5+培训部肢体运动课程教案乐高课.docx
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5+培训部肢体运动课程教案乐高课
培训部：
课程教案
肢体运动是为5岁孩子设计的课程。
本系列课程通过运用乐高简单机械套装，让孩子们提供了学习物理科学，数学和设计技术的机会。
其中包括一些物理科学知识，像杠杆，轮子和轮轴，滑轮和齿轮。
这些活动也发展了孩子们的动手能力，语言表达能力，创造性的思维和解决问题的能力，发展团队合作，发展整体动作与精细动作技能。
这些活动表现了两个主题：
肢体运动，生活与科技
在第一个主题中，孩子们通过搭建模型来描述人类和动物奇妙的身体。
比如，孩子们搭建一条有肌肉的腿，孩子们可以用这些模型来说明肌肉的运动调节腿的运动。
在第二个主题中，孩子们通过搭建相似的家用器械的模型来理解这些器械是如何组成的，比如，孩子们通过搭建洗衣机来表现洗衣机的滚筒是如何工作的。
上课前的准备工作
1、熟悉课程的每一个活动，并回顾一下我们所给的课程介绍。
2、熟悉教参和活动手册，并挑出2、3个你感兴趣的活动来玩一玩。
熟悉每个活动中所给的活动目标。
3、检查一下每门课程所需的材料，并把所有需要添加的材料整理好。
4、检查并熟悉搭建卡。
同时，如果器材是新的，你需要拆开它的塑料包装。
如果是用过的，你则需要检查一下里面的器材是否齐全。
如何组织活动
熟悉乐高教育理念的4个C，能帮助你更好地组织每个活动。
注：
教参中所表明的每个C的活动时间只是一个参考。
老师们可根据每组小朋友的实际需要和兴趣作适当的调整。
课程内容参考老师可按照自身课程进度进行参考。
课程内容作品图片仅供参考，搭建作品视孩子不同程度定制。
课程内容所提及的故事是给老师做一参考和思路，在上课过程中请把语言幼儿化更好的和孩子去进行沟通。
序号
课程
目标
01.
蛇
知道动物如果没有腿和脚是如何移动的
基本理解柔韧的，灵活的，柔软的关节的基本原理
02.
腿
理解步子的大小与其步幅之间的关系
观察不同长度腿是如何移动的
03.
鱼和船桨
知道动物是如何运用腿来移动的
体验一下鱼的尾巴或舵是如何驾驶，掌舵和改变方向的
04.
小狗
考虑一下为何动物有尾巴，尾巴又是如何用的
基本理解动物是如何适宜外界环境的
05.
单脚跳
理解存储和释放能量的概念
知道肌肉是如何存储和释放能量的
06.
游泳运动员
能识别身体上哪部分能够在水中移动
基本理解游泳时推水的必要性
07.
猴子
理解动物是如何用手指悬挂在其他物体上的
明白抓和运动之间的多重关系
08.
抓东西的手
基本理解杠杆原理
理解拇指是如何帮助我们抓东西的
09.
鳄鱼的嘴
基本理解张开和闭合的运动方式以及对鳄鱼的了解
10.
坐着的人
基本理解关节对运动的重要性
知道人身上哪里是关节
11.
鸟的翅膀
基本理解对称的平衡性
观察质量如何影响重力
12.
冰球运动员
理解肌肉和韧带是如何移动腿和手臂的
理解滑轮的基本原理
单节课程问答内容
鱼和船
问：
鱼有什么特别之处？
鱼的尾巴有何作用？
鱼的尾巴和船的舵有什么共同之处，船除了有舵外，还有其他什么重要的辅助工具？
答：
鱼没有眼皮，只能生活在水里，靠腮来呼吸；鱼的尾巴可以帮助鱼游动，以及控制鱼前进的方向，鱼要向左转，鱼的尾巴会朝右摆动，鱼要向右转，鱼的尾巴会朝左摆动；船舵和鱼的尾巴一样，用来控制船前进的方向；船除了有船舵外，还需要有锚等，帮助船靠岸。
抓东西
问：
我们的手用处非常大，在抓东西时，手是如何运动的？
在抓东西时，大拇指具有非常重要的作用，能否尝试一下啊不用大拇指而把东西抓起来？
答：
手伸长，碰到需要抓起的东西时，先将手掌完全张开，五指分开后，将需要抓起的物品全部罩住，手指收紧，将物品尽量包在手中；在抓东西时，大拇指可以帮助其他四根手指包住东西，可以使手在抓东西的时候更稳。
小狗的尾巴
问：
我们之前介绍过小鱼的尾巴，同学们是否了解其他小动物的尾巴有一些什么作用呢？
小狗的尾巴有一个特别的用途是什么？
答：
小动物的尾巴一般可以用来控制平衡，有助于小动物的前进后退；小狗的尾巴还能够表达他的心情，小狗开心时尾巴上翘，频率很快幅度较小地左右摆动，小狗在害怕时，会夹着尾巴逃跑或者躲起来，而小狗在生气时，尾巴是横向频率较慢幅度较大地摆动。
大和小
问：
为什么我们走路时，每个人迈出去的步幅是不一样的？
和家人比较谁的步伐比较大？
步子比较大有什么优势？
今天我们做了哪些人的腿呢？
答：
每个人的腿长短不一，所以跨出去的步子也各有大小；爸爸比较高，腿比较长，所以跨出去的步子是最大的，妈妈中等，而小朋友因为没有爸爸妈妈高，腿也比较短，所以跨出去的步子是最小的；步幅比较大的人，走路相对比较快；今天我们做了小朋友的腿、大人的腿、以及机器人的腿。
猴子
问：
今天我们讲了一个关于猴子的故事，是非常有名的中国四大名著之一，请问猴子的特点是什么？
猴子是爬山爬树的高手，这是为什么呢？
答：
我们介绍了《西游记》里的孙悟空，孙悟空可以说是世界闻名的猴子，有很多关于他的电影和电视剧；猴子与人类都是灵长类动物，非常相似，人就是从猿猴进化而来的，猴子在爬山爬树时，四根手指并拢不分开，手指仅仅是第一个关节弯曲。
游泳运动员
问：
今天介绍了4种游泳姿势，分别是哪四种？
我们搭建的游泳运动员是可以使用哪两种泳姿？
船的螺旋桨与游泳运动员有何联系？
答：
姿势跟青蛙类似的叫做蛙泳，跟蝴蝶类似的叫做蝶泳，脸部朝上的游泳方式叫做仰泳，自由式的脸部朝下的游泳方式叫做自由泳；自由泳的游泳姿势与螺旋桨转动的方式相近，有利于增加游泳的速度。
蛇
问：
毒蛇是一种危险的动物，通过这节课，你对蛇有什么样的了解？
什么样的蛇是有毒的，什么样的蛇是没有毒的？
蛇有没有脚，他是如何爬行的？
答：
蛇是一种比较危险，会攻击伤害到人类的一种动物，我们平时都避而远之；头呈三角形，身体花纹非常艳丽的蛇，多为有毒的蛇，花纹越漂亮颜色越鲜艳，则毒性越强，头呈椭圆形，身体花纹较简单，颜色比较普通的蛇，一般没有毒。
蛇没有脚，他全身都能够弯曲，靠身体的弯曲，S形爬行前进。
肌肉
问：
肌肉的作用是什么？
我们的器材里面什么积木的作用与肌肉类似？
今天我们用积木做了哪些类型的肌肉？
答：
在我们人和动物的皮肤下面，骨骼的上面，包着很多肌肉，肌肉就好比一根绳子，可以使我们的骨骼做运动，伸缩拉放自如都是因为有肌肉的存在；我们的器材里有带钩子的滑轮，通过滑轮的固定和钩子的牵引，能够使积木伸缩拉放，起到了类似肌肉的作用；我们用积木做了腿部肌肉和手部肌肉，让腿能够踢球，而手能够摆动打招呼。
鸟的翅膀
问：
为什么小鸟的一对翅膀一定要大小相同呢？
如果小鸟不摆动翅膀了，会发生什么呢？
搭建完成小鸟的一对翅膀后，我们是如何搭建出一只小鸟的？
答：
小鸟的一对翅膀必须要对称，这样才能保持平衡和美观，小鸟在飞行中才能够更好地利用翅膀；摆动翅膀是为了利用空气的浮力，使身体能够飞起来，小鸟不像飞机利用外在动力飞行，只能依靠摆动翅膀飞行；我们利用带孔的积木和轴，将一对翅膀穿在一起，搭建出了一只小鸟。
冰球运动员
问：
冰球是一项比较特别运动，你是否有所了解？
冰球运动员是如何击打冰球的？
为了使我们更简单更方便地击打到冰球，我们使用了什么零件？
答：
冰球是运动员在冰面上边滑行，边击球的一种运动，这项运动运动员之间身体接触剧烈，危险系数较高，普及度不高，小朋友们基本不了解；冰球运动员是用曲棍将冰球击打出去的；为了使冰球能够贴地飞行，我们需要将曲棍配合运动的身高，使之长短正好能够到地面击打冰球，为了使曲棍方便摆动，我们使用了齿轮。
剑龙
问：
恐龙是一种什么样的动物？
你对恐龙有些什么样的了解？
剑龙的特点是什么？
为什么我们总是对恐龙充满了好奇？
答：
恐龙是一种生活在很久以前的巨大的动物，因为地球环境的变化，已经完全灭绝，恐龙有较温顺的食草恐龙，同时也有较凶残的食肉恐龙；剑龙是一种比较温顺的食草恐龙，但是他的身上有类似像剑一样的武器用来保护自己，尾巴上的剑又长又尖；我们从来都没有见过恐龙，而恐龙有很多种，每种都有自己的特点。
坐着的人
问：
今天我们介绍了人的很多关节，具体说了哪些关节？
今天我们的人是坐在座位上的，所以我们也需要做一把椅子，这把椅子有什么特别之处？
答：
我们今天介绍了脚踝、膝盖、肩膀、手肘、手腕，有了关节我们的骨骼才能转动；但是膝盖和脚踝关节，并不够真实，需要控制合适的转动角度，所以我们需要做一把椅子，适合我们搭建的小人的高度，让他坐下。
课程教案参考
蛇
引入部分
问孩子，有没有见过蛇？
给孩子介绍说，蛇身体细长，四肢退化，无足、无可活动的眼睑，无耳孔，无四肢，身体表面覆盖有鳞。
部分有毒，但大多数无毒。
毒蛇和无毒蛇的体征区别有：
毒蛇的头一般是三角形的；口内有毒牙，牙根部有毒腺，能分泌毒液；一般情况下尾很短，并突然变细。
无毒蛇头部是椭圆形；口内无毒牙；尾部是逐渐变细。
虽可以这么判别，但也有例外，不可掉以轻心。
另有十二生肖中有蛇。
问孩子蛇在没有腿和脚的情况下是如何移动的？
蛇之所以能爬行，是由于它有特殊的运动方式：
一种是蜿蜒运动，所有的蛇都能以这种方式向前爬行。
爬行时，蛇体在地面上作水平波状弯曲，使弯曲处的后边施力于粗糙的地面上，由蛇地面的反作用力推动蛇体前进，如果把蛇放在平滑的玻璃板上，那它就寸步难行，无法以这种方式爬行了。
第二种方式是伸缩运动，蛇身前部抬起，尽力前伸，接触到支持的物体时，蛇身后部即跟着缩向前去，然后再抬起身体前部向前伸，得到支持物，后部再缩向前去，这样交替伸缩，蛇就能不断地向前爬行。
让孩子趴在地上像蛇一样滑动，不能用手撑地。
再试一次，依靠他们的腹部滑动。
可以给孩子看以下图片。
搭建部分
让孩子们搭建一条蛇，不能有关节，这条蛇如何移动呢？
当孩子们在地上移动蛇的时候，问他们：
蛇是如何借助地面使自己向前移动的？
蛇能否在沙堆，泥浆，水或冰块上滑行？
延续部分：
让孩子搭建一条有许多关节的蛇，让这条新的蛇在地上游动。
比较一下，哪条游得更好？
哪条在角落里更容易拐弯？
哪条可以更容易地爬上某些东西？
鼓励孩子做实验去改变这条蛇的模型。
给蛇装一个宽宽的扁尾巴，或给蛇装两个头。
每次搭建完后，看看蛇游起来有什么不一样。
小狗
引入部分
问孩子们：
你能否区别小狗的尾巴吗？
还有小猫的尾巴？
袋鼠的尾巴有什么用呢？
猴子，母牛，马的尾巴呢。
让孩子说说动物尾巴有哪些用处，比如狗尾巴的动作也是它的一种“语言”。
虽然不同类型的狗，其尾巴的形状和大小各异，但是其尾巴的动作却表达了大致相似的意思。
一般在兴奋或见到主人高兴时，就会摇头摆尾，尾巴不仅左右摇摆，还会不断旋动；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险；尾巴不动，显示不安：
尾巴夹起，说明害怕；迅水平地摇动尾巴，象征着友好。
小狗的眼睛也是会动并且能表达情绪的，眯眼表示高兴，愤怒的表情眼睛瞪圆。
恐惧的表情眼睛斜视。
搭建部分
让孩子们开始搭建一条可以摆动的尾巴。
搭建完尾巴后，孩子们搭建动物身体的其他部位。
让孩子再试着搭建生气的小狗的尾巴和开心的小狗的尾巴，看看有什么不同。
延续部分
让孩子们搭建一个可以让动物们玩的地方。
也可以让孩子们搭建一个动物的家，让孩子编一个故事，看看我们的小动物是怎么度过开心的一天的，可以设想一下，爸爸妈妈上班了，宝宝去上学了，狗狗是怎么在家里度过的，当我们回家的时候，狗狗看到我们又是怎么样的表情，这个时候他是兴奋的呢还是不开心的，他的尾巴是怎么摇动的，四肢以及眼睛是怎么动的，有没有发出什么声音呀。
关节
引入部分
播放一段音乐，让孩子们随着音乐跳舞。
然后让他们观察别人在跳舞时，身体上哪些部位在活动。
让孩子们试着不弯曲膝盖、脚踝、手、手腕、肘、肩部、头颈等关节跳舞。
问他们在跳舞时感觉有什么不同。
他们能不能一动也不动的跳舞？
他们能否不弯曲膝盖、脚踝、手、手腕、肘、肩部、头颈等关节，从地上捡起一本书来？
试一下！
搭建部分
让孩子们搭建一个关节的模型，确定它是能够活动。
在这个关节模型的基础上，让孩子们搭建一个人或一个动物。
如果有需要的话，也可以多加几个关节。
延续部分：
给孩子们讲一讲我们人体最基本的几个关节，都叫什么名字。
比如：
肘关节、踝关节、腕关节、膝关节等等。
在孩子搭建模型的时候，问他们：
你在搭建模型的时候，你第一个用到的是你身上的哪个关节？
对，是膝关节还有踝关节。
如果不用这些关节，你能搭建模型吗？
鱼
引入部分
问孩子们，有没有看见过鱼在玻璃缸或水族馆里游泳？
它们是如何在水中改变方向的？
鱼是生活在水中，有鳞和鳍的。
问孩子们我们人是用什么呼吸呢，那么鱼儿在水里是用什么呼吸呢？
是靠什么来改变它自己的前进方向。
如图：
告诉孩子们鱼鳞、鱼鳃还有鱼鳍都有什么作用。
搭建部分
让孩子做一个鱼尾巴关节的模型，保证它是灵活的，能摆动的。
延续部分：
让孩子给鱼加上一条更大一点的尾巴，或者再搭建一条完全不一样的鱼，也需要给它装上一条大尾巴。
看看它是如何游泳的?
鸟
引入部分：
从陆地们鸟是如何在天空飞翔，再次告诉小朋友们鸟能飞行是靠身体的一些特征飞行：
身体呈流线型，被羽毛覆盖，胸肌发达，两侧各有一只翅膀，翅膀的作用是非常的大的，飞行时，鸟的头部会低下尾部会往上翘起，保持平衡性，翅膀会不断上下煽动，鼓动气流，形成下压力，抬动身体，是鸟快速往前飞行。
搭建部分：
鸟的翅膀比较庞大，但骨骼较轻，可以利用两根黄粱，滑轮，轴连接，在两根黄粱前后端利用小滑轮产生间距，用轴连接，在两根黄粱中间距离加上钩子滑轮，这样就可以利用绳子拉动翅膀上下煽动，鸟有两只翅膀，可再利用另外两根黄粱，滑轮，轴搭建出另外一只翅膀。
延续部分：
现在鸟的两只翅膀已经搭建完成，那么鸟的翅膀是在身体两侧，那我们可以利用盒子的一些带孔长孔红梁搭建出鸟的身体并与翅膀连接，在身体前后使用普通积木搭建出头部与尾部使之保持平衡。
搭建完成后让小朋友们思考一下假如人类和其他动物身体上装上翅膀会发生什么？
猴子
引入部分：
陆地上有许多动物，让小朋友们列举出他们所知的动物名字，然后让小朋友们说出这些动物会在什么地方生活，比如家中，草丛，山里，树上等等，那在动物园里倒挂在树上生活的有哪些动物，小朋友会联想到猴子，询问小朋友猴子是如何在树上生活，为何人类不可以在树上生活，之间有什么区别，猴子的手脚都有抓握能力，等于是有四只手，有的种类尾巴也能卷握，这样的能力特别适合抓住树枝而控制身体平衡。
而人类只有手才有抓握能力，而脚无法去稳定抓握事物的能力，孩子们两两配合。
一个人坐在椅子上，另一个人就可以抓住椅背，挂在上面，他的脚是不可以碰到地面的。
然后让他们互换。
第二次，让其中抓住椅背，挂在椅子上的人，不能用手抓。
让两个人都试一下。
比较一下，哪种方法更容易？
搭建部分：
猴子的手臂比较瘦长，手指可弯曲握在树上，使用长黄粱和三个曲柄，齿轮轴搭建出猴子的长手臂与弯曲手指，再使用长黄粱和三个曲柄，齿轮轴搭建出另一只手臂和弯曲手指，搭建完后可以把手臂和手指挂在门上看看是不是真的可以挂在上面。
延续部分：
让孩子们搭建一个猴子的身体，并通过与手臂的连接使其能悬挂。
在搭建时，让孩子用带钩子的滑轮做猴子的尾巴。
把猴子的手和尾巴和另一个小朋友的猴子的手和尾巴连接，又会发生什么？
腿
引入部分
询问小朋友如果我们面前有一条小水沟我们该怎么办，跨过去，那你们知不知道自己的腿有多长呢，然后让他们全体起立，测量一下自己的腿，和同学比一比谁的腿比较长。
之后再询问，是你们的腿长呢还是老师的腿长。
那我们今天就来搭你们自己的腿和老师的腿
搭建部分
第一次接触#9656，先介绍一些积木，轴，连杆，滑轮等，小朋友的腿比较短，那应该用短连杆，然后用两根短连杆，中间穿过2个滑轮，左右滑轮固定。
搭完之后搭老师的腿，那就需要长一点的积木，就用长连杆去搭建。
反思部分
那腿长有哪些好处呢？
延续部分
我们用我们之前搭好的腿来一个比赛，走一段路看看是小朋友的腿走的步数少还是老师的腿走的步数少，得出腿越长跨出去的距离就越远。
那有什么样的腿可以很长呢，机器人的腿因为是人造的，想多长就多长，再搭一条机器人的腿。
游泳的人
引入部分
夏天到了，老师呢想多做些运动，但是呢一般的运动都会出很多汗，身上衣服会湿哒哒的，不舒服，那我们还可以在夏天做什么运动呢？
游泳在水里的运动，夏天待在凉凉的水里很舒服的，那你们都会不会游泳呢？
在游泳的时候看见别人是用什么样的姿势游的呢？
今天老师就来带你们学游泳，老师有三种游泳姿势，自由泳，仰泳，蛙泳
搭建部分
既然我们今天要来搭游泳的人，那我们人的身体一定要先搭出来，那我们在游泳的时候四肢是需要动的，手和脚使用连杆去搭建，手短脚长，让小朋友自己选择一种喜欢的游泳姿势去搭建。
反思部分
三种游泳姿势分别再什么情况下是最好的
延续部分
让小朋友分别模仿出自己所搭建作品的姿势。
抓手
引入部分
询问小朋友，如果现在他们面前有一个小球，他们是如何把它拿起来的。
先张开手，靠近小球，触碰到小球后将小球抓起来。
这是一个抓的动作，那如果现在你们面前是一个很危险的炸弹，你们会不会用手去抓起来呢？
今天老师就带你们来搭一个机器手，把这个危险的炸弹拆除。
搭建部分
机器手上需要一些什么部分才可以把东西抓起来呢，手臂，手指。
盒子里的积木那种最像手臂，长连杆，那有什么积木像手指呢，曲柄。
然后将连杆和曲柄搭建起来，但这样的机器手可以抓东西吗？
我们需要几只手指才能把东西抓起来呢？
之后再用短连杆装在手臂上充当另外的手指。
反思部分
之前我们搭出来的机械手可以抓东西了，但是需要在很近的地方去控制它，这么危险的炸弹，这么近行不行？
延续部分
再使用一根连杆搭在两根短连杆之间，从而控制它们。
还可不可以更长一些？
将连杆加长。
坐着的人
引入部分
询问小朋友平时是怎么坐在椅子上的，坐端正。
那我们在坐着的时候身上有哪些地方时可以动的呢？
然后从脚开始逐一介绍脚踝，膝盖，肩膀，脖子等有关节的地方。
那我们这些地方可以动是怎么动的呢，和小朋友们演示一遍
搭建部分
先搭腿，大腿用九孔梁，小腿用连杆，脚用三孔梁，分别用轴连接，用小滑轮固定。
之后将大腿搭到底板上，将身体搭高，两边肩膀分别用带孔积木搭建，然后用短连杆去搭手臂，最后搭上头。
反思部分
为什么我们在坐着的时候这些部位是可以动的呢？
延续部分
和小朋友坐游戏，用手摸住自己的脚踝，膝盖，肩膀，脖子等地方，看是不是有关节在活动。
鳄鱼的嘴巴
引入部分：
在我们生活的地球上存在着千千万万的动物，早在远古时代就有一种非常凶猛的动物，他们叫作恐龙，然而恐龙在当今世界中已经灭绝了，但是在恐龙存在的年代有着一个同样非常凶猛的动物，他们被称为锷鱼，鳄鱼之所以那么的凶猛主要是应为他们拥有一张非常有力的嘴巴，他的嘴巴可以咬碎一切的猎物。
搭建部分：
发给小朋友一人2快小底板，作为鳄鱼的上鄂和下鄂，让小朋友开动脑筋想想如何用积木将2快底板组合起来，这时候小朋友会发现需要可以动又要连接在一起的话就必须用到轴和梁这样的零件，通过尝试让小朋友发现连接的过程中2快底板的方向其实是相反的。
反思部分：
除了强有力的上鄂和下颚，鳄鱼想要撕碎猎物，在他的嘴巴里面是不是还需要非常锋利的牙齿？
延续部分：
我们可以利用白色的积木在嘴巴上按揭上锋利的牙齿
交流部分：
在2块底板的连接方式上不少小朋友是会有一点困难的，围绕这这部分的问题，小朋友会有不同的解决方法，根据这个小朋友的解决方式，我们可以看出小朋友在遇到问题时候的一个解决能力，并且可以看出小朋友在空间思维方式方面的强与弱.
冰球运动员
引入部分：
在地球上用很多的小动物是需要通过冬眠的方式去度过寒冷的冬天的，比如？
？
？
那我们人类在冬天是否是会去冬眠呢？
肯定是不会的，那么在寒冷的冬天我们人类是要怎么样去度过呢？
在寒冷的冬天里面我们为了让身体暖和起来是不是应该做做运动呢？
那在冬天我们可以做一些什么样子的运动呢？
在冬天我们会发现河面是会结冰的，那么在冬天我们是不是可以在冰面上开展一些运动呢？
除了滑冰我们可以发现有一个叫做冰球的运动现在在全世界都会非常的受人喜欢，那么我们今天就来搭建一个冰球运动员怎么样？
搭建部分：
在搭建的时候我们需要告诉小朋友并且这项运动在玩的过程中我们必须用到一跟长长的棍子，只要我们这根棍子能够摆动起来我们的冰球运动员就可以去击打这个冰球了。
那我们在搭建的时候会第一次用到齿轮这个零件，通过齿轮的传动我们可以让棍子动起来，问题是我们要怎样去固定齿轮这个零件呢？
我们可以用到带孔的梁和轴这样的零件。
反思部分：
我们的冰球运动员的棍子是不是普通的棍子呢？
可以看见我们的棍子为了可以更好的去击打冰球，在棍子的一端是不是会有一部分的横向加长呢？
那我们是不是也可以给小人的棍子顶端加上一部分呢？
交流部分：
在今天第一次使用齿轮传动的搭建时我们会发现不少的小朋友对于齿轮的陌生程度，让此轮的啮合变的不那么顺畅，我们可以通过小朋友在啮合过程中的方式方法给与家长一定的评论。
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