初中思想品德知识点总结粤教版.docx
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初中思想品德知识点总结粤教版
七、八、九年级思想品德知识点总结
成长中的我
1、青春期的身体变化表现在哪三个方面？
身体外形的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。
青春期的身体变化是正常的生理现象，悦纳自己的生理变化是心理健康的表现。
2、人的基本情绪？
喜、怒、哀、惧。
在此基础上可以组合很多复杂的情绪。
3、情绪的作用？
（1）可以使人精神焕发，干劲倍增
（2）可以使人无精打采，萎靡不振
（3）不仅影响自己的行为，而且容易影响周围的人。
3、调节情绪的具体方法？
注意转移法、合理发泄法、理智控制法、
4、挫折感如何产生的？
人的行为总是受一定的动机和目标的指引。
如果在实现目标的过程中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。
5、挫折感的双重影响？
挫折既可以促使你走向成熟；也可以成为你成长的障碍。
关键在于自己的态度。
6、如何应对挫折？
应对挫折的关键是战胜自己：
（1）当挫折降临时从心理上真正做到不畏挫折，才能以积极的态度和有效的方法面对。
（2）要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，是战胜困难和挫折、在逆境中自强不息的重要保证。
7、优良的意志品质指什么？
自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。
8、如何磨砺坚强意志？
必须树立明确目标；从细微处做起，从小事做起；善于管理自己；主动在艰苦环境中锻炼自己。
9、怎样培养高雅生活情趣？
要在良好的学习、劳动习惯、生活态度的形成过程中培养
（1乐观幽默的生活态度是培养高雅生活情趣的重要条件；
（2）培养学习、劳动习惯是培养高雅生活情趣的重要途径；
（3）培养学习、劳动习惯不仅是个人成长的需要，也是国家和社会发展的需要。
（4）我们要树立“学会学习”“终身学习”的观念。
10、学习的意义？
（1）通过学习可以掌握一技之长；
（2）提高自己的素质；（3）升华自己的品质；（4）吸纳人类积累的智慧和思想；（5）获得造福社会和完善自我的力量。
11、如何正确认识自己和评价自己？
（1）既不过高也不过低评价自己，树立良好的自我认识，形成清晰的自我整体形象。
（2）处理好他人评价与自我评价的关系；（3）要用全面的发展的眼光看待自己。
一方面积极接纳自己；另一方面努力完善自己。
12、为什么要尊重自然、与大自然和谐相处？
人类来自于自然界，是自然界进化的结果。
我们的生命孕育于自然界，衣食住行都来自自然界。
13、为什么要珍爱生命，善待生命？
生命只有一次，生命是宝贵的。
每个生命具有独特性。
14、如何做到珍爱生命，善待生命？
（1）要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护环境的思想意识和行为习惯；
（2）要肯定、悦纳、珍爱自己的生命；（3）要珍爱他人的生命，尽自己所能伸出援助之手帮助他人；（4）要正确理解生命的意义：
能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献就能体现自己生命的价值。
15、自尊？
自尊就是自我尊重，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
16、自尊的意义？
（1）是人格之本，一种健康的心理状态：
人总是倾向于肯定自己，并且希望得到别人的肯定；
（2）获得肯定使我们感到愉悦和满足，否定会使我们的情绪低落；（3）自尊能激励我们奋发向上，形成健康的人格；（4）有了自尊，我们才能更好的立身社会。
17、如何做到自尊?
（1）自尊的人讲自爱，能够用积极的言行来维护自己的尊严，不做有损人格尊严的事情；
（2）要克服虚荣心理和自傲心理；（3）尊重他人就是尊重自己，要学会彼此尊重。
18、自信？
是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现自己所追求的目标。
19、自信的表现？
在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体现“我能行”
20、自信的意义？
使我们主动、积极的应对生活中的各种问题，使我们保持心情宁静，从容享受生活的乐趣。
21、区别自负自卑？
自负在于自负者所依据的事实虚假，所追求的目标是不可能达到的；
自卑的人轻视自己，看不到自己的能力，不相信自己的实力，产生悲观厌世的想法。
22.自立？
就是自己的事情自己干，自立能力的培养过程就是我们生活能力的过程，是我们心理和道德品质的锻炼过程。
23.怎样培养自立能力？
（1）培养自立的生活态度就是要告别依赖
（2）学会独立的生活，自己的事情自己负责
（3）从小事做起
（4）大胆投身社会实践，逐步提高自立能力。
24、自强？
一个自尊自信自立的人必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取就是自强。
25、自强的表现？
（1）在困难面前不低头，不丧气；
（2）自尊自爱，不卑不亢；（3）勇于开拓，积极进取；（4）志存高远，执着追求。
26、自强的意义？
它是一种高尚的精神，一种美好的道德品质，自强是实现人生价值的必备品质，使我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
是中华民族的民族精神的重要内容。
27、怎样培养自强能力？
（1）要树立坚定的理想并为之执着追求；
（2）要敢于战胜自身的弱点；（3）要善于扬长避短；（4）积极参加社会活动，在社会活动中磨砺自己，是自己成为生活的强者。
28、为什么要做负责任的人？
每个行为都会产生一定的后果，做人应该对自己的行为负责。
有责任感的人对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担相应的责任。
29.中学生的责任有哪些？
对自己负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责。
做一个负责任的人。
30、树立正确的是非善恶观：
不屈从他人的压力而做出错误的事情，并敢于对他人的错事提出反对意见，勇于承担自己的责任。
31、社会生活离不开规则，无规矩不成方圆，法律是一种特殊的行为规范
32、法律的特征？
法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
33、法律的本质？
法律体现掌握国家政权的统治阶级意志。
我国法律体现人民的利益和意志。
因为我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
34、道德与法律的区别、联系？
区别：
（1）道德不是由国家制定的，而是约定俗成自然而然形成的，法律是由国家制定或认可。
（2）道德是靠人们的信念习惯和社会舆论的力量发挥作用的，法律是靠国家强制力保证实施的；（3）道德没有普遍的约束力，法律对全体社会成员具有普遍约束力的。
联系：
我国法律体现并维护社会主义道德；社会主义道德补充着我国法律的不足，支持促进法律的贯彻实施。
因此，我国要把依法治国和以德治国结合起来
35、为什么说未成年人的健康成长需要特殊保护？
（未成年人：
未满18周岁的公民）
（1）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着中华民族的伟大复兴的历史重任，需要国家特殊的关爱；
（2）未成年人的心理生理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力，需要法律的特殊保护。
36、《未成年人保护法》是一部什么样的法律？
是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为、保障未成年人健康成长的有力武器。
37、《未成年人保护法》对未成年人规定了哪些方面的保护？
家庭保护：
父母或监护人依法履行对未成年人抚养、监护的责任；以健康的思想品行和适当的方法教育未成年人；不得虐待遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚或订婚。
学校保护：
要全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的受教育权不得随意开除学生；保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。
社会保护：
各级政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人的文化需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放；营业性舞厅网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；严禁任何组织和个人向未成年人出售出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书报刊音像制品；任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人；保护未成年人的智力成果和荣誉权。
司法保护：
办理未成年人的犯罪案件，实行有别于审理未成年人犯罪案件的特殊制度；对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
38、违法行为
不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为
39、违法行为的分类？
以及应承担的责任？
违宪行为：
违反国家宪法的行为，一切违宪行为都要受到追究。
刑事违法行为：
违反刑事法律法规的行为，属于严重违法行为，要承担刑事责任。
民事违法行为：
违反民事法律法规的行为，要承担民事责任。
行政违法行为：
违反行政管理法律法规的行为，要受到行政制裁。
一般违法行为：
民事违法行为和行政违法行为
犯罪行为：
刑事违法行为
40、犯罪？
具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。
41、犯罪的三个基本特征？
具有严重的社会危害性（犯罪最本质的特征）；触犯刑法（犯罪的法律标志）；应受到刑罚处罚（刑罚当罚性）
42、刑罚?
又叫刑事处分：
指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
43、刑法的分类？
主刑：
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑：
罚金、剥夺政治权利、没收财产。
44、不良行为和严重不良行为可能发展为犯罪：
要自觉抵制“黄赌毒”、邪教等不良诱惑。
45、《预防未成年人犯罪法》是一部关于什么的法律?
保障未成年人的身心健康、培养其良好品行、有效的预防未成年人犯罪而制定的。
46、《预防未成年人犯罪法》关于家长和学校应当教育未成年人不得有的不良行为有哪些？
旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物。
进入法律法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等；其他违背社会公德的不良行为。
47、《预防未成年人犯罪法》规定的关于严重不良行为有哪些？
《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为是指严重危害社会上不够刑事处罚的违法行为：
纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或卖淫活动；多次偷窃；参与赌博不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
48、黄赌毒、法**功指什么？
危害？
我们的态度？
黄：
淫秽的读物或者音像制品以及淫秽的行为。
极易诱发性犯罪以及与之相关联的暴力犯罪和经济犯罪。
赌：
赌博。
赌博成瘾害人害己、害家害国。
不仅影响身体学习，而且极易引发经济犯罪和暴力犯罪。
毒：
毒品（鸦片、海洛因、吗啡、可卡因等以及其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品）。
严重摧残人的身心健康，传播和导致各种疾病甚至死亡；吸毒一口、误入虎口，一人吸毒、全家遭殃，倾家荡产难以避免。
诱发卖淫盗窃抢劫等；败坏社会风气危害社会治安。
法**功：
反科学、反人类、反社会的邪教组织。
他宣传歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，挑动制造事端。
自觉抵制不良诱惑、避免违法犯罪。
49、未成年人获得法律帮助的方式和途径。
诉讼途径：
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
非诉讼途径：
投诉、调节、裁决、仲裁、复议、申诉。
法律服务、法律援助：
（法律服务机构：
律师事务所、公证处）（当打官司遇到困难时，可以获得国家的法律援助）
50、同违法犯罪作斗争是每个公民义不容辞的责任。
同违法犯罪作斗争的有效手段？
检举揭发，正当防卫。
51、青少年如何同违法犯罪作斗争？
既要勇敢又要机智：
在保护自己的前提下巧妙将不法分子抓获，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒记住其相貌，了解其去向，及时拨打报警电话等。
52、青少年要树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是未成年人健康成长的必要条件。
我与他人的关系
1、亲子矛盾产生的原因：
随着年龄的增长和自我独立意识的增强，由父母与子女的年龄与阅历的差异引起的心理差异造成的。
2、子女解决与父母冲突的途径：
理解父母、尊重父母、积极沟通：
了解父母、敞开心扉、耐心解释、换位思考、学会必要的让步和道歉。
3、子女解决与父母冲突的具体做法：
（1）时时记住父母的良苦用心，发生矛盾是不闹对立；
（2）经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；（3）有事多与父母商量，听取他们的意见；（4）提出购买物品的要求时要先了解家庭的支付能力；（5）做错事主动检讨不逃避责任；6）对父母做出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；（7）了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力；（8）学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。
4、青春期闭锁心理：
是“我”与他人之间缺乏沟通和了解所产生的一种内心孤独寂寞的心理状态。
5、青春期闭锁心理危害？
使中学生觉得活得太累，任其发展容易形成自我封闭自我孤独的孤僻性格，甚至导致悲观厌世和轻生的念头。
6、如何消除青春期闭锁心理？
首先正确认识自己、客观对待自己：
自卑认为不如别人，容易陷入孤独的状态；自负认为自己比别人强容易变成孤家寡人。
主动开放自己：
主动与他人沟通，以你的诚心换来他人的以诚相待。
善于关心他人：
体贴他人善于在他人需要帮助时主动给予帮助。
7、怎样培养热情开朗的性格？
尝试每天保持好心情，对老师同学态度友好；与人交往主动豁达不斤斤计较。
渐渐的就会变成性格开朗活泼了。
8、正常异性交往的作用？
（1）有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感，学习对方的长处；
（2）有利于社会交往的范围，增强交往的能力，促进个性全面健康发展。
9、异性同学如何正确交往?
（1）既要相互尊重又要自重自爱；
（2）既要开放自我又要掌握分寸；（3）既要主动热情又要注意交往方式、场合、时间和频率。
10、老师工作的意义？
（1）老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；
（2）是我们成长的引路人，教导我们如何做人做事；（3）是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；（4）是我们的朋友，尊重、理解、爱护我们；（5）是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；（6）老师工作辛苦繁重，为我们付出心血汗水；（7）老师的劳动使我们变得更加聪明更有智慧。
11、如何与老师建立融洽的师生关系？
学会与老师沟通：
从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬与批评；原谅老师的错误；礼貌待师，注意场合勿失分寸。
12、文明礼貌的意义？
（1）礼貌是文明交往的前提，是做人的基本品质，是处理人与人之间关系的一种道德规范；
（2）文明礼貌的举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊的必要条件；（3）一个人是否有道德修养影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家民族的尊严。
13、竞争？
竞争的作用？
竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。
积极作用：
竞争能激发个人的上进心和创造力使人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，对于国家和社会而言，建立良好的竞争机制可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。
消极作用：
可能使一些获胜者滋长骄傲自大的情绪；使一些失败者丧失信心，产生自卑感。
14、合作？
合作的意义？
合作是一种集体活动，人们在这种活动中相互协作，以期达到某个共同的目标。
任何事业的成功都需要良好的合作：
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，培养同情心、利他心和奉献精神。
15、竞争与合作的关系：
“在竞争中合作，在合作中竞争”是相互依存的两方面，没有合作的竞争是孤单的竞争；没有竞争的合作是一潭死水。
16、如何做到“在竞争中合作，在合作中竞争”？
（1）在竞争合作中，我们要处理好自己与他人的关系，尊重竞争对手，向竞争对手学习；
（2）又要体现“双赢”原则，要发扬团队精神。
17、父母对我们的恩情：
（1）父母不仅赋予我们生命而且含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中；
（2）父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，受到我们的孝敬。
孝敬父母就是对父母尊敬、侍奉、赡养。
这不仅是我们中华民族的传统美德，社会主义道德要求；而且是我国法律规定的子女必须履行的义务。
18、什么是诚信？
“诚”是诚实无欺、诚实做人、做事、实事求是。
“信”是有信用、守信义、不虚假。
19、诚实与守信的关系?
诚实与守信二者有密切的关系：
诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现，只有内心诚实做事才守信用。
20、诚实守信的意义？
诚实守信是中华民族的传统美德，是处事之道，做人之本。
21、如何做到诚实守信？
诚实守信的基本要求：
对人守信、对事负责。
（1）小到为人诚实不说谎，大到对事业对国家的忠诚，诚实守信要渗透到社会生活的各个方面。
（2）“君子一言既出，驷马难追”诚实守信就要懂得承诺的重要性；
（3）诚实守信就要拒绝谎言；诚实守信与人为善。
22、如何做出承诺？
（1）在我们没有把握时，不要轻易许下诺言；
（2）一旦有所承诺应该努力兑现，否则就是失信于人、失信于己。
轻诺寡信的行为只要做出一次就可能对自己的信用造成长期难以弥补的损害。
23、诚实守信与“善意的谎言”
我们生活的环境是复杂的，在特定的环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。
但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。
从根本上说，“善意的谎言”并不违背诚实的原则。
24、“己所不欲，勿施于人”？
自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。
25、“将心比心”：
就是换位思考，是急人所难，能够替别人着想、能体谅人的处境，理解别人的痛苦。
26、“将心比心”的实质？
关心他人、尊重他人、理解他人。
27、善待他人的表现？
关心他人、尊重他人、助人为乐
28、如何做到善待他人？
（1）与人为善出自真诚，是不图回报的；
（2）与人为善要是非分明；（3）与人为善是一颗博大的爱心，不仅对自己的亲朋好友友善，而且对社会上需要帮助的弱势群体更要充满爱心；（4）善良要见诸行动。
30、人民与公民的区别
公民：
具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
包括人民，包括具有我国国籍的受刑罚处罚的人。
是法律概念，依据法律享有权利和履行义务的人。
人民：
首先是我国公民；在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
人民是政治概念，人民是国家的主人，都平等的享有管理国家和社会事务的权利。
31、什么是平等？
每个人天生就应该享有同等的生存权利、发展权利和追求幸福的权力——人格上平等
每一个公民都拥有与他人同等的权利与义务——法律上平等
32、如何做到平等待人?
（1）平等的人格和平等的地位是每个人应该得到同样的尊重；
（2）尊重他人以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
33、和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容、帮助，爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
34、社会是由千差万别的个人组成的，社会生活的方方面面不能缺少与人的沟通、互助、合作。
和谐的人际关系人人渴望的，和谐的人际关系必须从相互尊重开始。
35、如何做到宽容？
以谅解和包容的心态和行为去对待于自己不同的观点和意见、性格和兴趣、甚至别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处和合作。
36、怎样正确认识宽容?
宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气而一味迎合别人；坚持自己认为的正确意见，同时容纳别人的合理意见，和而不同；既维护个人的创造性又保持相互帮助，是和谐人际关系不可或缺的两个方面。
37、如何认识文化的多样性和丰富性？
各个国家民族在人类社会发展过程中，创造了千姿百态的物质文明和精神文明成果。
每个国家民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。
我们应放弃偏见，以平等的态度与其他民族和国家，掌握于不同文化背景的人民友好交往的艺术，尊重不同的文化与习俗。
对他们友好热情、不卑不亢、做到求同存异、相辅相成、达到和谐共处。
38、公民的权利与义务？
公民的权利：
宪法和法律规定的公民享有的权益。
公民的义务：
宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
39、公民的基本权利和基本义务？
公民的基本权利：
宪法规定的公民享有的权益。
公民的基本义务：
宪法规定的公民必须履行的责任。
40、宪法规定的公民的基本权利有哪些？
平等权；政治权利与自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家及其工作人员批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利；婚姻家庭儿童和老人受国家保护；华侨归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
41、宪法规定的公民的基本义务有哪些？
（1）维护国家统一和全国各民族的团结；
（2）保守国家秘密；（3）爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；（4）维护国家的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
42、在我国公民的权利与义务的关系？
公民的权利与义务具有一致性：
我们每个人既是享有权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念、依法履行义务。
43、公民怎样正确行使权利？
增强权利观念，依法享有权利、依法行使权利、尊重他人权利。
依法享有权利是指公民应当依照法律保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害。
依法行使权利是指:
公民在行使权利时必须采取合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法的自由和权利。
尊重他人权利：
要求每个公民在行使和维护自己权利的同时，也要尊重和维护他人的权利。
公民在法律面前一律平等。
44、公民怎样自觉履行义务？
法律鼓励做的积极去做，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
45、教育?
是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识经验为手段，培养人的社会活动。
是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
46、受教育权?
公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
47、受教育既是公民的一项基本权利也是公民的一项基本义务。
？
（1）就公民个人来说，只有受教育才能提高自己的科学文化素质，更有可能获得良好的就业机会，获得相应报酬，从而更好的享受现代文明成果。
受教育是公民的一项基本权利。
（2）从国家的角度来讲，要实现现代化提高公民的文化和科学素质是关键，要求每一个公民都有责任通过接受教育，提高自己的各种素质为国家和社会多做贡献。
受教育是公民的一项基本义务。
48、义务教育？
是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
49、义务教育的基本性质（特征）？
公益性：
不收学费、杂费
统一性：
体现公平。
义务性（强制性）：
所有适龄儿童少年必须接受的，国家必须保障的。
50、青少年怎样珍惜学习的机会自觉履行受教育的义务？
（1）按时入学接受规定年限的义务教育；
（2）遵守法律和学校纪律，尊敬师长、努力提高自己的各种素质，完成学习任务；（3）树立终身学习的观念，在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式是不断学习。
51、《义务教育法》是保障我国实施义务教育的法律。
52、公民的人身自由权？
是指公民的身体有自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
53、公民的人身自由权的重要性？
公民的人身自由权是公民的基本权利，是享有其他一切权利的必要条件。
54、生命健康权？
生命健康权是由生命权和健康权组成。
生命权是公民行使其
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