小学美术教师演讲稿.docx
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小学美术教师演讲稿
小学美术教师演讲稿
篇一：
小学美术教师师德师风演讲稿
初中美术教师师德师风比赛演讲稿各位领导、评委、老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《我骄傲，我自豪，------我是光荣的人民教师》小的
时候，我为自己生长在新中国，长在红旗下而骄傲，我满怀豪情壮志，好好学习，天天向上。
长大后，我为自己是炎黄子孙而骄傲，黄帝立国、大禹治水、万里长城、四大发明，使中华
民族五千年的发展史绚烂而辉煌。
今天，我为自己成为一名教师，干起了太阳下最光辉的职业而自豪。
我爱教师这个职业，因为这里挥洒了我的汗水，耕耘着我的梦想！
从一个刚刚涉世、莽
莽撞撞的大学毕业生，到现在的稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的教师。
我找到了放飞自
己梦想的地方。
因为这里有我学习的榜样，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无
悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干
而不知疲倦。
正是他们引导着我航行的坐标，他们的敬业精神，鼓舞和激励我们朝着目标。
同舟共济，奋勇向前。
我爱教师这个职业，因为教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人。
出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装设计师，能设计出新颖
的奇服我们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
虽说我们
物质上不富有，但我们精神上是充实的。
我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期
盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明
的心，一个个青春的梦？
！
有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓
励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？
！
我爱教师这个职业，因为你只要有爱的付出，就会有爱的回报。
记得，我曾经教过的一
个学生。
那时，他的学习成绩非常好，还是我的课代表，可是他是一个性格倔强、内向的人。
有一次，他和数学老师闹情绪，只要是数学老师上课，他不仅不听，还上课捣乱。
我知道了
这种情况，先是和他做了一次长谈，从小学到初中，从同学到老师从理想到现实，从自由到
到纪律，最后说到了他和数学老师之间的关系，直到他露出会心的微笑。
原来，有一次，上
课期间他向前面的同学借东西，老师说他不遵守课堂纪律，他觉得委曲。
我对他说：
“如果我
们班上的同学都像你一样，随意的向别人借东西，班上的纪律会成为什么样子？
你为什么不
先把学习用具准备好呢？
”他小声说，我不想再向爸爸要钱了，他挣钱太不容易了。
他是一
个非常懂事的孩子，能体量大人的不易，真是难得。
第二天我买了一套三角板、圆规送给了
他，并且还送给他几个作业本。
后来他主动向数学教师承认了错误。
原来，他父母离异，他
跟着父亲生活，父亲收入微薄，生活十分困难。
一至到他考上高中，我在生活和学习方面都
对他给予很大的关怀。
在毕业之前，他对我说：
“谢谢你，老师。
”现在他已经是一名大学生
了，还时常给我写信。
我爱教师这个职业，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被
眼前的一幕惊呆了：
一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而
他已经气绝！
由于紧抱着孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这就是该校29岁的老师张米亚。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。
”多才多艺、最爱唱歌的张米
亚老师用生命诠释了他最喜欢的这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
地震中这样的老师还有很多很多，请大家记住他们，记住这些在地震来临时，把生的希望留
给学生、留给孩子的人民教师们。
雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶
的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽。
用勤劳收获
喜悦，用智慧创造奇迹。
在我们广大教师的共同努力下，教育事业的明天会更加美好！
我骄
傲，我自豪，因为我是光荣的人民教师！
篇二：
小学教师师德师风演讲稿大荟萃-（推荐）
教师师德演讲稿大荟萃（推荐26篇）
1、无悔的选择
不知哪位学者曾经说过：
教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。
带着对这一理念的
憧憬，我踏进了幼儿园。
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。
做
一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？
他们那么稚嫩，他们乳臭未干。
他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。
面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？
工作以来，我不只一次问过自己。
曾经。
我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心
理健康这些基本的常识我却忽略了。
自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。
故事发
生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：
您在哪
所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？
出人意料，这位白发苍苍的学者回答说。
是在幼儿园。
在幼儿园学到了什么呢？
学者回答：
把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己
的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起
要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。
真的很感谢这位学者，他
给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培
养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。
说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的
呵护！
可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣
的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但
我要有老师的激情。
我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃
土中播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途
中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对
事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。
2、三尺讲台无悔的选择小时候,曾有人问我：
“你最崇拜的人是谁我毫不犹豫地回答:
是老师。
”不错，在我幼小
的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好
几天。
当时我不听话，做错事情父母总会说：
“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。
在党的
教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。
不错，教师是人
类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”
这两个字的份量。
在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。
教师的一甘愿吃苦，乐于奉献。
这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科
全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最
纯的友爱。
在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师
好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。
这种甜美的
感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时
的满足感和成就感。
这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。
这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取
的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神。
这就是师德，师魂。
我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。
我愿把自己的一
生无私奉献给党的教育事业。
3、青春在这里闪光
当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。
有人曾写过这样一首诗——不是我
的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。
虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地。
如果心的世界中只
有自己，那就什么都会叹息几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。
但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的
曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。
生活也是如此，倘若每
一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业
也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。
通过几年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使
我感到高尚。
因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。
每当我看到自己与
学生们一同成长，就有一种成就感。
是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千
世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔
的人生。
虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天
的太阳。
有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为
一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。
在工作中。
经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长
满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神
而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”
和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。
是啊，起始于辛劳。
收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。
但是，我既然选择了这个职业，就会无怨
无悔。
这里有我的追求，这里有我的爱。
让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”
耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
4、我选择·我追求
弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上
课铃与下课铃的交替声中滑过。
还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿
栏里毫不犹豫地写下“师范”。
往事一幕一幕。
15岁，我背着行囊走进师范。
在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教
师这两个字眼的深刻含义：
“学高为师，身正为范”。
18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。
望
着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风。
我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：
“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春
蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
篇三：
小学教师师德师风演讲稿小学教师师德师风演讲稿郊纳中心小学：
刘恒当我一次次看着初升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次
听着小鸟的纵情歌唱，我为我是名小学教师感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉
的神圣职业无怨无悔。
孩子，我爱你们!
我的梦境，有你们而美丽多彩。
我的心情，有你们而舒畅明亮。
我的灵
魂，有你们而纯洁高尚。
孩子，我爱你们!
在美丽的童话世界里，有我--你们的老师和妈妈，有你--天真活泼、顽
皮淘气的叽叽、喳喳们。
我们在一起，相亲相爱、甜甜蜜蜜走过生命中难忘的一段幸福时光。
我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、
绿绿的草原、静静的湖水。
然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进神奇迷人的
大森林，参加由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。
我们和美丽温柔的兔免姐姐、诚实稳重
的熊熊哥哥，和一大堆从四面八方赶来的小朋友们载歌载舞,我们的童心在愉快的歌声中放飞。
我们的好梦在欢乐的舞蹈里闪亮。
孩子，我爱你们!
在一往无际的知识海洋里，我们拥抱大海，和大海歌唱，和大海欢腾。
我将满足你们的求知欲望，激发你们的奇思妙想，培养你们的学习兴趣，教会你们做人的道
理。
让你们每天天都有一点一滴的收获，每天都有一言一行的规范。
我将教给你们在寓教于
乐中，学会一笔一画写中国字。
我会告诉你们“人”字怎么写，告诉你们人字的结构是一撇
一捺,相互支撑、相互依靠，从而教会你们明白团结友爱的道理。
我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷，地上才有了万物的生长。
才有我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。
我还要告诉你们。
一年有春、夏、秋、冬四季，教会你们用笔画出祖国的大好河山。
告诉你们春天来了，草绿
了，花开了。
夏天来了，太阳大大的，天气热热的，在树荫下玩很凉快，还能听到蝉在树上
的放声歌唱。
秋天来了，大地金黄金黄的，农民伯伯在收割庄稼，把地里的粮食搬回家，脸
上都堆着丰收的笑。
冬天来了，雪花大大的，火炉暖暖的，我们的小脸红彤彤的。
孩子，我爱你们!
我还会教会你们学到许许多多有用的基础知识，明白许许多多做人的浅
显道理，掌握许许多多的基本生存技能。
我感到欣慰的是，当你们将学到的春、夏、秋、冬
四季变化和很多有趣的知识讲给爷爷、奶奶、外公、外婆听的时候，屋子里飘出一家人的笑
声。
爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本领。
感到欣慰的是在我的身边，你们围着
我，向小鸟一样的，“老师好!
老师好”的叫过不停时，我童年时代的思绪也被你们一张张充
满童真稚趣的笑脸拉了回来。
还让我感到欣慰的是，从你们身上，我看到了祖国更加美好的
未来发展希望和勃勃生机。
孩子，我爱你们!
作为一名小学教师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身小学教育事
业，用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖
国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟，秋收万颗籽。
国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠（转载于:
校园生活:
）教育。
孩子，我
爱你们!
让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长，祝福孩子们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新月异，更加
繁荣昌盛。
篇四：
小学教师师德师风演讲稿爱我所爱,无悔青春
房身小学：
张春明
一、我认为对同事们的尊敬和关爱是我们工作顺利开展的前提，更是形成一支高工作效
率，和谐团结的团队的核心，是教师师德的重要表现！
本学期，我开始担任科任教师。
但在开始的时候，我发现我的工作进展的并不顺利，有
时候还是有些被动，我觉得很困惑。
后来，我好好地进行了反思，发现了原因的所在。
总的
来说就是我对同事的敬爱不够。
为对方考虑的不够，交流时候急性子说话的语气也不够好。
将心比心也不够。
这样就容易造成误会，引起不快，导致工作的被动，影响工作的开展。
其
实，别人工作压力很大，已经很繁忙，很辛苦了。
我不断注意自己说话的语气，逐步调整自
己沟通的方式，多倾听，多做实事，工作也就慢慢进入了轨道。
我最开心的时候就是看到同
事因为自己帮助而解决了问题的时候。
二、对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力源泉。
孔子曰“其身正，不
令而行；其身不正，虽令不从。
”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从
小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。
走上三尺讲台，教书育人；走
下三尺讲台，为人师表。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道。
进而“乐其道”。
可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大方，心理健康向上的教师会
让学生受益匪浅。
热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课；热爱你的工作，你就
会想方设法的去让学生喜欢你；热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着
孩子们！
你手里握着的时他们的未来！
三、对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。
爱心是教育的最基本的前提条件。
全国劳模，北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子
是本能，而热爱别人的孩子是神圣！
”本学期四年一班有个学生，叫做赵旭，很多老师可能都听说过这个孩子。
贪玩，懒惰。
淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。
第一次科学单元测验就给了我个下马威，26分。
你问我头痛吗那可真是头痛。
怎么办通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长
的沟通，我发现他其实很可怜的。
家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个办法，打。
我
唯有对他进行循循善诱，耐心帮教。
功夫不服有心人，他终于在第二次科学单元测试时取得
了74分的巨大进步。
全班同学都为他而感到高兴！
从赵旭的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。
真正的教育，正是这种爱与
创造永无止境的良性循环。
当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我
将找到清澈如山泉的真、善、美。
老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩。
不回顾、不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。
我的演讲完了，谢谢德高为师
房身小学：
李相雨
作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
学生也愿
意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。
所以，要做一个让教师和学生
都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也
受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师。
对学生的影响要大。
由此可知，作为一名合格的教师，你要将学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意
培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施
加大的影响。
因此，你自己就首先要成为有道德的人。
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力
量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响
来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影
响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最
可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理
就在于此。
这也正是这个职业的崇高之处。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间要保持一种人格上的平等。
相互学习、相
篇二：
美术教学经验交流发言稿
美术教学经验交流发言稿：
各位领导、各位老师，大家好：
感谢各位老师今天给我这个发言的平台，下面我就将本人关于美术教学的一点经验及反思与大家进行交流，不足之处请各位老师给予指正。
一、加强教师个人专业素质及业务水平的提高
我常带着这样一个问题问自己：
“如何使自己能更好的进行美术教学工作？
”
首先这就要求我在工作之余，认真学习专业知识，从理论书籍到每日技法练习，与美术领域的专家名人交流活动中不断提高并完善自身专业素养及技能。
其次，还要有本着积极参加各项教学评比活动，从中反思，总结不足，完善经验，提高水平的观念。
因此不断地检验自己的过程中，在学校各位领导及老师的指导下，我积极投身于美术学科教研工作并获得了一些成绩。
我在20XX年兴庆区青年美术教师优质课评比活动中以第二名的成绩荣获特等奖，20XX年第五届全国少年儿童美术作品大赛荣获艺术教育成果二等奖、20XX年自治区中小学优秀教学设计评选活动荣获美术学科组二等奖、20XX年兴庆区特岗教师基本功比赛在学片初赛选拔及全区
决赛中均获得好评，20XX年“龙耀中华我心飞扬”兴庆区中小学师生书画作品评选活动中雕塑作品《摇滚青年》获得特等奖及书法作品《长征七律》获得二等奖；等等。
虽然在比赛中取得了良好成绩，为学校和个人都争得了荣誉。
但重要的是，如何使学生也能享受那份收获成功的快乐，同时能对美术有了更新的感受和认识。
这就要求认真对待美术竞赛，严格要求特长生更好的发展。
落实第二课堂是首要计划，结合组织学生参加各类各项美术兴趣活动，拓展教学范畴，提高特长生的培养，完善教学经验，最终提高教学水平。
今年的比赛，也是我感触最深的和付出最多的。
二、关注特长生的培养及采取的措施
20XX年上半学期，积极组织学生40人参加各级各类绘画比赛，其中全国级别的获奖17人自治区级别的获奖8人银川市及兴庆区级别的获奖20人。
在下半学期时，继续积极组织学生参加比赛，共辅导学生14人，均获得良好成绩：
20XX年第五届全国少年儿童美术作品大赛中11人获奖（5个一等奖：
李文静史倩倩曾诗颖沙正英谢影星、4个二等奖：
腾佳奡张彩娟岳燕妮赵悉雯、2个三等奖：
史波文强苗）特别提出的是这次在20XX年“龙耀中华我心飞扬”兴庆区中
小学师生书画作品评选活动中三年级2班苏子乐沙正宁和二年级1班杨宁昊同学的课堂作业分别获得一二三等奖。
这就引起我的另一个思考：
“如何落实面向全体学生的教学原则及最终落实有效性课堂的探究”，将问题引向到教学的实质-----课堂。
三、落实有效性课堂
（1）落实面向全体学生的教学原则及对学生作业要求的探究
如何落实有效课堂并能面对全体学生，个人认为：
教学作业成果是最好的教学有效性的反馈和探究方向。
根据对以往教学问题的反思，也大胆开展新思路。
首先在作业要求方面。
第一、对于高学段学生现在面对大幅作业时表现出的恐惧、逃避、懒惰等现象，我本学期从三年级学生开始抓起，放弃美术作业本，全部使用8开素描纸来完成作业。
通过与学生交流和实践证明，学生已经对画面大小的控制问题已经基本上解决，之前主要针对高学段学生所表现出来的逃避等不良心理及行为情况的问题已经解决，反思从心理角度和习惯的培养上审视都是证明了作业要求改革的正确性。
第二，8开纸作业也便于整理和收集。
充分将课堂作业的真实性和实效性一览眼底，便于更好的分析教学成果和教学方向下步的计划和指向。
这也是为了印证教学反馈是体现教学实效性的最佳手段。
第三，为了更好的面向全体学生，使每个学生都有参与绘画竞赛的机会。
课堂上要求学生更加认真对待自己的作业，这样即可将当天完成的作业转化为参赛作品，扩大了辅导的时间和空间。
真正的体现出以学生为本的教学原则。
此次，杨宁昊、苏子乐他们的作品全部是课堂作业。
使这些不是特长生，没有在教师课外辅导的情况下，能收获美术的快乐，体验成功的喜悦，这就完成了美术课的基本教学要求。
同时也为班里其他学生起到了很好的示范和带头作用。
这样能更好的开展美术课堂教学工作。
（2）学生作业评价的多样性手段
1.通过教学评价，帮助学生树立自信心
传统的美术教学，过分重视学生对美术知识和技能的掌握，忽视学生个体对美术的体验。
致使大多数学生无法体验到学习美术的乐趣，从而逐渐丧失了自信心。
学生喜欢上美术课，却不敢表现、展示自己的才能。
针对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信心。
课堂教学评价要关注学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受，重视形成性评价，提高学生的美术能力，关注个体差异，评价注重引导学生的
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