学年江西省横峰中学高二下学期第4周周练语文试题零班.docx
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学年江西省横峰中学高二下学期第4周周练语文试题零班
横峰中学2017-2018学年高二（零班）语文第四周练习卷
考试时间：
45分钟总分：
50分
一、阅读下面的小说，完成1-3题。
（14分）
送 别
方英文
十八年前，在我故乡的那个小县城，在那个如猪圈一样肮脏的小小的汽车站里，确切地说，在汽车站出口处的那个平淡无奇的斜坡上，我人生中至关重要的一页历史被永远掀去了。
当年的那个小车站在一个凹地里，出门时要爬一个三十多米长的斜坡。
其实那坡并不怎么陡，五十岁以下的成年人骑自行车加把劲也就冲上去了。
但是，对于那种老式解放车，要爬上这个斜坡，非得一脚油门踩到底不可。
我就是乘坐那种三十八个座位的老轿车离开车站的。
我的座位在中间，临窗。
当车启动时，我故作镇静地伸出手与我的未婚妻握别。
我的未婚妻不习惯于这种城市人的礼仪。
在乡村，只有穿中山装的人才握手。
在我的未婚妻看来，握手，尤其男女间握手，是非常别扭的，是某种把深沉化为浅薄的令人无法容忍的计谋。
但是，面对我伸出的手，她还是抬起她的手——却不是和我握，而是擦她的眼泪。
她擦拭的时候，眼睛并没有泪。
当手挪开时，我看见两颗泪珠翻出她的眼眶。
“到大学了就来信。
”
“一定。
”
汽车上坡时，我一直引颈窗外，与她挥别。
别的送行的人跟着汽车爬坡，而我的未婚妻则静静伫立那儿，双手抚弄着垂在她胸前的又黑又粗的辫子。
可是突然，她笑了，一脸的失而复得的神情，并且距我越来越近。
我还未弄清原因，汽车已退回原位，与她头对头了。
司机打开发动机盖子，一边咒骂一边检修。
未婚妻异常动情，急不可耐地补充了几句很要紧的话。
汽车又动了。
送行的人多数散去，从检票口离开车站。
“要勤洗澡，城里可比不得农村。
”
“嗯。
”
她的倩影又开始缩小。
我在心里把她和我掉换个位置，心里就异常难过起来。
谁知，汽车又退下坡来。
在汽车下退的过程中，我看见我的未婚妻双手不安地塞进裤兜。
汽车停住，并未熄火，她掏出一把爆米花递到我手里，虽然我的行李包塞满了她的爆米花。
我刚接过爆米花，汽车就动了。
“你咋想的你就咋办。
”
“我的想法一百年不变。
”
见汽车上爬，一些人趁机往厕所跑，边跑边解裤带，好像早就憋不住了，其实是怕汽车再倒回来与被送的人两相难堪。
只有我的未婚妻还如一株小白杨般贞节地站在原地不动。
这次颇顺当。
汽车的前两轮已爬上平地，可那两个沉重的后轮却恶作剧一般再次把车身拽下坡。
我与未婚妻相视一笑，很尴尬地一笑，无话可说了。
分别，尤其是相爱的男女分别，向来是人间最忧伤、最悲凉的场面，原因在于这一瞬间，我们心爱的人儿从眼前消失了，
我们不知道今生今世还有没有重逢的可能。
送别之所以酸楚揪人，更在于它是一次性完成的，所以才割心挖肺般难受。
可是，我与未婚妻这种复写纸式的分别却是何等的糟糕啊！
如此地败坏胃口大概是史无前例的，犹如交响乐团演奏感人肺腑的《梁山伯与祝英台》，而站在那儿指挥的却是赵本山……
所以，当汽车再次启动时，为了断然中止这一不幸的场面，我几乎是吼叫着对未婚妻说：
“你赶快回吧！
”
她还是不动，像一枚绣花针似的钉在原地。
我，我的未婚妻，以及全车的旅客，都在心里默默祈祷：
但愿这次一鼓作气，冲出车站。
然而，汽车却不以人的意志而转移，这该死的斜坡！
这无耻的汽车，它公然残酷地第四次退了下来！
它下滑的时候，我发现我的未婚妻早已别过脸去……
“都下来，推！
”
司机一声令下，旅客们全下了车。
只有我一人没下车，司机瞪我，我再把他瞪回去。
我只看着他们推车。
而我的未婚妻的身子，曲成一个月牙形，也用双手奋力推着，看上去像是拿脑袋往前顶，要顶走一个瘟神似的。
奇怪的是，这辆破车跟断了履带的坦克一般，怎么也推不动。
这时，从门口开进来一辆送油桶的大拖拉机。
驾驶员停下拖拉机，跳下来帮大家推汽车。
果然，加了这小伙子的力量，一下子把汽车推了上来。
当旅客们乱哄哄地挤上车时，当汽车在平坦的道路上启动加速时，我的未婚妻不知去向了。
我搜寻了我目光所及的一切地方，还是没见人影儿。
我伸出手却无对象可招，只好朝天空胡抡两下。
到了大学我即刻写信给我那远在千里之外的山沟沟里的未婚妻。
可是写了三个月的信，才有了回音。
她说：
“送你走的那天，我的心情本来极不好，加之汽车反复几次还上不去，我就彻底绝望了。
这汽车简直成了一个累赘！
我想，要是咱俩结婚，我不也成了你的累赘吗？
”
半年后，我的未婚妻出嫁了。
丈夫不是我，而是一个开拖拉机的，就是那天帮我们推汽车的小伙子。
（本文有改动）
1、下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）
A.小说使用第一人称“我”的视角叙述，增强了作品的真实感和亲历感，但因为视角的狭隘，使得读者知道的信息量有限，限制了读者的想象空间。
B.小说中“小伙子”这一人物的设置十分精巧，既构筑了第四次分别场景的内容，又为结尾埋下了伏笔，可谓出乎意料又在情理之中。
C.车第一次倒退时，未婚妻抬手欲握又终究不好意思而改为拭泪动作，拭泪而无泪，手挪开泪方出。
此处细节描写将一位年轻未婚的乡下姑娘深情与羞涩几笔勾出。
D.“我”和未婚妻最终分手，既因为地理空间的分隔，也是特殊的社会环境使然，同时，作者的笔调看似轻松，实则充满了对人性的深刻洞察。
E.爱人之间的分别本来是浪漫而感伤的，这篇小说中分别却令人“尴尬”，主要是因为作者使用了大量具有强烈的讽刺意味的白描、比喻、拟人、对比来描写分别场景。
2、结合文中内容，分析未婚妻的心理变化过程。
（4分）
3、小说中“解放车”四次从斜坡下退，这一情节起到了哪些作用？
（6分）
二、阅读下面的人物传记，完成4-6题。
（12分）
魏景超：
用心守护植物健康成长
魏景超（1908～1976），我国著名植物病理学家、农业教育家。
1930年毕业于金陵大学园艺系。
1933年。
他参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一。
1937年获美国威斯康星大学博士学位，后回国任职，在水稻病害研究、真茵分类学及植物病毒学研究上作出了卓越的贡献。
大学毕业后就以优异的学习成绩获“金钥匙”奖，并成为“斐陶斐”学会会员。
在美国留学期间，他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参加暑期学校学习、参观实验室和农场、访问老教授，以获取知识，汲取经验和新的见解。
在学校里，他更是抓住学校资源，勤奋刻苦。
图书馆里，他埋头钻研；实验室里，他观察切片、制作标本，孜孜不倦。
爱恩、善学、勤问的他。
努力摄取国外新知识、新技术，汇集大量的宝贵文献与读书笔记。
可惜的是，回国正值抗日战争期间，魏景超积累了四年的书籍、笔记随交运的美国轮船一起在日机轰炸下沉于太平洋底。
回国后执教于金陵大学的魏景超，面对国内农业教材与国际水平的差距，边执教边精心编写讲义、教材。
外出采集标本、调查农作物病虫害情况、拍摄照片、绘制讲解图表等，身体力行。
他先后讲授过普通和高级植物病理学、作物病害、真菌学、细菌学、植物免疫学和病毒学等课程。
出版有《普通植物病理学》《植物病理学实验指导》《真菌重要目、科、属分类检索表》等优秀教材、书籍。
魏景超十分注重课前准备工作，细致地整理授课内容、思路，并结合当时最新研究成果的讲解以扩充学生的知识面，确保课堂的高效授课。
课堂上，他条理清晰、深入浅出；实验室里，他仔细观察每个学生的操作，及时指正规范；野外实习时，他认真传授观察作物病情和采集标本的知识。
他注重因材施教，对低年级学生侧重基础知识的把握，对高年级学生侧重独立探索、学习的能力培养。
对跟随他研究学习的十几个学生，他按各人的进修计划进行个别指导，耐心细致，诲人不倦。
抗日战争期间，他常到外校兼课，将其所得资助家在沦陷区或家境困难的同学，竭力培养农业人才。
他要求年轻助教作充分的课前准备，上课时还经常跟班听讲，对缺点加以指正，给予必要的示范。
严谨的态度、躬亲的姿态，用“心”教学的魏景超对学生和其他老师产生了深远的影响。
在水稻病害方面，魏景超先后发表8篇重要的学术报告及论文。
他实地调查试验，足迹遍布江、浙、沪、闽、粤、桂、皖等近10个省市地区。
他编写了《水稻病原手册》，详细记载了我国已发现和国外报道过寄生于水稻的约250种微生物，对重要病原茵简要说明其诱致的症状、发病因素和防治方法。
该书作为诊断稻病的工具书，多年来为国内外同行所采用或引用。
在真菌分类学上，魏景超亦有卓越贡献。
1948年，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所属类别，还澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原茵。
晚年的他辗转在病榻与书桌之间，曰夜辛劳长达6年，完成了《真菌鉴定手册》，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。
在植物病毒学研究方面，魏景超历来重视科学研究解决生产实际问题。
早在上世纪40年代初期。
他在成都附近调查烟草和番茄病害。
之后又致力于华东地区十字花科蔬菜花叶病的考察、研究，阐明了常见病害的症状、病原、寄主范围及防治方法。
尤其在油菜病毒研究方面，总结出油菜远村育秧、避蚜防病毒的有效措施。
晚年身患重病的魏景超，仍心系国家。
1956年江苏省昆山县油菜田发生严重病害之际，他在同志们搀扶下仍然在田间跋涉，观察油莱病情，同行者无不感动。
“以振兴中国农业为己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生诠释了践行者的姿态。
（摘编自李姝昱《魏景超：
用心守护植物健康成长》）
【相关链接】
①分类研究并非易事，寻找理想标本，往往需要连续追索数年。
有时能获得满意的结果，有时也会发生错误甚至失败，但魏景超坚持实事求是的精神，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。
（摘编自“魏景超纪念馆”）
②一想到祖国多灾多难，倍受帝国主义的欺凌，他便忿然而起。
他想自己是中国人，又是公费留学生，一定要刻苦学习，为国家争光，为民族争气。
（摘编自《科普中国·科技名家风采录》）
4、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．魏景超素质超群，参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一；大学毕业后获“金钥匙”奖，成为“斐陶斐”学会会员。
B．魏景超四年留美期间带回的资料因日机轰炸而随美国轮船沉于太平洋底：
任职金陵大学期间，他边执教边编写讲义教材。
C．魏景超曾到多个地区采集标本、考察研究农作物病虫害情况，田间跋涉，身体力行；晚年带病辛苦工作6年，著作颇丰。
D．在真菌分类研究中，魏景超也经历了失败，但他不气馁，鼓足劲头继续干；对出现的错误，他以实事求是的态度进行纠正。
5、下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（4分）
A．魏景超留美期间，深感振兴农业才能解决民生问题，利用可利用的时间和设备，抓住学校资源，埋头钻研，努力摄取国外的新知识、新技术。
B．魏景超回国后任教于金陵大学，授课准备充分，内容新颖，条理清晰，深入浅出；因材施教，循循善诱，资助困难学生，竭力培养农业人才。
C、水稻病害研究方面，魏景超发表8篇重要文章，在近10个省市地区实地调查试验．他编写的工具书《水稻病原手册》，多年来为同行所重视。
D．真菌分类学研究方面，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌；晚年填补了真菌鉴定工具书的空白。
E．植物病毒学研究方面，魏景超调查了烟草和番茄病害，考察研究了华东地区十字花科蔬菜花叶病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。
6、本文突出了魏景超多方面的宝贵品质，请就其中一个方面结合文本进行分析。
（5分）
三、阅读下面的文言文，完成7-10题。
（19分）
晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。
蒲城人欲战，重耳不可，曰：
“保君父之命而享其生禄，于是乎得人。
有人而校，罪莫大焉。
吾其奔也。
”遂奔狄。
从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。
狄人伐廧咎如①，获其二女叔隗、季隗，纳诸公子。
公子取季隗，生伯鯈、叔刘，以叔隗妻赵衰，生盾。
将适齐，谓季隗曰：
“待我二十五年，不来而后嫁。
”对曰：
“我二十五年矣
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