一年级上写字教案.docx

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一年级上写字教案

第一课准备课

正确的坐势及铅笔的执笔方法

教学要求：

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生掌握正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入。

　　小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求

　　请小朋友打开写字课本，翻到第1页，看这一页的两幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的？

是怎样执笔的？

。

（1）仔细看图，讨论要点。

　　教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米（大约一尺）。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米（大约一拳的距离）。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。

（2）练习要点（重点练习第四个要点）。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

　　写字时，要做到：

　　右手握笔背挺直，

　　眼离书本约一尺。

　　手离笔端约一寸，

　　胸离桌子约一拳。

　　三个“一”要做到，

　　字写工整视力好。

三、认识田字格。

1、教师边演示边讲解位置名称。

2、出示儿歌《田字格》，让学生记住：

落笔位置要看清

四、总结

1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

教学反思：

第二课横和竖

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”和“竖”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：

小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊?

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

　　导入过渡：

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题：

第二课横和竖

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　横的书写要领是：

起笔重——行笔轻——收笔重。

图示：

详细讲解：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

　　由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

学生练习书写横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

7、学习书写“一”。

（出示范字、指名认读、指名说笔顺，书空。

）

（二）讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

5、师边讲解边示范。

6、学生练习书写竖，教师巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三小结：

本节课的主要内容。

第三课撇和横

教学要求：

　　1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;

　　2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”和“捺”。

　　3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

　　4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

　　复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题：

第三课撇和横

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

　　分小组讨论。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　5、师边讲解边示范。

　6、学生练习书写撇，教师巡视辅导。

　　展示优秀的学生作业。

（二）讲解“捺”书写要领。

　　1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

　　2、讲解笔顺。

　　3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

　　4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　5、师边讲解边示范。

　　6、学生练习书写捺，教师巡视辅导。

三、小结：

　　本节课的主要内容。

第四课点和提

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”和“提”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

板书课题：

第四课点和提

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

5、师边讲解边示范。

6、学生练习书写点，师巡视辅导。

7、展示优秀的学生作业。

（二）讲解“提”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：

提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

5、指名说一说提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

7、学生练习书写提，师行间巡视辅导。

8、展示优秀的学生作业。

三小结：

本节课的主要内容。

第五课折和钩

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“折”和“钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

板书课题：

第五课折和钩

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“折”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“折”有什么特点。

4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：

横轻竖重，折处重按‘竖画略左斜，收笔略停一下。

5、指名说一说折怎样书写。

6、师边讲解边示范。

7、学生练习书写折，师巡视辅导。

8、展示优秀的学生作业。

（二）讲解“钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

　　老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“钩”有什么特点。

4、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

　　详细讲解：

钩子处先按一下，钩出略上斜，渐细。

5、指名说一说钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

7、学生练习书写钩，师巡视辅导。

8、展示优秀的学生作业。

三小结：

　本节课的主要内容。

课后反思：

第六课复习

（1）

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，复习掌握铅笔字的书写要领;

2、复习学过的八种基本笔画，并会默写。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣导入：

1、学做写字操。

（5分钟）

2、复习学过的八种基本笔画。

板书课题：

第六课复习

（1）

齐读课题。

二、复习：

（一）指名学生回答所学过的八种基本笔画

1、学生说笔画名称，教师范写。

　老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、学生默写八种基本笔画。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，要有轻重变化。

5、师边讲解边示范。

6、学生练习书写八种基本笔画，师巡视辅导。

7、展示优秀的学生作业。

（二）根据拼音写笔画。

1、指名学生读准拼音。

2、指名学生根据拼音写笔画。

3、教师分析讲解：

　　书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，要有轻重变化。

4、学生在书上练习书写钩，师巡视辅导。

5、展示优秀的学生作业。

三看诗中的字，将学过的笔画都描出来。

1、学生自由读诗

一去二三里，

烟村四五家。

亭台六七座，

八九十枝花。

2、指名读诗。

3、想一想，看诗中的字，把学过的笔画都描出来。

4、教师讲评

课后反思：

第七课横、竖的变化

（1）

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，复习掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画横的变化。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣导入：

1、学做写字操。

（5分钟）

2、复习学过的八种基本笔画。

3、学习基本笔画横的变化。

。

板书课题：

第七课横、竖的变化

（1）

齐读课题。

二、复习：

（一）指名学生回答所学过的八种基本笔画

1、学生说笔画名称，教师范写。

　老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、学生书空八种基本笔画。

（二）学习基本笔画横的变化。

1、教师分析讲解：

横的变化分为长横和短横。

长横要点：

长横行笔长，收笔重按。

短横要点：

短横行笔短，收笔轻按。

2、师边讲解边示范。

3、学生临写长横、短横，教师巡视辅导。

4、教师师边讲解边示范。

a学生描写、临写汉字“二”、“三”，注意长横、短横的变化，

b学生描写、临写汉字“午”、“下”，注意长横、短横的变化。

5、教师巡视辅导。

6、展示并讲评学生的书写。

三、作业：

让学生在写字本上临写今天写的四个汉字，注意横的变化。

课后反思：

第七课横、竖的变化

（2）

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，复习掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画竖的变化。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣导入：

1、学做写字操。

（5分钟）

2、复习基本笔画横的变化：

长横、短横。

3、学习基本笔画竖的变化。

4、板书课题：

第七课横、竖的变化

（2）

齐读课题。

二、复习：

（一）指名学生回答所学过的八种基本笔画

1、学生说笔画名称，教师范写。

2、学生书空八种基本笔画。

（二）指名学生回答基本笔画横的变化。

1、教师范写。

2、学生读笔画名称：

长横、短横，

3、复习笔顺要点。

4、学生书空基本笔画：

长横、短横。

三、学习基本笔画竖的变化。

1、教师分析讲解：

竖的变化分为悬针竖和垂露竖。

悬针竖的要点：

出锋收笔，如针尖。

垂露竖的要点：

收笔略按，如露珠。

2、教师边讲解边示范。

3、学生临写悬针竖、垂露竖，教师巡视辅导。

4、教师师边讲解汉字边示范。

a学生描写、临写汉字“干”、“中”，注意悬针竖的变化，

b学生描写、临写汉字“不”、“上”，注意垂露竖的变化。

5、教师巡视辅导。

纠正学生不良的握笔姿势及写字姿势

6、展示并讲评学生的书写。

三、作业：

让学生在写字本上临写今天写的四个汉字，注意横、竖的变化。

课后反思：

第八课撇的变化

（1）

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，复习掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画撇的变化。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣导入：

学生做写字操。

（5分钟）

二、复习：

1、指名学生回答所学过的基本笔画横、竖有哪些变化？

长横、短横、悬针竖、垂露竖。

2、教师范写。

3、学生读笔画名称：

长横、短横、悬针竖、垂露竖。

4、学生书空基本笔画：

长横、短横、悬针竖、垂露竖。

三、学习基本笔画撇的变化。

1、教师分析讲解：

撇的分为斜撇、竖撇、短撇、平撇。

斜撇的要点：

笔画较直，起笔后向左下方撇出。

竖撇的要点：

笔画略弯，起笔后行笔先竖，再向左下撇出。

短撇的要点：

起笔较重，行笔渐轻，出锋收笔，笔画短而斜。

平撇的要点：

起笔较重，行笔渐轻，出锋收笔，笔画短而平。

2、教师边讲解边示范。

3、学生临写斜撇、竖撇、短撇、平撇，

4、教师巡视辅导。

5、教师师边讲解汉字边示范。

a学生描写、临写汉字“八”、“在”，注意斜撇的变化，

b学生描写、临写汉字“大”、“开”，注意竖撇的变化。

c学生描写、临写汉字“生”、“白”，注意短撇的变化，

d学生描写、临写汉字“千”、“毛”，注意平撇的变化。

6、教师巡视辅导。

纠正学生不良的握笔姿势及写字姿势

7、展示并讲评学生的书写。

三、作业：

学生完成写字书41页上的（第八课）课外练习。

课后反思：

第九课点的变化

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，复习掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画撇的变化。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣导入：

学生做写字操。

（5分钟）

二、复习：

1、指名学生回答学过的基本笔画撇有哪些变化？

斜撇、竖撇、短撇、平撇。

2、教师范写。

3、学生读笔画名称：

斜撇、竖撇、短撇、平撇。

4、学生书空基本笔画：

斜撇、竖撇、短撇、平撇。

三、学习基本笔画点的变化。

1、教师分析讲解：

点分为侧点、垂点、撇点、长点。

侧点的要点：

尖向左上方，起笔轻，行笔向右下方渐重，收笔略按回锋。

垂点的要点：

尖向右上方，起笔轻，行笔向左下方渐重，收笔略按回锋。

撇点的要点：

笔画短，起笔重，行笔渐轻，出锋收笔。

长点的要点：

起笔轻，行笔渐重，收笔略按回锋，笔画长一点。

2、教师边讲解边示范。

3、学生临写侧点、垂点、撇点、长点。

4、教师巡视辅导。

5、教师师边讲解汉字边示范。

a学生描写、临写汉字“火”、“太”，注意侧点的变化，

b学生描写、临写汉字“点”、“小”，注意垂点的变化。

c学生描写、临写汉字“六”、“立”，注意撇点的变化，

d学生描写、临写汉字“头”、“只”，注意长点的变化。

6、教师巡视辅导。

纠正学生不良的握笔姿势及写字姿势

7、展示并讲评学生的书写。

三、作业：

学生完成写字书42页上的（第九课）课外练习。

课后反思：

第十课钩的变化

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，复习掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画撇的变化。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣导入：

学生做写字操。

（5分钟）

二、复习：

1、指名学生回答基本笔画点有哪些变化？

点有侧点、垂点、撇点、长点

2、教师范写。

3、学生读笔画名称：

侧点、垂点、撇点、长点。

4、学生书空基本笔画：

侧点、垂点、撇点、长点。

三、学习基本笔画钩的变化。

1、教师分析讲解：

钩分为横钩、弯钩、斜钩、卧钩。

横钩的要点：

横画较轻，至钩处向右下方重按，顺势向左下方钩出。

弯钩的要点：

起笔较轻，行笔从上到下，略弯，至钩处顿笔向左上方钩出。

斜钩的要点：

起笔稍重，行笔从上至右下，直中有曲，至钩处顿笔，向右上方钩出。

卧钩的要点：

起笔轻，行笔从左至右略弯，至钩处顿笔，向左上方钩出。

2、教师边讲解边示范。

3、学生临写横钩、弯钩、斜钩、卧钩。

4、教师巡视辅导。

5、教师师边讲解汉字边示范。

a学生描写、临写汉字“它”、“农”，注意横钩的变化，

b学生描写、临写汉字“子”、“手”，注意弯钩的变化。

c学生描写、临写汉字“我”、“成”，注意斜钩的变化，

d学生描写、临写汉字“心”、“志”，注意卧钩的变化。

6、教师巡视辅导。

纠正学生不良的握笔姿势及写字姿势

7、展示并讲评学生的书写。

三、作业：

学生完成写字书43页上的（第十课）课外练习。

课后反思：

第十一课复合笔画

（1）

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，复习掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写复合笔画。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣导入：

学生做写字操。

二、复习：

1、指名学生回答基本笔画有哪几种？

横、竖、撇、捺、点、提、折、钩

2、学生书空基本笔画

3、指名学生回答基本笔画横、竖、撇、点、钩的变化有哪些？

4、学生书空基本笔画的变化

三、学习复合笔画。

1、教师分析讲解下列复合笔画的要点：

竖弯钩、竖提、横折弯钩、横折弯钩。

2、教师边讲解边示范。

3、学生临写竖弯钩、竖提、横折弯钩、横折弯钩。

4、教师巡视辅导。

5、教师师边讲解汉字边示范。

a学生描写、临写汉字“也”、“巴”，注意竖弯钩的变化。

b学生描写、临写汉字“衣”、“长”，注意竖提的变化。

c学生描写、临写汉字“九”、“吃”，注意横折弯钩的变化。

d学生描写、临写汉字“飞”、“气”，注意横折弯钩的变化。

6、教师巡视辅导。

纠正学生不良的握笔姿势及写字姿势

7、展示并讲评学生的书写。

三、作业：

学生完成写字书44页上的（第十一课）课外练习。

课后反思：

第十二课复合笔画

（2）

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，复习掌握铅笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写复合笔画。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣导入：

学生做写字操。

二、复习：

1、指名学生回答基本笔画有哪几种？

横、竖、撇、捺、点、提、折、钩

2、学生书空基本笔画

3、指名学生回答基本笔画横、竖、撇、点、钩的变化有哪些？

4、学生书空基本笔画的变化

三、学习复合笔画。

1、教师分析讲解下列复合笔画的要点：

竖折、撇折、横撇、横折钩。

2、教师边讲解边示范。

3、学生临写竖折、撇折、横撇、横折钩。

4、教师巡视辅导。

5、教师师边讲解汉字边示范。

a学生描写、临写汉字“画”、“牙”，注意竖折的变化，

b学生描写、临写汉字“乡”、“云”，注意撇折的变化。

c学生描写、临写汉字“水”、“名”，注意横撇的变化。

d学生描写、临写汉字“同”、“方”，注意横折钩的变化。

6、教师巡视辅导。

纠正学生不良的握笔姿势及写字姿势

7、展示并讲评学生的书写。

三、作业：

学生完成写字书45页上的（第十二课）课外练习。

课后反思：

第十课时横折折撇、横撇弯钩的写法

教学目标：

1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

教学过程：

一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣

二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法

1、师边讲解边示范：

横折折撇：

两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。

横撇弯钩：

横撇短而方，弯钩圆而小。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：

远建级阳队都

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

远：

点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。

建：

建字底略低，长捺稍斜。

级：

绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。

阳：

双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。

“日”形短居中。

队：

“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。

都：

“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写及部

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第十三课部首写法

教学目标：

1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。

2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。

教学重点、难点：

掌握部首单立旁、木字旁的写法。

教学过程：

一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣

二、学习部首单立旁、木字旁的写法

1、师边讲解边示范：

单立旁：

撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。

木字旁：

横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。

2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。

三、书写汉字

1、出示汉字：

他们借林桥