中学教师岗位职责要求.docx

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中学教师岗位职责要求

中学教师岗位职责要求

【篇一：

中学教师岗位职责与任期目标】

1、坚持四项根根源那么，热爱教育事业，努力学习马列主义毛泽东思

想、邓小平理论，贯彻实践“三个代表〞重要思想，遵纪守纪，遵从

学校工作安排，讲究职业道德，努力工作，为社会主义现代化建设

奉献自己的力量；

2、掌握本学科课程标准，教材结构，正确办理教材内容，采用不同样

的授课方法。

担当初中一门学科的授课

任务，认真备课、上课、指导学生、批阅作业、谈论学生学业；

3、在高级教师或一级教师的指导下，在课堂内外对学生进行思想品

德教育，担当初中班主任，组织指导学

生进行课外活动，培养学生的学习兴趣和着手能力；

4、在完本钱职工作的前提下，结合工作需要，努力学习教育理论，

不断提高教育授课技术；积极参加教研

教改活动，不断总结教育授课经验，指导三级教师的教育授课活动，

的确推进素质教育；

5、接受和完成上级领导、学校领导交给的临时性任务。

中学二级教师任期目标

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有优异的师德，遵

守纲纪，道德言行堪为学生的模范。

2、在教育授课中要关心保护学生，教书育人，使学生获取全面睁开。

3、努力做好本职工作，积极参加教研教改、集体备课活动，总结教

育授课经验，并在完本钱职工作前提下，

结合工作需要，努力进修，提高专业水平和教育授课技术。

4、根本掌握教育学、心理学和授课法的基础理论知识。

拥有所授课

科授课所必定具备的基础理论和专业知

识，胜任本学科授课工作，能完成课程目标。

5、掌握教育中学生的原那么和方法，胜任班主任工作，教育收效较好。

6、依照学校工作要点，完成所授课科的教育授课任务，履行中学二

级教师职责。

7、依照学科特色和学生实质，拟定授课方案，年关写出工作总结，

准时上报。

8、履行教师职责，每个月听课很多于节，学年统考所授课科成绩居

全县同级同科目水平。

9、认真上课，每周课时很多于节，批阅作业很多于次。

中学一级教师岗位职责

1、坚持四项根根源那么，热爱教育事业，努力学习马列主义毛泽东思

想、邓小平理论，贯彻实践“三个代表〞

重要思想，遵纪守纪，遵从学校工作安排，讲究职业道德，努力工

作，为社会主义现代化建设奉献自己的力量；

2、掌握本学科课程标准，教材结构，正确办理教材内容，采用不同样

的授课方法。

担当初中一门学科的授课

任务，认真备课、上课、指导学生、批阅作业、谈论学生学业；

3、在高级教师或一级教师的指导下，在课堂内外对学生进行思想品

德教育，担当初中班主任，组织指导学

生进行课外活动，培养学生的学习兴趣和着手能力；

4、在完本钱职工作的前提下，结合工作需要，努力学习教育理论，

不断提高教育授课技术；积极参加教研

5、接受和完成上级领导、学校领导交给的临时性任务。

中学一级教师任期目标

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有优异的师德，遵

守纲纪，道德言行堪为学生的模范。

2、在教育授课中要关心保护学生，教书育人，使学生获取全面睁开。

3、努力做好本职工作，积极参加教研教改、集体备课活动，总结教

育授课经验，并在完本钱职工作前提下，

结合工作需要，努力进修，提高专业水平和教育授课技术。

4、根本掌握教育学、心理学和授课法的基础理论知识。

拥有所授课

科授课所必定具备的基础理论和专业知

识，胜任本学科授课工作，能完成课程目标。

5、掌握教育中学生的原那么和方法，胜任班主任工作，教育收效较好。

6、依照学校工作要点，完成所授课科的教育授课任务，履行中学二

级教师职责。

7、依照学科特色和学生实质，拟定授课方案，年关写出工作总结，

准时上报。

8、履行教师职责，每个月听课很多于节，学年统考所授课科成绩居

全县同级同科目水平。

9、认真上课，每周课时很多于节，批阅作业很多于

1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习马列主义、毛泽东

思想和邓小平理论，贯彻国家教育目标。

遵纪守纪，言行道德，堪

为学生模范，教书育人，使学生德、智、体等全面睁开。

2、担当学校安排的教育授课任务。

3、熟练掌握所授课科的授课原那么，授课大纲,落实课程要求，完成

课程目标，灵便运用教材和授课方法，激发学生兴趣，指导学生学

习方法，培养学生创新思想和运用所学知识的能力。

4、掌握相关教育学、心理学知识，依照学生年龄心理特色，正确引

导教育学生，渐渐成立正确的人生观、世界观。

5、组织和指导学科组的授课研究活动，担当必然的教育科学研究任

务。

6、担当培养教师的任务，指导一、二、三级教师的教育授课工作。

7、接受完成上级领导交给的临时性任务。

中学高级教师任期目标

1、坚持四项根根源那么，努力学习邓小平有中国特色社会主义理论；

参加教育授课的培训，遵纪守纪，教书育人，做师生模范。

2、担当相应学科的教育授课工作。

每周课时节。

批阅作业很多于

次。

3、灵便运用授课方法，认真备课、讲课、指导学生，结合学科特色，

组织学生睁开课外活动，培养学生创新思想和实践着手能力；对学

生学业成绩作出客观全面谈论，授课收效达同级同科前列。

4、结合学科授课内容，浸透思想道德教育，培养学生的科学精神，

协作精神。

5、参加相应学科组的教研教改、集体备课活动，完成学校规定的听

课、评课任务，不断提高授课技艺，并带动、促进年轻教师成长。

6、认识、研究相应学科的授课改革成就和趋势，为学校教研教改活

动供应参照建讲和建议。

7、担当相应的教育科学研究任务，撰写一篇教育授课论文，指导一、

二、三级教师的教育授课工作。

8、接受完成上级领导交给的临时性工作。

【篇二：

中小学校教师岗位职责】

一、严格依照授课大纲、教材，依照学校的授课方案进行授课。

二、课前认真备课，讲好每一节课，课后要认真指导和及时批阅作

业。

三、遵守上、下课时间，不迟到，不提前下课，不拖堂，不无故缺

课。

四、要做到教书育人，关心学生、保护学生、经常听取学生的建议，

改良授课方法，充分授课内容。

五、上课时要求仪表隆重、衣着齐整，课堂严禁吸烟，不讲与讲课

内容无关的话。

六、改良授课方法，不断提高授课水平。

推行启示式授课。

积极利

用直观教具和现代化授课手段，调动学生积极性。

睁开学生智力，

培养学生能力。

一、组织本组教师学习党的教育目标，学习本学科授课大纲，明确

本学科目的任务，谈论贯彻分年级授课要求。

组织本组教师拟定学

期授课方案，安排授课进度。

二、要求在个人备课的基础上，加强集体备课。

配合学校领导组织

听课活动，安排好本科的公开课，研究课谈论工作，及时总结、交

流、推行经验。

三、恰到利处地掌握作业份量，精选例题和习题。

经常解析授课情

况和学生的学习质量，研究改良授课方法。

四、研究和谈论考试命题的原那么，考试后做好质量解析工作，提出

改良建议填充学生知识弊端的措施。

五、认识本组教师批阅作业情况，发现问题及时向学校反响，以便

赶忙解决。

六、帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结授课经验，赶忙地提高

本组教师的授课水平。

七、认真完成学校领导交给的其他工作任务。

班主任岗位职责

一、对学生进行思想道德教育。

教育学生成立革命理想，加强集体

主义看法，培养崇敬的情操，深入睁开“五爱〞教育，培养有理想、

有道德、有文化、守纪律的一代新人。

二、教育学生学好功课。

教育学生努力为“四化〞学习，培养学生顽

强的学习精神，勇攀现代科学技术顶峰的壮心壮志。

养成浓厚的学

习兴趣和强烈的求知欲望，指导学生改良学习方法，帮助学生提高

各科学习成绩，完成学习任务。

三、组织学生参加劳动，培养劳动看法，正直劳动向度。

四、指导学生课外学习生活，关心学生身心健康。

五、认识和研究学生，培养班集体荣誉感。

发挥班干部的作用，做

好后进生转变工作，如期进专家访，协调学校、家庭、社会教育，

评定学生操行，评选三好学生。

做好班主任工作方案和总结。

【篇三：

中学教师岗位职责】

中学教师岗位职责

一、总那么：

授课是学校的中心工作，培养德智体美劳全面睁开的建设人才是教

学工作的根本任务。

因此，每个教师要的确做到：

1、教书育人，因材施教，讲究实效。

2、狠抓“双基〞，培养能力，提高授课质量。

3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。

二、细那么：

〔一〕拟定学期授课方案

1、拟定方案前的准备工作。

教师要做到三熟悉：

熟悉“大纲〞的相关

内容，明确授课目的，认识授课任务，弄清授课要求；熟悉全学期

教材，通读教材，掌握脉络，明确要点、难点；熟悉学生，经过各

种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班

主任发言等，认识学生“双基〞、“能力〞、“学风〞、“方法〞等情况。

2、学期授课方案要拥有以下内容：

授课进度、主要授课内容、教材

中的要点、难点、提高授课质量的措施、主要实验及教具。

3、语文学科还应拟定作文授课方案，理、化、生三科还应有实验计

划。

〔二〕备课

备课是授课的前提。

认真备好课，是提高授课质量的重要保证。

1、要超时备课，课前复备，应备详案。

2、认真学习授课大纲〔高三还要学习?

考试说明?

〕，深入研究教

材，认真备课。

备知识要点、难点、疑点，以突出要点，打破难点，

解决疑点；备教法，依照授课内容特色，精心设计吻合学生认知规

律的授课方法，并合理利用现代化授课手段，努力提高课堂授课效

果；备学法，加强对学生的学法指导，以培养学生的学习能力；备

能力培养，以“四基〞〔根本领实、根本知识、根本方法、根本应用〕

训练为基础，以培养学生的思想质量为要点，加强对学生的创新精

神和实践能力的培养。

3、坚持个人备课与集体备课相结合。

同头课要进度根本一致，内容

根本一致，主要作业一致，考试一致。

4、上课必定有授课设计，严禁无授课设计上课。

授课设计应包括：

授课目的；教

材的要点难点；主要授课步骤；主要教法；学法指导；课后小结；

作业部署等。

〔三〕上课

上课是授课工作的中心环节，是提高授课质量的要点，要求做到：

1、准时上下课，不迟到、不拖堂，未经赞成不得私自串课、停课。

充分利用课堂45分钟，提高课堂授课效率，教师不得在课堂上讲与本课没关的事情，授课应有适合的密度、难度，提高课堂的吸取率、

坚固率、运用率，狠抓收效落实，不搞花架子。

2、教授知识正确无误，授课语言正确、清楚、精髓、生动、富饶感

染力，板书工整标准、设计合理，教师仪表隆重、风范文雅、教态

大方、精神饱满。

为人师表、言传身教。

严禁坐着或趴在讲桌上讲

课。

上课期间严禁接听或拨打。

3、正确办理好知识与能力、局部与全体、教书与育人的关系，努力

实现六点要求：

〔1〕授课目的明确，要点突出；〔2〕授课内容科

学化、思想性强；〔3〕授课方法适合；〔4〕授课组织严实；〔5〕

学生学得生动；〔6〕学生学习纪律优异。

对违纪学生要敢于严格要

求，办理方法要适合，保证课堂教育序次。

4、指导方法：

〔1〕教师在教授知识的过程中，要特别侧重讲思路、

讲方法，提高解析问题和解决问题的能力；〔2〕指导一般的学习方法：

先预习后听课，先复习后作业，学完单元作小结；〔3〕指导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力；〔4〕

课堂授课中必定注意运用好以下几个根根源那么：

启示式原那么、直观

性原那么、坚固性原那么、次序渐进原那么、理论联系实质原那么、科学性

与思想性原那么。

5、教无定法、贵在得法。

教师要充分发挥教师的主导作用和学生的

主体作用，讲究授课艺术，爽朗课堂气氛，倡议启示式和精讲精练

的授课方法，不但使学生学会，还要使学生会学、爱学，特别注意

对学生非智力因素的培养。

要做到“有讲必练、有练必做，有做必

评〞。

6、敬爱学生人格，坚持正面教育，谆谆教育，积极协作，配合班主

任工作。

严禁对学生进行体罚或变相体罚。

7、在教授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律，即在讲

清解析问题的方法上狠下功夫。

教师既要“教会知识〞，又要“教会方

法〞，既要给学生“鱼〞，又要给学生“渔〞。

8、加强课堂授课的直观性，提高课堂授课接受率。

要善于使用传统

授课媒体〔黑板、教科书、粉笔、授课仪器等〕和现代化授课媒体

〔各种电教器材〔硬件〕和载有信息的音像教材〔软件〕〕。

9、优化课堂授课结构〔课堂授课环节、程序所占用的时间，授课媒

体和授课方法等〕。

紧扣教育授课目的推行课堂授课，高质量地完

成教育授课目的要求的任务；要突出要点，分别难点，抓住要点；

知识点抓得准，能力点训练得充分。

切忌偏离教育授课目的，课堂

授课结构随意性较大，要点不突出和不搞能力训练等。

10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实质操作能力。

〔四〕作业

作业是检查学生掌握知识的情况和训练学生运用知识的能力的主要

手段。

要做到：

1、要修业生作业字迹清楚，格式标准。

2、作业要做到“有发必收〞、“有收必批〞、“有批必评〞、“有评必纠〞。

对学生作业中的闪光点要及时激励，同时要做到错题过关、二次训

练。

3、批阅作业要写批改日期。

〔五〕指导

1、因材施教，分类指导，激励拔尖，帮助后进，讲究实效，在进行

知识指导的同时，更要重视对学生进行学习态度、学习方法的指导。

2、指导要及时、热情、耐心，要目的明确，课内课外相结合，个别

与集体相结合，不能够使指导变成变相讲课。

〔六〕考试

考试是核查学生成绩、检查授课收效从而改良授课的重要手段。

1、每学期举行期中、期末考试各一次，其他阶段测试按备课组授课

方案履行。

2、期中、期末考试要依照授课大纲设计知识、能力双向详目表，科

学命题，不得随意拔高和降低大纲的要求。

要认真拟定答案和评分

标准。

阶段测试作为授课反响的重要手段，要严格控制检测范围和

难度，要让绝大多数学生及格，不要损害学生的学习积极性。

3、阅卷要按教务处规定的阅卷程序进行，严格遵守阅卷纪律。

阅卷

结束后，要及时将成绩送交教务处。

4、认真评定学生成绩，平时、期中、期末分别按20%、30%、50%

计入学期总评成绩。

阶段测试成绩不排名次，不宣告，但要注意反

馈与调治，注意对学生的个别指导和帮助。

5、期中、期末考试后，各备课组要准时进行试卷解析，并及时将试

卷解析报告送交教务处。

6、阶段测试由年级一致安排，其他自习时间教师不得随意安排考试

或变相考试。

7、认真记录和保存学生在各种测试中出现的错题及错因。

〔七〕授课研究

授课研究是提高教师业务水平和教师队伍素质的重要路子，必定高

度重视。

老例教研分个人教研和集体教研两类。

1、个人教研

⑴为加强对学情的认识，倡议每位教师成立局部典型学生的学情档

案，班主任成立全班学生的综合档案。

内容包括：

学生学习中产生

的各种困难和错误的解析，学生指导前和指导后的表现等。

更换教

师时，档案要及时转交。

各科教师的学生学情档案要及时向班主任

报告。

学生毕业后，各种档案交教务处，以便积累资料，为教师的

授课研究供应方便。

⑵为加强对教材的研究，要求每个教师每学期要研究一章或一个单

元的教材，内容包括会考、高考要求，命题特色，教材解析，典型

例题，学生常犯错误，竞赛要求等。

写出专题报告，组内交流。

并

写出该章或单元的公开授课设计，供全组同志参照。

每学期开学初教研组长就上述工作要向本组全体教师明确分工，责

任到人，写出教研方案。

个人研究教材的详尽内容要写入个人授课

方案中。

⑶每个教师要坚持写授课后记。

⑷每学期要阅读必然量的教育理论参照书和专业杂志。

积极参加各

种业务培训。

2、集体教研

集体教研要以听、说、评、议课为要点，提高全体教师的授课水平。

各学科要努力研究成立适合本学科特色的根本授课模式，编写适合

我校学生的教辅资料。

⑴积极参加教研组备课组活动，保证活动时

间，不迟到、不早退。

⑵深入认真地研究每次的课题内容，积极主动参加谈论，公布见解

和建议，不做与教研活动没关的事。

⑶教研组长〔备课组长〕要认真组织，并做好记录〔内容包括主持

人、考勤情况、活动课题、发言记录、形成的一致建议或结论〕，

交教务处存档。

⑷要善于系统积累和总结经验，期末写出专题总结。