九年级语文试题及答案.docx
《九年级语文试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文试题及答案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
九年级语文试题及答案
九年级语文上册第一次定时作业
姓名班级
（时间：
150分钟满分：
160分）
A卷（100分）
一、基础知识及运用。
（16分）
1．下列加点字注音有误的一项是（）（2分）
A．稍逊（xùn）分外（fèn）风骚（sāo）济慈（cí）
B．喑哑（ān）丝缕（1ǚ）襁褓（qiánɡbǎo）折腰（zhé）
C．闪烁（shuò）颤抖（chàn）凝望（nínɡ）留滞（zhì）
D．静谧（mì）遐想（xiá）栖息（qī）角落（jiǎo）
2、选出下列加点字音、形、义正确的一项（ ）（2分）
A．妖娆（ráo）：
娇艳美好。
折腰：
鞠躬，倾倒。
留滞：
即滞留，停留不流通。
襁褓（qiǎnɡbǎo）
B．田圃（fǔ）：
田地。
禁锢：
束缚，强力限制。
丝缕（lǚ）：
丝线。
凝望（nínɡwànɡ）
C．成吉思汗（hán）：
元太祖铁木真。
喧嚷（xuán）：
大声喊。
冻僵（jián） 风流人物：
这里指能建功立业的英雄人物。
D．颤抖（chándóu）。
枯黄：
干枯焦黄。
微漾（yànɡ）：
微波荡漾。
唯余莽莽：
只剩下白茫茫的一片。
3、下列作家、作品、出处搭配有误的一项是（）（2分）
A．毛泽东——《沁园春雪》——《毛泽东诗词集》
B．郑愁予——《雨说》——《郑愁予诗的自选I》
C．江河——《星星变奏曲》——《上海文学》
D．济慈——《夜》——《世界流派诗选》
4．下列表述错误的一项是（）（2分）
A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。
B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。
C．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。
D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
5.默写，或根据课文填空。
（6分）
（1）《雨说》这首诗借_______形象，对生活在中国大地上的儿童________，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。
（2）《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子：
_____________________ ， 。
（3），燕然未勒归无计。
，
人不寐，将军白发征夫泪。
（《渔家傲·秋思》范仲淹）
（4）过尽千帆皆不是，，。
（《望江南》温庭筠）
（5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现作者的抱负和雄心的句子是：
，。
（6）请你再写出两句描写春雨的诗句
。
6、从连贯的角度看，横线处应填入的一项是（）（2分）
我快乐，是因为喜欢幻想。
所有的石头上都开满了花朵，，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A．荒芜都长满了无数的植物B．无数的植物都长满在荒芜处
C．植物都长满在所有的荒芜 D．所有的荒芜处都长满了植物
二、阅读理解（34分）
（一）沁园春·雪（14分）
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
7、“沁园春”是这首词的 ，“雪”是 。
（1分）
8、“风骚”原指《》中的《国风》和《楚辞》里的《》。
上阕的主要表达方式是，下阕则主要是。
（2分）
9、《沁园春·雪》描写雄伟壮阔而又妖娆美好的 ，抒发了诗人 。
表达了诗人作为革命领袖的 。
（3分）
10、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（）（1分）
A引/无数英雄/竞折腰B引/无数/英雄/竞折腰
C引无数英雄/竞折腰D引无数/英雄/竞折腰
11、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？
（）（2分）
A、长城内外秦皇汉武B、原驰蜡象成吉思汗
C、大河上下唐宗宋祖D、欲与天公誓比高只识弯弓射大雕
12、表现全词主旨的一项是（）（2分）
A、引无数英雄竞折腰B、江山如此多娇
C、成吉思汗，只识弯弓射大雕D、数风流人物，还看今朝
13、你怎样理解作者对历史人物的评价？
（3分）
答：
（二）陈涉世家《史记》（12分）
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：
“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
14、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A、士卒多为用者／吴广为都尉
B、广起，夺而杀尉／为坛而盟
C、陈胜佐之，并杀两尉 ／/辍耕之垄上，怅恨久之
D、且壮士不死即已／北山愚公者，年且九十（将近）
15、把文中画线的句子译成现代汉语。
（4分）
（1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
译文：
（2）攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
译文：
16、这段文字首先叙述了发动起义的情形，第一步是□□□□，第二步是□□□□，第三步是□□□□。
（用原文词句回答）（2分）
17、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）（2分）
A、选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。
B、陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。
C、“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。
D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。
18、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）（2分）
A、陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
B、“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。
C、陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。
D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。
（三）出师表诸葛亮（8分）
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
19、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
译文：
（2）由是感激，遂许先帝以驱驰。
译文：
20、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：
一是刑赏偏私，使“□□□□”；二是“□□□，□□□”。
（用原文词句回答）（2分）
21、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（2分）
A、在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
B、作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。
C、选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
D、作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
三．.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
（50分）
在初中生活的成长道路上，你可能曾经做过傻事，或遇到失败，或有过后悔，或流下伤心的泪,但正是这些经历，使你逐步增长了知识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真……
根据上述对选材、立意的提示，将题目《告诉我》（过错、挫折、失败、懊悔、眼泪……）补充完整，写一篇文章。
要求：
①字数不少于600字。
②除戏剧外，文体不限。
③文章中不要出现真实的校名、班名、人名。
100
200
300
400
500
600
800
700
800
B卷（60分）
一．根据要求在下面横线上填写相应内容。
（每空1分，共7分）
1.范仲淹的《渔家傲》中表现将士们矛盾心理的句子是：
，
。
2.李清照的《武陵春》中形象地表现愁苦之重的句子是：
，
。
3.在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。
文天祥慷慨就义，一句“人生自古谁无死，”激励过无数热血青年；曹操老当益壮，吟出“，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，令多少老年人焕发青春；陈胜仰天质问“”，揭竿而起；诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”……他们的事迹载入了史册，被后人一代代传诵。
二.你班的同学在老师的带领下开展了“好读书读好书”综合性学习活动，假如在活动中你经历了下面几件事，请写出你的解决办法。
（共8分）
4.在活动中，甲方和乙方的同学围绕着“该读流行作品还是该读经典名著”展开了激烈的辩论。
假如你是乙方同学中的一员，请根据下面甲方同学的发言陈述你的意见予以反驳。
（4分）
甲方：
我方认为应该多读流行作品。
因为流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
而经典名著往往艰深难懂，离现实生活较远，因此少读为妙。
乙方：
5.一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生，请你从课标推荐中学生阅读的名著中选择你最喜爱的一本书，把它推荐给你的好朋友，告诉他这本书的优点以及你从中获得的益处。
（4分）
三、阅读下面的文字，回答后面的问题。
（24分）
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，；聂政之刺韩傀也，；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
6．《唐雎不辱使命》选自，它是西汉末年根据战国史书整理编辑的。
（2分）
7.把文中空缺的句子写在下面的横线上。
（2分）
8.解释加括号的词。
（3分）
（1）请（广）于君
（2）岂（直）五百里哉（3）非（士）之怒也
9．翻译句子。
（6分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（2）怀怒未发，休祲降于天。
10.下列句子表现了秦王怎样的心理及形象。
（4分）
（1）且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
（2）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
11.概括这两段文字的大意。
（3分）
12.全国政协席李瑞环在香港会展中心会见香港知名人士，香港记者不断要求采访李瑞环主席。
一名女记者抢着问道：
“您在讲话中强调团结的重要，这是不是指香港人不够团结？
“李瑞环笑了，反过来问这个记者：
“如果祝你身体健康，是不是你身体不健康呢？
”偌大的场地上笑声四起，记者们禁不住鼓起掌来。
李瑞环主席的应答好在哪里？
请简要分析。
（4分）
四、阅读下面的文字，回答后面的问题。
（21分）
野菊花
①野菊花！
野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？
有谁闻过这么沉郁凝重的药香？
那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。
宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。
有花就尽情地开，有香就尽情地放。
这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从腋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。
白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。
那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。
这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。
匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。
这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰翼翮（hé，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。
当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。
今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。
然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。
不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！
这野性的勇敢和进取！
想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。
你根本辖制不住她，她也从不约束自己。
西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！
而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
13.为下列加点字注音（2分）
震颤（）脊背（）
14．①②③段从五个角度描绘了野菊花，请根据提示概括回答。
（3分）
答：
；开放态势；；花的形状；。
15．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？
（3分）
答：
16．④⑤两段运用了对比的写法，请具体分析并说明其作用。
（3分）
答：
17．⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个
你最喜爱的句子，并分析其表达效果。
（4分）
答：
18．读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。
（2分）
答：
19.人们往往赋予一些花木象征意义，请写出你最喜欢的一种花木，并说出其象征意义。
（4分）
答：
A卷1、B2、A3、D4、A5、这首诗借春雨的拟人化；充满爱心的倾诉。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
浊酒一杯家万里，羌管悠悠霜满地。
斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
好雨知时节，当春乃发生。
6.D
7、词牌名，题目。
8、《诗经》《离骚》。
描写，议论。
9、北国雪景；祖国壮丽河山的热爱之情；伟大抱负和坚定信心。
10、A11、D12、D13、略
14、B
15、
（1）即使仅能免于斩首，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。
（答作“就算侥幸不杀头，但守边而死的人本来就会有十分之六七”也正确。
（2）（略）
16、并杀两尉召令徒属为坛而盟
17、B
18、C
19、
（1）（略）
（2）因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳
20、内外异法亲小人，远贤臣
21、B
三．略
B卷
一、1.留取丹心照汗青老骥伏枥王侯将相宁有种乎
2.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
3.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁
二、4.我方认为应该多读名著。
名著是经过时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。
它们和一般作品在文化品位上是不相等的，有以一当十的价值。
多读名著，能提高一个人的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。
5.示例：
我最喜欢《西游记》。
这部小说充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张，情节曲折离奇，可读性强；另外，善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘。
阅读这本书，培养了我的想象力，也使我明白了“要想成功，就要坚定意志，执著追求”的道理。
三、6.《战国策》刘向7.彗星袭月白虹贯日8.
（1）扩充
（2）只，仅（3）有才能有胆识的人。
9．
（1）平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
（2）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆。
10.
（1）表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔。
（2）表现秦王骄横无理、盛气凌人。
11.写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。
12.李瑞环主席的回答委婉而机智，使刁钻的记者语塞。
抓住对方问话的逻辑漏洞，巧妙运用了类比法。
在对答中运用类比法收到事半功倍的应答效果。
四、13.chànjǐ14．生长环境、花的气味、花的颜色15.不任人摆布;不禁锢自己;不固守现状。
16.第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，通过
升级会员 