心得体会 日语选修课感想.docx
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心得体会日语选修课感想
日语选修课感想
日语选修课感想
日语选修课心得体会
大一下半学期开始不久，我们开始报选选修课，我怀着无比兴奋的心情开始了我的基础
日语速成会话课。
要知道，选上日语课是很难的，因为报的人太多了，因此，当我知道选上
日语课时我是那样的兴奋。
俗话说，兴趣是最好的老师。
从最开始填报选修课时，我就很希望能够选上日语课，这
样一来，我就能够多学一门语言。
我们最先接触的是五十音图，这个是学习日语的基础，然而它并不是很好记，我经常混
淆了很多音，但我相信只要我们多读多练就一定能克服很多困难。
同时，在接下来的日子里
我们还学习了浊音、半浊音、促音还有拗音，有时这些真的有点让我摸不到头脑，因为它们
读起来有很多相似的地方，很容易混淆。
然而，经过了接近一学期的日语课学习，我学到了很多词汇句子，但这些都只是一些比
较基础的，如果我们想更深入地学习日语，这就要求我们更加地努力学习，多听多说多练多
用，只有这样才能学好日语。
在这些基础上，我们也开始学习日语的基础会话，让我们能够
在生活中学以致用。
同时，在日语课上我对日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深
入的了解，从而加深了我对日本各个方面的认识。
这不仅让我们在语言方面得到锻炼而且还拓展了我们的视野，丰富了我们的大学生
活。
因此，我希望我以后可以继续利用空闲时间运用我这学期所学的日语基础更深一层学习
日语。
篇二：
初级日语学习的心得与体会初级日语学习的心得与体会
学院：
数学与信息科学学院班级：
12数本2班姓名：
曾瑾学号：
xx24092224时间如奔腾的江水一去不复返，几周来的日语选修课已接近尾声，对课堂上的那种学习
日语的激情却依依不舍。
说实在的，现在日语作为一门小语种在中国很流行，许多学生学习
日语的原因各有不同，有的为考研，有的为出国留学，有的为了将来能够找到高薪的工作，
还有的只是个人爱好等等。
总之，我觉得比别人多掌握一门外语就是优势，无论将来做什么。
我认为学习日语同别的学科一样，首要的是要有兴趣。
有了兴趣，我们才能更有激情的
去学习。
因为要记忆日语的大量词汇也是很繁琐的一件事。
第一节日语课，郭老师据对我们
说过，学习日语，你们是笑着进来哭着出去的。
确实是这样的，郭老师幽默风趣的上课风格
让我们感觉上他的课总是很轻松，学起来也比较容易。
可是，最后的考试就没有那么容易了，
有大量的词语、句子要背，就好比要随机根据老师的中文说出日语一样，不能看书，没有提
示。
这对于我们这些初出茅庐的人儿来说，无非不是一项艰难地工程。
我觉得学习日语的一个重要的方面，就是要做足够的阅读。
俗话说嘛：
“一回生二回熟”
可见阅读多了，自然就比较熟悉了。
而且不是有句话这样说吗？
就是荀子在《劝学》里的一
句话“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海”可见积累是很重要的。
我认为，学
习日语和学习英语有着异曲同工之处，也是从“听”“说”“读”“写”这四个方面入手，而且学
日语要一个一个层次来,决不能操之过急,更不要得意忘形。
另外我想说学日语当然是为了多
掌握一门外语多一份竞争力,但我认为更重要的是通过学习日语来了解这个民族的文化,风俗,日语选修课感想
这比什么都重要。
了解日本为什么会发展那么快,了解他的国民性为什么那么令世人讨厌,又
为什么不得不佩服他的工作精神，这些我想才是学日语的根本。
这个学期能选到郭老师的日语课，我想说我很幸运。
虽然课程即将结束了，但是我有决
心我一定会坚持下去学好日语的。
篇三：
日语学习总结总结
因为特别喜欢看热血动漫，当无意间看到群里有发了一条消息说还要补收学生时，就有
一点心动，看了自己的课表，星期五刚好没有课，但是本来大二课程就安排得比较紧而且周
二至周四晚上都有课，周一晚上又报了phe软笔书法课，当我在纠结要不要报的时候，朋友
就说：
如果特别喜欢的话，就报吧！
听到这句话以后，我就义无反顾的报了日语班。
以前看
动漫都是看字幕，偶尔学得了一句很简单的日语，而且发音也非常不地道。
所以能有机会学
一下日语也是非常不错的，但是要学一门新的语言谈何容易！
我学英语从初中就开始学，一
直学到大学却还是一口哑巴英语！
就足以说明这一点。
也许正是因为有一些同学没有认识到
这一点，所以我第一节课去的时候都还有大概30个人，但是第二节课就只有20个人左右了，
再后来真正坚持下来的也就只有15个人上下了。
就个人观点而言，我是一个下定了决心，如
果没有什么重大变故，就会坚持到底的人！
但是还是有一次因为c语言老师要在周五晚上给
我们讲作业，而请了一次假，这也是让我感到有点遗憾的。
但确实越到后来就学得越难，不
是因为知识本来难，而是之前的知识太容易忘记了，不下一点功夫是绝对跟不上的。
光是背
五十音谱就花了两个周的时间，而且还要不断的重复记忆。
phe日语课最后在歌声中结束，
回望自己这一路过来确实是不枉此行的。
认识了一群喜欢动漫的朋友，了解了部分日本文化，
学习了日语的基础。
俗话说师傅领进门，修行靠个人。
虽然以后没有老师的引领，我还是会
一直坚持学下去的。
在此，郑重的感谢phe为我提供这样一个免费学习平台，感谢刘老师、代理班主任和班长的默默付出！
祝phe的课程
班越办越红火！
篇四：
日语学习心得体会已完关于这次的日语学习心得，首先我要感谢我们的老师，石老师在这三四个月里陪伴我们，
然我们在日语的世界里成长。
接下来，我谈一下我对这次培新课程的心得体会：
在这次培训中，我受益的是老师教授的一套学习的套路，先让学生看十分钟，然后一句
一句的翻译，然后一边放原文，一边然学生朗读，然后学生集体再朗读一遍，再逐句逐句的
日到汉翻译，最后是喊到日翻译，听校长说，这是木田学校总结的规律经验，现在看来确实
很有作用，这套学习规律让学习套路一直迷茫的我们有了一个很好的模式。
我从日语学习的几大模块来说说我这次的日语培训，首先是单词的记忆，单词的记忆纯
靠单纯的记忆是很难收到很好的效果的，这一点是众所周知的，我感觉那一套学习套路为我
们记忆单词提供了一个好的建议，首先把单词读一遍，然后到课文中去熟悉我们刚才念过的
单词，这句子的翻译中我们不知不觉的就掌握了大部分的单词。
然后去听写几天前学过的单
词，这就要求我们随时温故以前的知识。
然后是语法，我感觉语法是一个需要自己花费功夫去记忆的东西，但是并不是毫无章法
可循，老师在这一点上做的就很好，注重语法之间的联系，与一个语法相关的语法都牵扯进
来，这样我们把容易混淆的语法多看几遍，然后经常复习，久而久之，记住他们已不是一件
难事。
再就是阅读，我感觉我们阅读做的也很到位，课堂上，我们有课文，有对话，但我们有
不懂得地方，老师随时给我们进行讲解，直到每一位都明白为止，尤其在碰到难懂的句子时，
老师更是给了我们一个很好的方法，那就是分析句子主干法，这个方法我感觉真的很管用，
是一个应急的好方法。
最后我谈一下听力，听力是我一直以来都没多大信心的地方，可能一个句子我能读出来，
能看懂，但是一旦让我去听它，可能就不知所云了，这也可能是大部分人都会遇到的吧。
在
培训的过程中，我的听力有了一个很大的提高，我个人感觉，听力是一个需要勤练的东西，日语选修课感想
在这次的培训中，老师每天都会拿出一部分时间让我们去听，这一点我感觉很重要。
另外，
在听力中，一个很重要的事情是，不要去事前猜测要听的句子，尽管去听，听到什么就说什
么，久而久之，你就会明白自己听的是什么了。
我大体讲了一下我在这次培训中的心得体会，我感觉在这次培训中，自己受益匪浅，再
一次感谢我们的老师，感谢我们的公司给了我们一个这样得分机会。
篇五：
学习日语的心得
体会与学习技能
学习日语的心得体会与学习技能-心得
[]“笑着进门，哭着出来”很多杂志上、日语上，都是这么描述的，我认为也不尽然，
从语法上来说，日语接续的确是千变万化、让人有点摸不到北，但是也不是毫无章法可寻，
做的习题多了就会发现语法就像公式一样，拿过题来首先看看是顺接还是逆接，根本不用思
考，直接套公式，。
其实一大阶段，不用急着攻语法，只要把课堂上学到的做到心中有数就行
了。
练好发音、打好基础才根本，这一点很重要，因为除了朝鲜族学生大多数都是刚开始日
语，既新鲜又困惑，千万不要在一开始就被别人拉下，后来再想追别人很难的。
对此，我了
下真工夫。
语言的运用是一种技能，而这种技能不是仅靠技巧就能获得的。
太讲究方法和技
巧会被其占用很多的和，对学习的内容本身投入叫少的时间和精力。
因此反而会影响学习的
效果。
有不少初学者常常问我，请问学习日语有什么技巧吗？
或者问我，怎么样才能最快速
的掌握一门语言呢？
而我回答他们的只有一句话，你的付出和你的回报一样多。
日语就是需
要背的，没有其他的办法，只要你想学好就必须得背！
一门语言是由词汇量积累起来的，所
以在此，我要给初学者们一个忠告，背单词！
在语言世界里没有任何的捷径可走，有的只是
艰辛和不懈的努力。
第二，过分讲究速度和效率，不愿时间经常重复复习学过的内容。
语
言运用是一种技能，技能只能熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不
假思索的技能。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期学习。
技能的额数联要有
一个过程。
在这个过程中会遇到各种困难名单不能想困难低头，要坚持不懈的反复学习，持
之以恒。
第四，不重视听力。
掌握是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于
我们的大脑。
如果不练习听力，只是默默的阅读和背单词，其效果不仅是不懂别人讲，而且
阅读平也很难以提高。
第五，只学而不用。
语言的行很强，如果只学不用，就永远也学不
好，《》（）。
我们学语言的目的就是为了应用，要在运用中学习，这样才能提高兴趣，达到好
的学习效果。
第六，学习外语一天也不能中断。
倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分
钟也行；早晨是学习外语的最佳时光。
第七，要是学厌了，不必过于勉强，但也不要仍下
不学。
这时可以改变一样学习方式，比如把书放带以便去听听，或暂时放下课本的练习去翻
翻等。
第八，绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。
第九，应该随时地记下并熟背那
些平日用得最多的“句套字（固定用法）”第十，尽可能的‘心译’你接触到的东西，如
一闪而过的，偶尔听到的话语，这也是一种休息的方式。
第十一，只有经过修改过的才值
得牢记。
不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同的东西一
起记在脑子里。
你纯熟而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
第十二，
抄录和和惯用语时要用单数第一人称。
第十三，外语好比碉堡，必须同十从四面八方向它
围攻：
读报纸，听广播，看原文，听外语讲座，攻读课本，和外国友人，来往，交谈等等。
第
十四，要敢于，不要怕出错误，要请别人纠正错误。
尤为重要的是，当别人确实为你纠正错
误时，不要难为情，不要泄气。
12第十五，要坚信你一定能达成目的，要坚信自己有
坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。
我认为在听说读写中说应该是最难的。
接下来是
听写读。
一本日文小说99%能看懂，但是请千万记住看懂并不等于你懂，因为你还不会用，日语选修课感想
你还不会说。
你会用时你会说是还不等于你会。
因为你还不会像母语那样随心所欲的使用。
所以说学日语要一个一个层次来，决不能操之过急，更不要得意忘形。
理看懂还有十万八千
里呢！
「1」「2」
〔学习日语的心得体会与学习技能〕随文赠言：
【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但
是施恩的人则不可记住它。
第二篇、选修日语心得1
日语选修课感想
选修日语心得
在众多的选修课中，能选中日语选修课实在不易，我也很开心，毕竟多学一种语言也是好的．
选修课虽然不需要专业课的用功与刻苦，但它毕竟也是一门课程，那么我们就应该用一种谦虚求学的态度去学习，而不是用一种得过且过的态度去混日子．所以我是怀着激动的心情去上第一节课的，第一节课学了些课堂用语和一些发音．第一次从自己口里说出日语，觉得有点搞笑而且挺有趣的．后来学的东西越来越多，头脑觉得有点乱．担心自己学不好,后来有空就多看书，多读读．然后觉得学日语原来也是有决窍的．我觉得做事只要用心做，肯定就会有所收获，我们的付出都不会是徒劳的！
选修日语不仅只是语言的提升，它使我对日本的习俗也有了提高．自从修了日语，我可以用简单的日语跟同学打招呼了，然后同学说我们日语能在生活中也可以用到，那种感觉挺好的....一直以来我都以为樱花是日本的国花，修了日语选修之后，我才知道原来菊花才是他们的国花啊！
也认识了现在一些日本先进的科技，也知道了现在日本人口老龄化的现状，对日本的歌曲也有了一定的了解．只有通过学习我们知道的才能更多．
对日语的学习实在不是用选修的一点时间就可以学好的,所以即使选修完了．我们也应该继续学习日语......
．第三篇、学日文后的感想1（大一,选修课）
日语选修课感想
学日文后的感想
学号:
姓名:
学院,班级:
序号:
Ⅰ教学方法
日语教学法是研究日语教学理论和实践的科学。
日语教学是一种有目的，有组织，有计划的活动。
这种活动和其他活动一样是一个发展过程。
学生在教师指导下从开始学习到掌握一定的定说读写日语的技能，这是个极其复杂的发展过程，而这个发展过程是有客观规律的。
日语教学法就是研究日语教学过程及其规律的科学。
日语教学过程是一个系统，它是由教师，学生，教学目的，教材，教学方法等要素构成的。
老师的教学方法就是为讲解语言知识和让学生掌握言语技能我而进行教学活动的方法。
如：
语言教学中的分析模仿法，词汇教学中的翻译法，直观释义法，语法教学中的归纳法和演技法，阅读教学中的精读等。
Ⅱ教学内容
⑴发音和假名。
⑵平假名的笔顺图。
⑶片假名。
⑷第一课。
⑸第二课。
Ⅲ教学效果
我这次学日文学到了语音,语法,词汇,听力,说的方法,读的方法,写的方法等。
教学是教师传输信息，学生获取信息。
教学效果要由获取的效果来判断。
而获取效果取决于调控。
调控的原则是掌握教学平衡。
即在统一的教学过程中教师，学生，日语知识处于动态平衡之中。
只有这样，才能保证信息流的输通和学生有效地获取信息。
调控的方法是靠教学反应信息，即利用反应实现控制。
Ⅳ我对老师的看法日语选修课感想
Ⅴ对这门课的看法
Ⅵ建议第四篇、日语课心得
日语选修课感想
日语课学习心得文化是一个名族的精华部分，取其精华去其糟粕，对于精华的东西，我们没有理由去排斥，而且文化没有国界之分。
第一次接触日本的语言是看动画片的时候，动话片段中的语言都是日语配音，当时就感觉这种语言特别好听，而且当时就想要是我也会讲这种语言就好了。
抱着对日本神圣而又美丽的文化的好奇与兴趣，我学习了日语这门课程，一段时间下来，我不仅从老师那里学到了一些简单基本的日语，还了解了很多日本人日常的生活习惯，对日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深入的了解，从而加深了我对日本各个方面的认识，这不仅让我在语言方面得到锻炼而且还拓展了我的视野，而且丰富了我的生活，这些都是很有意义很有价值的收获，如果可能，我希望将来有机会亲自去日本感受一下他们的文化。
日本原来是没有文字的，所以一直使用中国的汉字，日本语言口音中80%左右是汉语的变音，因此日本文化受到了中国的深刻影响。
日本吸收中国文化是多方面的、长期的几千年的历史过程。
日本文化中最显著的文化是礼节。
礼仪，礼节和仪式，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，是人们在长期共同生活和交际交往过程中逐渐形成的，并且以一定的风俗、习惯和传统等相关的形式固定下来。
对于个人来讲，礼仪只是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，但是对一个社会或者是整个国家来说，礼仪是一个国家社会文明程度、精神风貌、道德风尚和生活水准的反映。
而随着时间的推进和社会的发展，礼仪，尤其是国家礼仪，已经呈现出一种文化的形态，成为了一个国家的文化的重要组成部分。
所谓社交礼节，就是人们在相互的交际交往中，表示出的对他人尊敬的一种习惯形式。
日本的礼节可以说没有一个国家将此种礼仪文化形态保存得如此完好。
日本在保留原有文化礼节的同时也融入对当今礼仪文化的理解。
而探索将此种文化保存的如此之好的原因．归根于日本文化中的更深层次。
（1）日本礼仪文化的起源及整体特征
日本在礼仪文化中自古以来就吸取了中国文化，如“礼节”这个词就是随佛教、儒家思想传入日本的，我们知道，中国古代的宫廷是特别注重礼仪的，上到皇帝君主下到臣民百姓，等级森严。
日本是一个非常重视社交礼仪的国家，它拥有着自己独立的不同于西方社会和中国社会的独特的“礼仪文化”。
谨慎谦和、委婉含蓄是日本社交礼仪中的两个最基本的特征。
日本社会重视礼节，日本人无论是集体交往还是个人交际，是正式场合还是非正式场合，是与外国人还是本国人，对生疏的人还是熟悉的朋友，只要是交际活动，甚至包括一些非交际的日常性活动，他们首先想到的就是礼节。
在日本人的生活中，始终贯穿着“礼节第一”。
比如穿什么样的衣服，化什么样的妆，送什么样的礼品，以什么形式会见，使用什么样的语言等等，都是要经过精心考虑和准备的，唯恐失礼。
日本对礼仪的重视程度非同一般。
（2）日常生活社交礼仪及特点
语言礼仪：
看一个国家的文明程度，或者要了解一个国家或社会的礼仪文化，语言是一个很好的反应。
在社会活动中，交流离不开语言，要怎样才能表达出良好的语言行为，有很多礼仪。
日本的礼仪文化具有含蓄的特点，他人打交道时，总是尊重他人的想法和立场，彬彬有礼。
行为礼仪：
日本人的礼节非常丰富，而说到行为礼仪，在各种社交礼仪中“屈体礼”又是不得不被提到的了。
屈体礼在日本礼节中占有重要地位，出现得较多，姿势要求也很严格。
从躬身作“拜”到低头行“揖”，都是向对方表示恭顺的。
把头低到看不到对方脸的程度，传达出的意思是对方无论做什么自己都不会介意。
日本人相互见面多以鞠躬为礼。
维护秩序和协调社会，是支撑日本礼法的两根支柱，这也是文化在社会发展过程中发挥出的重要的积极的作用。
日本的社交礼仪除了谨慎谦和、委婉含蓄之外，还表现出很强的集团性，这与日本的国家传统是有很大关系的。
日本人同舟共济、团结协作、相互扶持的意识很浓烈。
除了个人形式的交际外，集体性的交谊活动也非常多。
日本的食物可能是世界上最为兼容并蓄的，花样品种繁多，制作精细，讲究营养，体现烹饪美学。
日本的烹饪既有区域性又有季节性。
对于许多日本人来
说品尝各地风味是旅行的一个重要内容。
不论是火车站卖的便当，还是远郊旅馆里的精美正餐，都是游客们孜孜以求的。
不过要在这一本书里把日本各地的风味食品逐一介绍实在不可能，即使日本人自己都不一定完全了解。
日本的饮食文化特征：
（1）杂食：
食物是一切文化的基础，“杂食”是人类独具的一种特性，也是文明进步的表现，日本作为世界第一杂粮族，反应了日本的精神结构、社会结构认识事物的方式，反应日本的文化性格与文化特色。
（2）生和鲜：
日本人在这方面似乎甚少进化.按照日本人的观念，新鲜的东西是营养最丰富，体内所蕴含的生命力最旺盛的时期，任何生物的最佳食用期是它的新鲜期。
（3）追求造型完美：
日本饮食讲究艺术性和优雅感.在日本的食品中，菜肴总是给人伤心悦目的感觉。
文化总是给人内心深处的洗礼，这些便是我对日语课程中学习的内容与见解，在以后的生活中我会更加注重自己的礼节行为，做一个有修养的人。
第五篇、日语入门课学习感想0
日语选修课感想
日语入门课学习感想
大二开学初，我们开始选报选修课。
当时宿舍成员一起讨论选哪门课程，最后一起选报了日语入门课程。
要知道，选上日语课是有一定难度的，因为报的人数非常多，于是我果断把所有选分全砸在日语入门课上，最后如愿以偿，选中了日语入门课。
美国著名教育家布卢姆曾说过：
“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
”从最开始填报选修课时，我就很希望能够选上日语入门课，这样一来，我就能够多学一门语言。
另外，学好了日语，以后看日本动漫就不用老盯着字幕才能懂得动漫人物的谈话内容。
老师前几节课主要教我们五十音图，这个是学习日语的基础。
然而它并不是很好记，我经常混淆了很多音，有时音和假名也对不上。
但我相信只要我们多读多练就一定能克服很多困难。
然而，在接下来的日子里我们学习了浊音、半浊音、促音还有拗音，这些更让我摸不着头脑，因为它们读起来有很多相似的地方，很容易混淆。
作为一名工科学生，本身对语言类科目就比较迟钝，遇上日语这么复杂的发音规则，实在有些吃不消。
不过，经过了十一周的日语入门课学习，我还是学到了一些比较基础的词汇句子。
虽然看日本动漫时依旧没听懂几句话，还是要老盯着字幕，但是总体上还是有点收获的。
而且我发现日语中部分词汇在发音上非常接近闽南语，比如，世界，门，少年，开始，这也算是在日语日门课上的小小发现吧。
另外，在学习过程中我对日本的衣、食、住、行、文化等也有了更深入的了解，比如，日本女性结婚后会辞职，在家做个全职的家庭主妇而男性则加班加点努力工作养活一家人；日本人喜好喝酒，出行或上班时地铁是常用代步工具等等。
学习日语期间，日本要么在钓鱼岛问题上一意孤行，要么公开抨击我国，搞得两国关系急剧恶化。
网络上网民义愤填膺，群起而攻之，要么把日本骂得狗血淋头，要么提议抵制日货。
但是，莫名其妙的是，有些人竟然说学日语，研究日本文化是崇洋媚外，不爱祖国的行为。
对于这种言论，个人认为这有点偏激甚至有点幼稚。
日本人曾经侵略我国，给我国人民带来不可估量的灾难，如今又在钓鱼岛问题上一意孤行，蛮横无理，我们不喜欢日本人甚至痛恨日本人那是可以理解的，但也不能因此把有关日本的一切全盘否定，以致把学习日语的人也加以否定。
当年英法联军火烧圆明园，八国联军侵我中华，英国人都有份，怎么就没听说学英语不爱国的言论呢？
说话要有理有据，不能凭一时情绪乱下结论，不是吗?
还有，侵略我国的是日本帝国主义，钓鱼岛问题上放肆无礼的是日本右翼势力，冤有头债有主，这跟日语及日本文化没关系啊。
而且，日语作为世界上的一种语言，日本文化是世界文化的一部分，它们并
不仅仅属于日本，它们属于全世界，是人类共同的财富。
学习日本语言，研究日本文化那是对人类共同财富的挖掘与传承，何必那么斤斤计较文化语言的国界呢?
所以，学习日语不应该被视为不爱国。
更确切地说，学习日语源于个人兴趣，与爱不爱国根本扯不上关系。
这学期的日语学习中不仅让我在语言方面得到锻炼而且还拓展了我们的视野，丰富了我们的大学生活。
虽然学习过程有点困难，但也算乐在其中，收获不少啊!
第六篇、日语学习心得
日语选修课感想
数学与信息科学学院
数学
（1）班
00号某某
基础日语会话速成课心得
我起初学习日语是因为对日本动漫感兴趣。
由于想更进一步了解日本的语言文化，便选修了基础日语会话速成课。
怀着新鲜感我开始了这门课程，但几节课下来，我发现学好日语并不是一件容易的事情。
学习它要有恒心，肯下功夫去反复练习。
我们首先学习的是五十音图，虽然只有五十个音且有几个重复，但要真正熟练五十音图是需要反复练习记忆的。
要注意它们的音调读法、写法、每个音的位置等。
因为有些音的形状写法相似，稍不注意就会将它们混淆。
学习假名发音时，不能与汉语拼音等同起来，不然就会读错。
学好五十音图就是为后面的日语学习打下基础。
“万丈高楼从底起”，所以打好基础很重要。
接下来老师教会了我们一些简单的词汇和句子。
那感觉就像自己刚上小学学语文一样一字一句跟着老师读，有一种回到童年的感觉。
有些日语词汇一看就能猜出中文意思，有些日语汉字和中文完全不搭边：
如“手纸”是信的意思，“大丈夫”是没关系的意思，挺有趣的。
有时我和同学之间会用老师教的句子练习对话。
我们还学习了浊音、半浊音、长音、促音还有拗音。
不同的音要准确发音才不会混淆。
其中拗音让我最头疼，一粗心我就老是搞混，不过经过反复练习还是把它拿下了。
我也体会到了老外学中文时那种抓狂的感觉。
不过“只要功夫深铁杵磨成针”，学好一样东西总要付出努力的。
虽然有时会觉得学单词句子很枯燥，但我们的日语老师总能调动我们的学习兴趣。
他会给我们看一些和日本文化有关的视频、图片，同我们一起讨论日本的文化风俗。
有时
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