青春与创新共舞全国大学生科技竞赛资料汇编.docx
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青春与创新共舞全国大学生科技竞赛资料汇编
“青春与创新共舞”
全国大学生科技竞赛备战
资
料
汇
编
目录
前言7
一、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛9
1、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介9
2、“挑战杯”竞赛相关细则10
3、奖项设置及评定12
4、竞赛日程安排13
5、具体实施13
6、关于撰写全国大学生课外学术科技作品论文几个阶段的主要工作14
二、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛15
1、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛简介15
2、“挑战杯”竞赛相关细则16
3、“挑战杯”创业计划的组成部分17
4“挑战杯”全国大学生创业计划书本要求18
5、关于参赛的建议19
6、参赛者将得到什么20
三、全国大学生数学建模竞赛21
1、全国大学生数学建模竞赛简介21
2、数学模型与数学建模介绍21
3、参赛要求22
4、竞赛评奖22
5、官方网站23
6、报名参赛23
7、竞赛答卷23
8、竞赛参考资料24
四、全国大学生电子设计竞赛25
1、竞赛简介25
2、竞赛内容25
3、竞赛时间26
4、竞赛方式26
5、竞赛要求26
6、评奖27
7、官方网站27
五、全国大学生机械创新设计大赛27
1、比赛简介27
2、比赛规则28
3、作品评定28
4、参赛要求28
5、奖项设置29
六、机器人大赛29
1、机器人比赛介绍29
2、中国机器人大赛29
3、亚太大学生机器人大赛国内选拔赛30
4、机器人世界杯足球锦标赛30
5、国际机器人足球联盟（FIRA）世界杯机器人大赛31
七、"飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车设计大赛31
1、飞思卡尔智能车大赛简介31
2、比赛规则31
3、比赛时间32
4、赛区设置32
5、参赛要求32
6、比赛官方网站33
八、全国周培源大学生力学竞赛33
1、全国周培源大学生力学竞赛简介33
2、参赛对象与报名方式33
3、竞赛与评奖33
4、竞赛范围34
5、参考网站35
九、全国大学生结构设计竞赛35
1、全国大学生结构设计竞赛简介35
2、参赛资格和作品申报35
3、比赛奖励35
十、全国高校景观设计毕业作品展36
1、比赛简介36
2、参赛对象36
3、作品要求36
4、作品提交36
5、活动流程37
6、奖项设置37
十一、全国大学生化学实验竞赛37
1、比赛简介37
2、竞赛内容37
3、竞赛规则38
4、比赛奖励38
十二、大学生化工设计创业大赛38
1、活动简介：
38
2、奖项评定方式:
38
3、报名方式38
4、作品要求39
5、官方网站39
十三、化工设计大赛39
1、活动简介39
2、相关规则40
3、报名方式40
4、作品要求40
5、奖项评定方式40
6、比赛进程40
7、官方网站:
41
十四、大学生专利产品设计大赛41
1、竞赛背景41
2、作品申报41
3、评审标准41
十五、海洋知识竞赛42
1、活动目的42
2、参赛题型42
3、竞赛形式42
4、竞赛资料42
十六、商道大赛43
1、赛事背景43
2、报名参赛资格43
3、竞赛规则43
十七、“施耐德电气杯”大学生节能增效创新大赛44
1、活动目的44
2、参赛对象44
3、竞赛形式45
4、设备清单45
5、奖项设置45
6、参考网站45
十八、全国信息技术应用水平大赛45
1、活动目的45
2、比赛科目45
3、奖项设置46
4、参考网站46
十九、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛46
1、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛简介46
2、参赛报名46
3、奖励47
4、官方网站47
二十、全国物流设计大赛47
1、比赛简介47
2、比赛内容47
3、比赛时间47
4、案例来源47
5、大赛规则及程序48
6、评审办法48
7、奖项设置48
8、参考网站48
二十一、全国三维数字化创新设计大赛48
1、比赛简介48
2、参赛报名49
3、竞赛内容49
4、报名参考网站49
二十二、全国电子商务挑战赛49
1、全国电子商务挑战赛简介49
2、参赛要求49
3、竞赛题目50
4、参赛作品分类50
5、奖项设置50
6、评审规则50
7、参考网站50
二十三、全国大学生先进制图技术与技能大赛51
1、比赛简介51
2、竞赛内容51
3、基本要求51
4、奖项设置51
5、参赛报名51
二十四、全国大学生工程训练综合能力竞赛52
1、比赛简介52
2、赛事周期52
3、比赛网站52
二十五、全国大学生创新创业训练计划52
1、项目介绍52
2、申报要求52
3、立项程序53
4、其它53
二十六、全国石油工程设计大赛54
1、大赛简介54
2、大赛背景54
3、大赛内容54
4、比赛安排54
5、报名官网55
二十七、Solidworks比赛56
1、比赛项目56
2、关于学生自选命题作品56
3、参考网站56
二十八、山东省机电产品设计竞赛56
1、竞赛主题56
2、参赛条件56
3、参赛方式56
4、奖励57
二十九、山东省大学生物理科技创新大赛57
1、比赛简介57
2、相关规则57
3、作品要求57
4、其它58
三十、齐鲁软件设计大赛58
1、齐鲁软件大赛题目简介58
2、评审标准60
3、参考网站60
三十一、全国软件专业人才与创业大赛61
1、大赛宗旨61
2、大赛项目61
3、报名方式61
三十二、ACM国际大学生程序设计竞赛61
1、比赛简介61
2、区域和全球决赛62
3、报名注册网站62
三十三、微软”创新杯”编程大赛62
1、比赛简介62
2、比赛项目62
3、报名注册网址62
三十四、全国大学生英语类竞赛汇总63
中央电视台“希望之星”英语风采大赛63
“CCTV杯”全国英语演讲大赛64
全国大学生英语竞赛65
全国英语演讲大赛66
1、大赛宗旨66
2、参赛资格66
3、大赛程序及报名方式66
英语风采大赛66
1、大赛简介66
2、赛程设置67
3、比赛形式67
4、奖励办法67
山东省大学生科技外语大赛67
1、比赛简介67
2、报名及参赛办法67
3、比赛形式68
4、奖项设置68
5、比赛网站68
大学生英语口语大赛68
1、参赛范围68
2、比赛安排68
3、奖项设置69
4、报名方法69
三十五、全国高校俄语大赛69
1、大赛宗旨69
2、大赛规则69
3、参赛对象70
4、大赛奖项71
结束语71
前言
青春与创新共舞，挑战与梦想齐飞
同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。
科学理论、创新思维来自于实践，又服务于实践。
同学们要做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。
同时，要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。
-----国家主席胡锦涛在清华百年校庆上讲话
科技创新，是一个民族进步的不竭动力，更是当代大学生朝气蓬勃奋发有为的重要体现。
同时，它展现了一个民族、一个国家的未来。
目前，团中央、教育部、全国科协认可的全国主要大学生科技竞赛有：
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛、全国周培源大学生力学竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生智能汽车设计大赛、全国大学生结构设计竞赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、全国高校“创意创新创业”电子商务挑战赛、全国大学生工程训练综合技能竞赛、全国大学生广告艺术大赛、全国机器人大赛、亚太大学生机器人大赛国内选拔赛、全国大学生英语竞赛。
为了更好的帮助广大同学了解、参与大学生科技竞赛，找到发挥自身特长的突破点，特编写资料汇编。
一、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
1、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛简介
全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（以下简称“‘挑战杯’竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，每两年举办一届。
自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。
竞赛的发展得到党和国家领导同志的亲切关怀，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等党和国家领导同志题词勉励。
“挑战杯”竞赛自1989年以来已经分别在清华大学、浙江大学、上海交通大学、武汉大学、复旦大学等高校成功地举办了十一届。
活动自举办之初，就受到广大学生的欢迎和高等院校的重视，同时在社会上产生了广泛而积极的影响。
党和国家的领导人对竞赛活动也十分关注，苏步青、钱三强、费孝通、卢嘉锡、朱光亚、周光召等著名科学家纷纷寄语。
历经十届，“挑战杯”竞赛已经成为：
——吸引广大高校学生共同参与的科技盛会。
从最初的19所高校发起，发展到1000多所高校参与；从300多人的小擂台发展到200多万大学生的竞技场，“挑战杯”竞赛在广大青年学生中的影响力和号召力显著增强。
——促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮。
竞赛获奖者中已经产生了两位长江学者，6位国家重点实验室负责人，20多位教授和博士生导师，70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历，近30%的学生出国深造。
他们中的代表人物有：
第二届“挑战杯”竞赛获奖者、国家科技进步一等奖获得者、中国十大杰出青年、北京中星微电子有限公司董事长邓中翰，第五届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国杰出青年科技创新奖”获得者、安徽中科大讯飞信息科技有限公司总裁刘庆峰，第八届、第九届“挑战杯”竞赛获奖者、“中国青年五四奖章”标兵、南京航空航天大学2007级博士研究生胡铃心等。
——引导高校学生推动现代化建设的重要渠道。
成果展示、技术转让、科技创业，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。
——深化高校素质教育的实践课堂。
“挑战杯”已经形成了国家、省、高校三级赛制，广大高校以“挑战杯”竞赛为龙头，不断丰富活动内容，拓展工作载体，把创新教育纳入教育规划，使“挑战杯”竞赛成为大学生参与科技创新活动的重要平台。
——展示全体中华学子创新风采的亮丽舞台。
香港、澳门、台湾众多高校积极参与竞赛，派出代表团参加观摩和展示。
竞赛成为两岸四地青年学子展示创新风采的舞台，增进彼此了解、加深相互感情的重要途径。
“挑战杯”竞赛目前已形成校级、省级、全国的三级赛事，参赛同学首先参加校内及省内的作品选拔赛，优秀作品报送全国组委会。
组委会由主办单位、承办单位和联合发起单位（含高校、新闻单位、相关企业）的有关负责人组成，负责审议、修改章程等竞赛重大事宜，竞赛的具体组织工作主要由承办单位在主办单位的指导下完成。
我校至1993年以来，已经连续参加了10届“挑战杯”竞赛。
1997年，我校朱光有同学在第五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得一等奖。
2009年，我校在第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得1项一等奖、2项三等奖，总成绩列第24位，并荣获全国高校优秀组织奖。
近年来，我校有33件作品参加了“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛，取得一等奖2项，二等奖7项，三等奖24项。
2、“挑战杯”竞赛相关细则
（1）竞赛的基本方式：
高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。
（2）作品申报要求
对参赛者的要求
凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。
对参赛作品的要求：
申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。
申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60％以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。
集体作品的作者必须均为学生。
凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至本专科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审。
参赛作品分类如下：
申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。
自然科学类学术论文作者限本专科生。
哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。
科技发明制作类分为A、B两类：
A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。
毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛中获奖的作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与举办的其它全国性竞赛的获奖作品）等均不在申报范围之列。
（3）对参赛学校的要求：
每个学校申报作品不得超过6件，其中研究生作品不得超过总数1/2，博士生的作品不得超过1件。
每所发起学校可直接报送3件作品（含在6件作品之中）参加全国竞赛。
3、奖项设置及评定
（1）参赛队伍奖励
参赛的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品各设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。
各等次奖分别约占进入终审决赛各类作品总数的3％、8％、24％和65％。
参加全国终审决赛的作品，确认资格有效的，由全国组织委员会向作者颁发证书，并视情况颁发相应的奖金。
参加各省（区、市）预赛的作品，确认资格有效而又未进入全国竞赛的，由各省（区、市）组织协调委员会向作者颁发证书。
（2）高校奖励
竞赛以学校为单位计算参赛得分，团体总分按名次排列，按位次公布。
最高荣誉“挑战杯”为流动杯，授予团体总分第一名的学校；设“优胜杯”若干，分别授予团体总分第二至第二十一名的学校。
累计三次捧得“挑战杯”的学校，可永久保存复制的“挑战杯”一座。
竞赛设10个左右省级优秀组织奖和进入终审决赛高校数30%左右的高校优秀组织奖，奖励在竞赛组织工作中表现突出的省份和高校。
高校优秀组织奖由各省（区、市）组织协调委员会提名，主办单位评定后报全国组织委员会确认。
（3）评定流程
各类作品先经过省级选拔或发起院校直接报送至组委会，再由全国评审委员会对其进行预审，并最终评选出80％左右的参赛作品进入终审，评定出三类作品的特等奖、一等奖、二等奖、三等奖
4、竞赛日程安排
竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。
（1）组织发动阶段（2012年11月）
共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和北京市人民政府于比赛前一年11月下达通知，各省（区、市）于11月成立由省级团委、科协、教育部门、学联及有关单位牵头的省级组织协调委员，各参赛高校在校党委、行政领导下，于10月底前成立参赛协调小组，并确定本校参赛组织实施计划，在学生中开展充分的宣传发动工作，进行“挑战杯”校内选拔赛。
（2）组织申报和省级初评阶段（2013年3月至2013年6月）
2013年4月，各校按章程有关规定举办本校的竞赛活动，并择优推出本校参赛作品,5月底前，各省（区、市）组织协调委员会完成对本地申报作品的初评.6月初，发起高校需将本校3件直报作品（—式四份）报送全国组委会（直接报送的作品不计入各省、区、市报送作品限额内）。
各省（区、市）从各校申报的作品中每校至多选出6件作品（其中，发起高校至多3件作品，各省、区、市选定作品总数不得超过全国组委会规定的限额），向本届“挑战杯”竞赛全国组委会办公室寄送作品，同时请各省级组织协调委员会组织本地参加终审决赛的学生在“挑战杯”竞赛专用网站（网址：
）上报送作品及申报书。
（3）全国复赛和参展准备阶段（2013年7月至10月）
全国评审委员会于2013年7月对作品进行预审,各地各校按照组委会要求，于2009年9月上旬至10月做好参评参展的各项物资技术准备和组团、组队准备工作。
（4）全国决赛和表彰阶段（2009年10月）
全国评审委员会对参赛作品进行终审，对参展作品作者进行问辩,同时举行全国组委会第三次全体会议，通报评审情况，公布获奖情况，并向获奖单位及个人颁发奖杯、证书，举行承办高校交接仪式。
5、具体实施
（1）参赛报名：
在全国决赛的前一年10月份，学校将进行“挑战杯”校内比赛报名和宣传，届时请关注校团委通知，填写校“挑战杯”竞赛报名表（分为项目申报表和个人报名表）即可。
校内决赛之后，将由学校推选队伍参加省级比赛，经过省赛的选拔，由各省（区、市）组织协调委员会评定后，方可参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛。
（2）“挑战杯”项目沙龙对接：
校内报名活动结束之后，校科协将组织沙龙对接活动，整合申报项目与参赛人员，
（3）比赛培训：
从项目确立之后，学校将不定期的组织“挑战杯”培训会，有专门老师进行指导，以便同学们把项目做得更好、更标准。
（4）入住创新实践中心：
凡确立项目的同学，均可申请入住创新实践中心，以方便顺利完成项目
（5）比赛官方网站：
（由主办单位和承办高校共同建设）
6、关于撰写全国大学生课外学术科技作品论文几个阶段的主要工作
第一阶段：
查找资料（9月份之前的主要工作）
根据查找的资料，完成以下内容：
1）问题的提出
主要说明我们为什么要写这些题目。
比如准备写有关提高民办高校学生学习兴趣或是思想政治素质方面的题目，在这部分就应该告诉读者我们发现的那些学生学习兴趣不高或是政治素质状况不高的具体表现，是这些具体表现使得我们想写这些题目；准备写有关提高教育教学质量的对策的题目，就可以写目前的教育教学质量是个什么样子；要写古文化与周边环境相协调的题目，就要写说明我们发现了哪些和谐的现象。
2）国内外研究现状
由于我们发现的问题可能别人也发现了。
因此，我们必须通过广泛查找资料，收集别人对这个问题的看法和研究。
对国外或是国内有关学者的研究进行归纳总结，找出他们研究的关注点、已经解决的问题还有哪些不足，等等。
3）本文的研究思路
根据对国内外研究现状的总结，尤其是针对别人研究的不足，提出我们研究的立足点。
在这部分，我们应该提出自己的研究方法，是纯粹的资料归纳，还是进行调查研究。
还应该提出自己打算研究的主要内容。
一般有两种做法。
一是，把别人的研究全部归纳到一起，进行比较，这是综述性研究；一种是提出别人没有提出的观点，这是创新型研究。
4）研究意义
说清楚自己研究这个问题到底有什么意义。
一般可以从两个方面来讲，从理论意义上讲，是对别人研究的补充或是整合升华；从现实意义上讲，可以对现实有哪些指导作用。
第二阶段：
调查、整理数据阶段（10-11月份）
一般参加“挑战杯”的论文，最好都应该做一些调查，纯综述性研究很少受欢迎。
因此，应该在第一阶段根据问题及资料查询中发现的信息设计调查问卷，然后进行调查。
在调查之后，进行数据整理，如果有必要，还要进行补充调查。
原始数据一样要留下来,以保证真实性。
第三阶段：
论文初稿阶段（12月份）
根据收集到的资料和在调查中得到的数据，完成论文初稿。
论文一般可以按以下格式进行：
1）现状：
对调查结果进行分析。
2）原因：
分析问题形成的原因。
3）对策：
针对问题和原因提出对策或建议。
在初稿阶段，最好是想到什么就写什么，内容越多越好。
第四阶段：
论文修改（次年1-3月份）
根据初稿，对论文的结构、内容进行细致的修改、完善，有时可能还要进行重新调查。
二、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛
1、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛简介
由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛不但是一种创新活动，更是一种科技创业的启蒙教育。
“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛旨在宣传风险投资理念，以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”为宗旨，传播自主创业意识。
竞赛的举办为大学生在走出校门前提供了一个创业实践的平台、一条争取风险投资的途径。
竞赛每两年举办一次，与“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛交替举办。
创业计划大赛又名“商业计划（BusinessPlan）”，起源于美国校园，1997年由清华大学首次引入我国，它是科技和风险投资浪潮兴起的产物。
创业计划大赛借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的、跨专业的竞赛团队（一般要求团队中要有管理、财务、经济、法律、电脑等专业人员）提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务开展调研论证，完成一份内容完整、具体、深入的的商业计划书。
首届“挑战杯”大学生创业计划竞赛于1999年2月至10月在清华大学成功举办。
竞赛汇集了全国120余所高校的400件作品，在全国高校中掀起了一轮创新创业热潮，并孕育了一批高科技公司，如易得方舟、视美乐等。
视美乐团队更得到上海第一百货股份有限公司5250万元风险投资，开创了中国大学生创业同风险投资相结合的先例。
此后，上海交大、浙江大学、厦门大学、山东大学、四川大学分别成功举办了第二届、第三届、第四届、第五届和第六届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。
目前，创业计划竞赛已经与课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下重要赛事，成为校园文化建设的龙头，并形成两赛隔年举办的格局。
经过数年市场竞争的洗礼，创业计划竞赛使大学校园创新意识、创业能力的教育与培训工作得到了进一步发展，成为学生素质教育的新载体。
竞赛要求创业者在他的商业计划中对市场作出最清晰的分析，对产品的需求作出最准确的预测，对未来企业的管理作出最周密的筹划，对投资的收益作出最可信的阐释。
竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。
大力实施"科教兴国"战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。
作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛在培养复合型、创新型人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥出越来越积极的作用。
2、“挑战杯”竞赛
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