课堂教学评分表.docx
《课堂教学评分表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂教学评分表.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课堂教学评分表
课堂教学评分表
教师姓名:
年月日
项目评价要求分值得分
教学目标明确、具体，符合要求，渗透思想教育和行为训练。
4教学教学结构安排合理，重难点突出。
3设计以突出学生主体地位、促进学生主动参与和全面发展为宗旨，综合设计教学310分的结构、程序、方法和手段。
教学过程创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学5
的组织生充分的自主活动的时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。
15分
面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。
5
教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分5
配合理。
教学教学方法教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习5
实施的运用积极性和主动性。
40分15分注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。
5
恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在5
解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用
教学具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应10
机智与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。
10分
主动性学生通过恰当的学习方式，在多种感官协调作用下主动参与知识8
的获得过程。
学习情绪高涨、勇于探索，敢于提出问题学生个性学生具有独特的学习风格和学习策略，在思维上闪现出灵活性和6行为开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。
20分创新性学生善于独立思考，勇于质疑问难;能综合运用所学知识和方法，6
创造性地解决问题。
情感课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然;学生主动参与5师生沟通活动，学得轻松愉快。
互动问题学生思维活跃，敢于发表自己的意见;教师能尊重学生的观点，510分交流鼓励学生求新求异，师生交流融洽。
目标的达学生能理解和应用当堂所学的知识，学生基本能力的提高达到预5教学成度期目标。
成效综合发展不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有510分程度所提高和发展。
电教能自制教具、课件，较熟练地使用电教手段2教师教态自然亲切、仪表端庄3素质语言规范、通俗易懂、生动、清晰、准确310分板书简要工整、准确、字迹美观、有功夫2
合计
教师课堂教学评价表
教者科目课题
所在学校年级上课地点时间评价项目评价标准得分
1、能反映教师对学生实际状况的了解
教学准备15分2、为教学活动做过素材搜集、环境创设等准备
3、引导学生预习过教学内容与教师的教学意图
4、教学目标明确、具体、适当，切合学生实际，包括认知、思想、能力情感等要求
5、整个教学活动始终围绕教学目标，结合学科特点进行
内容与目标20分6、教学内容设计合理，重点突出，难点突破
7、教学目标与内容体现出开放性与创新精神
8、内容正确，设计合理，结构严谨
科学性10分
9、注重双基，培养能力，寓徳于教
10、面向全体，学生自主参与面广，互动合作，思维积极
主体性10分教与11、善于启发、诱导，方法灵活多样，重点突出、因材施教
学过12、联系生活实际，创设教学情境，充分展示“过程”，多种感官参与，主动探索获得知识。
程过程性10分13、反馈及时，矫正迅速，时空合理45
分14、教学民主，尊重相信学生，激活内在动机，学生有思考活动的时间，有表现自己的情感性5分机会和成功愉悦的体验
15、以学生发展为本，目标达成率高，各类学生都有收获
发展性10分
16、善于思考，敢于质疑，培养个性，注重创新意识和实践能力的培养。
17、知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力
18、普通话教学，语言准确、生动、严谨，启发性强。
教师素质20分19、板书设计合理，工整美观，运用现代化教学手段，演示操作规范、熟练，辅助有效
到位。
20、适宜的课堂练习或检测有较高的成功率
总分整体评价等级
注:
总分为100—85分的，等级为优秀;总分为84分—75分的，等级为良好;总分为74—60分的，等级为一般;
总分为60分以下的，等级为较差。
评课人:
课堂教学评价表
讲课教师:
课程名称:
教学内容:
所在学校:
听课班级:
听课时间:
年月日午第节
评价标准评价等级序号评价项目
BABCD
教学目标明确、具体、完整，可操作性强，符合本课教学目标1程的教学要求和学生实际。
教学内容充分、系统，深度适宜，满足教学目标的达
成;注重联系实际，吸收该专业最新成果和实际案例;教学内容2注重学生职业素质与实践能力的培养;重点难点的提
出和处理准确、得当。
注重理实一体;启发性强，教学方法灵活恰当，有利
教学方法于激发学生求知欲;示范性强，注重师生互动，学生3与手段参与，发挥学生主体作用;合理运用现代教育技术和
各种教具，效果良好。
教学组织教学过程组织规范有序，各环节时间分配合理;课堂4与管理气氛活跃，师生配合默契，课堂秩序良好。
课前准备充分，教案、大纲等教学资料齐全，教学器
教学态度材和设备准备到位;上课精神饱满，讲解熟练，仪表5
端庄，教书育人。
专业知识扎实，实践能力强，职业素养良好;条理清
教学晰，表达准确，示范与操作规范，普通话标准;重点6基本功难点讲解清楚，深入浅出，易于理解;板书与多媒体
结合，字迹工整，布局合理。
学生注意力集中，学习兴趣浓，学习积极性高;学生
教学效果正确理解并基本掌握所学知识和技术要领，分析问7
题、解决问题的方法和能力得到提高。
教学风格个性鲜明，受到学生欢迎，有利于提高教学
教学特色效果;体现职业教育先进理念，探索职业教育课程改8
革，取得良好效果，具有较好的示范和推广价值。
综合评价9需
改
进
的
具
体
方
面听课人:
说明,
一、评价表中给出的“评价标准”为B级标准，也即，基本符合评价标准的为B，明显高于评价
标准的为A，明显低于评价标准的为C，最差为D。
二、“综合评价”根据以下方法给出:
1、综合评价为A:
单项评价A+B=8，且A?
4;
（A至少4个，且没有C和D）
2、综合评价为B:
单项评价A+B+C=8，且A+B?
5;
（A加B至少5个，且没有D）
3、综合评价为D:
单项评价D?
3;
（D达到3个以上）
4、其余情况为C。
课堂教学评价表
学科姓名总分学段课题
项目序号指标分值得分
1教态自然、大方，有亲和力10
教师素养2语言准确、流畅、得体，有感染力10（30分）
3教学基本功扎实，教学技巧娴熟，课堂组织能力强10
4目标明确具体，符合新课程理念，可操作性强5
教学目标5重视基础知识与基本技能的培养，并注重学生的发展5（15分）
6重视培养学生的道德素养，并与教学内容有机结合5
7创造性的处理、使用教材，并恰当运用各种教学手段5
教学设计8课堂容量和教学难度适中，层次清楚，过度自然5（15分）
9教与学时间安排科学合理5
10课堂结构严谨，逻辑性强，教学活动流畅5
11发挥教师指导作用，突出学生的主体地位5教学流程12师、生交流亲切自然，教学气氛平等、民主、和谐5（20分）
13学生思维活跃，敢于开口，勇于参与5
14完成既定教学任务，达到预期教学目标5
15各层次学生均有所得5教学效果
16学生精神饱满，兴趣浓厚，积极参与5（20分）
17教学有特色、独到之处5
评委签字:
年月日
课堂教学质量评价表（同行教师用表）
评价等级
evaluationgrade一级指标二级指标（指标内涵）
OnegradeindexTwogradeindex优良中差401008060认真备课、授课,耐心辅导。
积极指导自学,治学严谨。
10864
教学态度
为人师表,教书育人,严格要求,关心学生,虚心听取各Teachingmanner
方面意见,10864改进教学,勇于创新。
符合大纲要求,深度和广度适当,科学性强,因材施教。
121064理论联系实际,注意精简和更新教学内容,吸收学科新教学内容成果,反映学121064Teachingcontent科新动向。
讲授熟练、准确,条理清楚,重点突出,难点分散
121064注意启发学生思维,调动学生积极性,重视能力培养。
121064讲授精练、生动。
板书工整、简明、合理。
教学方法10864Teachingmeans
注意利用图表、实物、模型等教具和声像、计算机等
现代化教学手段10864辅助教学。
修读本课程后较好地掌握课程教学要求,并有助于学教学效果生分析问题、解12864Teachingeffect决问题和自学能力的提高。
总分
课堂教学质量评价表（领导、教学督导员用表）
一级指标二级指标（指标内涵）权重Proportion实得分数OnegradeindexTwogradeindex
教学内容符合大纲要求,深度和广度适当。
注意精简和更0.3x1Teachingcontent新教学内容,讲授内容准确、清楚、科学性强。
突出重点,突破难点。
理论联系实际,注意启发学
教学方法生思维,注重能力培养。
语言准确、精练、生动。
0.3x2Teachingmeans板书工整、简明、合理。
熟练运用多媒体辅助教
学。
教学态度备课认真、充分,辅导耐心。
勇于创新,教书育0.2x3Teachingmanner人,严格要求。
教学效果学生听课认真,纪律好,课堂气氛热烈有序。
学生0.2x4Teachingeffect能掌握基本理论,基本技能及正确的学习方法。
总分Σ=0.3x+0.3x+0.2x+0.2x1234
优点和经验存在问题建议和措施
课堂教学质量评价表（学生用表）
一级指标Onegrade二级指标（指标内涵）权重ABCDEindexTwogradeindexproportion
教师对讲课内容和方法做了精心准0.05备
教师对教学热忱,教课时充满活力0.05教学态度
Teachingmanner
教师鼓励学生提出问题并能认真解0.20.05答
教师对每个同学都很友善、真诚关
心学生0.05
教师能充分讨论本学科发展前沿0.06
教师在课堂上除讲他人观点也讲自0.06己的观点
教学内容讲授专业名词术语时能同时用英语Teachingcontent0.06表述0.3
教师讲课深浅度适合学生理解水平0.06
教师讲课内容量适合学生掌握0.06
教师的讲课方式有助于学生做笔记0.06
教师讲课能促进学生思维,富有启0.06发性
教学方法教师鼓励学生参与课堂讨论,发表Teachingmeans0.06不同观点0.3
教师能合理应用现代教育技术手段0.06
教师在作业上给予的指导及反馈很0.06有价值
教学效果教师的教学使我对该学科的兴趣提0.05Teachingeffect高了
0.2教师的教学使我理解并掌握了该课0.05程内容
教师的教学使我的认识和解决问题0.05能力提高了
教师的教学使我学会了该学科学习0.05方法
升级会员 