学年度第一学期期中教学质量测试.docx
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学年度第一学期期中教学质量测试
2018-2019学年度第一学期期中教学质量测试
九年级语文试卷
题号
一
二
总分
得分
一、阅读（60分）
（一）名句积累与运用（15分）
1.关关雎鸠，□□□□。
窈窕淑女，□□□□。
（《关雎》）
2.蒹葭苍苍，□□□□。
□□□□，在水一方。
（《蒹葭》）
3.但愿人长久，□□□□□。
（苏轼《水调歌头》）
4.相见时难别亦难，□□□□□□□。
春蚕到死丝方尽，□□□□□□□。
（李商隐《无题》）
5.范仲淹《渔家傲》一词中以浊酒引出思家之情，又借典故表现外患未除，功业未建，欲归不能的矛盾心理，把词人的耿耿丹心与深沉情感表达的淋漓尽致的词句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
6.岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中，诗人以“□□□□□□□，
□□□□□□□”一句为我们创设了一幅边塞冬日雪景的美丽图画。
7.杜甫在安史之乱期间寓居成都，由茅屋被风吹破联想到社会现实写下了《茅屋为秋风所破歌》，诗中体现推己及人、忧国忧民博大胸怀的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□□□。
8.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”诸葛亮既用此告诫子侄，又常常以此述志自勉。
《出师表》中明确的表达出他这种人生志向的句子是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
（二）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。
（10分）
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也，可以一战。
战，则请从
。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣！
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“
可矣！
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
9.《左传》相传为时期鲁国史官（人名）所著。
（1分）
10.解释下列句中加点词语在文中的意思
。
（2分）
①又何间焉？
（）②神弗福也（）
③小大之狱（）④望其旗靡（）
11.大敌当前，排兵布阵、调兵遣将应是国之要务。
但曹刿见到鲁庄公所谈到的并不是这些问题，曹刿关注的是什么？
为什么他会首先关注这一点？
（2分）
12.对于鲁国来讲，这一仗属于自卫战，军中士气高涨，为什么鲁庄公将要击鼓进军之时曹刿却没有同意出击？
（2分）
13.曹刿是长勺之战的关键人物，但鲁庄公的作用也不容忽视。
如果后世君主读这段史书，能够从鲁庄公身上汲取到哪些经验？
请结合文章内容分析。
（3分）
（乙）阅读下文，回答问题。
（5分）
唐太宗论弓矢
上①谓太子少师②萧璃日:
“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃日‘皆非良材’。
朕问其故，工日:
‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。
’朕始悟向者辨之未精也。
朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!
”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。
（选自《资治通鉴·唐纪》）
【注释】①上:
君主
，这里指李世民。
②太子少师:
指教皇太子读书的官员。
③弓工:
造弓的工匠。
④邪:
不正。
⑤更宿中书内省:
轮流在中书内省值班休息。
更，轮流。
中书内省，属朝廷决策的机构。
14.解释下列加点词语在文中的意思。
（1分）
①朕问其故（）②数延见（）
15.用现代汉语翻译下列句子（2分）
木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。
16.从这段选文中，你可以看出唐太宗是怎样一位君主？
（2分）
（三）现代文阅读（25分）
阅读下文，回答问题。
三十年的重量
余秋雨
①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。
难道真是这样了？
我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
②实在想不到，在接不完的电话中，生愣愣地插进来一个苍老的声音。
待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：
那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。
他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。
那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：
“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏。
”老人的声音，诚恳得有点颤抖。
③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。
那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级时我们自修课的督课教师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。
到高中换了一所学校，依然学者林立。
我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双生造诣，即使在今天的大学教师中也不多见。
穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语言教师。
记得就在他教我们语言时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。
穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。
我在心中抱怨：
穆尼老师，你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢？
后来终于想通：
这便是学者，半点机巧也不会。
⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。
我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些教师的办法，凭孩子们的直觉，这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。
到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课教师家拜年。
那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。
说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。
老师不少，走得浑身冒汗，节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。
⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。
曹齐当时就画得比我好，总该
是他画得多一点，我负责写字。
不管画什么，写什么，也超不出十多岁的中学
生的水平。
但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30多年的岁月都刻穿了。
⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。
我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。
当他一听是穆尼老师的要求,和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我学院。
我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。
现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。
⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣给你。
⑨在你面前，为你代笔，我们头上的一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。
只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种超越时空的人间至情。
⑩凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：
记住，你们或许已在创造着某种永恒。
你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。
17.给下列词语中加点的字注音。
（2分）
①稚拙（）②镌刻（）③心扉（）④奢侈（）
18.在①段中“我只感到
浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明什么？
（4分）
19.文章第④段记叙了什么事？
从中表现了穆尼老师怎样的品质？
（4分）
20.这是一篇叙事性的散文，文章采用了什么叙述方式？
这种形式的文章，前后往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然。
找出一处本文的提示性语句，抄写下来。
（3分）
21.请从语言表达的角度赏析句子。
（4分）
说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。
姓名班级学号学校
22.如何理解第⑨段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”？
（4分）
23.“三十年的重量”指的是什么？
是镌刻于老师心扉三
十年的那份稚拙的“涂划”,还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的“复制”……你认为呢？
请结合文章回答。
（4分）
（四）名著阅读（5分）
阅读选文，回答问题。
陈震得书自回。
关公入内告知二嫂，随即至相府，拜辞曹操。
操知来意，乃悬回避牌于门。
关公怏怏而回，命旧日跟随人役，收拾车马，早晚伺候；分付宅中，所有原赐之物，尽皆留下，分毫不可带去。
次日再往相府辞谢，门首又挂回避牌。
关公一连去了数次，皆不得见。
乃往张辽家相探，欲言其事。
辽亦托疾不出。
关公思曰：
“此曹丞相不容我去之意。
我去志已决，岂可复留！
”即写书一封，辞谢曹操。
书略曰：
羽少事皇叔，誓同生死；皇天后土，实闻斯言。
前者下邳失守，所请三事，已蒙恩诺。
今探知故主现在袁绍军中，回思昔日之盟，岂容违背？
新恩虽厚，旧义难忘。
兹特奉书告辞，伏惟照察。
其有馀恩报，愿以俟之异日。
写毕封固，差人去相府投递；一面将累次所受金银，一一封置库中，悬汉寿亭侯印于堂上，请二夫人上车。
关公上赤兔马，手提青龙刀，率领旧日跟随人役，护送车仗，径出北门。
门吏挡之。
关公怒目横刀，大喝一声，门吏皆退避。
关公既出门，谓从者曰：
“汝等护送车仗先行，但有追赶者，吾自当之，勿得惊动二位夫人。
”从者推车，望官道进发。
24．以上选段出自中国古典名著《》，作者是元末明初小说家（l分）
25.请用简洁的语言概括这个故事情节。
（2分）
26.各地修建了许多关公祠庙，足以证明人们对关公的敬仰及爱戴。
请你在阅读本段内容后，概括关羽所体现出的可贵品质。
（2分）
二、综合实践与作文（60分）
（一）综合实践（10分）
27.阅读下面材料，完成语言表达。
大雪纷飞的2010年年关，湖北的一对普通兄弟以至真至诚温暖了华夏大地，被人们尊称为“信义兄弟”。
20年
来，在北京当包工头的哥哥孙水林从未拖欠过农民工一分钱。
春节前夕，为赶在年前把工钱发到农民工手上，返乡途中遭遇车祸，一家五口身亡，在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥的身后事，便赶在腊月二十九返乡，将33.6万元工钱送到60余位农民工的手中。
“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”,这是孙水林、孙东林兄弟俩坚守20年的承诺。
总有一些事让人泪流满面，总有一些人让心充满温暖。
安葬孙水林一家那天，因为钦佩和尊敬，前来送葬的队伍绵延山间2公里。
我们不能亲临现场以表哀思，那么就写一段文字，来表达对闪耀着诚信与道德光辉的这对“信义兄弟”的敬意！
（不少于100字）
（二）作文（50分）
28.以下作文，任选其一。
作文
（1）题目：
这个夏日里的收获
作文
（2）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
1949年10月1日，在天安门城楼上，毛泽东以浓重的湘音宣告中华人民共和国成立，刹那间万众欢呼，礼炮齐鸣。
然而，在这庄严而神圣的时刻，朱德却从毛泽东的背后悄悄走出。
朱德为什么要离开他的位置？
原来，城楼上空间狭小，当他看到担当摄影任务的新华社记者为了拍下完整的画面，不得不把身子依着白玉栏杆，还一个劲地往后仰。
这样做太危险！
朱德见状，赶忙一个箭步跨过去，牢牢地抓住那位摄影记者的双腿。
在朱德的帮助下，记者终于较好地完成了拍摄。
而朱德本人，也就永久地留在了开国大典的镜头之外。
作文要求：
①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②认真书写，力求工整、美观；
③不少于600字
600
九年级语文参考答案及评分标准
一、阅读（60分）
（一）名句积累与运用（共15分，每句1分。
出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分）
1.在河之洲君子好逑2.白露为霜所谓伊人
3.千里共婵娟4.东风无力百花残蜡炬成灰泪始干
5.浊酒一杯家万里燕然未勒归无计
6.忽如一夜春风来千树万树梨花开
7.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
8.苟全性命于乱世不求闻达于诸侯。
（二）文言文阅读（15分）
（甲）（10分）
9.春秋左丘明（共1分，每空0.5分）
10.①参与②赐福、保佑③案件④倒下（共2分，每小题0.5分）
11.①曹刿关注的是正确的战略思想，即政治上取信于民。
（1分，意思对即可）②因为作战的根本问题是民心向背。
只有赢得民心，才能众志成城，一致对外，从而赢得战争的胜利。
这体现了曹刿的“远谋”。
（1分，意思对即可）
12.曹刿认为时机未到，只有到我方士气正盛，敌方士气衰竭时才是最好的出击时机。
因为“一鼓作气，再而衰，三而竭。
”只有选择“彼竭我盈”之时才能战胜强大的齐国。
（共2分，意思对即可）
13.鲁庄公能够召见曹刿，并且战争中能听从曹刿的决断，从而取得胜利，可见要知人善任，从谏如流，善于听取和采纳正确的意见。
（结合文章1分，分析2分，谈出一点即可）
（乙）（5分）
14.①原因②屡次、多次 （共1分，每小题0.5分）
15.（如
果）木心不是直的,那么木头的纹理就都不正，即使弓有力但射出的箭（运行的路线）也不会直。
（2分，意思对即可）
16.唐太宗是一位善于自省，善于治理国家，善于纳谏的贤明君主。
（2分，意思对即可）
（三）现代文阅读（25分）
17.①zhuō②juān③fēi④chǐ（共2分，每小题0.5分）
18.作者意欲说明自己临近岁末，却不得不应付各种各样的社会活动，由此感到身不由己，同时表现了作者对日常流于形式的“虚礼应酬”的厌恶。
（4分，意思对即可）
19.记叙了穆尼老师讲公开课，问我们一些很难的问题，使我们都答不出来。
（2分，意思对即可）可以看出穆尼老师不会投机，正直的品格。
（2分，意思对即可）
20.插叙（
1分）提示性语句示例：
“我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活”；“今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。
”（2分，找出一处即可得分）
21.“怯生生”、“慌忙”、“嗫嚅”写出了年少时他们怀着一种极其虔诚、崇敬、单纯到有些敬畏的感情给老师送上我们自己画写的贺年卡。
（4分，意思对即可）
22.“感悟到某种超越时空的人间至情”，是指真正的师生情谊，是指教师关心学生成长，学生尊重教师工作成果，双方视手工赠品为至宝，从这一小事体现的是对一种劳动成果的尊重。
（4分，意思对即可）
23.围绕“学生对老师的崇敬、感激之情，也是老师对学生的关爱，师生感情是纯真的，而且历久弥深回答”（4分，意思对即可）
（四）名著阅读（5分）
24.三国演义 罗贯中 （共1分，每空0.5分）
25.关云长挂印封金（共2分，用自己的话答出相近意思也可得满分）
26.围绕“重义轻利、信守承诺、筹划周全、行动果断、威武勇敢等”任意一点回答即可得2分。
二、综合实践与作文（60分）
（一）综合实践（10分）
27.①一等：
9—10分。
表述清晰，语言流畅，即可给满分。
②二等：
7—8分。
表述基本清晰。
附：
不足60字，5分以下。
（二）作文（50分）
28.一等：
47─50分，主旨突出，较有文采。
以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：
A.感情真挚；B.立意新颖；C.构思巧妙；D.语言富有个性。
二等：
43—46分。
主旨明确，表达清楚。
三等：
39—42分。
主旨较明确，表达较清楚。
四等：
35—38分。
主旨不太明确，表达不太清楚。
五等：
34分以下。
主旨不明确，表达不清楚。
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