单元主题教学培训感悟心得体会多篇.docx

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单元主题教学培训感悟心得体会多篇

单元主题教学培训感悟心得体会（多篇）

篇：

单元主题阅读培训心得一个主题就是一种思想-------参加“主题阅读”培训心得2016年5月19日，我有幸参加了为期三天的“中小学主题阅读实验研究高级研修班”的培训活动。

这三天里，我们共聆听了三场讲座，观摩了十一节优质课。

虽然培训是件苦差事，但苦有乐，我从中收获颇多。

一、什么是主题阅读简单理解就是围绕一个主题而阅读。

人教版小学语文教材是按单元编写的，每一个单元就是一个主题。

一个主题，就是一种思想；一个主题，就是一种情感；一个主题，就是儿童的一个智慧世界。

在语文中，如果教师围绕单元主题组织阅读教学，学生围绕单元主题进行读书学习，即采用“单元主题”教学模式，就能实现语文教学的高效。

主题阅读的发起人是刘宪华女士，核心专家有刘俊祥、于永正和赵志祥。

他们四人合编了一本书《新语文主题阅读》。

主题阅读“一主两翼”解决了多读书，读好书的问题。

“一主”就是以人教版义务教育语文教材为主，“两翼”就是新开发的《新语文主题阅读》和《主题式〃经典诵读》。

这三套教材就构成了主题阅读的教材体系。

主题阅读包括七大课型，即“整体识字”课型、“以文带文”课型、“读写联动”课型、“单元导读”课型、“自主阅读”课型、“双基训练”课型、“展示分享”课型。

其中第三个课型“以文带文”课型是核心课程。

二、实现单元主题阅读的常用策略1.整体识字课型。

这种课型多用于低年级。

课型特点是先读书，后识字，读中识字，整体识字，使识字不脱离特定的语言环境。

如，东方红小学的禄娟老师执教的二年级下册《小小的善》整体识字教学时，她将本单元21课和23课的生字放在一起学习。

按照课前检测---读句子-----认生字----读句子-----再检测----课外延伸----书写生字这几个环节进行。

整节课以读为主，识字方法灵活，有开火车读、男女赛读、拍手读、表演读等，前有检测后有反馈，课堂效率高，从课内的31个生字延伸到课外带提手旁的字，整节课学生识字量在40字左右，而且教师没有纠结学生的识字方法，以整体识字为主。

2.以文带文课型。

“以文带文”指一篇精读文带一篇略读文，阅读量大，效率高。

这种课型特点是得法于精读，用法于略读；将精读文和略读文进行比较学习；精读文和略读文的时间比是3比1。

这种课型有三种课堂分布法：

第一种是先主后翼式带入，如东方红小学韩媛媛老师执教的六年级语文《真理诞生于一百个问号之后》，课堂前30分钟学习课文，后10分钟带读《向命运挑战》。

这种带入法的优势是能够比较好的实现“得法于课内，得益于课外。

”容易收到举一反三的效果。

第二种是前后带入式，如庆华小学的蒋花老师执教的《父亲的菜园》，课堂前5分钟出示并背诵有关奋斗的五条名言，课堂中间30分钟学习课文，后5分钟带入《蚂蚁和将军》。

这种带入法的优势是能够保证两翼教材内容带入，而且一前一后带入，实现了内容多，而且内容将主题呈现的更清晰。

像这样的课例我们观摩了五节。

第三种是插花式带入，课前2分钟诵读小诗，《飞翔的动力》，课中间30分钟学习课文，其间穿插出示了居里夫人的《我的信念》，爱因斯坦的《悼念玛丽〃居里》。

课堂后5分钟阅读《三克镭》。

这是东方红小学贾红红老师执教的《跨越百年的美丽》的具体做法。

这种带入法的优势是，课堂的前面环节是积累，中间环节将积累的内容运用到教材的学习中来，这是用积累来理解课文的方法。

3.读写联动课型。

这种课型的特点是读为基础，写为延伸，以读带写，以写促读，读中学写，读写结合。

值得注意的是这种课题要从单元整体入手，合理分配读写点。

一节课要找准一个读写点，写的次数不要多，但要精，让大多数学生都有分享的机会。

比如，我们观摩的七节课都有练写部分，尤其是课题专家刘俊祥老师执教的五年级语文《自己的花是让别人看的》，小练笔是“假如你是游人，会在这里听到什么，闻到什么，想到什么？

”让学生在想象中充分体会到这个民族的奇特和作者对德国的留恋，更使大多数学生有了分享的机会，还听到了老师中肯而富有鼓励性的点评。

今后努力方向1.坚持搞好课前3分钟演讲。

尽量要求学生的演讲内容与当堂所学知识有关，这样既补充了课外知识，又锻炼了学生口头表达能力，还培养了学生自信、勇敢、大方的品质。

2.努力为学生阅读提供机会。

在课中争取做到以文带文，让学生将课堂上学到的知识或方法运用到另一个阅读中，让他们带着问题和方法阅读。

阅读材料可以在网上搜索，也可以链接语文教材后的选读课文；平时，从常识课中挤出一些时间，师生共读；课外布置阅读任务，第二天课前分享阅读内容。

3.注重习作指导。

刘俊祥老师在讲座中提到：

因为我们对学生习作过度约束，过细要求，过分成人化，过早功利化，导致孩子们的撒谎就从小学作文开始了。

他提出，我手写我看、听、说、做、想比“我手写我心”更实际。

他的一句话让我深省：

别拿“具体”来要求孩子，先得反问你的指导具体嘛？

因此，在平时课堂教学中，要善于抓住读写点，让学生针对一点进行练笔，一课一得，久而久之，习作水平就会有所提高。

4.学习朗读的讲技巧与方法。

朗读是把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声语言的再创活动，是一门自成体系的语言艺术。

它不是一般的照文念文，而是要表情达意。

作为语文老师，在有感情朗读的指导上，我还有很多欠缺，需要不断学习，熟练掌握这项基本功，并指导学生朗读。

5.抽时间读书。

比如刘俊祥专家推荐给我们的名校长陆波的《语文老师，你其实可以大有作为，好好作为吧。

》，李希贵的《为什么阅读比上语文课更管用》，王荣生的《依据文体式确定教学内容》，曹文轩的《深化对“语言学用”的教学研究》等，这些文章都值得我深度。

最后我想用乌鲁木齐语文教研员鱼利明老师的一句话与各位同仁共勉，“环境在变，人也要变，在教学的道路上，可以套用鲁迅的名言，世上本没有路，走的人多了便成了死路。

”城壕学区李文丽2016.6第2篇：

礼仪培训感悟礼仪培训心得体会感悟文明礼仪是中华民族的传统美德，是人际交往中约定俗成的、示人以尊重友好的习惯做法，一个人内在修养和素质的外在表现。

下面小编为大家整理的几篇关于礼仪培训心得的范文!

礼仪培训心得体会感悟篇1时值盛夏，我们全体教师不畏酷暑，在校领导的组织下认真学习《教师礼仪规范与指导》，通过学习使我对教师礼仪有了新的认识。

现浅谈如下:

首先，注重礼仪修养是前提。

也许有人认为，教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓;但我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要注重礼仪规范，而且要严格训练。

因为作为人类灵魂工程师的教师，是学生增长知识和成长进步的导师，是学生学习、效仿的榜样。

教师的音容笑貌、言谈举止、衣着打扮、工作态度、创新精神、人格魅力等，无不对学生产生重要的影响。

而只有教师注重礼仪修养，才会在平时的工作和生活中为人师表，塑造出优良的师德形象。

正如前苏联杰出教育家马卡连柯说:

“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。

最好还是请他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫谁也不要看见他。

”可见教师注重礼仪的重要性。

因此，教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立教师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向发展。

其次，施展礼仪修养是核心。

具体来说，我认为，优良的教师礼仪应从以下几点体现:

作为教师，在不断提高自身业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献;关心学生的思想道德状况，工作责任心强，有进取精神;注重获取新的知识，不断钻研业务，不断完善自身形象。

社会对教师形象的要求是多方面多层次的，教师主要面对的是学生、父母、党和国家，不同对象会从不同的角度、不同出发点去思考问题，自然就会对教师提出不同层次的要求，因此我们作为一名教师，对自己形象的要求也要1从多方入手。

在学生眼里，知识丰富、平易近人的老师是最好的;在父母眼里，书教的好，对待孩子有慈母心的老师是最好的;党和国家对教师的要求就是培育出全面发展的或有一技之长的优秀人才。

教师只有明确各方要求，才能更好的完成自己的本职工作。

教师在平时的生活和工作中恰到好处的施展教师礼仪，将会起到事半功倍的好效果。

再次，强化礼仪修养是必要。

提高自身素质，培养优良修养，具备文明礼仪，是新时代赋予我们的要求。

从内心到外表不断完善自我，美化自我，向外界展示自我的风采，将有助于提高我们的生活质量;学习交际艺术，掌握交际技巧，将有助于我们事业的发展。

总之从事了教师这一职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。

我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习进取，提高思想认识和道德觉悟，注意自我完善，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，规范自我形象，做一位现代认识、服务认识强的教师，真正地做到为人师表。

以自己的人格魅力潜移默化的影响着一届又一届学生。

礼仪培训心得体会感悟篇2通过一段时间的网络学习使我受益匪浅，无论从理论上还是实际工作中我都深刻的认识到了教师礼仪的重要性。

不同场合我们应该穿着什么样式的服装人际交往中我们应该注意什么作为教师我们应该怎样提高自身的素质这些问题以前一直困扰着我，现在我能够深刻的掌握教师的内在和外在礼仪，使我的工作和生活更加的精彩。

这都应该归功于这次网络学习，感谢主讲老师的精彩介绍;感谢班主任老师的悉心指导;感谢班级同学们与我积极的沟通和交流。

下面我将联系自己的实际工作进行。

首先谈一谈教师礼仪的原则。

我认为最重要的原则是要将敬重、尊崇放在首位。

只有心怀对他人的爱戴，才能够发自内心的注重自己的言行与穿着。

并且只有我们恭敬别人了，才2能够得到别人的认可和敬仰。

其次就是要遵守真心实意的原则。

无论什么时候遇到什么样子的事情我们都要真实诚恳。

如与学生沟通时的心态、和家长交谈时的语言或是待人接物时的神态等，都应该是发自肺腑的坦诚相待。

这样才能够体现教师礼仪的重要性。

最后我认为还有遵守适宜性原则。

专家的讲座中曾经提到，不同的场合要穿着适当的衣服并搭配得当的饰品，这样才能够体现教师的审美观和自身的教养。

同样，我们的交际用语也要妥当、合意，这样别人才会觉得舒服，愿意和我们交流。

相反，过渡夸张和虚假的着装或是言辞会给人俗气、自大的感受，这样不利于我们正面形象的树立。

下面我根据在教学中遇到的实际案例，谈谈学习该课程后的收获。

我是一名xx后的幼儿园教师，自认为对待工作是很有责任心的。

如果班中的哪位小朋友近期淘气了或是退步了，我会心急如焚的找到家长来告状。

本意是想让家长了解孩子近期的状况，协助老师共同改进孩子的不足之处。

可是，慢慢的我发现家长们接送孩子的时候总是急匆匆的离开，不再愿意和我沟通交流，看我的眼神也不再像从前般的热情。

偶尔我找到个别家长进行沟通的时候，他们也会流露出不情愿的神态。

那段时间我一直很困惑，不知道自己究竟在哪些方面出现了错误。

通过学习“教师礼仪”我终于恍然大悟。

原来我在与家长沟通的方式方法上面出现了问题。

认真聆听了专家的讲座后我知道，教师与家长的沟通十分重要，我们可以采取的方式很多，比如:

家访、电话联系、书信联系、家长会等等，但无论何种沟通方式，要想取得良好的沟通效果，就要讲究沟通的艺术，因为艺术化的东西往往易于感染人、易于感动人、易于被接受，那么艺术化的沟通也最易在教师与家长之间形成一种融洽的合作气氛，从而有利于教育教学工作的顺利进行。

所以我觉得自己首先应该抱有一颗善于观察学生优点的心态去面对孩子们。

然后用积极的语言去鼓励他们发扬优点，在与家长沟通的过程中可以先表扬孩子的长处，让家长知道老师是非常关注自己家孩子的。

接下来我再提出学生的不足之处家长也会欣然的同意，这样比横冲直闯的来揭孩子们的短更容易使家长接受。

现在我明白一个道理:

不要吝惜赞美，赞美的作用远远大于批评指3责。

其次，我觉得自己应该把已经掌握的理论知识与孩子们出现的问题有机的结合起来，要积极地动脑筋分析和解决问题。

当与家长沟通的时候，不仅要客观的介绍孩子的不足之处，还要把自己分析出的原因和总结出的指导策略建议给家长，这样才能够让家长感觉到老师不是单纯的“状告者”。

对于老师提出的问题和给予的建议也会欣然接受的。

正像专家所说的“用才华开启家长的心扉，让家长佩服你，你的教育教学工作将如沐春风般顺畅。

”学习过程中给我印象最深的是专家提到的关于教师的着装问题。

记得我上学时候的班主任是一位30出头的女教师，她的穿着总是那么的整洁卫生，美观大方，朴素典雅。

虽然那些衣物看着并不时髦和昂贵，但是我们每个学生都很喜欢她。

和她比起来那些刻意装扮自己，将自己修饰的艳丽花俏且稀奇古怪的老师，我们总是感觉缺少美感和实在感。

古人有云:

“师者，所以传道授业解惑也”。

意思是说，教师是向学生传授道理、讲授学业、解决疑难问题的人。

在学生面前，老师的一言一行，一举一动，都对学生有着潜移默化的影响。

我们的知识储备和思想道德应该出类拔萃，而我们的着装也同样“出类拔萃”的话，如何做好学生的榜样呢孩子们的审美如何培养呢我觉得作为教师我们的着装可以相对来说朴素一点。

课堂，是教师传授知识、学生学习知识的地方，如果教师穿的过于“新潮”，比如衣服太短，太小，太露，太透，就会影响学生的注意力。

孩子们就会分散上课的注意力，甚至有些孩子会竞相的效仿。

因此，任何一名教师都要认识到，讲究个人穿戴礼仪，不仅仅是教师道德修养的表现，更重要的是教育好学生的需要。

所以，以后我一定要遵循专家的教导，注重自己的着装和配饰的适宜性。

提到的着装是教师的外在美体现，那么教师的内在美也同样是教师礼仪中的重中之重。

在个人形象这一章节中，专家提到了教师的微笑，我马上想起上学期我协助领导在全园组织了一次“微笑之星”的活动。

当时我只是粗浅的知道作为教师我们应该微笑服务。

而通过近期的网络学习我深刻的体会到了微笑的作用感受到了微笑的无穷魅力。

我觉得微笑是体现教师身体、心理健康的标4志。

试想一下，身体不舒服势必不会显露出灿烂的微笑。

我们面对学生的微笑、面对同事的微笑、面对家长的微笑都是自己发自内心豁达的真情外露。

俗话说“笑一笑，十年少。

”经常微笑的教师通常是快乐的，而且是有安全感的，也是常使别人感到亲切、愉快的。

在我园组织的“微笑之星”活动中脱颖而出的是李老师。

她的微笑是大家公认的最具感染力、最温情的笑容。

她总是把发自肺腑的微笑当做礼物送给周围的人。

使人感觉到她总是那么的彬彬有礼、平易近人，是个有修养、懂礼貌的人。

她的微笑可以激发孩子们发奋努力的学习;她的微笑可以挥去一日工作的劳累;她的微笑可以调节同事间的友好关系。

她所带班级的学生也同样是每天灿烂笑容挂脸庞，我想她们应该是受到了李老师的熏陶吧。

她们的心灵也应该是同样的美丽吧。

看来教师的微笑可以改变自己的价值和地位，同时这种微笑能够营造文明友爱的气氛并对教育教学工作有巨大的指导促进作用。

今后，我也要向李老师学习，将微笑常挂脸庞，把快乐、幸福和温暖时刻传递给别人。

除了以上所谈到的，我还清晰的领悟到教师习惯性的语言对于学生文明用语的形成有着决定性的作用;有效的倾听、表达和人际距离是保证人际沟通交往的准则;适当的肢体语言是催进师生关系的药剂。

我还学会了教师站姿、坐姿、走姿的注意事项;教师服装、服饰的搭配原则;与同事和睦共处的方式方法等。

这些都将是指引我今后工作的启明灯。

礼仪培训心得体会感悟篇3经过这段时间的微笑服务培训，让我受益匪浅，使我深深体会到微笑在人际特别是服务行业的重要性，它不仅是一个人内在素质的体现，更代表了一种内在的道德标准。

餐饮行业是一个高起点的窗口服务行业，文明服务是我们餐饮从业人员的基本素质和应遵循的基本行业行为规范，是通过言行举止对司乘人员友好尊重的行为准则。

5由于个人的思维、习惯不相同，因此服务质量也就存在差异。

经过这一次的培训和学习，使我获得大量的知识和信息，增强了做好下一步工作的信心。

通过学习，我有以下五点体会：

一是礼仪服务是需要用心去体会，要让一言一行发自内心，发自内心的微笑才更有感染力;二是时刻调整心态，以最好的状态对待工作，要有恒心，做到文明用语、礼仪服务持之以恒;四是要能忍，我们服务工作中遇到的顾客素质有高有低，甚至有些是故意找茬、出言不逊，这就更需要我们餐饮服务人员做到文明服务、礼仪服务，言语不卑不亢的真诚对待;五是要有“感恩之心”，我们收费工作这个窗口行业的存在，必然有其服务对象，既然我们选择这份工作，就要顾客给我们工作的机会，怀有一份“感恩之心”。

这次微笑服务培训活动结束了，接下来是如何落实到实际工作中去。

在今后的工作和生活中，我将不断增强自身的道德修养，做到文明优质服务就是爱岗，全程微笑服务就是敬业，努力把工作做得更好!

礼仪培训心得体会感悟篇4我经过两天专业的培训受益匪浅，最重要的一点就是，目前面我们和先进的客户服还有一定差距，所以我们需要学的还很多，并从老师的讲解中谈谈我的感受。

专业知识，我们在为客解答问题时，在解决问题的专业性和正确性，会使客户感觉到是享受到高端和尊贵的服务，所以在平时的工作中，要多积累和学习专业知识，当被客户问到时，我们会自信的向客户展示包商银行服务，这样会取得客户的欣赏和信任，而不是感受到被欺骗，所以，今后的工作，多多学习知识，总结经验教训，把业务做到更精更细，做一个专业的客服人员。

语气，在服务的行业，友善和蔼的语气非常重要，语气其时也就反一个人内心态度的晴雨表，在与客户谈话时，你语气的的轻，重，缓，急等都会直接影响沟通效果，这样的语气都会使客户感觉到你是在敷衍他，不尊重他，这样很容易把客户激怒，受害的不只是个人，最主要是对包商银行声誉的影响，所6以，恰到好处的语气，使人如坐春风，会使人情不自禁的接受你。

在今后的工作中，要时保持自己心情愉快，这样，会也会传递给客户快乐的服务。

沟通技巧，在与客沟通中，方式方法很重要，有的方式可能就会把客户的怒火点燃，有可能就会把客户的心花浇开，所以在与客户沟通中要学会聆听，不急于打断客户，客户打来电话了，就让客户尽情抱怨，耐心的倾听，冷静的回应，绝不和客户发生正面冲突，在倾听中了解缘由，仔细认真斟酌客户需求，以我们最大的能力，帮助到客户，为客户解决疑难问题，而不是我客户针锋相对的争个谁对谁错，没有必要的，客户打来了抱怨了就安抚，最后的目标就是把客户的问题解决。

我在两天的学习中，深刻理解到，说话可以开天辟地，可以拓展人际关系，说的好听就会让人接受你，真诚待人，学会设身处地为别人着想，学会换位思考，学会在客户的角度想问题，在接听电话中，极积调整情绪，不把不愉快的情绪带给客户，时时保持乐观的态度!

抓质检，从质检中提高通话质量，扣分不是目的，目地是更好的服务客户;在每天的报表数据中找突破，分析问题并解决问题，在今后的工作中，我们会更加努力，向先进的客户服务学习，创包商银行一流的客户服务!

礼仪培训心得体会感悟篇5今天下午，我们公司上了一节生动又受益匪浅的服务礼仪课-由XX国际物业服务黄经理主讲。

服务礼仪是指服务人员与顾客接触或提供服务时的交往艺术。

单从这个概念看来，这是一件挺容易做好的事情，然而真的从实际中运用起来就相当有难度。

从黄经理主讲中，我认为最让我把理论与实践相结合的是-服务礼仪的四大原则和如何打动顾客的方法，让我明白到物业服务公司中扮演的\“角色\“。

一、微笑原则：

7对于服务企业来说，\"微笑\"永远是让顾客或业主感受到物业服务的最\"基础\"。

记得有一次，有一位业主对我们物业服务中心的前台助理说\"你们的微笑和热情，让我们感受到被重视和爱戴\"。

听了这句话，我久久地回忆着--真挚的微笑，让我们与业主的\"距离\"拉得更近，那样将是一副\"和谐\"的画面。

二、如何打动顾客的方法：

1、解决问题;当业主要解决问题时，我们物业服务企业要第一时间抓住问题的关键，从\"问题\"的主要矛盾出发，从而得到解决问题根源的关键。

例如：

有些业主家在装修期间，有时用电超负荷，那电闸就会自动跳闸，那样的话就要断电。

可是，当工程人员第一时间出现在业主家并让其恢复用电时，业主会露出满意的笑容。

所以说，能解决业主提出的问题，才会使业主明受到物业服务的必要性。

2、细节人性化;XX小区是个自能化及人性化相结合的小区。

从身为物业服务企业里的一员，我们要时刻体现细节人性化，要从平时的各部门见到业主和顾客要及时礼貌问好，要注重小区的人文文化和环境卫生，让业主和顾客感受到\"酒店式的委托代办物业服务\"。

3、服务快捷;业主要咨询或要解决的问题，不但要有耐心，最重要是有及时解决业主的问题。

例如：

有业主反映入户门要安装\"猫眼\"，最终还是以最快捷的方式处理好。

总的来说，只要我们要最真挚的心去为业主的利益着想，那就会让业主得到满意的服务;那么，XX将是个和谐的小区。

8第3篇：

教学感悟心得体会心得体会我有幸参加了我县新教师五天的培训活动。

首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的班主任以及各位指导老师周到细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。

这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训、有学员间的互动交流等。

这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。

通过主讲教师的生动讲解和对问题的探讨，我每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，学到了很多新的理念和研究问题的方法，不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益匪浅。

在本次培训中通过专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,让我真正认识到，如果想要成为一名合格的人民教师，必须增强使命感，树立好榜样。

提高自己的业务水平，拥有扎实系统的专业知识，广泛深厚的文化科学基础知识、全面深刻的心理知识。

从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。

这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

一、教师如何进行知识更新“知识也有保质期。

”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

在以后的工作中一定要加倍学习，多向有成功经验的资深教师学习，不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。

对于一个刚步入小学教育的教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是非常重要，有了这个大致的概念，我们就很清楚：

自己从事的小学教育的责任重大。

通过深刻的理论阐述和经典的例子结合，使得讲座的效果达到比较高的境界，特别是在这样一个教育环境下，教师成长途径很多，的确需要我们好好去反思和借鉴。

常言道，师傅领进门，修行在个人。

我想，这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂，对教师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训，我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长，我要像朝圣那样虔诚而持久地搞好自我修行，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师，做个不断进步，永不停步的阳光教师，用自己扎扎实实的教学教学探索和实践践行好省教育厅大力推行的素质教育！

从培训中我也学到了有关新教师的新知识技能，对于我们新教师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨，也为我们提供了很好的参照，要培养好学生，首先教师必须要有良好的素质和心态，这样才能为学生提供榜样。

所以教师的心态和素质是非常重要的。

这样的培训，对于我的以后教育来说，很有意义。

从整个教育大背景、教师的如何成长、教师的心理、教师的教科研、班主任工作实践和经验、学生的评价等多方面进行了阐述。

对于这一期间的培训，我有自己的理解和体会：

必须要将理论转化为自己的实际行