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论文申请模板
南昌航空大学第六届“三小”活动项目
申报书
项目类别：
小发明□小制作□小创作□
项目名称:
校园组织文化现状调查及其对策研究
项目负责人：
林得雨
所在学院：
航空制造工程学院
联系电话：
指导老师：
填表日期：
2011.3.25
南昌航空大学团委制
填表说明
1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。
除封面外，其余内容均采用双面打印。
2．《申报表》一式3份，校团委、学院团委及课题组各一份。
3．本表所附《专家评审表（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。
活页需报送5份，每份单独装订。
4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。
5．本表须经课题负责人所在团委审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
6.项目获准立项后，指导老师需加强与学生的沟通与联系，切实履行职责，并及时填写《教师指导学生“三小”项目过程管理表》。
7.若未申请入驻大学生创新创业园，则无需填写打印《南昌航空大学大学生创新创业园项目申报书》。
“三小”项目经费报销原则与流程
1.“三小”项目经学校立项并批准经费后，可予以报销。
在结题之前，“三小”项目可报销批准经费的50%，在专家批准结题后，可报销项目支出的剩余经费。
2.“三小”项目的经费本不发给个人，由校团委统一管理。
报销时学生需提供由学生本人、指导老师签字的发票。
3.将准备好的发票送校团委书记审批签字，并到校团委办公室复审，领取“三小”报销凭证。
凭发票和“三小”报销凭证到计财处报销经费。
4.校团委书记办公室设在大学生活动中心203室，校团委办公室设在大学生活动中心204室，计财处设在C栋教学楼1楼。
5.每周四下午13：
30-17：
00为校团委“三小”报销接待日。
项目编号：
南昌航空大学大学生科技创新基金项目申请表
一、基本情况
项目名称
校园组织文化现状调查及其对策研究
申请金额
1400元
项目类别
□小发明□小制作□小创作
项目来源
□自主立题□教师指导选题
申请人
姓名
林得雨
性别
男
专业
机械设计制造及其自动化
所在学院、班级
航空制造工程学院
电话
项
目
组
成
员
姓名
性别
班级
专业
项目分工
男
机械设计制造及其自动化
资料搜集、分析、整理
论文撰写
男
机械设计制造及其自动化
资料搜集、分析、整理
论文撰写
男
机械设计制造及其自动化
资料搜集、分析、整理
论文撰写
指导教师
姓名
职称
所在学院
联系电话
签字
航空制造工程学院
二、立题依据
1．研究目的及意义：
1.1研究目的:
1.1.1通过问卷调查及采访了解我校组织文化的现状
1.1.2通过对国内外优秀组织文化，先进企业文化，国内外优秀高校组织文化的理念、行为进行剖析。
寻找适合我校组织发展的优秀理念及方法。
探索南昌航空大学组织文化建设的机制。
寻找切入点，使优秀的文化融入我校的组织文化建设当中。
为高校组织文化的建设与发展注入新的力量。
1.2研究意义：
1.2.1对研究组织文化、先进企业文化、国内外优秀高校组织文化意义
1.2.1.1对组织文化进行系统的剖析与整理，学习其优秀的理念、策略及方法
1.2.1.2对先进企业文化进行系统的剖析与整理，学习其优秀的理念、策略及方法
1.2.1.3对国内外优秀高校组织文化进行系统的剖析与整理，学习其优秀的理念、策略及方法
1.2.1.4通过对组织文化、先进企业文化、国内外优秀高校组织文化的研究，找到适合我校的理念、策略及方法，从而对我校组织文化建设进行完善
国内外研究现状：
国外研究：
美国学者W·Waller在他1932年出版的（（教育社会学》（TheSocio1ogyTeaehing）一书中首次提出“学校文化”这一概念。
他认为，学校文化“是学校中形成的特别的文化”，从教育者的角度为学校文化的研究打下了一个理论基础。
上个世纪60年代，美国学者哈里宾（Halpin）和克若福特（Croft）立足于组织管理的角度，将“组织气氛”首先引入学校管理领域，于1962年编制了“组织气氛描述问卷”（OCDQ），在企业组织气氛研究的基础上建立了学校组织气氛的研究。
至此之后的二十年间，研究者们基本上倾向于对学校组织气氛的描述性研究，即以行为主义科学为理论指导，运用Ha1Pin和Croft的实证研究方式获取学校业已形成的组织气氛特征数据，对之进行定量研究。
学校组织文化类型的研究卡尔·斯坦霍夫（CarlSteinhoff）和罗伯特·欧文斯（Robowens）对47所小学和中学的教师、校长、中央办公区管理人员的研究数据分析，得出了四种特色的学校组织文化类型，即家庭式文化，在这样的学校里，“相互间的关心与超越白身职责对学生尽心尽责同样重要”，学校里充满了友善和合作精神:
机械式文化，这样学校的组.织构非常严密，学校发展的驱动力来自学校组织结构本身，学校为成员提供保护而非爱心;巴莱表演式文化，这种学校的校长好似司仪或领班，教学中对教师的智慧和能力要求较高恐怖场所的文化，这样的学校被教师称为监狱，管理者怀着强烈的支配欲摆平各种事物，员工都遵守规财，过着孤独的生活。
J威廉姆.H.伯格奎斯特（williamH.Bergquist）也在《学术机构的四种文化:
改善学术组织领导权的观点和策略》的一书中，将美国高校的组织文化划分为四种类型:
学院（社团）文化、管理文化、发展文化和协商文化。
国内研究：
我国有关学校组织文化的理论研究和实践探索开始于上个世纪80年代，最先提出的是“校园文化”的概念。
1986年4月，在上海交大第十二届学代会上，为竞选学生会主席的学生不约而同地提出了要推进校园文化（CampusCulture）建设。
到1999年俞国良著的《学校文化新论》时，开始有人使用“学校文化”这一名词，并更多地从心理学和组织氛围的角度研究学校文化。
到了2000年王邦虎主编的《校园文化论》、2003年葛金国主编的《校园文化建设导论》等关于学校文化的著作，己经出现了与国际趋势相一致的转变，即开始重视学校文化在学校发展中的作用，虽然此时研究者基本上是学校文化和校园文化两个名词并用。
2000年以后，一些论述学校组织文化的著作相继出版:
郑金洲撰著的《教育文化学》从组织学、文化学的角度探讨了学校文化的构成以及学校亚文化;范国睿从组织文化入手探讨了学校组织文化及其结构、功能，俞国良开始从心理学和组织氛围的角度研究学校文化;赵中建撰著的《学校文化》从学校管理角度系统地论述了学校文化;季苹则侧重从实践层面对学校中的一些现象进行文化学的诊断与分析。
三、研究方案
1．研究内容、方法、特色和创新：
1.1研究内容：
1.1.1组织文化研究
1.1.1.1组织文化的起源
1.1.1.2国内外学者对组织文化的定义
1.1.1.3国内外学者对组织文化研究的现状及其研究的理论
1.1.2国内外优秀企业文化研究
1.1.2.1对企业物质文化，制度文化，精神文化研究
1.1.2.2国内外先进企业的新理念、新策略、新方法
1.1.2.3国内外先进企业的新理念、新策略、新方法在各自企业中产生的效果
1.1.2.4对国内外企业文化的新理念、新策略、新方法进行整合研究，从而运用于我校组织文化建设中
1.1.3国内外优秀高校组织文化研究
1.1.3.1国内外关于高校组织文化的研究
1.1.3.2国内外高校组织文化理念、策略、方法
1.1.3.3国内外高校组织文化的新理念、新策略、新方法的效果及产生对高校的影响
1.1.4通过问卷调查对我校组织文化研究
1.1.4.1通过问卷调查研究南昌航空大学组织文化的现状
1.1.4.2通过现状的分析找出目前我校组织文化出现的问题
1.1.4.3对我校组织文化出现的问题进行剖析，寻找出问题的原因。
1.1.5针对我校组织文化现状提出对策体系
1.1.5.1调查分析我校组织文化现状
1.1.5.2在国内外优秀组织文化、先进的企业文化、国内外优秀高校组织文化寻找出文化的共性从而寻找其对我校组织文化的切入点
1.1.5.3通过运用到我校组织文化发展及建设上的优秀组织文化，进而给予其他高校借鉴作用
研究方法：
1、文献分析法：
充分利用中国知网、万方等电子资源和图书馆的书报资源，积极收集学校组织文化，国内外优秀企业文化，国内外优秀校园文化，并对其进行分析比较，归类总结，吸取对本文写作有价值的历史文献资料，为本研究提供充足的理论依据。
2、问卷调查法
针对我校老师及学生进行问卷设计，自行设计我校组织文化现状问卷调查表。
调查目标面向我校的大学生，及我校老师。
调查目的主要是了解我校组织的现状。
问卷编制及效度信度检验。
问卷主要从我校的物质文化，制度文化，精神文化进行本次问卷的制作，在问卷发放的同时师生比例1：
3男女比例3：
1左右。
采用内部一致性系数检验问卷的信度，同时对问卷进行分半信度检验及问卷效度分析。
三、案例分析法
通过对组织文化、企业文化、高校组织文化方面研究成果的梳理，分析国内外学校管理改革的实践经验，及组织、企业优秀策略。
对我校组织文化的启示，从而给予其他高校借鉴。
四、专家调查法--德尔斐（Delphi）法
它是在专家个人判断和专家会议方法的基础上发展起来的一种直观预测方法,特别适用于客观资料或数据缺乏情况下的长期预测,或其它方法难以进行的技术预测，以专家作为索取信息的对象，依靠专家的知识和经验，由专家通过调查研究对问题作出判断、评估和预测的一种方法。
通过对各种优秀的组织文化的研究，经过专家的分析，最后找到适用于我校的优秀组织文化。
3、创新方法--全方位研究法（727法）
全方位研究法是以对研究项目、过程和活动的开发、设计及实施的范围和相关关系的了解为基础的。
下文提供了该方法的简图和全方位研究法的四个组成部分：
关系研究、整合研究、内部研究和绩效研究。
全方位研究法是一种整体化、具有一致性的策略方法。
文献分析法、问卷调查法和案例分析法只能局限于总结前人成果和新对策的研究。
而全方位研究法能从大局形势入手，分析现状，创造新对策的传播途径，将新对策与校园文化融合。
全方位研究法力图认识并调和研究活动的边界和复杂性。
一、关系研究
探寻研究企业和高校之间的相似或可以相互转换的一种关系。
校园文化和企业文化之间有着密切的同构性,两者在行为特征、价值取向、环境氛围、制度规范等方面存在诸多的相融性,这正是校园文化借鉴企业文化的强大动力。
两者同是组织文化，有共性，也有不同。
校园不是企业，有自身的运作发展规律，融合也绝不是照搬企业文化。
高校要统一规划，精心设计，开展内容丰富，形式多样的知识技能、文娱体育等各种校园文化活动，把企业所崇尚的创新意识、竞争意识、责任意识、服务理念及敬业精神、团队精神等渗透到学院的校风、学风、教风等核心理念的宣传中去，形成良好的舆论氛围，帮助学生树立正确的文化观。
南昌航空大学在长期的办学过程中，应该吸纳航天企业文化，弘扬航天精神，用航天人崇高的思想境界、良好的精神风貌和过硬的工作作风中凝聚全校师生员工。
二、内部研究
了解企业及高校的管理层如何在各自的组织中实行文化建设方案以及成果大小。
了解企业和高校的被管理层如何履行文化建设方案。
了解不同层次的人物在文化建设中的影响，为下一步的新对策的融合做铺垫。
物质层面：
呈现出明显的企业文化色彩:
比如在校园里除了科学家的雕塑外,还有国内外著名企业家的画像;教室里张贴一些著名企业家的经典言论;聘请知名的行业专家或企业家为学校的客座教授,定期为学生举办专题讲座,进行“专业导学”等等,制度层面：
学校的管理对象分别是学生、教师和职工,这要求管理者将落脚点放在以人为本的制度文化建设上。
在制度文化的建设过程中,高校在学生品德教育上不能只是局限于《普通高等学校学生管理规定》的教育,在管理模式上不能只偏重于对学生进行书斋式“硬管理”,必须注意吸取优秀企业的管理经验和文化内容,比如强化诚信、团结、守纪、敬业等与企业文化有密切关联的教育内容,特别注意培养与企业员工相同的行为规范。
同时实施与企业接轨的实习管理制度,将学生作为企业的“准员工”,训练学生的做人原则和做事作风,通过一系列制度的制定,使学生感受浓厚的企业文化熏陶,接受具有企业特色；精神层面：
精神文化是校园文化和企业文化的核心,与企业的先进文化共同发展是校园文化建设的根本出发点，高校在努力挖掘母体高校历史文化资源、大力弘扬学校精神的同时,更要加强与市场、企业的衔接,借鉴和吸纳包括企业价值观、企业精神、企业经营理念在内的企业精神文化。
因为社会价值的多元化必定会影响到学生的价值取向,社会核心价值观是独立学院学生毕业后步入社会首要面临的问题,它对学生人生观、价值观的形成有着重要的影响。
学生在校期间,就应向学生灌输企业的竞争意识和价值意识,把校风、校纪、校训建设与企业精神的培养紧密联系在一起,使学生树立正确的价值观念。
如果校园文化与企业文化能很好地融合,学生在校期间就能更多的接触了解社会,学生毕业后的角色转换会更直接、更迅速。
从某种意义上来说,校园文化精神是企业文化精神的前奏,企业文化精神是校园文化精神的延伸。
三、整合研究
整合研究目的是结合关系、内部研究的结果，设计融合方案，通过有效渠道传播、植入新的对策。
能有效改善不同文化间的不兼容现状。
可以通过与企业联合，开展丰富多彩的社团活动，举办文化节、科技节，安排各类学术讲座和专业竞赛活动等；也可以有效地利用各种媒介，如班级的黑板报、院系的宣传栏、校报以及学校的网络等，积极宣传企业文化；还可以利用企业先进工作者的优秀事迹来感染学生，实施润物无声的养成教育，进一步促进企业文化与校园文化的有机结合。
四、绩效研究
绩效研究的目的是了解融合活动后产生的影响大小，并且关系到社会、环境的影响效应，甚至是有无产生自身独有的特色文化。
对结果的评估，能更有力的证明研究方法的可行性。
全方位研究法是一种整体化、具有一致性的策略方法。
文献分析法、问卷调查法和案例分析法只能局限于总结前人成果和新对策的研究。
而全方位研究法能从大局形势入手，分析现状，创造新对策的传播途径，将新对策与校园文化融合。
特色和创新：
特色：
1、课题的特色在于研究国内外学生组织文化、优秀企业管理文化、及组织文化建设的新方法与新理念及其产生的效果，寻找适合我校组织建设的理念及其方法。
2、通过对组织文化、先进企业管理文化、国内外高校组织文化的研究和剖析，结合我校实际情况，寻找优秀理念与我校组织文化建设的融合点。
3、对南昌航空大学组织的现状剖析，优化我校组织文化建设，从而给予其他高校启示。
创新：
1、课题创新点在于融合国内外高校组织文化、优秀企业管理文化、及组织文化建设的新方法与新理念，结合我校实际情况用于我校组织文化建设当中。
2、全方位研究法
全方位研究法能从大局形势入手，分析现状，创造新对策的传播途径，将新对策与校园文化融合。
2．预计突破的难题
1、全方面调查法是笔者通过对营销管理上产品与服务怎样和顾客结合得出的新型调查法，此为业界首创
2、将国内外优秀组织文化、先进企业文化、国内外优秀高校组织文化的新理念、新策略、新方法切入我校组织文化，从而进行完善我校组织文化建设
3．研究结果预期成果（如是否发表论文、是否申请专利）、形式（包括是否有实物）及应用前景：
研究结果及其调查以论文形式发表，并能给南昌航空大学的组织文化建设以有益借鉴，进而对其他高校给予帮助作用
4．经费使用计划：
图书资料费：
300元（购买相关图书和学术期刊）
调研交通费：
200元（包括南昌市内和江西省内的调研）
文化用品费：
100元（在进行问卷调查过程中所需的纸、笔等）
资料打印费：
200元（论文修改过程中打印送呈专家处征求意见，问卷调查过程中问卷的打印）
论文发表费：
600元
总计：
1400元
四、审批情况
1．指导教师推荐意见：
指导教师签字：
年月日
2．学院专家委员会推荐意见：
学院主管领导签名：
年月日（盖章）
3．学校专家委员会评审意见：
年月日（盖章）
南昌航空大学大学生科技创新基金项目专家评审表（活页）
项目编号：
项目名称
校园组织文化现状调查及其对策研究
申请金额
1400元
项目类别
□小发明□小制作□小创作
项目来源
□自主立题□教师指导选题
1．研究目的及意义：
1.1研究目的:
1.1.1通过问卷调查及采访了解我校组织文化的现状
1.1.2通过对国内外优秀组织文化，先进企业文化，国内外优秀高校组织文化的理念、行为进行剖析。
寻找适合我校组织发展的优秀理念及方法。
探索南昌航空大学组织文化建设的机制。
寻找切入点，使优秀的文化融入我校的组织文化建设当中。
为高校组织文化的建设与发展注入新的力量。
1.2研究意义：
1.2.1研究组织文化、先进企业文化、国内外优秀高校组织文化意义
1.2.1.1对组织文化进行系统的剖析与整理，学习其优秀的理念、策略及方法
1.2.1.2对先进企业文化进行系统的剖析与整理，学习其优秀的理念、策略及方法
1.2.1.3对国内外优秀高校组织文化进行系统的剖析与整理，学习其优秀的理念、策略及方法
1.2.1.4通过对组织文化、先进企业文化、国内外优秀高校组织文化的研究，找到适合我校的理念、策略及方法，从而对我校组织文化建设进行完善
2.国内外研究现状：
国外研究：
美国学者W·Waller在他1932年出版的（（教育社会学》（TheSocio1ogyTeaehing）一书中首次提出“学校文化”这一概念。
他认为，学校文化“是学校中形成的特别的文化”，从教育者的角度为学校文化的研究打下了一个理论基础。
上个世纪60年代，美国学者哈里宾（Halpin）和克若福特（Croft）立足于组织管理的角度，将“组织气氛”首先引入学校管理领域，于1962年编制了“组织气氛描述问卷”（OCDQ），在企业组织气氛研究的基础上建立了学校组织气氛的研究。
至此之后的二十年间，研究者们基本上倾向于对学校组织气氛的描述性研究，即以行为主义科学为理论指导，运用Ha1Pin和Croft的实证研究方式获取学校业已形成的组织气氛特征数据，对之进行定量研究。
学校组织文化类型的研究卡尔·斯坦霍夫（CarlSteinhoff）和罗伯特·欧文斯（Robowens）对47所小学和中学的教师、校长、中央办公区管理人员的研究数据分析，得出了四种特色的学校组织文化类型，即家庭式文化，在这样的学校里，“相互间的关心与超越白身职责对学生尽心尽责同样重要”，学校里充满了友善和合作精神:
机械式文化，这样学校的组.织构非常严密，学校发展的驱动力来自学校组织结构本身，学校为成员提供保护而非爱心;巴莱表演式文化，这种学校的校长好似司仪或领班，教学中对教师的智慧和能力要求较高恐怖场所的文化，这样的学校被教师称为监狱，管理者怀着强烈的支配欲摆平各种事物，员工都遵守规财，过着孤独的生活。
J威廉姆.H.伯格奎斯特（williamH.Bergquist）也在《学术机构的四种文化:
改善学术组织领导权的观点和策略》的一书中，将美国高校的组织文化划分为四种类型:
学院（社团）文化、管理文化、发展文化和协商文化。
国内研究：
我国有关学校组织文化的理论研究和实践探索开始于上个世纪80年代，最先提出的是“校园文化”的概念。
1986年4月，在上海交大第十二届学代会上，为竞选学生会主席的学生不约而同地提出了要推进校园文化（CampusCulture）建设。
到1999年俞国良著的《学校文化新论》时，开始有人使用“学校文化”这一名词，并更多地从心理学和组织氛围的角度研究学校文化。
到了2000年王邦虎主编的《校园文化论》、2003年葛金国主编的《校园文化建设导论》等关于学校文化的著作，己经出现了与国际趋势相一致的转变，即开始重视学校文化在学校发展中的作用，虽然此时研究者基本上是学校文化和校园文化两个名词并用。
2000年以后，一些论述学校组织文化的著作相继出版:
郑金洲撰著的《教育文化学》从组织学、文化学的角度探讨了学校文化的构成以及学校亚文化;范国睿从组织文化入手探讨了学校组织文化及其结构、功能，俞国良开始从心理学和组织氛围的角度研究学校文化;赵中建撰著的《学校文化》从学校管理角度系统地论述了学校文化;季苹则侧重从实践层面对学校中的一些现象进行文化学的诊断与分析。
3．研究内容、方法、特色和创新：
1.1研究内容：
1.1.1组织文化研究
1.1.1.1组织文化的起源
1.1.1.2国内外学者对组织文化的定义
1.1.1.3国内外学者对组织文化研究的现状及其研究的理论
1.1.2国内外优秀企业文化研究
1.1.2.1对企业物质文化，制度文化，精神文化研究
1.1.2.2国内外先进企业的新理念、新策略、新方法
1.1.2.3国内外先进企业的新理念、新策略、新方法在各自企业中产生的效果
1.1.2.4对国内外企业文化的新理念、新策略、新方法进行整合研究，从而运用于我校组织文化建设中
1.1.3国内外优秀高校组织文化研究
1.1.3.1国内外关于高校组织文化的研究
1.1.3.2国内外高校组织文化理念、策略、方法
1.1.3.3国内外高校组织文化的新理念、新策略、新方法的效果及产生对高校的影响
1.1.4通过问卷调查对我校组织文化研究
1.1.4.1通过问卷调查研究南昌航空大学组织文化的现状
1.1.4.2通过现状的分析找出目前我校组织文化出现的问题
1.1.4.3对我校组织文化出现的问题进行剖析，寻找出问题的原因，进而对我校组织文化的建设提出有实用性建议
1.1.5针对我校组织文化现状提出对策体系
1.1.5.1调查分析我校组织文化现状
1.1.5.2在国内外优秀组织文化、先进的企业文化、国内外优秀高校组织文化寻找出文化的共性从而寻找其对我校组织文化的切入点
1.1.5.3通过运用到我校组织文化发展及建设上的优秀组织文化，进而给予其他高校借鉴作用。
研究方法：
一、文献分析法：
充分利用中国知网、万方等电子资源和图书馆的书报资源，积极收集学校组织文化，国内外优秀企业文化，国内外优秀校园文化，并对其进行分析比较，归类总结，吸取对本文写作有价值的历史文献资料，为本研究提供充足的理论依据。
二、问卷调查法：
针对我校老师及学生进行问卷设计，自行设计我校组织文化现状问卷调查表。
调查目标面向我校的大学生，及我校老师。
调查目的主要是了解我校组织的现状。
问卷编制及效度信度检验。
问卷主要从我校的物质文化，制度文化，精神文化进行本次问卷的制作，在问卷发放的同时师生比例1：
3男女比例3：
1左右。
采用内部一致性系数检验问卷的信度，同时对问卷进行分半信度检验及问卷效度分析。
三、案例分析法
通过对组织文化、企业文化、高校组织文化方面研究成果的梳理，分析国内外学校管理改革的实践经验，及组织、企业优秀策略。
对我校组织文化的启示，从而给予其他高校借鉴。
四、专家调查法--德尔斐（Delphi）法
它是在专家个人判断和专家会议方法的基础上发展起来的一种直观预测方法,特别适用于客观资料或数据缺乏情况下的长期预测,或其它方法难以进行的技术预测，以专家作为索取信息的对象，依靠
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