人教版九年级语文下册期中综合检测含答案.docx

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人教版九年级语文下册期中综合检测含答案

2020年人教版期中综合检测

（120分钟120分）

一、积累与运用（25分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）　（　　）

A.蜗行（wō）纤绳（qiān）羼水（chàn）慷慨（kǎi）

B.簌簌（sù）陷阱（xiàn）芳馨（xīn）捯气（dǎo）

C.磅礴（bó）戏谑（nuè）骸骨（hái）愧疚（jiù）

D.咳嗽（ké）瞰望（kàn）惆怅（chóu）嶙峋（lín）

2.下面词语中没有错别字的一项是（2分）　（　　）

A.一丝不苟浩瀚无垠阴晴圆缺如坐针毡

B.周道如砥举世无双不屑置辨肃然起敬

C.隐姓埋名天翻地复问心无愧妙手回春

D.天论之乐碌碌终生不可磨灭奄奄一息

3.（2013·泸州中考）下列加点成语使用不正确的一项是（3分）　（　　）

A.五一假期，天气晴朗，同学们纷纷相约来到长江畔，或戏水玩沙，或放风筝，在大自然中尽情享受天伦之乐。

B.黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师，招来诸多质疑，韩红却劝大家不要吹毛求疵，因为艺术都是相通的。

C.莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，其小说塑造的上官鲁氏、孙眉娘等女性形象个性鲜明，惟妙惟肖。

D.泸州的区位优势毋庸置疑，它是沟通川、滇、黔、渝的一个重要枢纽，在促进区域协调发展中发挥着巨大作用。

4.下列作家作品国籍对应不完全正确的一项是（3分）　（　　）

A.《格列佛游记》——斯威夫特——英国

B.《蒲柳人家》——刘绍棠——中国

C.《变色龙》——契诃夫——苏联

D.《孔乙己》——鲁迅——中国

5.（2013·眉山中考）下列各句中，没有语病的一项是（3分）　（　　）

A.“……还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡”是一句歌词。

B.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师，获得了政府奖励。

C.5月，眉山市政府召开“实现伟大中国梦、建设富裕美好和谐眉山”主题教育活动。

D.在今年的全国两会上，许多代表指出：

环境污染、交通拥堵、发展成本过高，已成为城市发展必须面对的重大课题。

6.默写填空。

（6分）

（1）　　　　　　　，儿童尽东征。

（2）锦江春色来天地，　　　　　　　。

（3）《我爱这土地》中，点明诗歌主旨的诗句是：

　　　　　　　　　　　？

　　　　　　　　　　　……

（4）请写出反映普通百姓辛勤劳作的诗句（写出连续的两句）：

　　　　　　　，

　　　　　　　。

7.（2013·安徽中考）综合性学习。

（6分）

　　九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你用简洁的语言表述其中的信息。

（不得出现数字）（3分）

闯红灯原因

有急事

看到没有车

看到别人闯

习惯了

闯红灯人数

12

86

369

84

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（2）配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。

针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。

（3分）

①一位大妈不耐烦地说：

“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？

”

②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：

“不用找了，我再闯10块钱的。

”

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

二、阅读品悟（45分）

（一）阅读下面选段，回答8～11题。

（13分）

生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。

他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！

看见了天！

他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！

他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。

他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。

秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！

终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。

他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！

也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。

又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。

然而我不敢说来生，也不敢信来生。

8.一棵小树的生长历程同人生的阶段是相照应的。

小树在春季生长，好比是　　　　　　　　；小树在夏季茁壮成长，好比是　　　　　　　　；小树在秋季的丰硕，好比是　　　　　　　　；最终叶落归根，好比是　　　　　　　　。

（4分）

9.叶落归根是小树的归宿，小树对此是什么态度？

这可以用清代诗人龚自珍的两句诗来形容，请写出来。

（2分）

答：

________________________________________________________________

10.品味下面语句。

（3分）

他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

11.选文中运用了哪些修辞手法？

试举一例分析其表达效果。

（4分）

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（二）阅读下文，完成12～15题。

（15分）

棕榈林里花趣鸟

①夜雨中，我登岛上岸，在享受过一杯香醇的鸡尾酒后，沿着竹子搭建的走廊，从花树的暗影中穿过，入住海边的小房子，在海浪的低吟中，很快便进入梦乡，不曾想第二天会惊喜地遇见这座小岛的宠儿——成群嬉戏的彩色鹦鹉。

②天空刚刚泛出鱼肚白的颜色，海浪仿佛还没睡醒，轻轻柔柔地抚摸沙滩与礁石。

我沿着海岸线散步，赤脚踩在洁白的海浪上，留下一个个脚印，又很快被海水刷得干干净净。

也就那么一晃神的瞬间，远处的海面有了闪亮的金红色光芒，光越来越亮，像一只巨大飞鸟的翅膀，在海面上越扑越近。

终于，太阳出来了，水红色的圆球像是刚刚凭空点亮的火把，新鲜又明朗。

③我满心喜悦，却不知如何用言语表达，只能在树下沉默，却突然听到清脆的鸟鸣，一抬头，几只鸟儿迅捷地从枝叶间、从太阳前飞过，在光芒的映照下，只留下深色的影子。

我连忙扭头看去，原来葱翠的树枝上，立着、跳跃着不少鸟儿。

粗看尽是蓝色或绿色的羽毛，细看便能发现每一只都有五彩斑斓的花纹。

因为与树叶天空的色彩相近，竟被我忽略了。

这些小小的鹦鹉，不知陪了我多久，等到这一场日出，才飞起来唤醒整座小岛的梦境。

④高大的棕榈树和白色沙滩交相辉映，闪亮的蓝绿色珊瑚礁石围绕着海岛。

仔细看向树枝，便会发现一个个椰子壳凿空挖洞做成的圆形小窝，这就是岛上的人为鹦鹉们搭建的家了。

如果耐得住性子，可以躲在一边静静等待。

过一会儿，就会有小鹦鹉探出头来，响应外面同伴的呼唤。

它们常常在低矮的树枝上跳动、飞跃，大概是游人见得多了，一点也不怕，常常歪头看着人们，很是好奇又亲近的样子，有种小孩子的天真神色。

⑤它们羽毛艳丽，全身羽毛由黄、黑、绿、蓝、青等好几种不同的颜色组成，给人一种鲜而不艳、美而不俗的舒适感。

脑袋圆圆的，鸟喙呈橄榄色或蓝色，头部后方、颈部两侧、背部上方和翅膀覆羽为浅棕色，每片羽毛均带有黄色和绿色或蓝色，通体羽毛为浅蓝色或是翠绿色，长长的鸟尾是褐色和蓝色，鸟爪也是蓝色的。

这令我不禁感叹，果然是海风椰林里生活的鸟儿，带着海洋与丛林的色彩。

⑥每到鸟儿们的饭点，便是最热闹的时刻。

小小的凉亭上下站满了缤纷的小鹦鹉，粗略算算也有一两百只之多。

亮黄色、翠绿色、黄绿色、海水蓝、深蓝，偶尔竟还有通体白色的鸟儿出现在其中，它们跳着、扑腾着，欢快地吃着当地人准备好的食物，叽叽喳喳的清脆叫声，吸引了不少游客驻足观望。

手机、照相机齐上阵，来自不同国家的人们对着这些可爱的宠物一通狂拍。

它们自是做惯了模特的，吃饱喝足便飞了起来，一对对、一双双绕着凉亭徘徊，一群群再纷纷起舞飞翔，煞是好看。

⑦这些鸟儿经常是成双成对地出现。

走在岛上，听见悦耳鸟鸣，抬头就能看见一对鹦鹉立在前面的树枝上，一只的脑袋正搭在另一只头旁，正卿卿我我地不知说些什么情话，又像是正在亲吻的情侣。

不一会儿，两只鸟儿一起飞了起来，一只跟着另一只，翅膀轻轻碰在一起，此刻才知道比翼鸟的含义所在。

⑧我想，岛上的人们饲养这些鹦鹉不仅吸引了许多的游客，也保持了热带岛屿原生态的风貌，恰恰是生态与旅游的统一，是多妙的双赢局面。

这些色彩斑斓、可爱活泼的小鹦鹉，又何止是岛上酒店、居民的宠物，更是众多游客的宠物，为这舒缓的海滩度假地带来了无尽的灵动气息。

（摘自《环球时报》2013年1月30日，有删改）

12.作者主要抓住彩色鹦鹉哪几方面来描写的？

（4分）

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

13.通读课文，理解下列语句中加点词语的表达效果。

（4分）

这些小小的鹦鹉，不知陪了我多久，等到这一场日出，才飞起来唤醒整座小岛的梦境。

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

14.文中画横线语句运用了什么修辞手法？

有何作用？

（3分）

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

15.有人认为文章第②段和彩色鹦鹉没有多大关系，可以删去，请谈谈你的意见，并说明理由。

（4分）

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（三）（2013·福州中考）阅读下文，完成16～19题。

（17分）

快　　递

梅子涵

①现在都喜欢快递。

一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。

我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。

②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递的打我的手机，当时手机设置为会议状态。

不过当电话再次打来时，我醒了。

“你在家吗？

”声音很恼怒。

“我在啊。

”“你看看我打了多少个电话给你！

我打到现在没有停过！

”很恼火的声音在喊。

“你是谁啊？

”“快递！

”他都是喊的。

“对不起，对不起！

我刚才睡着了，没听见。

”“你们上海人都不接电话的！

”“上海人都不接电话？

刚才是没有听见。

”“你不要说了，你现在下来！

”他大喊着。

声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个被送快递的人听见都不可能按得住性子了。

我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。

我飞快地下楼。

我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？

二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。

二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。

从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。

我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。

但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火！

“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。

如果听见我怎么会不接？

”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。

可是他的气不消。

最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫地对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来！

“我不会签的！

”我大叫。

“你打电话给你们老板，让他和我说话！

”我大叫。

我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授！

只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。

③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。

他就像一团烈火，是滚着离开的。

我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。

我没有回到房里，而是去追那团烈火了。

我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道歉。

我心里的怒火就像是脚底的轮子。

可笑极了。

我们的小区很大，可是我竟然追到了他。

他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。

我幸灾乐祸地说：

“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？

”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。

他也许也在懊悔：

我怎么又吵了。

④这时，我才看见，他的头上有好多的汗。

他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。

二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。

那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。

我用手擦擦他额头上的汗，说：

“你热吗？

”怎么会不热？

他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。

我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。

他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。

女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。

我有些难受起来。

我摸摸他握着车把的手，说：

“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。

你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。

上海人都很感激你们的！

”这么说着，我也流泪了。

觉得温暖，心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。

⑤这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。

他离开的时候说：

“我走了。

”我说：

“你骑车得慢一点。

”我们竟然有些像亲人告别。

后来，他又来过一次。

他有点害羞地站在门外，我说：

“是你啊，你好吗？

”那以后，我再没有见到他。

我很想他再来为我送快递。

我会说：

“是你啊，你好吗？

”

16.根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。

（6分）

（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？

答：

________________________________________________________________

（2）第④段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？

答：

________________________________________________________________

17.下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。

请根据句子后面的提示加以赏析。

（4分）

（1）我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。

（从词语角度）

（2）他就像一团烈火，是滚着离开的。

（从修辞角度）

第

（1）句：

__________________________________________________________

第

（2）句：

__________________________________________________________

18.用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现文中画线处小伙子内心的懊悔。

（60字左右）（3分）

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

19.读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。

（4分）

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

三、写作（50分）

20.某报曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答，最后从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：

作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；正在用沙子筑城堡的儿童；为婴儿洗澡的母亲；在手术台边一站几个小时，坚持挽救他人生命的外科医生。

由此我们知道，快乐来自成功，来自梦想，来自爱心，来自坚持。

其实，你生活中，也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持的快乐。

正是因为享受了成功，胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持。

你的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。

请以“快乐，来自于　　　　　”为题写一篇记叙文。

要求：

①请在“成功”“梦想”“爱心”“坚持”四个词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整。

②要写自己生活中与“快乐”有关的事。

③文章中不得出现真实的校名、人名。

如必须出现，一律用“×××”代替。

④不少于600字。

答案解析

1.【解析】选D。

A项，“纤”应读qiàn；B项，“捯”应读dáo；C项，“谑”应读xuè。

2.【解析】选A。

B项，“辨”应为“辩”；C项，“复”应为“覆”；D项，“论”应为“伦”。

3.【解析】选A。

“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，适用范围只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之间。

4.【解析】选C。

契诃夫是俄国作家。

5.【解析】选D。

A项，引号内的歌词主宾搭配不当，即“珠穆朗玛峰儿”是“峰”，而不是“山坡”；B项，语序不当，应为“我们学校一位有20多年教学经验的优秀语文老师……”；C项，缺少宾语中心语，即谓语“召开”后缺少宾语中心语“会议”；或动宾搭配不当，即“召开”和“活动”不搭配。

6.答案：

（1）兵戈既未息　

（2）玉垒浮云变古今　（3）为什么我的眼里常含泪水　因为我对这土地爱得深沉　（4）示例：

锄禾日当午　汗滴禾下土

7.答案：

（1）据调查统计，人们闯红灯最主要的原因是“看到别人闯”，其次是“看到没有车”和“习惯了”，真正“有急事”的寥寥无几。

（2）①几十秒等来的是安全，是健康。

大妈，您想想，现在还有什么比安全健康更重要的呢？

如果大家都不愿意等，那这马路上该乱成什么样子呢！

②大叔，有些东西不是能够用钱来衡量的，钱能不能买到健康，买到安全呢？

文明交通，应该从每个人做起。

8.答案：

人生的少年　人生的青年　人生的中年　人生的老年

9.【解析】本题考查对文段的分析及诗句的积累。

第一问抓住重点语句回答即可。

根据“叶落归根是小树的归宿”思考龚自珍的两句诗。

答案：

他说不上快乐，也没有悲哀！

落红不是无情物，化作春泥更护花。

10.【解析】本题考查对句子的品味。

可从蕴含的哲理、语言的表达效果等方面分析句子。

答案：

这句话句式整齐，富有节奏美。

运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出小树茁壮成长的生命力，给人以积极向上的力量。

11.答案：

比喻、拟人、反复、排比。

如：

“他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。

”运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了小树对幽花芳草的荫庇以及结出果实时甜美愉悦的心情。

12.【解析】本题考查对重点信息的概括。

通读全文，根据④～⑦段提炼概括。

答案：

鹦鹉之家、艳丽的羽毛、起舞飞翔、成双成对地出现。

13.【解析】本题考查对词语表达效果的理解。

“陪”“唤醒”把鹦鹉的可人写得十分形象，突出表现了作者对鹦鹉的喜爱。

答案：

一“陪”、一“唤醒”，形象地写出了这些鹦鹉的可爱，表达了作者的喜爱、感激之情。

14.【解析】本题考查对修辞手法及作用的理解。

鹦鹉“卿卿我我”地说话，是拟人的修辞手法；“像是正在亲吻的情侣”运用了比喻的修辞手法。

把鹦鹉真挚的感情写得十分形象。

答案：

拟人、比喻。

把鹦鹉当作人来写，赋予它们人的神态、动作等，生动地写出鹦鹉之间感情的深厚真挚。

15.【解析】本题考查对作者构思的理解。

第②段通过描写日出的景象，突出作者心情，自然引出“鹦鹉”这一可爱精灵。

答案：

不能删去。

第②段主要描写了日出的场景，表现“我”内心的喜悦，自然引出了彩色鹦鹉的出场。

16.答案：

（1）怒不可遏（愤怒）、声嘶力竭、面红耳赤、气急败坏。

（意思对即可）

（2）和蔼可亲（和颜悦色）、心平气和、和声细语、包容、理解。

（意思对即可）

17.【解析】此题考查对语言的赏析能力。

根据提示，第

（1）句从词语的角度赏析，首先要找出准确的词语（动词或拟声词），然后结合语境体会“我”的心情。

第

（2）句首先根据常用修辞手法的特点判断语句运用了哪种修辞，然后结合语句内容体会其表达效果。

答案：

（1）这句话运用了“腾”这个拟声词（这句话运用了“蹿”这个动词），生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。

（2）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他此时的急躁和粗暴。

18.【解析】此题考查对人物心理的揣摩。

联系上下文，结合语境，体会小伙子先和“我”吵架后又得到“我”的关爱的后悔心理，注意一定要用描写的表达方式。

答案（示例）：

我怎么老是和别人吵架呢？

这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那么无礼，往后我可不能再把自己焦躁和烦恼的情绪发泄在别人身上了。

19.答案（提示）：

可以从“我”的角度谈“宽容”“理解”“关爱”等，也可以从“小伙子”的角度谈“工作态度”“改正错误”。

（言之有理即可）

20.【写作提示】这是一篇限制性半命题作文，第一段的提示文字先引发学生的发散思维，联想自己最快乐的体验，再根据来信最佳答案将思维框选于“快乐来自于成功、梦想、爱心、坚持”。

第二段文字启发学生从生活中思考并捕捉这四方面的快乐，且从中选择一个方面选材并补充完整作文题目。

这类作文题目并不会限制学生的构思、立意，因为这四个方面已经涵盖了生活的绝大部分。

写作本文，最好用记叙文文体，通过典型具体的事例展示人物的思想性格，注意要求是选取“自己”的故事，如选填“成功”，就应该选取自己曾做过的一件最成功的事情，写出自己获取成功的艰难过程