语文人教版九年级下册中考作文指导与训练.docx
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语文人教版九年级下册中考作文指导与训练
第三部分写作
中考作文技巧指导与训练
掌握这些技巧为作文增添亮点为作文加分。
按照如下顺序进行写作
怎样才能在考场中写出高分作文呢？
很多阅卷老师所说：
“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。
”
如果你的作文没有亮点来吸引阅卷老师的视线，刺激他们的神经，就不会引起他们的高度注意，不会引起他们的共鸣，当然就不会得到理想的分数了。
那如何才能让作文具有亮点呢？
下面介绍几种实用的写作技巧，希望同学们经过训练可以掌握这些技巧为作文增添亮点，为作文加分。
另外同学们在写作时可以按照如下顺序进行写作:
写作顺序：
审题→立意→选材→结构（构思）→开头（结尾）→写出文采
第一讲审题
技法详解
决定作文成败的第一个重要环节是审题。
考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障；如果偏题或离题，作文的得分可想而知。
审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确“写什么”。
对应试作文来说，审题时确定“写什么”，远比确定“怎么写”重要得多。
“写什么”包含两点：
一是题目要求写什么；二是根据题目要求，“我”可以写什么。
具体来说，我们审题时要做到以下几点：
一、审导语：
近几年，广东中考作文题在命制过程中为了减小审题难度，常常加上一段提示性的文字，这段提示性的文字给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。
因此，在审题时，应注意对提示语的研究揣摩。
示例：
（某市中考作文题）
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。
父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，惊天动地。
在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……
这才是生活中的大爱啊！
体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。
请以“大爱无声”为题写一篇文章。
提示：
认真阅读作文题前面的导语是非常重要的，认真审题，一要把握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声处见大爱”。
如果没有审清题目，就会导致考生只写“大爱”，不写“无声”，泛泛写“爱”，忽略了“无声”的审题要求，这就会导致偏题跑题。
所以，对导语部分细加推敲咀嚼，对其隐含的信息充分挖掘，这是审题时至关重要的一点，切记！
二、审题目
1、审清题目的限制：
文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格的在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。
2、审清题目的重点：
要学会捕捉、推敲题眼。
如：
《他（她）真美》的题眼是“美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”的事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本质。
3、领会题目的隐含义：
有些题目，语意双关，不能仅从字面上去理解，而要考虑其引申、比喻或象征意义。
如审题时能考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。
例如2014年佛山作文“每座山都有自己的金顶”，题目的中心词是“山”，但命题者的意旨显然不在这里，考生在了解题目的字面内容时，更应该把握这些关键词的引申义、比喻义，审题时要注重虚实结合。
“每座山”可以理解为“一般的山”，不是雄伟壮丽的高山峻岭，考生可以理解为平凡的人生、生活中的小事等；另外，“山”也可以理解为“困难”“挫折”。
关键词是“金顶”，这是本题审题的重点和难点，“金顶”比喻事业成功、生活顺利。
所以，在审题立意的时候，要表达出积极乐观的人生观和世界观。
写作时能通过考生对生活的感悟，对成长的体验，写出真实的生活感受，从而达到歌颂真善美、传递正能量的目标。
同类题目还有：
《脚印》、《路》、《穿过乌云的阳光更绚丽》……对于这些题目，首先应研究这个词的本义，再考虑它象征性的含义，从而找到写深写透题目的突破口。
三、审要求
（1）要注意“不要出现真实人名（包括本人、家长、亲属、老师、同学等）、校名”一类词语。
（2）要注意字数要求。
（3）要注意表达方式的选用，有些是要求一定要“记叙文”，而有些题目则并没有限定。
参考提示：
1、注意“有那么一次”，它是在暗示如何选材。
这在暗示考生写好一次经历，写好一件事情，应当在记叙一次经历或者一个事件中阐发自己懂得了应该珍惜什么，而不能去写几次经历；凡写几次的，肯定“吃力不讨好”，因为此类文章不合题意。
2、此“导语”在构思方面这样暗示我们：
一是在取材时应结合自身实际；二是在叙述或议论中要注意将“重新奋起”与“一蹶不振”相对照；三是在议论中可以运用“许多有成就的人”的一些例子；四是文章的主题应是青年人必须学会正确对待错误和挫折。
第二讲立意
技法详解：
广东省中考作文评分标准的第一条，就是“立意明确，中心突出”，因此历年中考作文评卷，立意一直是阅卷老师关注的焦点。
一篇文章，只要立意偏离要求，就必然低分。
故此，对立意，我们切不可等闲视之。
下面，我们来谈谈“立意”的三个原则：
一、立意要正确，思想要健康
立意首先需“正确”。
所谓正确是指文章的主题要体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。
如：
歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶；提倡以人为本、爱国、奉献、诚信、环保等。
文章写出来是要交流的，写出来的文章应该展示作者健康的、积极的、美好的思想情怀，从而给别人以智慧、信心、力量和勇气。
二、立意要简明，中心要集中
立意简明、集中，忌面面俱到。
“简”即思想内容的单一集中，以便给人鲜明突出的印象。
两个以上的主题，或主题过大，会使主题繁杂空洞，都不能称之为“简约”。
“明”即中心要明确，考场作文不相信含蓄，主旨“直接、明白、外露”是明智之举。
三、立意要深刻，思想要内涵
一篇文章单单立意正确，是远远不够的。
从某种意义上说，文章得分高低与立意深浅是紧密相连的。
想要做到立意深刻，我们可以采用由事及理、由点到面、由物及人、由表及里、以小见大等思路来构思。
典范文章的对比文段来进行讲解：
1、由事及理：
莫顿·亨特的《走一步，再走一步》的结尾，甲文是就事论事，并没有从一件事中提炼出一种思想，乙文结尾则在记叙的基础上作了总结提升，使文章的立意即刻深刻起来。
【甲文】我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
【乙文】我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
2、由点到面：
杨绛的《老王》，如像甲文，直接抒发自己对老王的愧怍之情，则文章的视野只放在了一个人身上。
可贵的是，杨绛并没有停留在此，而是如乙文提出了一个引人深思的问题：
社会应该以人道主义精神来关心每一个像老王那样的不幸者，使文章的视野由对一人的关怀拓展到所有类似人群的关怀，立意深刻不少。
【甲文】几年过去了，我渐渐明白：
那是我对老王的愧怍。
【乙文】几年过去了，我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
3、由物及人：
例如，宗璞的《紫藤萝瀑布》一文结尾（乙文），从花的经历联想到了人的命运，思想亦深刻不少。
4、由表及里：
例如，鲁迅的《故乡》，甲文的结尾重现过去美好故乡的景色，与现实中萧索的故乡相比照，徒增悲凉；乙文则由故乡的景色思考到故乡的出路，立意更深刻，思想更富有内涵。
【甲文】我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
【乙文】我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：
希望本是无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
5、以小见大：
例如，莫怀戚的《散步》，叙写祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，如像甲文结尾，则主旨停留在一家人，而如乙文结尾，内涵则要丰富得多，能体现出中华民族尊老爱幼的传统美德。
【甲文】这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是一个完整的家庭。
【乙文】这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
范文借鉴
我和父亲一起走泥路
泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？
——题记
人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。
在人生路上，只有留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。
当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。
回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。
我无精打采地答应了。
由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。
我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。
这时，父亲说：
“你能找到我们走来时的脚印吗？
”我低下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。
父亲又问：
“在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗？
”我马上回答不能，父亲问我为什么。
我说道：
“因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。
”父亲边走边说：
“这不正像是人生吗！
”“人生？
”我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。
我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。
挫折是人生路上的风雨，只有经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。
我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行动为自己书写一条成功之路。
【点评】本文是以小见大写作手法的运用的典型范例，类似文中“走泥路”这样的事例在生活中是很常见的，可贵的是作者能从中感悟出深刻的人生哲理；因此我们平时要多用心观察身边的人和事（特别是那些常见的、普通的人和事），写作时“以小见大”，从中写出自己的感悟，可以使文章的立意变得深刻；在构思时从不同的方面思考，换一个视角来写，或许会平中见奇，写出有新意的文章。
第三讲选材
技法详解：
材料是文章的血肉，为承载灵魂服务；选材，就是为了更好地表达文章的中心。
选材得当，就犹如作文打好了坚实的地基，文章也就成功了一半。
考试时，在充分审题的基础上，根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料，是考场高分作文的重要保证。
一、选材的要求
1、紧扣主题。
密切联系主题，并能有力地表现主题是选材的第一要义。
如果不看材料是否对路，不分主次，拣到篮里便是菜，胡子眉毛一把抓，这样做的后果，轻则内容杂乱，喧宾夺主，不能很好地表现主题，重则“跑题”，劳而无功。
如写《我和我的老师》，可写这位老师对我全方位的关心与帮助。
但如写老师和其他同学或老师之间的事，则切题不紧；如写老师在家里所做的事，尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质，但这些事却跟“我”没有什么关系，则属于“材”不对题。
这样的文章，必败无疑。
所以，选材必须“有的放矢”，紧扣主题。
2、真实性。
合乎逻辑，或客观存在，就是真实，这是写一切记叙文的基础。
事真，才能情真。
编造的故事，虚假的人物，无论怎样写，总不自然，总会露出破绽，而且难动真情。
好的文章，无不是人们传情表意、激情慷慨之作。
所以，我们应多写见闻感受，选材时一定要在“真事”“小事”上下功夫，以提升文章的真实性。
3、新颖性。
选材要新颖而生动，做到“人无我有，人有我新，人新我奇”。
在我们周围，新生事物不断涌现。
对此，准确辨别，迅速地判断和表现，需慧眼独具，勇做也能做伯乐，这是选材新颖的首要一点；能从众多的表现角度中选择一个新奇的，赋予那本来并不新鲜的材料以新的生命，是选材新颖的第二要点；另外，扩大阅读视野，多读书报，多关心时事，勤摘录、善整理鲜活材料也是很好的途径，这等于复制了成千上万双眼睛去感受世界。
4、典型性。
选材不求多而在精。
典型、有代表性的材料，才最有力，才能用较少的材料反映相对丰富的内容，才能用个别事例说明较为普遍的问题，从而达到以点带面的效果。
这样的文章，才能吸引读者，使阅读过程倍感轻松。
1.从熟悉处寻真。
每位同学头脑中一定都储存了大量的资料，这些素材应作为首选材料入文。
因为只有自己熟悉的材料，才有可能写得真切感人，也才有可能产生深刻的领悟，发掘其价值意义，从而深刻立意，下笔才能得心应手。
真实是文章的根本，好文章的材料对作者来说应该是最真切，最熟悉，最个性化的。
2.从自身出发寻找。
选材贵独特。
世上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个人。
我们的经历，我们的思想，我们的发现都是独特的。
多从自身出发，挖掘宝藏，将会发现许多别人没有的珍宝。
怎样从自身出发去寻找属于自己的素材呢？
要注意以下几点：
（1）着眼“我”所亲历的事情。
（2）着眼“我”所目睹的事情。
（3）着眼“我”所听过的事情。
（4）着眼“我”所想过的人和事。
3.从感悟点引发。
作文前，审题后，往往会有所感悟，这些感悟点很宝贵，要紧紧抓住，然后在记忆的仓库中搜寻。
以这一点为契机，向四周辐射，就会打开思路，找到理想的材料。
在搜寻的过程中，不仅要正向思维，而且要学会逆向思维，这样选择材料的路径就会拓宽若干倍。
如在清明节这天，一位学生去扫墓，他被围绕在花圈旁欢蹦乱跳的孩子所吸引，并且感受到这些孩子正生活在幸福中。
从这一点出发，他联想到这正是先烈的心愿，于是，他由此取材构思，写出了新颖别致的好文章。
4.从感情的触发点着手。
真挚的情感最动人。
现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。
抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也容易打动别人，引起别人的共鸣。
这样的文章，对于我们自己来说也是一种财富，值得珍藏。
如朱自清先生的《背影》，就是围绕“父亲为我过铁道买橘子，使我感动得流泪”这一情感点，组织材料，构思成文的典范。
5.从联想点开掘。
选材时，有些材料特别能够引起我们的想象和联想。
抓住这类材料，将它与联想点进行巧妙组接，很容易写出内容丰富，思路开阔的好文章。
我们学过的许多文章都体现了这一特点。
如《荔枝蜜》，作者就是从蜜蜂的勤劳、无私，创造甜美的生活联想到我们社会主义制度下人民的幸福生活，农民的辛勤劳动……抓住联想点，深入开掘，这是选材的一大技巧。
范文借鉴
最好的奖赏
广东一考生
每个人在成功的时候，或多或少会受到他人的奖赏。
在我的人生道路上，我曾得到过的奖赏并不是贵重而美丽的物品，也不是丰盛的一顿饭，而是一条简单而平凡的鞭子，它时刻激励、鞭策着我前进。
一天，考试的成绩单发下来了，心情极紧张的我打开成绩单一看：
成绩有了极大的进步！
一种快乐的感觉顿时涌上心头。
放学后，我的心乐滋滋的，仿佛觉得天空格外晴朗，花儿格外美丽，鸟儿的叫声格外和谐动听。
回到家，兴奋已久的我把成绩单递向妈妈说：
“妈妈，您看，我得了极好的成绩，没有辜负您对我的期望。
”妈妈仔细地把成绩单看了一遍，欣慰的笑容立刻在她的脸上表现出来，她笑着说：
“这次考得不错，但决不能骄傲，要继续努力，要记住，骄兵必败。
为了鼓励你，明天我和你的父亲将会送你一份最有意义的礼物。
”我听了以后，高兴极了，第二天在学校乐了一整天。
终于到了放学的时间，我兴高采烈地跑回家，准备收爸爸妈妈给我的奖赏。
“妈妈，我回来了。
”进门后我说道。
这时，妈妈向我递来了包装得极美的礼物，我的心乐极了，在猜测着是我最喜爱的零食，还是最可爱的小玩意。
我小心翼翼地拆开包装，出乎我意料之外，里面只是一条简简单单的鞭子，仔细一看，鞭子上刻着几个字：
人生的教鞭。
妈妈笑着说：
“这份奖赏是我和你父亲苦思冥想后觉得最有意义的，你别看它外貌平凡，它所发挥的作用可能是惊人的，你要用这鞭子时刻鞭策自己前进，不能因为小小成功就骄傲自满啊！
”我想了想，对妈妈说了一声发自内心的“谢谢”。
现在，在我的书桌上一直摆放着这根刻着“人生的教鞭”的鞭子，它是我获得成功后得到的最好的奖赏。
因为，它时刻鞭策着我在人生路上勇敢前进，毫不松懈。
【点评】这是一篇满分作文，文章语言，结构都不算出众，但小作者的选材——视“人生的教鞭”为最好的奖赏，这是满分的决定性因素。
“奖赏”联系“教鞭”，恐怕阅卷老师毕生少见；“最好的奖赏”联系“人生的教鞭”，这更是发散思维的典型代表。
小作者善于推陈出新，掘取最佳材料表现中心；而赋予极简单物以极深刻意，使得立意和选材完美融合，显出了小作者的深厚思想功力。
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