小学语文二年级上册第一单元表格式备课.docx

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小学语文二年级上册第一单元表格式备课

本学期总第1课时

本单元（课）第课时

授课日期

主备人

课题

识字一

课型

新授

课标要求

1、会认12个生字，会写10个字。

引导学生自主识字、合作学习。

激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。

使学生感受秋天的美景。

3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

教学目标

知识与技能：

会认12个生字，会写10个字。

能正确、流利地朗读课文。

过程与方法：

引导学生自主识字、合作学习。

边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

情感态度价值观：

使学生感受秋天的美景。

激发学生积累词语的兴趣。

重点

难点

初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

一、启发谈话。

同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。

秋天就像一幅幅多彩的画卷。

让我们一同来欣赏秋天的美景吧！

二、读中识字，读准生字的读音。

1、学生自由读课文。

2、四人一小组，练习读词语。

3、指名读课文，开火车读词语。

4、认读生字卡片。

三、读中感悟，整体感知词语的意思。

1、师范读词语，学生想象画面。

2、游戏“找朋友”：

学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。

3、指名读词语，要求读出语气。

学生初读课文后，先让他们以小组为单位交流字音，然后请学生以小组为单位汇报生字词。

让学生“开火车”读，同时纠正字音、字形，理解词意。

游戏“找朋友”：

学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。

魏桥实验学校课时备课

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

四、教师小结。

今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。

学生自读感悟

引导学生感情朗读。

生交流学习收获

板书设计

识字1

美丽景色：

层林尽染

秋天秋收景象：

五谷丰登

气候特点：

秋高气爽

作业

读词语，想象画面。

反思

本学期总第2课时

本单元（课）第课时

授课日期

主备人

课题

识字一

课型

新授

课标要求

1、会认12个生字，会写10个字。

引导学生自主识字、合作学习。

激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。

使学生感受秋天的美景。

3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

教学目标

知识与技能：

会认12个生字，会写10个字。

能正确、流利地朗读课文。

过程与方法：

引导学生自主识字、合作学习。

边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

情感态度价值观：

使学生感受秋天的美景。

激发学生积累词语的兴趣。

重点

难点

初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

一、复习导入。

认读生字新词

二、分析字形，记忆汉字。

1、小组自主学习：

用什么方法记住这些汉字？

2、全班汇报。

三、指导学生书写。

注意写字习惯的培养。

四、小组竞赛。

1、读词语，看谁读得正确？

2、汇报。

3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。

小组合作学习

汇报学习成果

比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。

魏桥实验学校课时备课

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

五、教师小结。

同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。

回家后，可以画一画秋天。

六、作业布置：

1、课堂作业：

做课堂练习册识字1的一、二题。

2、课外作业：

抄写本课生字。

画秋天

说秋天

唱秋天

板书设计

美丽景色：

层林尽染

秋天秋收景象：

五谷丰登

气候特点：

秋高气爽

作业

搜集有关秋天的词语或描写秋天的小短文，读一读。

反思

本学期总第3课时

本单元（课）第课时

授课日期

主备人

课题

秋天的图画

课型

新授

课标要求

1、会认会写个生字。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。

教学目标

知识与技能：

能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

过程与方法：

引导学生初步掌握借助画面边读边想象。

情感态度价值观：

体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

重点

难点

教学重点：

通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

教学难点：

引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

一、启发谈话，揭示课题。

出示挂图：

这是一幅怎样的图画？

（板书课题）

今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。

二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。

三、小组合作学习生字：

说说你们是怎样记住这些生字的？

四、全班汇报。

1、指名读课文：

要求读准字音。

2、游戏“说字找字”

3、说一说：

你是怎样记住这些生字的？

4、指导书写。

板书课题，齐读。

课文的大概内容。

自渎复述

集体汇报学习成果

交流不认识的字

魏桥实验学校课时备课

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

五、初步感知课文内容。

1、自由读课文。

2、指名读课文。

3、齐读，思考：

秋天的图画是怎样的？

六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。

自由读读课文，生字读准，课文读通，思考：

课文先写什么？

再写什么？

接着写什么？

最后写什么？

秋天的图画是怎样的？

生说收获

板书设计

梨树 挂 灯笼

                   苹果 露 脸颊

1秋天的图画        稻海 翻 波浪     勤劳的人们

                   高梁 举 火把

作业

有感情的朗读课文。

反思

本学期总第4课时

本单元（课）第课时

授课日期

主备人

课题

秋天的图画

课型

新授

课标要求

1、会认会写个生字。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。

教学目标

知识与技能：

能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

过程与方法：

引导学生初步掌握借助画面边读边想象。

情感态度价值观：

体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

重点

难点

教学重点：

通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

教学难点：

引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

一、复习导入。

通过“摘苹果”的游戏复习生字。

二、精读课文。

1、教师范读：

你听出了什么？

2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。

3、点拨读：

体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？

4、比赛读看谁读得最美？

5、读你认为最美的句子。

6、对照画面，试着背诵课文。

复习生字

边读边想

画出最美的句子,读一读

魏桥实验学校课时备课

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

三、讨论交流：

为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？

四、扩展练习：

创编童话剧。

五、作业布置：

1、课堂作业：

做课堂练习册第一课的漫步知识园和点击能力库。

2、课外作业：

抄写本课生字。

小组合作创编童话剧

完成练习册

板书设计

梨树 挂 灯笼

                   苹果 露 脸颊

1秋天的图画        稻海 翻 波浪     勤劳的人们

                   高梁 举 火把

作业

正确书写课后生字。

反思

本学期总第5课时

本单元（课）第课时

授课日期

主备人

课题

黄山奇石

课型

新授

课标要求

1、会认10个生字，会写8个生字。

2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、培养观察力和想象力。

4、激发对祖国河山的热爱之情。

教学目标

知识与技能：

会认10个生字，会写8个生字。

能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

过程与方法：

培养观察力和想象力。

情感态度价值观：

激发对祖国河山的热爱之情。

重点

难点

教学重点：

理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。

教学难点：

通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

一、启发谈话，揭示课题。

同学们，你们听说过这样一句话吗？

“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。

”意思是没有比黄山更美的山了。

可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。

今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧！

二、自学生字词，扫清阅读障碍。

1、自学提示：

自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。

2、指名按自然段读课文，检查生字的读音。

3、分析字形，记忆汉字。

4、初步理解下列词语的意思：

尤其、陡峭、翻滚。

齐读课题

自由读,画出不认识的生字

查字典理解词语的意思

魏桥实验学校课时备课

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

三、初读课文，了解主要内容。

1、指名读课文。

2、自读思考：

课文有几个自然段？

具体介绍了黄山的哪几个景点？

四、学生质疑

通过读课文，你知道了什么？

你还想知道什么？

画出描写黄山景色的句子

谈谈学习收获

板书设计

猴子观海   抱 蹲 望

2、黄山奇石   有趣极了   仙人指路   站 神 指

                金鸡叫天都 伸 叫

作业

反思

本学期总第6课时

本单元（课）第课时

授课日期

主备人

课题

黄山奇石

课型

新授

课标要求

1、会认10个生字，会写8个生字。

2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、培养观察力和想象力。

4、激发对祖国河山的热爱之情。

教学目标

知识与技能：

会认10个生字，会写8个生字。

能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

过程与方法：

培养观察力和想象力。

情感态度价值观：

激发对祖国河山的热爱之情。

重点

难点

教学重点：

理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。

教学难点：

通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

一、导入谈话。

黄山的石头为什么是特殊的稀罕的，不常见的？

我们继续学习课文。

二、学习课文第一段。

1、指名读。

2、你知道了什么？

三、学习课文2—5自然段

1、小组合作学习：

你们喜欢哪种石头？

选最喜欢的一个自然段来学习：

图上画的是哪个景点？

它在什么地方？

有什么特点？

对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。

再结合图展开想象，它们是什么样子的？

2、全班汇报。

3、小结

4、有感情地朗读你喜欢的自然段。

并试着背下来。

小组合作学习最喜欢的石头

谈一谈,画一画

全班汇报

魏桥实验学校课时备课

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

四、总结全文

今天我们游览了黄山，见到了很多奇形怪状的石头，你回家准备给爸爸妈妈怎么说你的收获呢？

学生交流。

五、作业布置：

1、课堂作业：

做课堂练习册第二课的漫步知识园和点击能力库。

2、课外作业：

抄写本课生字。

教师总结

练习说给爸爸妈妈听

布置作业

板书设计

猴子观海   抱 蹲 望

2、黄山奇石   有趣极了   仙人指路   站 神 指

                金鸡叫天都 伸 叫

作业

想象其它石头的样子，模仿课文的写法写一写。

反思

本学期总第7课时

本单元（课）第课时

授课日期

主备人

课题

植物妈妈有办法

课型

新授

课标要求

1、会认12个生字，会写12个字。

2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

3、使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。

4、使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。

教学目标

知识与技能：

1、会认12个生字，会写12个字。

2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

过程与方法：

使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。

情感态度价值观：

使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。

重点

难点

1、理解课文内容，能正确流利地朗读课文。

2、使学生掌握理解自然段的方法。

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

一、启发谈话。

这节课我们学习《植物妈妈有办法》这篇课文。

这是一首诗。

二、教师范读，要求学生边听边看这首诗一共有几节。

学生默读、小声读，指名读。

三、学习本课生字新词

1、老师指导学习难字。

2、学生自学。

3、检查自学情况。

板书课题，学生齐读

简单介绍作者

让学生“开火车”读，同时纠正字音、字形，理解词意。

采取各种形式的读，读熟这首诗

魏桥实验学校课时备课

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

四、指导书写。

要把字写端正，注意笔画笔顺。

五、初读课文。

1、默读、小声读、指名读。

2、课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？

六、教师小结。

课下搜集种子的传播方式

学生自读感悟

引导学生感情朗读。

生交流学习收获

板书设计

蒲公英       降落伞      风

苍耳       带刺的铠甲    动物

豌豆         豆荚      太阳

作业

熟读课文，交流识字方法。

反思

本学期总第课时

本单元（课）第课时

授课日期

主备人

课题

植物妈妈有办法

课型

新授

课标要求

1、会认12个生字，会写12个字。

2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

3、使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。

4、使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。

教学目标

知识与技能：

1、会认12个生字，会写12个字。

2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

过程与方法：

使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。

情感态度价值观：

使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。

重点

难点

1、理解课文内容，能正确流利地朗读课文。

2、使学生掌握理解自然段的方法。

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

一、导入新课。

你们知道什么是植物吗？

植物妈妈传播种子有什么办法呢？

二、朗读感悟

1、小声读课文。

要求读准字音。

2、自由读。

3、指名读，评议。

三、学习第一节。

1、“四海为家”是什么意思？

2、课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？

四、学习2—4节。

1、小组合作学习：

选一种你喜欢的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜欢，它是怎样传播种子的。

2、小组汇报。

交流知道的传播种子的方法

朗读课文，读准字音

画出共有哪几种传播方法

合作学习

魏桥实验学校课时备课

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

3、教师小结

4、指名读自己喜欢的小节。

5、读一读，试着背下来。

五、学习第五节

这节告诉我们什么？

六、总结全文。

学习了这课书，我们知道了三种植物传播种子的方法。

大自然当中的知识很多很多，你要到大自然中去仔细观察，认真思考。

你还知道哪些植物传播种子的方法吗？

七、作业布置：

1、课堂作业：

背诵课文。

2、课外作业：

抄写本课生字。

自由读自己喜欢的小节

试着背诵这首诗

观察大自然，了解植物传播种子的方法

板书设计

蒲公英       降落伞      风

苍耳       带刺的铠甲    动物

豌豆         豆荚      太阳

作业

搜集资料，了解其它植物传播种子的方式。

反思

本学期总第课时

本单元（课）第课时

授课日期

主备人

课题

古诗两首

课型

新授

课标要求

1、会认10个字会写6个字。

2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

体会诗人对秋天的赞美之情。

学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。

培养学生的想象能力。

教学目标

知识与技能：

会认10个字会写6个字。

能正确、流利地朗读、背诵课文。

过程与方法：

学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。

情感态度价值观：

体会诗人对秋天的赞美之情。

重点

难点

教学重点：

理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。

背诵古诗。

教学难点：

掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

一、启发谈话。

今天我们要学习两首古诗。

（板书课题）

二、识字写字，扫清阅读障碍。

1、自由读课文：

画出不认识的字。

2、小组内读课文，要求读准字音。

3、小组汇报，检查读书效果。

4、小组合作学习，记忆汉字。

5、指导学生书写汉字。

三、初读课文。

1、作者简介。

2、教师范读，学生体会诗的情感。

3、学生自由读、小组内读、制名读、全班齐读。

板书课题，齐读。

诗歌的大概内容。

自渎复述

集体汇报学习成果

交流不认识的字

魏桥实验学校课时备课

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

四、学生质疑，提出不理解的地方。

五、扩展练习。

你还知道哪些描写秋天的古诗？

质疑，小组合作解决

教师点拨

搜集描写秋天的古诗并积累背诵

板书设计

古诗两首

读

思

作业

熟读古诗，感悟诗意。

反思

本学期总第课时

本单元（课）第课时

授课日期

主备人

课题

古诗两首

课型

新授

课标要求

1、会认10个字会写6个字。

2、能正确、流利地朗读、背诵课文。

体会诗人对秋天的赞美之情。

学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。

培养学生的想象能力。

教学目标

知识与技能：

会认10个字会写6个字。

能正确、流利地朗读、背诵课文。

过程与方法：

学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。

情感态度价值观：

体会诗人对秋天的赞美之情。

重点

难点

教学重点：

理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。

背诵古诗。

教学难点：

掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

一、复习导入。

1、指名读。

2、互读。

二、学习《赠刘景文》，理解诗意，体会情感。

1、看图：

你在图上看到了什么？

想到了什么？

2、小组合作学习：

借助图画理解诗意，你们读懂了什么？

还有哪儿不懂？

画下来。

3、小组汇报。

4、配乐范读，学生模仿，小组互读

5、想象诗中描绘了怎样的画面？

6、教师小结。

7、小组朗读比赛。

三、小组合作学习《山行》理解诗意，体会情感。

交流看到了什么？

配乐范读

练习诵读

指明读，正音

魏桥实验学校课时备课

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

1、根据学习《赠刘景文》的经验，确定学习方案。

2、小组自学。

3、汇报，师生合作解疑。

4、教师配乐朗诵，学生说说感受。

5、教师小结。

6、背诵古诗。

四、作业布置：

1、课堂作业：

背诵课文。

2、课外作业：

抄写本课生字。

自主学习《山行》

交流学习收获

背诵古诗

板书设计

赠刘景文

苏轼

山行

杜牧

作业

正确书写“我会写”

反思

本学期总第课时

本单元（课）第课时

授课日期

主备人

课题

语文园地一

课型

新授

课标要求

1、运用方法认字、写字。

2、积累词汇、诗歌。

3、口语交际。

4、展示作品。

5、通过认、读、说、写，做识字、积词、交际，完成作业。

教学目标

知识与技能：

运用方法认字、写字。

积累词汇、诗歌。

过程与方法：

通过认、读、说、写，做识字、积词、交际，完成作业。

情感态度价值观：

掌握语文学习的方法,培养对语文学习的兴趣.

重点

难点

1、运用方法认字、写字。

2、进行口语交际。

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

一、我会认

1、学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。

2、辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。

3、组词语，区别每组两个字的意思。

4、书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？

你能帮她告诉大家吗？

（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。

）

5、出示“我会认”中生字，读准字音。

重点指导：

翘舌音“支”，后鼻韵“龙”。

6、扩词练习。

引导学生采取多种方式扩词。

7、改变语境，在不同语境中巩固生字。

看拼音读字

学生提问

带着这个问题自由朗读词语

魏桥实验学校课时备课

步骤

教案

学案（活动设计）

复备

二、出示下列词语，学生认读。

交朋友交通支招一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟

要求 请求凡人 凡是 

平凡 利用利益有利

三、我会写：

1、出示四组字引导学生认读。

2、引导学生发现每组字的相同点。

回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。

3、书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？

木字旁：

树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳

月字旁：

明、肚、脸、胆、腿、脚、脑

草字头：

草、花、蓝、苗、苹、苦、荷

宝盖头：

宝、它、安、完、家、定

大屏幕出示，同位合作认读

发现总结规律

合作交流