山东省烟台市学年高一生物下学期期末自主练习试题.docx
《山东省烟台市学年高一生物下学期期末自主练习试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省烟台市学年高一生物下学期期末自主练习试题.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
山东省烟台市学年高一生物下学期期末自主练习试题
山东省烟台市2017-2018学年高一下学期期末自主练习
生物试题
第Ⅰ卷(选择题46分)
一、选择题:
本大题共23个小题,每小题2分,共计46分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列属于人体内环境的是
A.呼吸道内的气体B.消化道内的消化液C.毛细血管内的血浆D.膀胱内的尿液
2.人体血浆中含有多种不同功能的蛋白质,这些蛋白质的功能不包括
A.降低血糖浓度B.与抗原发生特异性结合
C.刺激B淋巴细胞增殖和分化D.催化蛋白质水解为多肽
3.下列关于人体内环境稳态的叙述,错误的是
A.内环境稳态的调节由消化、呼吸、循环、排泄四个系统共同完成
B.人体维持体温相对稳定的调节方式为神经-体液调节
C.人体维持内环境稳态的调节能力是有—定限度的
D.细胞外液渗透压的调节有激素和神经递质的参与
4.如图表示通过突触传递信息的示意图,下列有关叙述正确的是
A.③是神经递质的通道
B.①是树突膜,②是离子通道
C.乙神经元正处于兴奋状态
D.信息传导方向由乙至甲
5.重症肌无力是一种自身免疫性疾病,患者体内的自身免疫抗体破坏了神经一肌肉突触后膜的受体蛋白。
正确的治疗措施是
A.注射激素抑制抗体产生B.注射神经递质提高传递效率
C.注射受体蛋白增加受体数量D.注射淋巴因子增,免疫能力
6.下列与神经调节有关的叙述,正确的是
A.视觉的形成属于反射活动
B.离体神经纤维上兴奋传导方向与膜外局部电流方向相反
C.静息电位的产生只与K+外流有关
D.暂时记忆的形成实质上是新突触建立的过程
7.下图是人体某免疫过程的部分示意图,下列相关叙述不正确的是
A.该图是体液免疫过程,能分化出细胞甲的只有B淋巴细胞
B.T细胞能释放淋巴因子,参与该种免疫过程
C.抗原可来自外界环境,也可以是自身组织细胞
D.细胞乙为吞噬细胞,在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用
8.下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。
下列叙述正确的是
A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑
B.物质b表示促甲状腺激素释放激素
C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节
D.甲状腺激素的分泌调节存在反馈调节和分级调节
9.研究发现,某些人不会得艾滋病,是因为这些人的造血干细胞增殖分化出来的T细胞,表面一种受体发生改变,导致不能被HIV识别。
下列有关说法不正确的是
A.此类人群体内产生的细胞免疫不能防御HIV病毒
B.每一种抗原不一定都要突破免疫系统的第一道防线
C.心态好的人一般不容易得癌症,体现了免疫系统的防卫功能
D.如果某艾滋病患者能成功移植该造血干细胞,则其艾滋病可以治愈
10.血浆渗透压大小与下列无关的一项是
A.血浆中Na+浓度B.血浆中Cl-浓度
C.血浆中蛋白质的浓度D.血浆蛋白的相对分子质量
11.40位同学手拉手围成周长68米的一圈,第1位同学用右手捏笫2位同学左手,第2位同学左手感受到第1位同学的刺激后马上用右手捏第3位同学……,到第1位同学左手感受到第20位同学的刺激为止,共用时8.3秒。
以下有关说法正确的是
A.该反射弧的髙级神经中枢位于人体的大脑皮层
B.感受器和效应器都位于人的手部皮肤上
C.这40位同学的神经结构共同构成反射弧
D.神经纤维上兴奋传导平均速率为0.12m/s
12.关于人体体温调节的叙述,错误的是
A.炎热环境中比寒冷环境中散热更快更多
B.骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官
C.有机物的氧化分解是人体产热的重要途径
D.下丘脑有体温调节中枢,也有感受体温变化的功能
13.图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式,下列有关叙述错误的是
A.胰高血糖素的调节方式如图1所示,其受体位于细胞膜上
B.表明细胞膜具有控制物质进出细胞以及信息家流的功能
C.结构d为受体,激素b与受体d—结合即被灭活
D.性激素的调节方式如图2所示,其受体位于细胞内部
14.对燕麦胚芽鞘尖端进行如下图所示的处理:
①将尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端纵向插入锡箔;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。
下列选项中错误的是
A.给予左侧光照时,仍直立向上生长的是①③
B.给予右侧光照时,弯向光源生长的是②④
C.给予单侧光照射时,不生长也不弯曲的是⑤
D.把④放在匀速转盘中,给予右侧光照,将向右弯曲生长
15赤霉素与生长素都能促进莲秆伸长,两者促进植物生长及关系可用下图表示,请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是
A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
B.图中赤霉素对①②过程都起促进作用
C.赤霉素促进茎秆伸长是通过提髙生长素的含量而实现的
D.赤霉素与生长素在植物体内促进生长方面表现为协同作用
16.下列措施中与植物激素的作用无关的是
A.果树的修剪B.移栽花舟时常剪去部分叶片
C.无子番茄的培育D.用成熟的鸭梨催熟生柿子
17.如图表示在有限环境中某一种群增长的曲线,下列有关叙述正确的是
①K值又称环境容纳量②B点:
出生率>死亡率,C点:
出生率=死亡率
③假设这是鱼的种群,当种群达到K值时可进行大量捕捞,持续获得高产量
④化学防治病虫害本质上是降低了其K值
A.①②B.③④C.①③D.①④
18.白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物,多鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物一木材,若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死,白蚁很快也就饿死,而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活,这两种生备之间的关系是
A.互利共生B.寄生C.腐生D.竞争
19.下列有关群落结构的叙述,错误的是
A.槐树林中刺槐树高低错落有致,体现了群落的垂直结构
B.群落的垂直结构显著提高了植物利用环境资源的能力
C.淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象,与各种鱼的食性有关
D.不同地段的群落植被在水平方向上表现出斑块性和镶嵌性
20.生态系统的结构包括
①生产者②分解者③消费者④非生物的物质和能量
⑤食物链和食物网⑥物质循环⑦能量流动⑧信息传递
A.①②③④B.⑥⑦⑧C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥⑦⑧
21.为提高作物产量可利用电子仪器产生与蜜蜂跳舞的相同频率的声音,当蜜蜂感受到这一信息后,就会飞到花园釆蜜,这种信息传递的方式是
A.物理信息B.化学信息C.生物信息D.行为信息
22.在由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作用所获得的能量,其去向不应该包括
A.通过兔子细胞呼吸释放的能量
B.通过兔子的粪便流入到分解者体内
C.通过狐狸的粪便流入到分解者体内
D.流入到狐狸体内
23.下列有关生态系统功能的描述,错误的是
A.物质循环的关键环节有分解者的分解作用
B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的
C.—个生态系统的营养结构越复杂,人类可利用的能量就越少
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系
第Ⅱ卷(非选择题共54分)
二、非选择题:
本大题包括5个小题,共54分。
24.(11分)图1为血糖调控模式图,图2为某人餐后血糖浓度的变化曲线。
回答下列问题:
(1)图2中AB段上升的原因是,调控BC段下降的主要途径是(用图1中编号和→表示)。
(2)当此人血糖处于图2中C点时,如果机体通过途径①→③→⑤使血糖水平恢复正常,其主要机理是。
(3)人体感染某病毒后,胰岛B细胞会被自身的免疫细胞破坏,引起Ⅰ型糖尿病,这是因为胰岛B细胞含有与该病毒相似的(物质)。
若对Ⅰ型糖尿病患者进行胰岛移植,移植前科学家还需解决患者对移植的胰岛B细胞问题。
(4)长跑时人体体温会上升,此时机体增加散热的生理过程有和汗腺的分泌增强,以维持体温恒定。
途中运动员会大量出汗,造成血浆的升高,引起激素分泌增多,减少尿量;同时大脑皮层中枢兴奋,主动饮水。
25.(11分)由于神经元特殊的连接方式,神经中枢引起的兴奋可能并不会立即消失,而会延续一段时间。
下图甲为中枢神经元之间的一种连接方式,图中各结构均正常,M和N为连接在祌经元表面上的电流计;图乙是将某神经元浸浴在由低至高的三种浓度氯化钠溶液中,然后给予相同的剌激,记录的膜电位变化。
请据图回答:
(1)神经元轴突末端多次分支后,每个小枝末端膨大的部分叫,它与其它神经元的等相接触,共同形成了突触。
(2)若在图甲A处给予一个适宜的剌激,M的指针发生偏转,而N的指针未发生偏转,推测最可能的原因是;若N的指针偏转,则其偏转次数的情况是(填“一次”、“二次”或“多次”)。
(3)A、B、C是图甲中三个位点,要证明某药物只能阻断神经沖动在突触部位的传递,而不能阻断神经冲动在神经纤维上的传导,刺激点应在点,放药点应分别在点。
(4)图乙实验的结果说明。
(5)河豚毒素能与细胞膜上的糖蛋白发生结合。
先用河豚毒素处理神经细胞,一段时间后再将神经细胞移至高浓度氯化钠溶液中,给予足够刺激,结果膜电位变化大幅下降。
分析原因是。
26.(10分)夹河湿地曾是烟台城市周边最大的湿地生态系统,回答下列问题。
(1)研究生态系统时,在种群水平上的研究主要集中于种群的和空间特征。
(2)研究者在夹河湿地区域设置20个样地,在样地中利用法进行植被数量调查,利用该方法调查关键要做到。
调查中要记录样地中每个物种的高度,利用记名计算法统计样地内的物种。
(3)下图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt+1)之间的关系,直线p表示Nt+1=Nt。
甲曲线上A、B、C三点中,表示种群数量下降的是点;乙曲线上D、F两点中,表示种群数量上升的是点;Nt小于a时,甲、乙两条曲线中曲线所代表的生物更易消亡。
(4)随着政府治理力度加大,夹河水质得到了明显的改善,诸多生物纷沓而至,其稳定性增强。
为保护湿地的生物多样性,我国已建立多个湿地自然保护区,这属于保护。
(5)如今夹河两岸景色宜人,每天有很多市民在此进行休闲和锻炼,这体现了夹河生态系统生物多样性的
价值。
27.(10分)生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递等基本功能。
请回答下列问题:
(1)图一为某生态系统的碳循环示意图,其中A、B、C为生态系统中的三种组成成分,a〜d代表4种动物。
请写出图中存在的食物链(网):
。
最髙营养级的能量去向与其他营养级的区别是;人为因素导致图中(填字母)的大量减少,则会加剧温室效应。
(2)某生态系统中有甲、乙、丙三种生物构成如图二所示食物关系。
其中,甲能量中比例为e的部分经乙提供给丙,则要使丙能量增加FkJ,至少需要消耗甲的能量kJ(用所给字母的表达式表示)。
(3)卷心菜被菜粉蝶幼虫取食后,能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敌,这体现了生态系统具有的功能,该功能具有的作用。
28.(12分)图一表示生长素浓度对植物生长的影响曲线,图二表示植物的根和茎生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系。
请回答下列问题:
(1)上述两幅图都表明了植物生长素具有的作用特点。
(2)图一中的点和点可分别与图二中的C点和D点对应。
(3)将幼苗水平放置,会出现根向地性、茎背地性,则可用图二中的点和点分别表示根的近地侧和远地侧的生长素浓度。
若茎的近地侧生长素浓度对应图一中的2f,则其远地侧的生长素浓度范围是。
(4)某植物表现出顶端优势,若顶芽中生长素浓度为图一中f,去掉顶芽后,侧芽处生长素浓度范围是
。
(5)某生物兴趣小组为探索萘乙酸促进某植物插条生根的最适浓度,设计了以下三组实验:
组别
A
B
C
浓度(mol·L-1)
10-12
10-9
10-6
根据上表可知:
该实验是在正式实验前先做了一个。
为进一步精确测定最适浓度,还应该采取的措施是。
2016-2017学年第二学期期末考试高一生物试题
参考答案及评分标准
一、选择题:
每小题2分,共46分。
1—5CDACA6—10BADCD11—15AACDB16—20BDAAC21—23ABC
二、非选择题:
本大题共5个小题,除特殊说明以外,其余每空1分,共54分。
24.(11分)
(1)食物中糖类消化吸收②→③→⑤和②→④→⑥(2分)
(2)低血糖状态,胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多,促进肝细胞中肝糖原分解成葡萄糖,使血糖浓度升高(2分)
(3)抗原免疫排斥(4)皮肤血管舒张渗透压抗利尿激素渴觉
25.(11分)
(1)突触小体细胞体、树突
(2)A处神经元释放的是抑制性递质(2分)多次(3)AB、C
(4)动作电位的大小与膜外钠离子浓度(或膜两侧钠离子浓度差)有关(2分)
(5)河豚毒素与神经递质受体结合,阻碍(或抑制)了钠离子通道的开放(或:
钠离子内流依靠细胞膜上的特殊通道)(2分)
26.(10分)
(1)数量特征
(2)样方随机取样丰富度
(3)CD甲
(4)抵抗力就地
(5)直接
27.(10分)
(1)
(2分)不流向下一营养级 A
(2)25F/5-4e(3分)
(3)信息传递 调节种间关系,维持生态系统的稳定性(2分)
28.(12分)
(1)两重性
(2)AB (3)BA0~f(或少于f)(2分)
(4)0~e(2分)(5)预实验降低浓度梯度并增加实验组别(2分)