会计综合实验课实验报告.docx

会计综合实验课实验报告.docx

《会计综合实验课实验报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《会计综合实验课实验报告.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

会计综合实验课实验报告

实验报告

课程名称 会计学专业综合实验  

实验项目名称 模拟企业会计业务处理

班级与班级代码      

实验室名称（或课室）     

专  业   会计学      

任课教师           

学  号：

姓  名：

实验日期：

20 年   月   

广东商学院教务处 制 

姓名          实验报告成绩     

评语：

指导教师（签名）       

年 月 日

说明：

指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。

会计综合实验课实验报告

一、实验目的

该课程是实践课程，是会计学专业学生理论联系实践，培养其实际操作能力的重要教学环节，是会计理论学习的继续。

课程要求学生在理解会计基本理论、基本方法的基础上，结合使用计算机，通过系统完整的练习，模拟会计主体处理会计业务的全过程，从而使学生体会真实的会计工作环境，系统地掌握会计核算的基本程序和基本方法，训练基本技能，为进一步从事财务分析等会计管理工作做准备。

为适应信息社会对会计人员、管理人员的更高要求，提高在校学生实操能力，激发学生积极性和求知欲，针对会计学专业本科学生的特点，开设本课程。

二、实验原理

严格遵照会计准则，并根据系统所提供的相关会计核算资料，按照会计学原理中会计核算的步骤进行账务处理，按照会计监督的要求进行账务核对和监督；按照复式记账法，根据记账凭证登记账簿；按照资产=负债+所有者权益的会计恒等式进行凭证登记，账簿登记和对账工作。

三、实验设备

计算机系统

四、结果预测

会计凭证、会计账簿、会计报表

五、实验步骤

（一）设置账户

（二）根据会计核算资料，填制各类原始凭证

（三）根据所填制原始凭证，填制记账凭证

（四）根据每张记账凭证，详细登记日记账、明细账以及科目汇总表

（五）根据所填制账簿，登记总账

（六）查账对账

（七）根据所填制总账，填制资产负债表、利润表等报表

（八）会计档案保存

六、实验结果

1、资产负债表

2、利润表

3、现金流量表

4、所有者权益变动表

七、实验分析

经过了这一系列的实验过程，我认为，虽然时间不长，内容不算特别多，而且基本都是会计所必须学会的日常业务处理，但其中也包含了不少实验成功的地方和一些不足之处。

下面，我对此进行详细分析：

（一）成功之处

1、系统本身：

这次实验，主要通过网上的会计综合实验课程来完成的，里面包含了填制凭证、记账、制表等会计业务的项目功能，在这方面，我认为是比较全面和有用的。

因为我们将来毕业了，如果从事会计工作，肯定会遇到这方面的内容，现在通过这实验，我们能比较清楚和详细的了解到电子记账和手工记账的区别以及它的一系列做法，更能使我们获得好的基础和技能以应对以后的“实战”。

2、自我本身：

这次实验，不仅仅是一次对以后工作的训练过程，也是一种对自身会计知识和技能的巩固。

我觉得，在大二时期学完初级财务会计和中级财务会计以后，也比较少机会接触到这一类的知识了，有时候还是担心这方面的不足会影响以后的发展。

但是这次实验刚好给了自己这么一个机会去再次巩固和提升有关会计方面的知识，而且还是一次实操训练，对于我们而言确实是一个很好的学习契机。

（二）不足之处

1、系统本身：

这套会计综合实验课程的设计比较完善，但是其本身又不够适应实际的需要。

个人觉得这套系统还是不够实际性，会计本身有一种与时俱进的性质，但是这种实验课程却无法配套跟上，只是单方面教你如何电子做账，还是比较局限的。

而且所做练习内容繁多和重复，令这套系统无法真正为使用者所喜爱和利用。

2、硬件方面：

这次实验课是在北校区，本身是新校区新大楼应该会挺好的，但是由于教室的电脑还是老的，而且很多都不能用，导致好多同学无法正常使用和登陆系统，造成诸多不便，这方面急需得到妥善解决。

3、自我本身：

就像上述说的，我由于本身知识掌握不牢固，在实验过程中不时会出现一些不应该犯的毛病和错误，比如分录的编制不够熟练，一些科目还有遗忘，只能在不得已的情况下，去翻以前的课本；而且自己还不够心细，容易看错数字或是遗漏业务，导致结果与答案不同，还得浪费时间去检查及更正。

这些都是一些不必要的麻烦，想做一名合格的会计，确实需要好好努力和加强。

（三）解决方法

1、外部：

外部方面，主要指的是实验课程的主体系统以及硬件这些方面的内容。

个人观点是，尽可能找一些相对更切合实际、贴合实际的会计业务处理模拟系统来学习，在实验里面营造一个比较好的模拟公司氛围，配套好硬件设备，让学生能在课本知识以外，更好地去融入贯通，使会计不单单停留在纸面或者是电脑里，而是成为一种真正的专业技能，才能使学生真正成为专业性人才。

2、内部：

内部方面，主要指的是自身态度和学习。

我认为，要学好会计，学好会计综合实验课，需要的是耐心和仔细。

会计本身比较枯燥和繁琐，加上实操里面各种单据、凭证、报表的填制，更是让人乏味。

这时候，我们需要摆正好自己的心态，从容、耐心地去解决每一项实操练习，也要认真、细心地去解决每一个所遇到的困难，才能更好地学好这门课程，学会会计的专业技能。

八、结论

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。

况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实验联系紧密，两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握只是的质量。

在课本上我们所学到的理论知识只是为我们的实际执业注明框架、指明方向、提供相应的方法论，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。

而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”，而应在遵从《企业会计准则》与《企业会计制度》的前提下，结合本企业的实际情况可适当地加以修改。

这就要求我们要从课本上所学的理论知识的原则性与针对实际情况进行操作的灵活性很好地结合起来

总之，通过这次会计实验课的学习，我对会计核算的各方面认识有了进一步加强，而且我觉得已经达到基本目的了——学会了各类日常会计处理工作的具体操作方法，也加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计等相关课程进行综合运用；掌握从理论到实践的转化过程，将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野。

我认为，尽管当中还存在大大小小的不足，无论是系统的不够真实化，还是我自身的一些仍需好好改进的问题，但我也相信这对我的学习和将来的工作都是非常重要的，为我毕业走上会计工作岗位奠定坚实的基础。