写作社团的活动总结.docx

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写作社团的活动总结

写作社团的活动总结

写作社团活动总结篇一：

快乐作文社团的学习是培养同学们的学习热情是让同学们能有机会再进行学习而且在兴趣指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣所以本学期组织的教学有必要性做出以下总结：

一、培养兴趣

重视了激发学生的创新精神和培养了学生的实践能力本学期积极地为学生创设有利于激发创新精神的学习环境并通过思考、讨论、对话等活动引导了学生在写作的活动中发展了自己独特的见解在老师的指引下更多的学生对作文产生了兴趣

二、训练技能

在快乐作文社团活动中针对学生实际在学生可接受的基础上加深加宽从易到难由基础知识训练到技能技巧的培养层层递进不但讲述了一些作文的相关知识还指导了学生的写作技巧更多同学在写作的过程中丰富了语文的功底知识面得到了更大的拓展

三、增加了实践的机会

由于快乐作文社团不仅有理论学习而且还参与实践所以给同学们给了动手的机会让他们认识到了作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上更大的是表达自己的感受表达对生活的体会使他们意识到了学习作文的用处同时也增加了他们对学习的兴趣

四、丰富课余生活

开展了兴趣小组活动从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容训练了学生的心理素质激发了学生的上进心和创造性思维作文尖子的产生也促进了其他学生、其他学科的学习,使他们的生活不在仅限于课堂上而使他们意识到学习的乐趣更加有兴趣的学习

我的工作还存在不足如个别学生作文基础差,写的文章短,不够生动我将在今后工作中不断的完善、改进得到更好的发展使学生的整体素质更好地得到提高

写作社团活动总结篇二：

“说真话、读好书写好字作好文”简单一句话涵盖了新课改提高学生语文素养的各个方面作文在一个人的成长过程中功不可没一个人的自我表达、社会交际能力等都离不开作文小学看图写话教学是作文教学的初始阶段看图说话写话是小学语文教学的重要任务之一加强看图说话、写话训练不仅能有效地发展儿童语言提高观察能力思维能力促进智力发展而且能为今后的作文打下坚实的基础本学期我校为发展学生兴趣和特长继续积极开展了第二课堂活动

二年级的看图写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的只有这个时候打好基础以后写作文才会有坚定的基础《语文教材》明确指出：

写话要有兴趣写自己想说的话写想象中的事物写出自己对周围事物的认识和感想所以对二年级看图写话的培养首先应该是对写话兴趣的培养学生对写话产生了浓厚的兴趣才敢说、敢想、敢写才能写出精彩的语言作为孩子写作的引路人在了解学生实际情况和精心备好每节课的基础上我们对看图写话教学进行了如下探索：

一、根据学龄特点落实了活动目标

（一）词语方面：

1、培养学生日常阅读的习惯大量积累词语

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语尤其是课文中的的成语

（二）句段方面：

1、通过观察单幅图、几幅图能写一段连贯、通顺的话

2、能按一定的顺序写作如：

由方位顺序、时间顺序、事情发展顺序等

3、想象合理能把内容写清楚

（三）、综合能力方面：

1、根据表达的需要会使用逗号、句号、问号、感叹号

2、书写工整、字迹端正

3、能灵活运用一些简单的短语、修辞和句式

二、统一思路精心教学

（一）、以兴趣为基点乐于写话

写话教学重点是培养孩子写话的兴趣和树立自信心煽动孩子写话的热情变“要我写”为“我要写”使孩子乐于写话孔子曰：

“知之者不如好之者；好之者不如乐之者”我们要以孩子的兴趣为基点鼓励孩子把所见、所闻、所想用文字表达出来大胆放松地写做到“我手写我心我手写我意”为了培养孩子学生看图写话的兴趣我们尝试评价以鼓励为主、自由开放的教学模式

苏霍姆林斯基曾说：

“学习上的成绩形象地说如同一条小路通向儿童的心灵深处那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花”学生特别喜欢受到老师的夸奖在批改学生的写话时“多就少改”尽量保持孩子作品的原貌挖掘文中的闪光点文中用了生动的形容词、比喻句等都会圈出来大加赞赏每次批改作文后都会挑选几篇范文让学生自己在全组同学面前宣读然后张贴在教室的“佳作荟萃”中展览实践证明经常选读学生中的优秀作文比学习名家名篇更能激发学生的作文兴趣同时在学期结束我们评选出“活动积极分子”、“小作家”加以鼓励长此以往孩子们尝到了写话的甜头对写话兴趣盎然并在写话时有意识地用上好词好句为自己的写话增色不少

（二）、以训练为支柱勤于写话

俗话说：

“一分耕耘一分收获”一篇佳作的诞生蕴藏着长效的训练在写话指导中应该以训练为支柱让学生勤于写话我们从以下几方面对学生进行写话训练：

1、授之以渔指导观察

学会观察是学会写话的基本要素低年级学生的分析能力、比较能力和概括能力比较薄弱观察时不着边际难以抓住画面要点从而导致写话时东拉西扯找不着北我们应该授之以渔教给孩子一定的观察方法并进行有目的的训练观察图画时让学生按照“先整体后局部先中间后周围由近及远从上到下从左往右”的方位顺序观察也可以按照事情发展顺序观察“先样然后样接着样最后样”还要引导学生认清图中的各种关系分清主次如果图画是讲一件事的可以让学生抓住“时间、地点、人物、事件”四要素来写；如果图画是动物类的可以让学生抓住“外形（包括头部、躯干到四肢）、特点（有别于其他动物的方面）、生活习性（指睡觉、吃东西的样子等）”来写；如果图画是活动类的比如种花一定要抓住“先?

?

然后?

?

接着?

?

最后?

?

”的顺序来写

低年级学生缺乏生活经验观察能力差掌握词语少说话时往往词不达意或没有明确的中心对此我们就设计了步步深入的问题逐渐培养学生用词语或几句话完整、连贯地把图的大意讲清楚

“三素句”——谁在儿干什么

“四素句”——什么时间谁在儿干什么

“五素句”——什么时间谁在儿干什么结果怎样

“多素句”——图上有些景物什么时间谁在儿干什么干想说心情如何结果怎样

多幅图的指导：

如果是多幅图要注意图与图之间的联系着重观察前一幅中没有出现的事物如出现了些新的人物地点有什么变化等即使是相同的画面也要特别注意画面的细微变化如人物的动作和表情天气的变化等从而了解事情的发展变化逐幅看完后再连贯起来重看一遍使画面上事物的发生发展的经过和结果在自己头脑中留下一个完整的印象然后按每幅图的主要意思连在一起合成一个完整的情节

看图写话的方法我们简要地用十二个字概括：

顺序观察尝试表达合理想象

2、巧借教材训练句式和短语

叶圣陶先生曾说：

“语文教材无非是个例子仿这个例子要使学生能举一反三练成阅读和写作的技能”低年级教材图文并茂许多课文插图栩栩如生是绝好的训练句式的素材课文中好的句式很多：

“先······接着······然后······最后······结果······”、“有的像······有的像······还有的像······”、“一边······一边······”、“一会儿······一会儿······”短语训练主要是进行“（）的、（）地”扩句训练在教学过程中贯穿句式和短语训练给学生提供了一定的模式学生有法可依有章可循易以动笔有话可说使学生的看图写话能力得到了极大的提高

（三）、以积累为法宝善于写话

低年级学生识字量少语言匮乏更谈不上懂得遣词造句和谋篇布局他们在写话时容易用词单一句式单调写来写去都差不多一个样新课标在低年级写话目标中强调让学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”因此我们要培养学生积累词句的习惯好记性不如烂笔头要求学生充分利用课余时间多看书并指导学生坚持摘抄好词好句让学生分类积累词句如：

不同结构的词语：

ABB/ABAB/AABB·······

描写好天气的词语：

鸟语花香花红柳绿春光明媚百花齐放······描写景物的词语：

嫩绿娇嫩茂密浓密随风舞动芬芳扑鼻······描写心情、神态的词语：

笑容满面眉开眼笑笑眯眯······

在生活中我们也鼓励学生做有心人把自己所听到的和看到的日常用语记下来只有勤于观察不断积累才能文思如泉笔走如神

（四）、以想象为翅膀精于写话

爱因斯坦有一句名言：

“想象力比知识更重要因为知识是有限的而想象力概括着世界上的一切推动着进步并且是知识进化的源泉”图是静止的表现的内容具有跳跃性都有一些省略了的、看不到的空白内容需要观察者充分发挥想象力把有关的人或事补充到画面中去进行时间和空间的拓展低年级的看图写话画面中往往蕴涵着一个个有趣的故事教师要根据画面中的情

景引导学生置身于其中展开想象的翅膀大胆、自由又合理地联想和想象把画面中的一个个情节展现出来鲁迅先生说：

“孩子是可以敬服的他常常想到星月以上的境界想到地面下的情形想到花卉的用处想到昆虫的语言他想飞上天空他想潜入蚁穴”孩子的想象翅膀一旦展开脑中会浮现出新颖、生动的意象笔下之言也栩栩如生

三、形式多样兴趣培育、写作水平初见成效

我们立足于课堂也放眼于生活教学中我们采取了游戏、剪纸、采访、实物写作等活动活动之后再指导学生地记录活动内容既提高了学生的写作能力也丰富了学生的生活

总的来说有付出就有收获我们的学生可以自觉地进行写作敢于拿起手中的笔大胆地写作具体效果表现在以下几个方面：

a）学生写话的积极性提高了

b）学生思考问题的角度多变

c）学生的写话内容丰富了

d）学生的欣赏程度上升了

当然训练学生看图写话要有一个循序渐进的指导过程所以经过一段时间的看图写话的教学实践低年级学生在看图写话时也存在如下的一些问题：

1、观察不细致缺乏深入的观察不能发现图中的一些重要信息包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系

2、重点与细节描写不具体过度概括了画面的内容

3、多幅图看图写话时观察缺少顺序观察顺序过于随意或不能从整体到局部去观察前后内容不连贯

4、标点符号使用不准确不能正确运用所积累的好词

总之我们有理由相信：

如果学生继续坚持下去他们的写作水平会再上一个台阶我们也知道自己的工作“任重道远”我们盼望通过我们师生共同努力争取把我们更多的优秀作品展示给大家看争夺有更大的提高

写作社团活动总结篇三：

站在岁末透视过去一学年工作的点点滴滴时时在眼前隐现回眸望去过去的一幕慕在不知不觉中充实眼睑似乎初进学生会的记忆依然就在心头展现！

我一直很庆幸自己担任社团部部长这个职位在这一年的时间里我也学到了不少虽然一开始这个工作让自己不知道如何下手但是现在做的事情多了让自己成熟了不少也进步了不少

作为社团部一员我认为我的最主要职责就是密切关注协会的发展做好协调与沟通的作用协会的发展历史和发展方向要弄明白尽自己最多的能力帮助他们确保其和谐健康的发展

在职的一年我经历了协会变化的点点滴滴我院现有丛林之声俱乐部法律协会和心欣志愿者协会其中法律协会和心欣志愿者协会在星级社团评选中分别活得了四星和三星的好成绩这是一个社团实力的象征是对我们活动的一个积极肯定当然了我们也需要更加努力朝着五星级社团发展去年的一年我先把所搞活动说一下因为在年度计划书里面规定每个协会必须有三项活动基本都达到了要求

丛林俱乐部一个注重课外活动娱乐性的协会第一次的大型活动全校斗地主调动了全校学生的积极性同事也增加了同学们之间的互相交流与学习不仅仅是单独的娱乐借助娱乐我们扩大交际圈这样的活动我们要多搞法律协会一个创办历史悠久的协会经历了岁月的考验同时也做了许多关于法律的宣传与活动一直保持着星级社团的优秀记录更多的有意义的活动需要搞起来因为我们有设施有老师一定要充分利用这些资源心欣志愿者协会我认为是最具潜力的一个协会不仅仅是因为她在过去一年的时间里所举办的活动和晚会当然了每次小型的活（转载自请保留此标记）动和大型的晚会她都是那么的震撼心灵最主要的是那份爱心我相信这个协会一定会很好的很感谢协会成员的理解与支持在过去的一年中你们一直默默无闻的奉献着从不提出困难遇到经费的问题你们主动拉赞助一个一个的困难你们都迎刃而解我很感动！

这次的年度总结我想把我的经验与大家分享一下想必这才是最重要的也是对下届社团部的一个经验吧我们社团过去的一年有很大的变化首先海韵协会的注销想必是我最大的遗憾与失职下面是我当部长一年内个人最缺乏的东西也是最大的弱点我觉得作为部长：

1.一定要密切关注协会的发展定期与会长记成员沟通以开会或茶会的形式凝聚力量树立威望

2.沟通充分了解协会的下一步计划以周为单位做好充分的准备了解他们的困难及时与老师沟通

3.一定要有不怕吃苦的精神因为我们的工作是一个比较烦琐的工作谨记吃苦是福全心全意为同学服务

4.充分利用资源学生会是一个大家庭我们以集体为荣如果部里的活动完不成及时请求其它部门的帮助

5.一个建议协会纳入学生会编制进行统一领导会长副部待遇

回想一年来学生会的工作我们取得过优秀的成绩这些成果离不开社团部每个成员的辛勤付出；同时我们也遇到过很多的困难面对困难我们并没有放弃而是同心协力解决困难我们一步步成长的脚步依然清晰在路上我们学会了团结合作学会了坚强勇敢在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悦飞上我们的眉梢因为我们坚信：

“只要我们团结一心社团部必然凭着自己青春的汗水再造辉煌”

在团委工作已经一年半了我由大一的一名秘书处的干事成为组织部的副部长这个转变还是很大的在这一个学期中我经历了适应与认识、坚定与感动、反思与改变的过程

适应与认识阶段：

由一个写会议记录的干事转变到整理档案、表格并且要管理干事的副部长我刚开始真的懂得很少感谢老师、我们部部长一直在耐心的指导我并且让我真的体会到了组织部工作的严肃性和严谨性在这个岗位上不会像学生会的干部成为学院各项活动的组织筹划者活跃在同学们面前它需要我们踏实地坐在电脑前将很多不成系统的数据整理成表格；需要我们耐心忍性、一笔一划地写好每份材料；需要我们面对以前认为不起眼的小错做出反思认识到我们的工作关系到身边同学的前途这个学期是我成为党员后第一次真正体会到关于党的事情都是很严肃容不得半点马虎的也认识到自己已经不再有刚上大学时对于承担组织活动这一职责的迷恋而发现属于自己的这份工作的价值所在感觉到拥有这样一个工作很荣幸

坚定与感动阶段：

当经历了这一学期的工作我肯定了我最终去参加竞选的决定在这一学期我的细致与耐心得到了很大的锻炼当熬夜到两点多做出的表却还是被部长挑出很多毛病的时候我真的很抓狂自己觉得自己可怜没人同情可是当冷静后发现这件事情只能怪自己工作粗糙没有讲究做事方法这个过程让我发现我最初想要提高自己的愿望得以实现了在各种纠结中进步使自己的内心更加坚强同时我真的热爱团委这个家庭了很多部长对我们的关心我和另外一位副部长以及干事们的关系都很好感觉到一个组织给我带来的温暖以及强大的动力因为这些与我“并肩作战”的战友也让我肯定了当初的决定

反思与改变阶段：

在工作中我出了很多的错误最大的就是我总是拖延任务习惯在截至日期的前一天做完却发现在当天能有特别多意想不到的错误和需要找寻的资料在部长批评的时候我还总想找到别的客观原因但诚实地讲这是我的一个很不好的习惯需要我平时意识到并且改正同时做表格需要考虑到很多细节的地方需要我把准备的材料都归类整理清楚但是发现现在零散的材料充斥在我电脑的各个硬盘和文件夹中这需要我平时就及时将更新的材料归类储存过时的删掉这一条同样适用在纸质的材料中对与干事的培养方面我一直没有找寻到很合适的方式感觉平时给他们的任务还不能让他们得到很大的锻炼也不能让他们全部了解组织部的日常工作流程计划在入党流程出来后让他们熟悉这整个过程在做表格和填写材料时才避免不知道在做些什么的问题

经过这一学期的工作让我更热爱这份工作并决定在以后的日子中去改进自己为团委努力为学院努力