为一名合格的人民教师。
通过学习，我明白
了人民教师的含义：
人民教师是为人民服务的教师，是让人民满意的教师。
所以，我们要做
到“目中有人，心中有爱”这里包括对事业的爱，对孩子的爱，“爱是教育的源泉。
”“没有爱
就没有教育。
”我要在今后的教育教学中，努力学习，爱学生，真正成为学生的良师益友，只
要你全身心地付出，就会赢得学生的爱，家长的满意。
就这一点我体会很深。
四、一名骨干教师
要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。
作为一名骨干教师，
要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。
孟庆阳老师作为徐长青老师的弟子，潜移默化
中形成了神似但形不同的教师风格，孟老师和我们分享了教学中的感悟，“不要用我们的方式
让孩子接近知识，要让孩子用自己的方式接近知识”、“用情聆听，用心感悟”、教会我们应该
送给孩子们更多的是梦想，
启迪智慧，点化生命，而不仅仅是知识，他的教育方法在努力寻找一种“教师可以少教，但
是学生可以多学”的教育境界。
所以，只有教学有自己的风格，才能配得起骨干教师这一称
号。
五、通过这次培训，
我觉得作为骨干教师要树立终身学习的理念。
李凤来老师作为一
名信息技术老师，能够把深奥的知识和教学理念深入浅出，和他丰富的人文知识和扎实的业
务知识是分不开的，教会了我们“新理念，新知识，新技术，新方法”。
他深厚的文化积淀使
教学“好风凭借力，送我上青天”。
通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。
所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在
教育教学的最前沿。
使自己永远充实。
我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，经常上网，
虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。
积
极在教育教学工作中，做出自己的贡献。
六、作为骨干教师，
要把教育当作一种事业、一种艺术、一种专业。
刘庆利老师的风格
朴素，不张扬，但深深植根于自己的土壤里，终有一天会长成参天大树，而这棵大树用他的
教育智慧，教育情思，扶持着他有缘遇到的幼苗。
从每一句谆谆教诲，从每一个关爱的细节，
从每一个精心设计的教学活动，都让我知道做一个认真的老师
是简单而艰难的。
是一项事业和艺术。
有一句话“教育是一门艺术，一门伟大的事业，是一
门科学------”我们必须掌握这门艺术，去辛苦地经营我们这神圣而伟大的事业。
在对他们深深敬佩
的同时，我也深感自己专业和综合素质的不足。
因此，我当下首先要做的是积淀知识和能力，
但更重要的是各有千秋的他们让我学到了一个的理念：
展示个性，做最适合的自己。
我准备
从如下几个方面提高自己：
1、不断地学习，提高自己的业务能力，掌握教育艺术。
2、精心
上好每一次课，在实践中总结经验。
3、不断更新教育教学理念，把理论与教学相结合。
4、
及时写教学反思，总结自己的教学经验，形成自己的教学风格。
总之，这次学习，
收获很多，我会继续努力，成为一名名副其实的骨干教师。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻
香。
”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学
实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，
使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、
创新型”的学生。
篇二：
骨干教师培训心得体会
骨干教师培训心得体会
铜
城
中
学
骨干教师培训心得体会
这次，我能够参加
市级历史骨干教师培训，十分荣幸。
通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了
更新。
一、感受名师风采
通过这次培训学习，
我深深体会到聊城大学领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。
在这里，四处弥
漫着一股浓浓的暖意。
二、聆听精彩讲座
师训中心邀请了省
市非常有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。
这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，
或思辨，无不滋润着我的心田。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，
使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和
做人的道理。
他们的讲座折射出一种责任：
国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
他
们的阐述中表现出一种风范：
不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研
修；不以家事烦而怠育人！
在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
三、更新教学观念
通过学习，使我耳
目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
要想跟上
新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育
事业的信念。
在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成
功的开始，所以
我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊
重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破教师主课
堂的惯例，__抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。
师道尊严的思想在课堂上令
学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。
我们教师只有从观念上更新，允
许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心
理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
四、拓宽学习视野
我常想：
能参加这
样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。
想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也很少。
于是我在参加学习之前就
暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。
令我欣慰的是，培
训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的同学，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。
我
们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。
每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆
地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。
我们从教学活动的目标定位
谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到
学生发展的层次性和差异性。
每一次的小组式研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和
观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。
评课时，专家的点拨更使我受益非浅。
我在学习中始终信奉“__，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联
系，定期交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。
在骨干培训班学习
的这段时间里，导师的谆谆教诲，同学的倾情
相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不
敢有丝毫的懈怠和停留。
展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我
却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。
xx年3月
篇三：
骨干教师学习心得体会
骨干
教师学习心得体会
金华镇中夏鸿雁
这段时间,我有幸
参加了骨干教师培训，心情特别高兴，因为有许多教研员、教研室主任、骨干教师培养对象
等聚会在一起学习。
我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听
到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我更进一步了解和掌握了
新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知道。
”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。
学习的过程好比那未
经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。
同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我
们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开
了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
培训中，专家教授的讲座，教
师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：
“成人”才是学校教育的最终
目标。
为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划
时代的改革不能指望一步到位。
通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课
程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。
社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必
须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。
新课程改革的终极目标是什么?
一
句话：
为了每一个学生的发展。
这也正是多元智能理论的写照。
那我们学校教育究竟要做什
么?
是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?
不，那是残酷的，
今天的求学者明天都将步入社会参与__建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发
展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，
让每一个人都能为社会发展尽己所能。
也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族
的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。
而在这其中，我们教师起着至关
重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，综观两位知名教育专家，他们
在这方面的培养上尤为突出。
我想，面对新课程改革，以下几点值得广大教师注意：
1、教学过程的生成
性
试想，教师同样的
讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?
因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他
体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能
引起学生积极活动的情境。
2、教育目标的全面
性
从听说读学入手，
培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。
3、学生角色的主动
性只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我
们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?
关注未来，放飞希望。
首要的
是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。
继而走上
务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。
弃繁就简，走简单之路，返朴归真。
直
至把每一个孩子培养“成人”。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
”作为骨干教师培训
对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、
教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识
方面的前瞻性。
这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
骨干教师培训心得
金华镇中谢文彬
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tupian]训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学
生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们
介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：
作为一个普通
的小学数学教师，我思考的太少。
如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗？
自己的
工作家长满意吗？
我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。
下面我就《如何
上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：
一、课堂上要让学
生学得“快”又要学得“乐”
做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。
教师对学生的
双阳区骨干教师培训心得体会文章
——听李明霞《跨界引领名师成长》有感
长春市第一五一中学地理组唐文博
12月23日有幸参加了区里骨干教师培训，通过培训，让我深刻地认识到做一名名副其实的骨干还需要多参加培训，聆听专家和名师的教学理论，不断增长个人的见识。
这次培训也给我提供了这个再学习、再提高的机会，受益匪浅。
尤其是听了李明霞教授的《跨界引领名师成长》的讲座。
李教授的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
她所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
下面我主要就李明霞教授的《跨界引领名师成长》的讲座给我留下深刻印象的几方面，谈一下我这次学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
第一方面，李教授关于教书是一件幸福的事业的感受深深感染了我，是呀，教书是我们的事业能带来生活费用，同时又能和天真无邪的孩子在一起，教育她们成长成人。
心中的成就是其它行业感受不到的。
“职业幸福感”对一位老师来说，多么重要。
我在培训中体会的极其深刻。
第二方面，李教授关于骨干的解答，“鼓着劲干”简单到位，人靠一口气支撑就能够完成很多看似艰难的事情。
“有激情，爱读书，善于思考，勤于总结”才能成为一名好教师。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教
学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。
第三方面，李教授的成为名师之路的归纳总结，让我们对自己能有一个明确的定位。
明确在今后的教育教学实践中，我将静下心来在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得教学质量的稳步提高。
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，但是信心也增强了。
第四方面，李教授关于跨界的解答，让我们在座的每位骨干教师看到了我们下一步应该努力的方向。
我平时还是一个比较爱看书的人，但只看小说和地理教学方面的书。
在以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉。
从这以后，我会多涉猎不同领域的图书，争取到“样样通”。
总之，这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴。
这就需要今后自己付出更多的时间和精力，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。
上海交大骨干教师培训学习心得
经济与法学学院王其辉
在学校人事处和教师发展中心的统一组织和管理下，从xx年7月18日到22日，我们一行30名教师在上海交通大学进行了为期一周的教学培训。
此次教学培训的内容十分丰富，形式多样。
既从宏观上分析了“变革中的大学教与学”，也从微观上具体讲授了教学设计、课堂教学方法、课堂气氛的构建与经营、项目式教学经验、讨论式教学经验、课程学习效果评估、翻转课堂、教学档案袋建立，同时也解读了课程教学中培育创新意识和能力的一些元素。
另外，组织大家参观上海交大工程培训中心、科技创新成果、李政道图书馆以及观摩教学相声剧和微格教学实训。
通过此次培训和学习，本人感受很深、收获颇多，现将自己的心得体会总结如下：
一、因时而变，不断更新教育观念
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。
必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
二、以学生为中心，__转变教学理念
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：
教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
三、树立终身学习理念，适时更新自身知识
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。
在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根
本改变。
传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。
学习，教学相长、共同进步。
四、课程改革时不我待
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。
经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。
身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
总之，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。
这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
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