最新小学二年级部编人教版语文造句技巧大全附常用造句打印版doc.docx
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最新小学二年级部编人教版语文造句技巧大全附常用造句打印版doc
小学二年级 语文造句技巧大全！
（附常用造句）
造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？
这里给大家分享一些小学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！
第1招 词语理解是重点
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。
因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
1
多辨析，勤模仿
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：
多听、多思、多模仿。
多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。
当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：
熟读这个句子
步骤二：
依次提问
（1）句子里有”谁“？
（2）它在哪里？
（3）它在干什么？
步骤三：
进一步提示
步骤四：
将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
2
多理解词语，多积累词语
步骤一：
找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：
提示这个词语是什么意思？
实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。
要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
第2招 词语大串连
步骤一：
读熟这个句子
步骤二：
进一步引导
指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
第3招 多用关联词，不说简单句
细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。
这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。
运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。
实际上说复杂句，也没啥难的。
就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
小学阶段常用的关联词及例句
1
条件关系
只要……就……
1、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
2、只要有付出，就一定有收获。
3、只要你需要，我就帮助你。
只有……才……
1、只有努力，才能成功。
2、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
3、只有不断努力，才能有美好的明天！
4、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
5、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
一…就…
1、我一想到这件事就发抖。
2、她一听到这消息就立即离开了。
3、用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。
4、一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。
5、他们一听到这个好消息就非常高兴。
6、他一听到这个消息就逃跑了。
2
并列关系
一边……一边……
1、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
2、我一边听音乐，一边写字。
3、中午，我一边吃饭一边听歌曲。
是……是……
1、我们是少先队员，也是优秀的小学生。
2、回忆是美好的，也是痛苦的。
3、父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。
4、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
既……又……
1、春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
2、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
3、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
4、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
3
因果关系
因为……所以……
1、因为明天下雨，所以郊游取消。
2、因为他病了，所以没有上学!
3、因为我们要找个好工作，所以要好好学习。
之所以……是因为……
1、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
2、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
3、之所以我成绩好，是因为我认真学习。
既然……就……
1、既然你认识到自己错了，就应该立即改正！
2、既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
3、既然你来到了学校，就要认真的去学习！
4
转折关系
尽管……可是……
1、尽管生病了，可是他还是坚持工作。
2、尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。
3、尽管今天下雨了，可是我还是坚持上学。
4、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
虽然……但是……
1、虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。
2、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
3、虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。
4、虽然下了大雨，但是他仍然遵守约定。
……却……
玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
……然而……
我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
……可是……
初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
……但是……
天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。
附：
几个提升造句能力的小技巧
1、在理解词义的基础上，加以说明。
如用“瞻仰”造句，可以这样造：
我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。
因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。
如”鸦雀无声“造句：
教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。
这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。
如用“光荣”造句：
“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。
”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
如用“仿佛”造句：
“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。
这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：
我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
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