完整word版人教版八年级英语下册第九单元教案docx.docx
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人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?
教材解
本元的是好玩的地方,使学生在此境下学在完成以及本元的目言。
SectionB部分的拓展到旅游景点,通更加丰富的材料来学been、ever和never的用法,最后通写作达到笔落的目的。
元目
一、知与技能
1.会用在完成去的。
2.正确使用在完成表示是否曾去某地或曾做某事。
3.Mastersomeimportantwordsandphrases:
camera,unbelievable;progress;rapid;unsual;toilet,encourage;social,peaceful,acoupleof,thousandsof,ontheonehand⋯ontheotherhand,allyear\round.
4.Improvethelistening,speaking,readingandwritingability.
二、程与方法
1.采用直教学法、情景教学法、、角色表演等方法,学知,培养能力,养成好。
2.通上下文、性和构法等分析。
三、情感度与价
TobeinterestedintakingpartinallkindsofactivitiesinEnglishclass,以及了解各博
物、主公园和名古迹
教法航
采用直教学法,情景教学法,遵循以学生主体的原。
学法航
采用自主学、小合作、分角色表演等学策略。
支配
第1:
SectionA1a-2d
第2:
SectionA3a-4c
第3:
SectionB1a-2e
第4:
SectionB3a-SelfCheck
教案
1
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
第1课时SectionA1a-2d
教学目
一、知与技能
1.Keyvocabulary:
amusement;neither.
2.Listeningpractice.
3.Targetlanguage:
Lets’gosomewheredifferenttoday.
Haveyoueverbeento⋯,?
YesIhave./No,Ihaven’t.
Howabout/whatabout⋯?
Howarewegoingtogetthere?
Wecantakethesubway/⋯
4.Totrainstudents’listeningandspeakingskills.
二、程与方法
采用直教学法,情景教学法,小与交流来并掌握目言。
三、情感度与价
TobeinterestedintakingpartinallkindsofactivitiesinEnglishclass.
教学重点
1.Keyvocabularyinthisperiod.
2.Targetlanguageinthisperiod.
教学点
Makeconversationsfreelyusingthetargetlanguage.
教法航
1.Sceneteachingmethod.
2.Listeningandspeakingmethods.
学法航
Pairwork.
教学准
多媒体。
教学程
Step1Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2Lead-in
2
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
1.Guesstheplacesofthepictures;theyaretheBritishMuseum,spacemuseum,historymuseum,waterpark,zoo,amusementparkwhileleadinginsentencepatterns:
“Have
youeverbeento?
”⋯
2.Speaking
Getstudentstoworkinpairstopracticetheconversation:
“Haveyoueverbeento”⋯
“Yes,Ihave”/Not,Ihaven’t.Step3Pre-listening
1.SectionA1a
T:
OK.NowopenyourbooksonPage65.InPart1a,6placesaregiven.Pleasereadthe
namesoftheseplaces.Whichoftheseplaceswouldyouliketovisit?
Rankthemfrom1to6.
S1:
Amusementpark______,waterpark______,zoo______artmuseum______
spacemuseum______,historymuseum.
S2:
Spacemuseum______,artmuseum______,zoo______,waterpark______,
amusementpark______,historymuseum.
S3:
⋯
2.Talkaboutthepicture
Step4Listening
Listenandchoosethebestanswer.
Listenandchecktheboxes.Havethesestudentseverbeentotheseplaces?
ScienceHistoryArtmuseumNaturemuseumSpacemuseum
museummuseum
Claudia
Sarah√
Step5Speaking
Askandanswerinpairs:
A:
let’sgosomewheredifferenttoday.
B:
OK.Wheredoyouwanttogo?
A:
Haveyoueverbeentothespacemuseum?
B:
No,Ihaven’t.Howaboutyou?
A:
⋯
Step6Listening2a2b
1.Listenandcircletheplacesthatyouhear.(首先学生片,明确目要求)
2.ListenagainandcircleTfortrueorFforfalse.
Conversation1
1.Tinawenttothespacemuseumlastyear.T/F
2.Johnhasneverbeentothespacemuseum.T/F
3.Theyaregoingtotakethesubway.T/F
3
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
Conversation2
1.Lindahasbeentotheamusementpark.T/F
2.Lindawenttotheamusementparkyesterday.T/F
3.Lindaisgoingtotheamusementparkagainbybike.T/FConversation3
1.Frankhadagreattimeatthewaterpark.T/F
2.Frank’sfriendhasneverbeentothewaterpark.T/F
3.Frankandhisfriendaregoingskating.T/F
Answer:
TFTTFTFTT
Step2PairWork
1.Speaking
Lookatthemapin2aandmakeconversationsabouttheplaces.
A:
Haveyoueverbeentothespacemuseum?
B:
Yes,Ihave.Howaboutyou?
A:
No,Ihaven’t.
B:
Oh,it’sfantastic.Let’sgotomorrow.
A:
OK.Howarewegoingtogetthere?
B:
Wecantakethesubway.
Givethestudentsafewminutestopracticetheconversationandletafewpairstopresenttheirconversations.
2.Speaking
Role-playtheconversationin2d.
A:
Iwenttothefilmmuseumlastweekend.Haveyoueverbeenthere?
⋯
B:
Yes,Ihave.IwenttherebackinApril.⋯
Iftheyhavedifficulty,theteachercanhelpthemdealwiththedifficultpoints.
堂作
Practicetheconversationbythemselves.
教学反思
本一定要充分利用本上的交流,使目言在交中得以运用和巩固,有利于培养学生的合能力。
第2课时SectionA3a-4c
教学目
一、知与技能
1.掌握重点和短
4
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
:
unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,encourage,
social,peaceful,performance,perfect,itself,collect.
2.Learntousethepresentperfecttense.
3.Totrainstudents’readingability
4.Togetstudentsknowsomeknowledgeaboutmanykindsofmuseums.
二、程与方法
1.Explanationmethod.
2.Readingforcomprehension.
3.Exercisemethods.
三、情感度与价
Toraisestudents’interestoflearningEnglish.
教学重点
1.掌握重点和短
:
unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,encourage,
social,peaceful,performance,perfect,itself,collect.
2.Learntousethepresentperfecttense.
3.Totrainstudents’reading.ability
4.Togetstudentsknowsomeknowledgeaboutmanykindsofmuseums.
教学点
Tounderstandandusethepresentperfecttense.
教法航
情景,学生造一个尽量真的言境,鼓励他多,多思考。
学法航
多看,多听,多思考,多,多践,小多沟通,交流,合作。
教学准
片,多媒体。
教学程
Step1GreetingsandRevision
Lookatthepicturesandmakeconversation:
A:
Haveyoueverbeento⋯?
B:
Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
Step2Pre-reading
Brainstorm:
thinkofthekindsofmuseumsthatyoucanname.
Watchavideo.AbouttheInternationalMuseumofToilets.
Talkaboutthevideo.
Step3Fastreading
Matchthewordswiththeirmeaningandlearnsomenewwords.
TrueorFalse.
5
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
(
)1.AmericanComputerMuseumonlyhasinformationaboutdifferentcomputers
there.
(
)2.
Kenthinkscomputerswilldomoreworkinthefuture.
(
)3.
InternationalMuseumofToiletsisaveryunusualmuseum.
(
)4.
Indiahasthemostadvancedtoilet.
(
)5.Linlindidn
’tknowwhyhergrandpaloveddrinkingandcollectingteaset.
Step4Detailedreading
Readthepassageagainandanswerthequestions:
1.Whichthreemuseumsdothestudentstalkabout?
2.WhatdoesKensayabouttheAmericanComputerMuseum?
3.WhatcanwelearnattheInternationalMuseumofToilets?
4.WhyistheHangzhouNationalTeaMuseumaniceplacetoenjoytea?
5.Whatdoyouthinkisthemostinterestingthingabouteachmuseum?
Studentsreadthepassageandtrytoanswerthequestions.
Checktheanswers.
Step5Explanation
Readthepassageagainandunderlinethedifficultpoints.
1.Theoldcomputersweremuchbigger.
much可修形容比,表示⋯得多。
如:
muchricher,alittle,even,a
bit也可以修形容比。
2.Iwonderhowmuchmorecomputerwillbeabletodointhefuture.
不知道将来能做些什么事情呢。
wonder
表示“(某事)感到疑惑;想要知道;想弄明白;琢磨”,后面常接由what,how,who
或者if/whether引的从句。
e.g.①wonderhowthey’regettingo.我想知道他在得怎。
②Ijustwonderifthey’ve我arrived就想知safely道他.是否安全抵达了。
3.Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaysto⋯
encouragesb.todosth.鼓励某人做某事。
e.g.Myfatherencouragedmetotakepartinthesports
meeting.父鼓励我参加运会。
Step6GrammarFocus
AskstudentstoreadthesentencesofGrammarfocusaloud.ThenletthemlearnthePresent
PerfectTense(和学生一起出在完成的用法)
1.用法
肯定式否定式
6
I/You/We/Theyhavefinishedthework.
He/She/Ithasfinishedthework.
疑问式
HaveI/youfinishedthework?
Hashe/shefinishedthework?
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
I/You/We/Theyhavenotfinishedthework.
He/She/Ithasnotfinishedthework.
回答
Yes,you/Ihave.No,you/Ihaven’t.
Yes,he/shehas.No,he/shehasn’t.
2.构成:
have(助)+p.p
has(第三人称数助)+p.p
havenot常略haven’t;hasnot常略hasn’t。
3.havebeento&havegoneto区比:
HehasbeentoBeijing.
他曾去北京。
(人已回来,可能在儿)
HehasgonetoBeijing.
他已去北京了。
(人已走,不在儿了)。
have/hasbeen(to)
表示“曾到某地”,此人不在那里,已回来。
重指。
have/hasgone(to)
表示某人“已去某地了”,此人可能在路上或已到那里,不在里。
4.一般去与在完成的区比:
Ihaveseenthefilm..
我看部影。
(我了解部影的内容)
Isawthefilmlastmonth.
我上个月看了部影。
(只明上个月看了部影,不涉及在情况)①一般去只去的作;在完成去的事情在的影响。
②
一般去通常与表示去的状用;在完成不能与表示去的状用。
③
一般去表示去的;在完成表示去的作或状延到在并可能持下去。
一般去的状有:
yesterday,lastweek,⋯ago,in1980,inOctober,justnow⋯
在完成的状有:
for,since,ever,never,just,already,yet,inpastyears,⋯
共同的状有:
thismorning,tonight,thissummer,before,already,⋯
Thenletthestudentsreadtheabovealoud.
Step7Exercises
Askthestudentstodotheexercisesbythemselvesandthenchecktheanswers.Make
7
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
surethestudentsunderstandthepassage.
Ifnecessary,theteacherhelpsthestudentsdealwiththedifficultpoints.
课堂作业
Sumupwhattheyhavelearnedinthislesson.
教学反思
阅读能力是英语学习的一个重点,因此教师在授课时一定要遵循学生的认知特点和学习规律,合理安排阅读训练;对于语法项目,本着多训练的方法,让学生在训练中得以提高,知识在训练中得以巩固。
8
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册
第3课时SectionB1a-2e
教学目
一、知与技能
1.Keyvocabulary:
theTerracottaArmy,theGreatWall,theBird’sNest,thePalace
Museum,Singapore,population,southeastAsia,westernfood,Indianfood,Night
Safari⋯
2.Totrainstudents’listening,speakingandreadingabilitiesandskills.
二、程与方法
1.Listeningandspeakingmethods.
2.Readingmethods.
3.Practicemethod.
三、情感度与价
1.Toraisestudents’interestoflearningEnglish.
2.Tomakestudentsgettoknowculturesofothercountries.
教学重点
1.Keyvocabulary:
theTerracottaArmy,theGreatWall,theBird’sNest,thePalaceMuseum,Singapore,population,southeastAsia,westernfood,Indianfood,NightSafari.
2.Totrainstudents’listening,speakingandreadingab