小升初作文题目.docx
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小升初作文题目
六年级下学期作文题目
1、题目:
根据材料续写惊喜下课了,操场上又成了欢乐的海洋。
但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前,他们都伸着脖子看着什麽,个子小的同学,还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。
出于好奇,我马上随着人流向那儿跑去……要求:
(1)展开合理想象,想想宣传栏上写的是什麽内容,为什麽使“我”惊喜。
(2)用提供的材料作开头,续写一篇五六百字的记叙文,内容要具体,要恰当地运用叙述,描写等语言表达方式。
2、材料:
我们班和六年级二班进行拔河比赛,同学们热烈地为我们加油助威。
就在这时,我脚下一滑,摔到了。
我们失败了。
我担心大家埋怨我,可是大家反而鼓励了我,并且在下场前,大家仔细地分析,又想出了许多办法。
我们班终于取得了最后的胜利。
要求:
(1)自拟题目
(2)把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。
(3)要围绕中心,展开合理想象,把内容写具体。
提示:
(1)可写出大家是如何动脑筋,想办法取得拔河胜利。
(2)可描写第二场比赛的场景。
3、题目:
我尝到了提示:
在生活中,你可能享受过助人的快乐,也可能体验过失败的痛苦;你可能品尝过母爱的甜蜜,也可能经历过劳动的艰辛;你可能……请根据自己要写的内容,把题目补充完整(横线上可以填:
学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……),然后写一篇500字左右的记叙文。
4、在一次以“那一刻,我激动不已”为题的班会上,主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事,一石激起千层浪,同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。
轮到你发言了,向大家讲述什麽呢请把它写下来。
文题:
那一刻,我激动不已要求:
(1)选材有时代感,叙事完整。
(2)文从字顺,恰当运用描写方法,表达要真情实感。
(3)结构完整,语言流畅,550字左右。
5、请你按照下面提供的材料,展开合理的想象,以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料:
六一儿童节前,学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。
为了准备“六一”文艺演出,学校计划排演课本剧,要求各班推选演员。
小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出,可又担心女儿会落选。
推选的过程结束后了。
妈妈来接小雅,小雅跑到妈妈的跟前,眼里含着晶莹的泪花,她大声地说:
“妈妈,我虽然没被选为演员,但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。
”要求:
(1)先把题目抄写在第一行,再写作文。
(2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。
(3)中心明确,内容具体、文从字顺。
(4)书写认真,卷面整洁。
6、题目:
我眼中的提示与要求:
在我们的眼中,世界是五彩缤纷,包罗万象的,如形形色色的人和事,千奇百怪的景和物,像一本本好书,一部部精彩的电影等等。
请确定所要写的内容,把题目补充完整,再抒发真情实感,写出见闻和感受。
文题不限,字数不少于500字。
7、题目:
心中的丰碑——读《丰碑》一文有感要求:
1。
仔细阅读《丰碑》这篇文章,想一想最让你感动的地方是什麽,是什麽让你如此感动。
2。
联系现实生活中你耳闻目睹的人和事,写出你最想说的话和最想抒发的感情。
3。
可结合文章内容展开丰富的联想。
4。
语句通顺,不少于500字。
8、改写《墙角的垃圾》要求:
(1)根据所给诗的内容写一篇记叙文,字数不少于500字。
(2)主题鲜明,叙事详略得当,恰当地运用叙述,描写、议论等表达方式。
墙角的垃圾
(1)教室门外墙角,一堆垃圾放着。
(2)第一个人走来,朝着垃圾瞧瞧,扬着脸儿走去,好像没有看到。
(3)第二个人走来,朝着垃圾笑笑!
“这是哪个懒鬼,扫到这里放着”(4)第三个人走来,垃圾堆里找找,弄得两手肮脏,拾到一片贝壳。
(5)第四个人走来,拿着笤帚打扫,走到垃圾箱旁,亲自把它倒掉。
(6)教室门外墙角,干干净净真好!
9、请你在下面两题中任选一题作文。
(1)亲爱的同学,在生活中,一定有许多你爱的人,你爱的物,你爱做的事……请你以《我最爱》为题,写一篇500字左右的文章,除诗歌以外,文体不限。
(2)以《寻金记》为题,把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料:
从前,有父子二人住在一个山村里,种植果园。
父亲得病后,儿子好逸恶劳,果园渐渐荒芜了。
老人临死时,把儿子叫到床前,告诉他说:
“我有一罐儿金子,就埋在果园里…。
。
”儿子正要问埋在哪儿,老人已经咽了气。
埋葬老人后,儿子在果园里整日地挖,也没见那罐儿金子,儿子大失所望,埋怨父亲骗了他。
因给园子翻了一遍土,这年秋天,园中苹果、梨子获得大丰收。
这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。
要求:
(1)你若写第1题,先将题目补充完整。
(2)你若写第2题,要在不违背原意的前提下,加以想象拓展。
10、题目:
一节语文课带给我的欢乐提示:
自从进入校门的那天起,作为学生的你,不知上了多少节语文课。
这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗;它为你播下理想的种子,它为你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁。
就在上课、下课的铃声中,带给你无限的欢乐。
请就你经历过一节语文课,用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。
要求:
(1)写成一篇不少于500字的记叙文,可以有适当的议论和抒情。
(2)记叙内容要具体、中心明确。
语言连贯通顺,突出个性和文采。
、
11、我们在课内外读过一些作品,有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物,像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。
他们曾深深打动过你,让你尊敬、仰慕或让你同情,也可能叫你喜爱、向往。
从你读过的书中,选择最能打动你的人物,确定好题目,写一篇600字左右的文章。
写出这一人物的特点,表达出你的真实感受。
题目:
他(她)深深地打动了我
12、题目:
当我的时刻要求:
(1)在题目的横线上填上适当的词语,将题目补充完整。
(2)情感真挚,恰当地运用各种描写手法。
(3)不少于500字。
13、题目:
感受要求:
补充题目,在横线上填上合适的词语(如成功、激情、幸福、真情、生命……)写一篇500字以上的记叙文。
14、题目:
第一次感受提示与要求:
(1)生活像一本《大百科全书》,告诉我们什麽是亲情,什麽是友谊,什麽是成功……只有亲身经历过,才会感到其中的内涵。
成长的过程正是这些感受不断积累的过程。
将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
(2)先在“”处把题目补充完整,然后把题目抄在作文格里。
(3)写一篇不少于500字的记叙文。
15、以“我长大”为题,写一篇不少于500字的记叙文。
要求:
(1)先补充完整题目(横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等),然后再作文。
(2)要写自己的真情实感。
16、题目:
留在记忆深处的一件事要求:
联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受,写一篇500字左右的记叙文。
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题目自拟。
要求:
L中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺。
2.书写工整,卷面整洁,不写错别字。
3.文中不要出现真实的校名、人名。
2.阅读以上考试题,你的解题思路是什麽列写作提纲写出开头和结尾 2.生活中的一些小事,常常会使我们领悟到做人的道理。
相信你也曾经有过这样的经历和感悟。
请以“成长中的一件事”为题,写一篇记叙文。
要求:
必须通过一件具体的事来表现中心,表达真情实感。
字数不少于500字。
阅读以上考试题,你的解题思路是什麽列写作提纲写出开头和结尾
3.题目:
我的闪光点 要求:
写出自己身上的长处。
2.写清自己身上闪光点形成的过程。
4.材料:
我们班报名参加全校的板报评比,同学们都积极出谋献策。
我经过充分准备,提出自己的设计方案。
在大家的努力下,我们的板报获得了一等奖。
要求:
1.自拟题目.(写在第一行)2.把所给材料扩写成一篇不少于500字约记叙文。
2.围绕中心,内容具体,语句通顺,书写工整。
提示:
可以写大家出谋献策的情景,也可以写“我”准备的过程、设计的方案。
阅读以上考试题,你的解题思路是什麽列写作提纲写出开头和结尾 5.题目:
这也是课堂 材料:
幼年的我,知道有桌有椅的教室就是课堂,上了小学的我,了解了教室外的操场也是课堂,如今的我,懂得了生活处处是课堂。
今天,我在这里亲身经历了这件事,真是获益匪浅。
这也是课堂!
提示和要求:
1.联系日常生活体验,想想“这”指什么地方,“我”经历了怎祥的一件事,“我”有什么收获。
2.用上提供的材料,把《这也是课堂》这篇记叙文写具体、完整,字数五六百字。
阅读以上考试题,你的解题思路是什麽列写作提纲写出开头和结尾
6.题目:
理解 材料:
周末,我们的家庭“战争”叉一次爆发了。
“为什么总是我的错,难道你们做大人的都是对的吗”说着,我气冲冲地跑回自己的房间,“砰”地一声关上了房门,一头扑到床土,任泪水从眼角流下来。
.... 要求:
1.请你依据标题“理解”,用提供的材料作开头,续写成一篇记叙文,续写部分不少f500字。
2.展开合理的想象,恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。
3.中心明确,内容具体,文从字顺。
.认真书写,卷面整洁。
阅读以上考试题,你的解题思路是什麽列写作提纲写出开头和结尾
爱就这么简单
材料:
一个寒冷的冬天,在路旁水泥台阶上,一个头发蓬乱、衣服肮脏的流浪汉,就着一小瓶散装白酒津津有味地吃着盒饭。
他似乎忘记了周围的一切,完全沉浸在自己的小世界里。
一位行人路过他身边,感到心里很难受,就掏出十元钱给他。
他很吃惊地看了看施舍者,仿佛从梦中惊醒过来一般。
他停止了吃饭,放下酒瓶,怔怔地盯着那十元钱。
写作要求:
请你从这则材料生发联想,确定题目写一篇文章。
可以叙述你自己或别人的经历,也可以表达你的感悟与思考,也可以把材料作开头,续写一个故事。
1、题目:
根据材料续写惊喜下课了,操场上又成了欢乐的海洋。
但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前,他们都伸着脖子看着什麽,个子小的同学,还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。
出于好奇,我马上随着人流向那儿跑去……要求:
(1)展开合理想象,想想宣传栏上写的是什麽内容,为什麽使“我”惊喜。
(2)用提供的材料作开头,续写一篇五六百字的记叙文,内容要具体,要恰当地运用叙述,描写等语言表达方式。
2、材料:
我们班和六年级二班进行拔河比赛,同学们热烈地为我们加油助威。
就在这时,我脚下一滑,摔到了。
我们失败了。
我担心大家埋怨我,可是大家反而鼓励了我,并且在下场前,大家仔细地分析,又想出了许多办法。
我们班终于取得了最后的胜利。
要求:
(1)自拟题目
(2)把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。
(3)要围绕中心,展开合理想象,把内容写具体。
提示:
(1)可写出大家是如何动脑筋,想办法取得拔河胜利。
(2)可描写第二场比赛的场景。
3、题目:
我尝到了提示:
在生活中,你可能享受过助人的快乐,也可能体验过失败的痛苦;你可能品尝过母爱的甜蜜,也可能经历过劳动的艰辛;你可能……请根据自己要写的内容,把题目补充完整(横线上可以填:
学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……),然后写一篇500字左右的记叙文。
4、在一次以“那一刻,我激动不已”为题的班会上,主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事,一石激起千层浪,同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。
轮到你发言了,向大家讲述什麽呢请把它写下来。
文题:
那一刻,我激动不已要求:
(1)选材有时代感,叙事完整。
(2)文从字顺,恰当运用描写方法,表达要真情实感。
(3)结构完整,语言流畅,550字左右。
5、请你按照下面提供的材料,展开合理的想象,以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料:
六一儿童节前,学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。
为了准备“六一”文艺演出,学校计划排演课本剧,要求各班推选演员。
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推选的过程结束后了。
妈妈来接小雅,小雅跑到妈妈的跟前,眼里含着晶莹的泪花,她大声地说:
“妈妈,我虽然没被选为演员,但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。
”要求:
(1)先把题目抄写在第一行,再写作文。
(2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。
(3)中心明确,内容具体、文从字顺。
(4)书写认真,卷面整洁。
6、题目:
我眼中的提示与要求:
在我们的眼中,世界是五彩缤纷,包罗万象的,如形形色色的人和事,千奇百怪的景和物,像一本本好书,一部部精彩的电影等等。
请确定所要写的内容,把题目补充完整,再抒发真情实感,写出见闻和感受。
文题不限,字数不少于500字。
10、题目:
一节语文课带给我的欢乐提示:
自从进入校门的那天起,作为学生的你,不知上了多少节语文课。
这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门,它开启你的心灵之窗;它为你播下理想的种子,它为你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁。
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要求:
(1)写成一篇不少于500字的记叙文,可以有适当的议论和抒情。
(2)记叙内容要具体、中心明确。
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11、我们在课内外读过一些作品,有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物,像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。
他们曾深深打动过你,让你尊敬、仰慕或让你同情,也可能叫你喜爱、向往。
从你读过的书中,选择最能打动你的人物,确定好题目,写一篇600字左右的文章。
写出这一人物的特点,表达出你的真实感受。
题目:
他(她)深深地打动了我
12、题目:
当我的时刻要求:
(1)在题目的横线上填上适当的词语,将题目补充完整。
(2)情感真挚,恰当地运用各种描写手法。
(3)不少于500字。
13、题目:
感受要求:
补充题目,在横线上填上合适的词语(如成功、激情、幸福、真情、生命……)写一篇500字以上的记叙文。
14、题目:
第一次感受提示与要求:
(1)生活像一本《大百科全书》,告诉我们什麽是亲情,什麽是友谊,什麽是成功……只有亲身经历过,才会感到其中的内涵。
成长的过程正是这些感受不断积累的过程。
将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
(2)先在“”处把题目补充完整,然后把题目抄在作文格里。
(3)写一篇不少于500字的记叙文。
15、以“我长大”为题,写一篇不少于500字的记叙文。
要求:
(1)先补充完整题目(横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等),然后再作文。
(2)要写自己的真情实感。
16、题目:
留在记忆深处的一件事要求:
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