完整word版人教版八年级英语下册第九单元教案docx.docx
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人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?
教材解
本元的是好玩的地方，使学生在此境下学在完成以及本元的目言。
SectionB部分的拓展到旅游景点，通更加丰富的材料来学been、ever和never的用法，最后通写作达到笔落的目的。
元目
一、知与技能
1.会用在完成去的。
2.正确使用在完成表示是否曾去某地或曾做某事。
3.Mastersomeimportantwordsandphrases：
camera，unbelievable;progress;rapid;unsual;toilet，encourage;social，peaceful，acoupleof，thousandsof，ontheonehand⋯ontheotherhand，allyear\round.
4.Improvethelistening，speaking，readingandwritingability.
二、程与方法
1.采用直教学法、情景教学法、、角色表演等方法，学知，培养能力，养成好。
2.通上下文、性和构法等分析。
三、情感度与价
TobeinterestedintakingpartinallkindsofactivitiesinEnglishclass，以及了解各博
物、主公园和名古迹
教法航
采用直教学法，情景教学法，遵循以学生主体的原。
学法航
采用自主学、小合作、分角色表演等学策略。
支配
第1：
SectionA1a-2d
第2：
SectionA3a-4c
第3：
SectionB1a-2e
第4：
SectionB3a-SelfCheck
教案
1
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
第1课时SectionA1a-2d
教学目
一、知与技能
1.Keyvocabulary：
amusement;neither.
2.Listeningpractice.
3.Targetlanguage：
Lets’gosomewheredifferenttoday.
Haveyoueverbeento⋯，?
YesIhave./No，Ihaven’t.
Howabout/whatabout⋯?
Howarewegoingtogetthere?
Wecantakethesubway/⋯
4.Totrainstudents’listeningandspeakingskills.
二、程与方法
采用直教学法，情景教学法，小与交流来并掌握目言。
三、情感度与价
TobeinterestedintakingpartinallkindsofactivitiesinEnglishclass.
教学重点
1.Keyvocabularyinthisperiod.
2.Targetlanguageinthisperiod.
教学点
Makeconversationsfreelyusingthetargetlanguage.
教法航
1.Sceneteachingmethod.
2.Listeningandspeakingmethods.
学法航
Pairwork.
教学准
多媒体。
教学程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Lead-in
2
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
1.Guesstheplacesofthepictures;theyaretheBritishMuseum，spacemuseum，historymuseum，waterpark，zoo，amusementparkwhileleadinginsentencepatterns：
“Have
youeverbeento？
”⋯
2.Speaking
Getstudentstoworkinpairstopracticetheconversation：
“Haveyoueverbeento”⋯
“Yes，Ihave”/Not，Ihaven’t.Step3Pre-listening
1.SectionA1a
T：
OK.NowopenyourbooksonPage65.InPart1a，6placesaregiven.Pleasereadthe
namesoftheseplaces.Whichoftheseplaceswouldyouliketovisit?
Rankthemfrom1to6.
S1：
Amusementpark______，waterpark______，zoo______artmuseum______
spacemuseum______,historymuseum.
S2：
Spacemuseum______，artmuseum______，zoo______，waterpark______，
amusementpark______,historymuseum.
S3：
⋯
2.Talkaboutthepicture
Step4Listening
Listenandchoosethebestanswer.
Listenandchecktheboxes.Havethesestudentseverbeentotheseplaces?
ScienceHistoryArtmuseumNaturemuseumSpacemuseum
museummuseum
Claudia
Sarah√
Step5Speaking
Askandanswerinpairs：
A：
let’sgosomewheredifferenttoday.
B：
OK.Wheredoyouwanttogo?
A：
Haveyoueverbeentothespacemuseum?
B：
No，Ihaven’t.Howaboutyou?
A：
⋯
Step6Listening2a2b
1.Listenandcircletheplacesthatyouhear.（首先学生片，明确目要求）
2.ListenagainandcircleTfortrueorFforfalse.
Conversation1
1.Tinawenttothespacemuseumlastyear.T/F
2.Johnhasneverbeentothespacemuseum.T/F
3.Theyaregoingtotakethesubway.T/F
3
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
Conversation2
1.Lindahasbeentotheamusementpark.T/F
2.Lindawenttotheamusementparkyesterday.T/F
3.Lindaisgoingtotheamusementparkagainbybike.T/FConversation3
1.Frankhadagreattimeatthewaterpark.T/F
2.Frank’sfriendhasneverbeentothewaterpark.T/F
3.Frankandhisfriendaregoingskating.T/F
Answer：
TFTTFTFTT
Step2PairWork
1.Speaking
Lookatthemapin2aandmakeconversationsabouttheplaces.
A：
Haveyoueverbeentothespacemuseum?
B：
Yes，Ihave.Howaboutyou?
A：
No，Ihaven’t.
B：
Oh，it’sfantastic.Let’sgotomorrow.
A：
OK.Howarewegoingtogetthere?
B：
Wecantakethesubway.
Givethestudentsafewminutestopracticetheconversationandletafewpairstopresenttheirconversations.
2.Speaking
Role-playtheconversationin2d.
A：
Iwenttothefilmmuseumlastweekend.Haveyoueverbeenthere?
⋯
B：
Yes，Ihave.IwenttherebackinApril.⋯
Iftheyhavedifficulty，theteachercanhelpthemdealwiththedifficultpoints.
堂作
Practicetheconversationbythemselves.
教学反思
本一定要充分利用本上的交流，使目言在交中得以运用和巩固，有利于培养学生的合能力。
第2课时SectionA3a-4c
教学目
一、知与技能
1.掌握重点和短
4
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
：
unbelievable，progress，rapid，unusual，toilet，encourage，
social，peaceful，performance，perfect，itself，collect.
2.Learntousethepresentperfecttense.
3.Totrainstudents’readingability
4.Togetstudentsknowsomeknowledgeaboutmanykindsofmuseums.
二、程与方法
1.Explanationmethod.
2.Readingforcomprehension.
3.Exercisemethods.
三、情感度与价
Toraisestudents’interestoflearningEnglish.
教学重点
1.掌握重点和短
：
unbelievable，progress，rapid，unusual，toilet，encourage，
social，peaceful，performance，perfect，itself，collect.
2.Learntousethepresentperfecttense.
3.Totrainstudents’reading.ability
4.Togetstudentsknowsomeknowledgeaboutmanykindsofmuseums.
教学点
Tounderstandandusethepresentperfecttense.
教法航
情景，学生造一个尽量真的言境，鼓励他多，多思考。
学法航
多看，多听，多思考，多，多践，小多沟通，交流，合作。
教学准
片，多媒体。
教学程
Step1GreetingsandRevision
Lookatthepicturesandmakeconversation：
A：
Haveyoueverbeento⋯?
B：
Yes，Ihave./No，Ihaven’t.
Step2Pre-reading
Brainstorm：
thinkofthekindsofmuseumsthatyoucanname.
Watchavideo.AbouttheInternationalMuseumofToilets.
Talkaboutthevideo.
Step3Fastreading
Matchthewordswiththeirmeaningandlearnsomenewwords.
TrueorFalse.
5
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
（
）1.AmericanComputerMuseumonlyhasinformationaboutdifferentcomputers
there.
（
）2.
Kenthinkscomputerswilldomoreworkinthefuture.
（
）3.
InternationalMuseumofToiletsisaveryunusualmuseum.
（
）4.
Indiahasthemostadvancedtoilet.
（
）5.Linlindidn
’tknowwhyhergrandpaloveddrinkingandcollectingteaset.
Step4Detailedreading
Readthepassageagainandanswerthequestions：
1.Whichthreemuseumsdothestudentstalkabout?
2.WhatdoesKensayabouttheAmericanComputerMuseum?
3.WhatcanwelearnattheInternationalMuseumofToilets?
4.WhyistheHangzhouNationalTeaMuseumaniceplacetoenjoytea?
5.Whatdoyouthinkisthemostinterestingthingabouteachmuseum?
Studentsreadthepassageandtrytoanswerthequestions.
Checktheanswers.
Step5Explanation
Readthepassageagainandunderlinethedifficultpoints.
1.Theoldcomputersweremuchbigger.
much可修形容比，表示⋯得多。
如：
muchricher，alittle，even，a
bit也可以修形容比。
2.Iwonderhowmuchmorecomputerwillbeabletodointhefuture.
不知道将来能做些什么事情呢。
wonder
表示“（某事）感到疑惑;想要知道;想弄明白;琢磨”，后面常接由what，how，who
或者if/whether引的从句。
e.g.①wonderhowthey’regettingo.我想知道他在得怎。
②Ijustwonderifthey’ve我arrived就想知safely道他.是否安全抵达了。
3.Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaysto⋯
encouragesb.todosth.鼓励某人做某事。
e.g.Myfatherencouragedmetotakepartinthesports
meeting.父鼓励我参加运会。
Step6GrammarFocus
AskstudentstoreadthesentencesofGrammarfocusaloud.ThenletthemlearnthePresent
PerfectTense（和学生一起出在完成的用法）
1.用法
肯定式否定式
6
I/You/We/Theyhavefinishedthework.
He/She/Ithasfinishedthework.
疑问式
HaveI/youfinishedthework?
Hashe/shefinishedthework?
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
I/You/We/Theyhavenotfinishedthework.
He/She/Ithasnotfinishedthework.
回答
Yes，you/Ihave.No，you/Ihaven’t.
Yes，he/shehas.No，he/shehasn’t.
2.构成：
have（助）+p.p
has（第三人称数助）+p.p
havenot常略haven’t；hasnot常略hasn’t。
3.havebeento&havegoneto区比：
HehasbeentoBeijing.
他曾去北京。
（人已回来，可能在儿）
HehasgonetoBeijing.
他已去北京了。
（人已走，不在儿了）。
have/hasbeen（to）
表示“曾到某地”，此人不在那里，已回来。
重指。
have/hasgone（to）
表示某人“已去某地了”，此人可能在路上或已到那里，不在里。
4.一般去与在完成的区比：
Ihaveseenthefilm..
我看部影。
（我了解部影的内容）
Isawthefilmlastmonth.
我上个月看了部影。
（只明上个月看了部影，不涉及在情况）①一般去只去的作；在完成去的事情在的影响。
②
一般去通常与表示去的状用；在完成不能与表示去的状用。
③
一般去表示去的；在完成表示去的作或状延到在并可能持下去。
一般去的状有：
yesterday，lastweek，⋯ago，in1980，inOctober，justnow⋯
在完成的状有：
for，since，ever，never，just，already，yet，inpastyears，⋯
共同的状有：
thismorning，tonight，thissummer，before，already，⋯
Thenletthestudentsreadtheabovealoud.
Step7Exercises
Askthestudentstodotheexercisesbythemselvesandthenchecktheanswers.Make
7
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
surethestudentsunderstandthepassage.
Ifnecessary，theteacherhelpsthestudentsdealwiththedifficultpoints.
课堂作业
Sumupwhattheyhavelearnedinthislesson.
教学反思
阅读能力是英语学习的一个重点，因此教师在授课时一定要遵循学生的认知特点和学习规律，合理安排阅读训练；对于语法项目，本着多训练的方法，让学生在训练中得以提高，知识在训练中得以巩固。
8
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
第3课时SectionB1a-2e
教学目
一、知与技能
1.Keyvocabulary：
theTerracottaArmy，theGreatWall，theBird’sNest，thePalace
Museum，Singapore，population，southeastAsia，westernfood，Indianfood，Night
Safari⋯
2.Totrainstudents’listening，speakingandreadingabilitiesandskills.
二、程与方法
1.Listeningandspeakingmethods.
2.Readingmethods.
3.Practicemethod.
三、情感度与价
1.Toraisestudents’interestoflearningEnglish.
2.Tomakestudentsgettoknowculturesofothercountries.
教学重点
1.Keyvocabulary：
theTerracottaArmy，theGreatWall，theBird’sNest，thePalaceMuseum，Singapore，population，southeastAsia，westernfood，Indianfood，NightSafari.
2.Totrainstudents’listening，speakingandreadingab
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