硬笔书法教学启蒙30课精品教案(全).docx
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《坐姿、握笔姿势、运笔姿势》教案
课题
坐姿、握笔姿势、运笔姿势
课型
新课
案序
001
教学目标
1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，端正学习心态，培养良好的写字习惯。
2、掌握正确的坐姿、握笔姿势。
3、掌握正确的运笔姿势。
教学重点
1、故事导入、自我介绍、宣布班级纪律、积分规则及课堂竞争制度
2、正心（对待汉字学习的心态）。
3、正姿（坐姿、握笔姿势）。
4、运笔姿势的学习。
教学难点
1、坐姿。
2、握笔姿势。
3、运笔姿势。
课前准备
提前10分钟到教室
第一次课：
1、跟小朋友简单的沟通，消除孩子的陌生感并根据孩子反应辨别孩子性格偏向。
2、核对班级管理手册学员信息。
3、了解孩子购买教材的情况并登记。
（如学员已经购买教材，还未发放的，学校要提前准备好教材）
4、分组排座位，性格内向跟外向的搭配排位。
正常课前准备：
1、陆续到校的学生作业批改及点评。
2、了解孩子在家完成作业情况。
（了解孩子家长陪伴率）
3、组织学员订正作业及课前准备（喝水，上洗手间）
教学过程
最美书法七步教学法说明：
第一步：
【昂扬点兵场】之正心小故事，自我介绍等（正心部分）。
第二步：
【引字入课堂】课堂纪律规划。
第三步：
【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）
第四步：
【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
第五步：
【课堂颁奖台】之优秀作品点评。
老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。
发放积分书法币。
最好几节课以后每个孩子都能上台。
第六步：
【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。
第七步：
【作业不求人】之课后作业布置。
第一步：
【昂扬点兵场】之正心小故事，自我介绍等。
导入：
书法小故事和自我介绍
我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：
“培养中职高生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：
“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？
那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！
第二步：
【引字入课堂】课堂纪律规划和填写对照表
1.利用点名册点名，将没有到的孩子记录下来。
2.分组并讲解课堂纪律及积分的使用。
3.填写对照表的前半部分。
第三步：
【名师讲一讲】坐姿、握笔、运笔。
1.引入课题
（1）书法的种类：
硬笔书法。
（2）书写的工具：
钢笔、铅笔。
（3）硬笔书法的概念：
因为铅笔是硬的，所以我们这门课又叫硬笔书法。
（4）学习书法的好处：
A、首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是我们在学习语文时，字迹工整漂亮，会为我们赢得卷面分，比如作文。
B、书法可以培养一个人的耐心和毅力。
C、在学习书法过程中我们还可以学知识。
D、学习书法可以陶冶情操。
E、提高自信心。
2.正姿练习
（1）坐姿：
（2）讲解七字诀：
要头正，身直、臂开、足安。
上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手扶本。
A:
具体要求：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米（大约一尺）。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米（大约一拳的距离）
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一纠正。
B:
实践：
按老师的要求做做看。
（2）握笔:
1、执笔方法：
捏、托、靠、垫，五指执笔。
2、具体要求：
拇指弓，食指弯，中间是个小圆圈，笔杆压在中指的第一关节处，笔杆躺在虎口右上方一点点，四五手指轻轻收拢住。
3、实践：
按上述要求让学生执笔，教师纠正。
4、出示“握笔姿势七字诀”，组织学生读读背背。
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔尖约一寸，
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
（3）运笔：
1、运笔方法：
笔尖朝向左前方，支点腕骨定纸上。
不勾手来不抱笔，平摆纵收不慌忙。
笔画结构掌握好，轻重缓急不能忘。
2、出示“运笔姿势七字诀”，组织学生读读背背。
知识要点：
如何熟练掌握正确的坐姿、握笔姿势、运笔姿势，找准一个支点
第四步：
【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
同学们练习正确的坐姿、握笔姿势和运笔动作（练习，巡视，纠错，再讲解，再练习，再巡视并一对一辅导）
思维拓展
第五步：
【课堂颁奖台】之优秀作品点评
老师让孩子上台来演示正确的握笔姿势，讲解正确的运笔动作，发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：
【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾
1、掌握正确的坐姿
2、掌握正确的握笔姿势
3、掌握正确的运笔姿势
第七步：
【作业不求人】之课后作业布置
1.三个姿势的口诀背会
《五个动作和画三幅图》教案
课题
五个动作和画图
课型
新课
案序
002
教学目标
1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，端正学习心态，培养良好的写字习惯。
2、复习并掌握正确的坐姿、握笔姿势和运笔姿势。
3、掌握五个基本行笔动作（知道行笔的原理及五个基本动作的正确行笔方法）
4、画好三幅图。
教学重点
1、故事导入、自我介绍、宣布班级纪律、积分规则及课堂竞争制度
2、熟练掌握正确的坐姿、握笔姿势和运笔姿势。
3、学习五个基本动作（摆、顿、缩、停、弹）。
4、画好三幅图。
教学难点
1、五个行笔动作，画好三幅图。
课前准备
提前10分钟到教室，正常课前准备：
4、陆续到校的学生作业批改及点评。
5、了解孩子在家完成作业情况。
（了解孩子家长陪伴率）
6、课前准备（喝水，上洗手间）
教学过程
最美书法七步教学法说明：
第一步：
【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
第二步：
【引字入课堂】复习上节课知识。
第三步：
【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）
第四步：
【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
第五步：
【课堂颁奖台】之优秀作品点评。
老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。
发放积分书法币。
最好几节课以后每个孩子都能上台。
第六步：
【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。
第七步：
【作业不求人】之课后作业布置。
第一步：
【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
（1）导入：
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
（也可以是入学测试对照，激发内驱力）
（2）激趣：
小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？
练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
（3）导入过渡：
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
第二步：
【引字入课堂】课堂纪律规划
1、复习坐姿，握笔，运笔姿势
第三步：
【名师讲一讲】本次课新知识讲解
1、正姿练习
（1）坐姿：
讲解七字诀：
要头正，身直、臂开、足安。
上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手扶本。
（2）握笔:
1、执笔方法：
捏、托、靠、垫，五指执笔。
2、具体要求：
拇指弓，食指弯，中间是个小圆圈，笔杆压在中指的第一关节处，笔杆躺在虎口右上方一点点，四五手指轻轻收拢住。
3、实践：
按上述要求让学生执笔，教师纠正。
（3）运笔：
1、运笔方法：
笔尖朝向左前方，支点腕骨定本上。
2、出示“运笔姿势七字诀”，组织学生读读背背。
3、【写法分解】
学习运笔动作：
顿、摆、缩、停、弹
4、动作的具体要求：
A摆：
找腕骨，压本上，笔尖向前，腕骨压在5点钟，笔尖朝向11点方向。
左右摆手腕。
老师在黑板上画水平线，学生模仿。
B顿：
空中手势示范，右手支点腕骨定在左手手掌上。
注意要顿成三角形，不宜过长，角度沿小米格斜线。
老师在黑板上示范，学生模仿。
C缩：
空中手势示范，腕骨压本上不动。
拇指食指往回缩。
老师在黑板上画棒棒糖，学生模仿。
画棒棒糖的时候要从小圆画到大圆，小圆只是缩这个动作，而大圆就要用到摆这个动作了。
（圆的大小就4个小米格那么大，找到4个小米格的中点，然后点上点，顺时针的一圈圈画，圆的距离间隔要小）
D停：
空中手势示范，腕骨压本上。
要先停在纸上，然后摆，停住，然后缩，最后停住。
老师在黑板上示范，学生模仿。
E弹：
空中手势示范，腕骨压本上。
老师在黑板上画太阳，学生模仿。
实践：
按老师的要求在纸上练习。
知识要点：
如何熟练掌握运笔姿势
5掌握五个动作
1找准一个支点
3画好三幅图
第四步：
【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
同学们在本上练习画棒棒糖。
（练习，巡视，纠错，再讲解，再练习，再巡视并一对一辅导）
思维拓展：
画棒棒糖、切线、小太阳。
第五步：
【课堂颁奖台】之优秀作品点评
老师选出一些画的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：
【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾
1、掌握五个动作
2、找准一个支点
3、画好三幅图
第七步：
【作业不求人】之课后作业布置
1.画十个棒棒糖！
两行切线，五个小太阳。
《学习长横》教案
课题
学习长横
课型
新课
案序
003
教学目标
1、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
2、学习长横的书写要领。
3、小米格的了解。
教学重点
1、学习长横的书写要领以及应用。
教学难点
1、指导每一位学员的正确握笔姿势和运笔姿势（指实掌虚）。
2、熟练掌握顿停弹动作的技巧。
3、长横的书写要领
课前准备
教具：
教材、练习本、等钢笔（硬笔）、
粉笔（马克笔）、课件、积分卡等
教学过程
最美书法七步教学法说明：
第一步：
【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
第二步：
【引字入课堂】复习上节课知识。
第三步：
【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）
第四步：
【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
第五步：
【课堂颁奖台】之优秀作品点评。
老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。
发放积分书法币。
最好几节课以后每个孩子都能上台。
第六步：
【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。
第七步：
【作业不求人】之课后作业布置。
注意老师辅导的过程中有三个盯住和三步走。
三个盯住：
1、坐姿和握笔是否正确。
2、盯住一个支点是否正确（支点有没有起来了，支点有没有前移）
3、五个动作和两个度，比如横画是摆过去的吗？
还是拖过去的。
辅导三步走：
1、讲解之后看效果，看的时候忌讳走马观花，蜻蜓点水。
孩子说老师你看一下我写的怎么样？
要不要看，来孩子你给老师写一个，（孩子写完，先肯定孩子，嗯，不错！
然后老师说，来看老师给你写一个。
）
2、演示之后看效果（动作要足够的夸张！
，肯定孩子，不要责备求全）
3、动手之后看效果。
（这个动手就是在老师演示之后，孩子还不对，这个时候老师要握住孩子的手，带孩子写一遍）
孩子分两种类型：
（1）顿悟性，一教就会。
（2）渐悟型的孩子，需要沉淀一点时间就会，慢一些。
第一步：
【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
（1）导入：
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
（也可以是入学测试对照，激发内驱力）
（2）激趣：
小朋友们，想不想自己也写出这样一手好字啊？
练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
（3）导入过渡：
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
第二步：
【引字入课堂】复习上节课知识
1.复习握笔姿势和运笔姿势以及五个动作。
2.画三幅图练习。
第三步：
【名师讲一讲】长横
（一）讲解“长横”书写要领。
1、学习书写“长横”的七字决，（PPT演示）教师领读、学生自读七字决。
2、教师边读七字决边在黑字板上演示，学生观察并书写。
【写法分解】
图示：
3、讲解笔顺（从左向右）。
学生独自在练习本上书写“长横”。
4、再次范写，让学生观察横画的特点，和同桌说一说，指名说一说。
（左低右高，按着横中线写）
5、老师讲解：
写任何一个笔画，都要有起笔、行笔和收笔，也要有轻重变化。
让学生想一想写长横的轻重变化。
6、再次书写“长横”让学生观察写长横的轻重变化是怎样的？
书写时老师用的是哪个动作？
（顿、摆、顿）
7、详细讲解：
说一说长横在小米格中的位置，教师总结。
（线下起笔，线上收笔，按着横中线写，左右露头）学生根据理解，检查自己书写的长横在格中的位置是否正确，并修改。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺。
4、带领学生分析“一”的书写要领。
5、演示“一”的书写过程。
第四步：
【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
1..拿出练习册：
先描写老师讲过的字，然后“一”写完。
（教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。
对书写能力弱的同学，老师一对一辅导。
）
2.老师打字头：
“一”写两行。
思维拓展：
学习书写横的字。
长横：
第五步：
【课堂颁奖台】之优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：
【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾
1、学习长横的书写要领。
2、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
第七步：
【作业不求人】之课后作业布置
1.画十个棒棒糖，摆两行横线。
2、拓展练习讲到哪写到哪里。
《短横》教案
课题
短横
课型
新课
案序
004
教学目标
1、加强五个基本动作的熟练度。
2、学会短横的书写动作及特点。
3、在观察、比较、临摩的过程上学会运用“摆”的动作，书写笔画“短横”。
4、练习包含短横的例字并进行指导。
教学重点
1、五个基本动作的复习。
2、短横的写法及应用。
3、短横例字的练习。
教学难点
3、指导每一位学员的正确握笔姿势和运笔姿势（指实掌虚）
4、熟练掌握短横的书写技巧。
课前准备
教具：
教材、练习本、钢笔（硬笔）、粉笔（马克笔）、课件、积分卡等
教学过程
最美书法七步教学法说明：
第一步：
【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
第二步：
【引字入课堂】复习上节课知识。
第三步：
【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）
第四步：
【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
第五步：
【课堂颁奖台】之优秀作品点评。
老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。
发放积分书法币。
最好几节课以后每个孩子都能上台。
第六步：
【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。
第七步：
【作业不求人】之课后作业布置。
第一步：
【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
导入：
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
老师分析学生作品。
第二步：
【引字入课堂】复习上节课知识
1.复习三个姿势及长横的书写要领。
2.画三幅图练习。
第三步：
【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）
（一）讲解“短横”书写要领。
1.PPT：
出示短横
2.教师边读七字诀边在黑字板上演示，学生观察并书写。
3、七字口诀朗诵。
强调短横行笔要干脆快速，末端加重停。
（边强调边演示动作，便于学生理解、模仿）
（二）【写法分解】
图示：
3、学生观察后得出短横轻重变化与长横有所不同（动作、速度、力度）。
4、详细讲解：
线下起笔，线上收笔按着横中线写，不要超出左右边线。
5、老师再次范写，让学生说说自己看到的“短横”有什么特点。
和同桌说一说，再指名说一说。
6、教师范写短横，学生观察行笔时用的是哪个动作？
力度是什么，速度是什么？
7、详细讲解：
起笔要尖，收笔要圆，由轻到重。
（三）学生练习书写短横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（四）学习书写带“短横”的字，如“二”
1.、出示范字。
2、指名认读。
3、分析“二”的主笔：
主笔是长横，所以要伸出左右边线。
4、分析“二”在小米格的位置、大小：
注意二的两个横画的位置。
第四步：
【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
1、拿出练习册：
先描写老师讲过的字，然后写“二”。
（教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。
对书写能力弱的同学，老师一对一辅导。
）
2、老师打字头：
“二”
（练习，巡视，纠错，再讲解，再练习，再巡视并一对一辅导。
思维拓展：
学习书写短横的字。
短横：
第五步：
【课堂颁奖台】之优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：
【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾
1、今天我们学习了短横的写法，谁能说一说本节课你学到了什么？
（写短横的方法、及书写动作）你最想和家长分享的是什么？
（利用学生喜爱表达及愿意被关注的心理，用以强化知识点）
2、小结短横
3、短横与动作：
摆-------停
4、短横与力度：
轻--------重
5、短横与速度：
快--------慢
第七步：
【作业不求人】之课后作业布置
1、画三幅图练习。
2、拓展练习讲到哪写到哪里。
《短横》教案
课题
短横
课型
新课
案序
005
教学目标
1、加强五个基本动作的熟练度。
2、学会短横的书写动作及特点。
3、在观察、比较、临摩的过程上学会运用“摆”的动作书写笔画“短横”。
4、练习包含短横的例字并进行指导。
教学重点
1、五个基本动作的复习。
2、短横的写法及应用。
3、短横例字的练习。
教学难点
5、指导每一位学员的正确握笔姿势和运笔姿势（指实掌虚）
6、熟练掌握短横的书写技巧。
课前准备
教具：
教材、练习本、钢笔（硬笔）、粉笔（马克笔）、课件、积分卡等
教学过程
最美书法七步教学法说明：
第一步：
【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
第二步：
【引字入课堂】复习上节课知识。
第三步：
【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）
第四步：
【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
第五步：
【课堂颁奖台】之优秀作品点评。
老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。
发放积分书法币。
最好几节课以后每个孩子都能上台。
第六步：
【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。
第七步：
【作业不求人】之课后作业布置。
第一步：
【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
导入：
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
老师分析学生作品。
第二步：
【引字入课堂】复习上节课知识。
1.复习三个姿势及长横的书写要领。
2.画三幅图练习。
第三步：
【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）
（一）复习讲解“短横”书写要领。
1、PPT：
出示短横
2、教师边读七字诀边在黑字板上演示，学生观察并书写。
3、七字口诀朗诵背诵。
强调短横行笔要干脆快速，末端加重停。
（边强调边演示动作，便于学生理解、模仿）
（二）【写法分解】
图示：
1、学生观察后得出短横轻重变化与长横有所不同（动作、速度、力度）。
2、详细讲解：
线下起笔，线上收笔按着横中线写，不要超出左右边线。
3、老师再次范写，让学生说说自己看到的“短横”有什么特点。
和同桌说一说，再指名说一说。
4、教师范写短横，学生观察行笔时用的是哪个动作？
力度是什么，速度是什么？
5、详细讲解：
起笔要尖，收笔要圆，由轻到重。
（三）学生练习书写“短横”，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（四）学习书写带“短横”的字，如“三”
1.、出示范字。
2、指名认读。
3、.分析“三”的主笔：
主笔是长横，所以要伸出左右边线。
4.、分析“三”在小米格的位置、大小：
三字的三个横画要倾斜、平行、等距。
第四步：
【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
1、拿出练习册：
先描写老师讲过的字，然后写“三”
（教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。
对书写能力弱的同学，老师一对一辅导。
）
2、老师打字头：
“三”
（练习，巡视，纠错，再讲解，再练习，再巡视并一对一辅导。
思维拓展：
学习书写短横的字。
短横：
第五步：
【课堂颁奖台】之优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：
【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾
1、今天我们学习了短横的写法，谁能说一说本节课你学到了什么？
（写短横的方法、及书写动作）你最想和家长分享的是什么？
（利用学生喜爱表达及愿意被关注的心理，用以强化知识点）
2、小结短横
3、短横与动作：
摆-------停
4、短横与力度：
轻--------重
5、短横与速度：
快--------慢
第七步：
【作业不求人】之课后作业布置
1、画三幅图练习。
2、拓展练习讲到哪写到哪里。
《垂露竖》教案
课题
垂露竖
课型
新课
案序
006
教学目标
1、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
2、复习长横、短横的书写要领。
3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“垂露竖”。
4、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
5、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点
1、垂露竖的书写要领。
2、带有笔画例字的书写。
教学难点
7、指导每一位学员的正确握笔姿势和运笔姿势（指实掌虚）。
8、熟练掌握垂露竖书写的技巧。
课前准备
教具：
教材、练习本、钢笔（硬笔）、粉笔（马克笔）、课件、积分卡等
教学过程
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