新编人教版二年级下册数学第四单元备课教案.docx
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新编人教版二年级下册数学第四单元备课教案
新编人教版二年级下册数学第四单元备课教案
教学内容
第四单元表内除法
(二)
课本第38-40页例1,第40页练习八第1题。
用7、8、9的乘法口诀求商
总课时
22
教学目标
1、让学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理。
2、初步会用7、8、9的乘法口诀求商,能算出除法算式的得数。
教学重点
掌握用乘法口诀求商的方法。
教学难点
掌握用乘法口诀求商的方法。
教学准备
实物投影
课时安排
教学过程
一次备课
二次备课
一、激趣定标。
1、复习7、8、9的乘法口诀。
2、根据图意,列出一道乘法算式和两道除法算式。
说一说,你是怎样计算出结果的?
二、自学互动,适时点拨。
(一)教学例1
1、根据主题图,引导学生布置教室,提出问题。
2、
(1)有56面小旗,挂成8行,平均每行几面?
可以怎样列式?
板书:
56÷8=()讨论:
怎样计算?
板书:
七八五十六,商是7。
(2)如果挂成7行呢?
平均每行几面?
板书:
56÷7=()应该想哪句口诀呢?
3、根据主题图上小朋友的活动,你还能提出哪些数学问题呢?
你能列式计算吗?
四人小组说一说,你是怎样计算的?
(二)完成“做一做”
1、出示7×4口诀:
(1)启发学生想一想,写出两道出发算式。
(2)分组讨论,想一想商是几,用哪句口诀,怎样想的?
2、再出示余下的题目,由学生独立计算,再交流。
3、顶球,完成后反馈。
三、达标测评。
1、完成练习八的第1~4题。
2、用7、8、9的乘法口诀求商。
例1、7×8=5656÷8=(7)
口诀:
(七)八五十六
56÷7=(8)口诀:
七(八)五十六
教
学
反
思
教学内容
课本第39-41页例2,第41页练习八第8题。
用7、8、9的乘法口诀求商
总课时
23
教学目标
通过练习使学生熟练的运用乘法口诀,正确迅速的求积求商。
教学重点
巩固用乘法口诀求商的方法。
教学难点
能正确迅速的求积求商。
教学准备
实物投影
课时安排
教学过程
一次备课
二次备课
一、激趣定标。
1、背1~9的乘法口诀。
2、视算。
6×312÷435÷74×45÷512÷6
1×714÷218×66÷342÷62×6
8÷23×36×47×41×230÷5
49÷76÷121÷34÷24÷47×7
3、用语言表达计算过程42÷6=?
15÷5=?
二、自学互动,适时点拨。
(1)教学例2
(2)完成第39页做一做:
第1、2、3、题。
三、达标测评。
1、做练习八5~9题。
第5题:
完成后反馈
第6题:
理解题意,分析题意,理解数量之间的关系。
第7题:
引导学生认真看插图,你能提出什么问题,在练习本上列式计算。
说说可以怎样想?
列式计算。
第8、9题:
计算题,学生可以独立完成。
2、总结。
今天这节课,你有什么收获?
你还想研究什么?
教
学
反
思
教学内容
课本第42页例3,第43页练习八第3、4题。
求一个数里面有几个几
总课时
24
教学目标
进一步理解掌握除法的意义,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点
提高学生解决问题技能。
教学难点
进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学准备
实物投影
课时安排
教学过程
一次备课
二次备课
一、激趣定标。
1、口算7×6=21÷7=18÷6=42÷6=
4×6=4×7=49÷7=5×5=6×6=35÷5=
2、口述算式并解答
(1)把6平均分成3份,每份是几?
(2)6里面有几个2?
3、导入新课
二、自学互动,适时点拨。
(一)教学例3
1、分析题意
2、列式计算
3、做例3后面的“想一想”。
三、达标测评。
完成第43页第2、3、4题,分析题意,理解题型特点,列式计算。
第2题。
也就是求40里面有几个8?
第3题。
也就是求28里面有几个7?
第4题。
(1)也就是求6个5是多少?
(2)也就是求36里面有几个9?
四、总结。
今天这节课,你有什么收获?
你还想研究什么?
教
学
反
思
教学内容
第四课时求一个数里面有几个几的练习课
课本第43页练习九第2-9题。
总课时
25
教学目标
让学生理解求一个数里面有几个几,掌握这种问题的数量关系,懂得除法计算的道理,会解答这类问题。
教学重点
提高学生解决问题技能。
教学难点
进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
教学准备
课件
课时安排
教学过程
一次备课
二次备课
一、激趣定标。
1、口算:
15里有几个3?
14里面有几个7?
2、有12个苹果,每盘放4个,可以放几盘?
学生列式解答后,请学生回答算式表示什么意思?
二、自学互动,适时点拨。
1、巩固练习:
(2)、第44页第7题
(3)、第44页第8题
4、第44页第6题
也就是求18里面有几个3?
所以用除法计算。
5、
6、思考题:
四、总结。
今天这节课,你有什么收获?
教
学
反
思
教学内容
第五课时整理和复习
课本第45页整理和复习第1-4题。
总课时
26
教学目标
复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容,整理用1~9的口诀求商的方法,引导学生掌握除法的排列规律。
教学重点
沟通乘、除法的联系,掌握口诀求商的方法。
教学难点
应用表内乘除的知识,来解决实际问题。
教学准备
课件
课时安排
教学过程
一次备课
二次备课
一、激趣定标。
活动一:
整理和复习
1、用乘法口诀求商发给学生一张空白的表格,组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式。
2、让以小组为单位,按一定的规律合作整理排列除法算式。
3、指导复习应用:
(1)让学生看整理和复习第1题的图,用自己的话解读题意。
(2)让学生自主探索解决问题的步骤,确立先求全班认输,再求可分的组数,然后计算。
(3)引导学生通过合作交流,体会同一个问题有不同的解题策略,从乐乐整理的表中吧发现什么?
把余下的算式填出来。
二、自学互动,适时点拨。
活动二:
练习整理。
1、第1题:
先算出每道题的结果,写在对应动物的下面,然后再将所得7个结果按从大到小的顺序排列。
第1题:
计算,反馈。
42÷6=7
三、总结。
今天这节课,你有什么收获?
你还想研究什么?
教
学
反
思
教学内容
第六课时练习十
课本第45页练十习第1-4题。
总课时
27
教学目标
复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容,整理用1~9的口诀求商的方法,应用表内乘除的知识,来解决实际问题。
教学重点
沟通乘、除法的联系,掌握口诀求商的方法。
教学难点
应用表内乘除的知识,来解决实际问题。
教学准备
学具
课时安排
教学过程
一次备课
二次备课
一、激趣定标。
1、背口诀1~9的乘法口诀。
2、对口令。
二、自学互动,适时点拨。
1、基本练习:
2、
16□5□
8÷4=□30÷5=□
24□15□
20□25□
3、看口诀写两道乘法算式和两道除法算式:
七九六十三
四八三十二
五九四十五
4、填一填:
45÷□=527÷□=92×2×□=32
□×5=35□÷9=764÷8÷□=2
18÷□=9□×7=21□÷1×5=40
5、列式计算:
(1)被除数是40,除数是5,商是几?
(2)将56平均分成8份,每份是几?
(3)求72里面有几个8?
6、每组有3个小朋友,8组共有几个小朋友?
24个小朋友,每3人一组,分成了几组?
24个小朋友,平均分成了8组,每组有几个小朋友?
7、每个同学有3本书,有8个同学,一共有多少本书?
8、有12个梨,每3放一盘,可以放几盘?
三、达标测评。
1、拓展练习,思考题:
小猴分桃乐呵呵,每只7个剩2个,每只8个差5个,最少有几只小猴?
最少有多少个桃?
2、总结。
今天这节课,你有什么收获?
你还想研究什么?
教
学
反
思