人教版学年七年级上学期期中联考语文试题B卷模拟.docx

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人教版学年七年级上学期期中联考语文试题B卷模拟

人教版2019-2020学年七年级上学期期中联考语文试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

心是一条河，纯净与____________的源泉流自高山，成熟与睿智的流水奔至大海。

不论是历史的沧桑改变河道，还是烈烈骄阳_______________了潺潺流水，它总是___________地行进在去越方的路上，并接受一切险阻，既不留恋，也不焦躁。

A．真正   熬干   雍容

B．真挚   风干   雍容

C．真挚   熬干   从容

D．真正   风干   从容

2.下列各句中，没有语病的一句是（）

A．中小学安全教育能否深入人心，除了学校和社会的共同努力，关键在于每个学生要树立起尊重生命的意识。

B．第六届全国特殊奥林匹克运动会的参赛队员，除四川本省的运动员外，还有来自全国各地的2000余名运动员也参与了奖牌角逐。

C．由于当今日本青年对动漫明星、萌元素等更有兴趣，使日本民间出现了对历史反思相当冷淡的现象。

D．《大国崛起》本着“为国人打开视野为人类共同进步提供思考”的创作宗旨，引导人们以开放的心态汲取历史的智慧。

二、字词书写

3.阅读下面的文字，完成小题。

入夜，山中万籁俱寂。

借宿寺旁客房，如枕泉而眠。

深夜听泉，别有一番滋味。

泉声浸着月光，听来格外清xī。

白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次。

泉水绕过树根，清流拍打着卵石，轻重huǎn急，远近高低，各自发出互不相同的音响。

这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。

⑴给下面加点字注音。

万籁（______）俱寂    浸（______）着月光

⑵根据拼音写出相应的汉字。

格外清xī（_____）     轻重huǎn（_____）急

三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下列小题。

回家的敲门声

何伟良

①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。

母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面咚咚直响。

因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲。

有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：

“平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑得比兔子都快！

”父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。

门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享领导般的待遇。

就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声，一直伴随我走过了一年又一年……

②后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。

母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。

除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……

③随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。

有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿地看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静地、久久地凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。

虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想象得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。

很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。

④不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用？

后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。

父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……

⑤再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走，都被母亲拦下了，母亲说：

椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！

不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。

⑥作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事，但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航……

（选自《思维与科学》）

4.阅读文章，理清文脉，以“父母”或“父亲”为陈述对象，概括相关的情节。

________→________→________→父亲坐等为“我”开门

5.按要求回答问题。

（1）请联系具体语境，赏析下面句子中加点词的妙处。

父亲此时总是呵呵的憨笑两声。

（2）请从修辞的角度分析第③段画线句子的表达效果。

6.下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（）

A．父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿地看着儿子来时的路。

此句描写父母的翘首以盼、望眼欲穿，主要是还原生活的真实，让读者读起来更觉实。

B．文章采用第一人称的写法，更具真实性，使读者能更具体地体会作者的心情。

C．“回家的敲门声”是贯穿这篇文章的线索。

D．很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。

此句中“丝毫”体现儿子的深深自责之情。

7.比较本文第⑥段和下面的链接材料，说说它们在手法上的异同点和写作意图方面的异同点。

【链接材料】

改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

——（萧乾《枣核》）

四、文言文阅读

[甲]子曰:

“学而时习之， 不亦说乎?

有朋自远方来，不亦乐乎?

人不知而不慍，不亦君子乎?

”

曾子曰:

“吾日三省吾身：

 为人谋而不忠乎?

与朋友交而不信乎?

传不习乎?

”

子曰:

“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”

子曰:

“温故而知新， 可以为师矣。

”

子曰:

“学而不思则同， 思而不学则殆。

”

子曰:

“贤哉，回也!

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也!

”子曰:

“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。

”

子曰:

 “饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且责，于我如浮云。

”

（（论语》十二章）

[乙]王生好学而不得法。

 其友李生问之日:

“或谓君不善学， 信乎?

”王生不说曰:

“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎?

”李生说之日:

“孔子云‘学 而不思则罔’,盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?

”王生益慍，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰:

“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀（希望）闻道也。

……学者之大忌，莫逾自厌（满足），盍（何）改之乎?

不然，年事蹉跎（光阴消逝），虽欲改励，恐不及矣!

”王生惊觉，曰:

“余不敏，今日始知君言之善，请铭之坐右，以昭炯戒（告诫）。

”

（《李生善学论》）

8.解释下列句中加点的词在文中的意思。

（1）不亦说乎 （_____）  

（2）与朋友交而不信乎 （_____）

（3）人不堪其忧（____）

（4）王生益愠  （_____）

9.用“/”给下列句子划分节奏（划一处）。

君但志之而不思之。

10.下列句子中“而”字的用法与其他三句不同的-句是（）

A．人不知而不愠

B．学而时习之

C．学而不思则罔

D．王生好学而不得法

11.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）余不敏，今日始知君言之善。

12.孔子为何认为颜回是贤明之士?

13.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。

那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”?

这对我们又有怎样的启发?

五、对比阅读

[甲]

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝  多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌日：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!

”                   

（《三峡》）

[乙]

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

（《答谢中书书》）

[丙]

江水又东，径狼尾滩，而历人滩。

袁山松曰：

“二滩相去二里，人滩水至峻峭。

南岸有青石，夏没冬出，其石嶔崯①，数十步中悉作人面形，或大或小，其分明者，须发皆具：

因名曰人滩也。

”

（选自郦道元的《水经注·江水》）

注：

①嶔崯：

形容山高。

14.结合文意，解释下列句子中加点的词。

（1）溯 __________      

（2）东 _________

（3）去 __________     （4）悉 __________

15.翻译。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

_______________________________________

（2）其分明者，须发皆具：

因名曰人滩也。

_______________________________________

16.[甲]文从不同季节写三峡水的特点，可用[丙]文中的“_______________”来概括。

17.[甲][乙]两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。

18.下列对甲乙丙三文理解与赏析错误的一项是（）

A．甲乙两文 绘景有异曲同工之妙。

如甲文中的“素湍绿潭，回清倒影。

绝  多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

”与乙文中的“高峰入云，清流见底”都是从仰视和俯视两个角度勾勒美景的。

B．甲乙丙三文都写到了“石”，都写出了山石高大巍峨的气势，让我们领略了大自然的壮丽风姿。

C．甲文作者写山之高、陡，正面描写与侧面烘托相结合，“自非亭午夜分，不见曦月。

”从侧面烘托，“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写，寥寥数笔形象地勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。

D．乙文作者以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!

自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。

19.好的作家必定是一位调色高手。

甲乙两文写景都讲究色彩搭配之美，请结合两文有关内容分别加以阐述。

六、句子默写

20.古诗文名句默写。

（1）　　　　　　　　　　，虫声新透绿窗纱。

（刘方平《月夜》）

（2）锦江春色来天地，　　　　　　　　　　。

（杜甫《登楼》）

（3）　　　　　　　　　　，人迹板桥霜。

（温庭筠《商山早行》）

（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？

　　　　　　　　　　。

（苏轼《定风波》）

（5）宫中府中，             ，           ，不宜异同。

（诸葛亮《出师表》）

（6）行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了“             ，              ”的浩渺景象。

（7）“诗仙”李白《行路难》（其一）中“             ，              ”的诗句正是中国人民不屈不挠，为追求理想而不懈努力的奋斗精神的写照。

七、名著阅读

文学常识和名著阅读

（1）21.阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容。

“文史不分家”，很多文学作品浸渍着历史的痕迹。

西汉（填写作者）的巨著《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，现代作家鲁迅在短篇小说《故乡》中描写的填写人物）反映了辛亥革命时期城镇小市民的沦落；法国作家都德的《》则通过小弗朗士的所见所感表现了普法战争后法国人民爆发的强烈爱国心。

（2）22.根据名著，回答下列问题。

《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们分别是王伦、、。

请选择这三位中的任何一位，结合他们的性格写出你认为他之所以能当上梁山寨主（或不能继续当寨主）的原因。

23.名著阅读题。

（1）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，一生中几次面对死亡的考验。

（2）“万能学者”两个伟大计划是什么？

八、综合性学习

24.下面是一篇有关古人“著作”命名的短文，请联系全文和所学课文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。

古代文人常用______、书斋名、谥号、______、官职等命名著作，如李白的《李太白全集》、梁启超的《饮冰室合集》、欧阳修的《欧阳文忠公文集》、柳宗元的《柳河东集》和王维的《王右丞集》；根据以上介绍，我们学习的《春望》就有可能选自以官职命名的______；而《岳阳楼记》则可能选自以______命名的《范文正公集》。

九、作文

25.下面两题，任选一题作文。

（1）

走向田野，看蝶舞花飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷；停下脚步，听虫吟鸟鸣，你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲；独坐书房，与书晤对，你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅行；手棒香茗，细细品尝，你会咀嚼出岁月有一缕诗意的苦涩清香……

请以“     ，让生活充满诗意”为题作文。

（2）请以“青春的味道”为题作文。

要求：

①如选

（1）题，先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

四、文言文阅读

1、

五、对比阅读

1、

六、句子默写

1、

七、名著阅读

1、

2、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、