热门考题中学教师资格证结构化考试标准回答.docx

热门考题中学教师资格证结构化考试标准回答.docx

《热门考题中学教师资格证结构化考试标准回答.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热门考题中学教师资格证结构化考试标准回答.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

热门考题中学教师资格证结构化考试标准回答

中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案

1、在一次考试中优生和差生同时作弊，你是班主任，怎么办?

好生和差生都考了好成绩，怀疑有作弊行为，你怎么做?

【答】及时调查确定。

如果有作弊行为要批评教育。

2、有个家长屡次不参加家长会，你怎么办?

【答】保持冷静。

第一，及时联系家长沟通。

采用电话和微信形式进行沟通。

第二，以后提前通知好家长，让家长安排其中一人来参与家长会。

回去后传达情况。

第三，反思，今后加强沟通反馈。

3、有科任老师上课的时候，有同学画她的丑画像作为漫画侮辱她，她哭着跑出了教室，作为班主任，你怎么办?

【答】我会及时调查处理。

查明情况，批评教育恶作剧的学生，安排赔礼道歉。

今后注意加强纪律。

4、说说你未来的职业规划

【答】我的职业规划是先做好前三年，后面继续努力。

第一年：

明确自我发展目标，完全实现角色转变。

加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。

加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。

主动向老教师学习与家长沟通，与学困生沟通的艺术。

在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

认真学习本学科新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程、新理念。

把自己的学习心得及时记录下来，作为以后研究与写作的材料。

认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。

争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。

写好工作总结，做好汇报工作。

第二年：

加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。

学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。

充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。

平时多多请教指导老师和其他有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。

平时多撰写论文，经常做总结汇报。

第三年：

教学相长，教研并进。

能基本熟练地教育教学，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

总之，是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题、解决问题。

在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，耐心地对待我的职业。

我会认真地备好每一节课，多参加听课、评课，不断地积累经验提升自己。

我会将我的耐心和爱心融入我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。

虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱献、家长满意的教师。

5、某学生平时作业完成不错但是考试考不好，怎么处理这种情况?

【答】及时处理此事。

第一，和学生家长分别谈话，了解情况。

是否因为心理压力较大导致考试不能正常发挥。

第二，谈话鼓励。

使学生放下思想包袱，用平常心对待考试。

协同心理老师，调节心情。

第三，今后加强对该学生的关注。

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

你怎么看?

【答】此说法正确。

第一，这句话讲的是关于兴趣对于学习的重要性。

学习知识重要的是培养学习的兴趣，兴趣是最好的老师。

对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。

第二，孔子的这番话是告诉我们要注意培养学生的兴趣，通过兴趣来提升学习知识，让学生学会快乐学习。

第三，作为中（小）学老师，我要引导学生兴趣。

以本学科为例说明。

7、小明有违纪行为但家长一味偏袒，你是班主任怎么办?

【答】保持耐心，妥善处理。

第一，联系家长，共同帮助孩子。

与家长沟通，摆事实讲道理，阐明对孩子最好的教育理念是什么。

第二，反思自身不足，是否与沟通表达方式有问题，导致家长不理解我的想法。

向有经验的老同事请教，提高沟通水平。

第三，帮扶小组。

相信经过共同努力，会改变家长想法，共同教育好小明。

8、班上的一个学生不喜欢听课，出现了逃课现象，你怎么办?

【答】妥善处理。

第一，课下与该生谈话，了解他不喜欢听课的原因。

第二，反思自身不足，是否是因为授课方式方法单调，课程内容太过于枯燥，学生没有兴趣。

第三，今后教学工作，要不断提升自身的教学能力，创设有趣的、师生互动的课堂氛围，在课上多提问该生，课下多关注该生，解决他逃课的坏行为。

其他问法：

某学生，最近不好好学。

你怎么办?

9、老师拖堂，有同学在外面起哄“这个班级的老师又拖堂了”，你怎么办?

【答】果断下课。

第一，作为教师不能拖堂，每节课的时间长度都是有科学依据的，学生上了一节课后，下课了再继续讲，会让学生身心疲惫，增大对我的课的厌恶。

第二，反思自己，备考不充分导致课堂节奏把握不好。

第三，作为中小学教师，要充分备课，备课才是上好一堂好课的前提条件。

10、小明家长反映孩子在学校不被待见，你作为班主任，该怎么办?

【答】妥善处理。

第一，我会安抚家长情绪，承诺调查此事，然后及时给家长答复。

第二，我会找到这名同学和班干部进行调查，为什么小明感觉自己在学校不被待见。

第三，召开“关爱同学·人人参与”的主题班会，让班级形成温暖氛围，也让小明感受到班集体温暖。

11、有人认为老师只教书面知识就行，你怎么看?

【答】这种说法是错误的。

第一，教师是教书育人的专门人员，其基本的职责在于“传道受业解惑”，其中主要传授的确实只是间接经验，所以教师应该教好书面知识。

第二，素质教育的灵魂和重点是创新精神和实践能力，所以仅仅教授书面知识是远远不能提升学生解决问题的能力，也不利于激发学生创造的潜能。

第三，我作为一名新时代教师，应该树立终身学习的理念，拓宽自己的知识视野，更新自己的知识结构，将书面知识和实践知识统统交给学生，做优质的“活泉”。

12、有学生上课想提问，老师担心进度装作没看见，你怎么看?

【答】教师做法是错误的。

第一，课堂教学应该体现学生为主体，教师为主导的教学思想。

学生上课有疑问，老师却视而不见，违背了这样的教学理念。

第二，教师没有树立新的教学观，课堂教学应该是师生交往、积极互动、共同发展的课堂，该教师过分注重了預设性课堂，而忽视了学生的课堂体验。

第三，作为一名教师，课堂应多关注学生的思想动态，多提问学生，将知识清晰，透彻的传达给学生。

13、上课老师有错别字，学生指出，并嘲笑，你怎么办?

你在上课，有一个学生站起来说“他骂你”，你怎么处理?

小红告诉老师，小明在上课时骂老师，你怎么办?

【答】保持冷静。

第一，表示知道了，正常完成教学进度。

第二，下课调查，批评。

第三，班会，向大家说明类似事情下课后单独报告老师。

14、国庆假期，老师要求同学们都外出旅游，假期后上交照片，几位家长表示反对，你是老师怎么办?

【答】积极和家长沟通，了解家长反对的具体原因。

向家长说明可以到郊区进行短途游，开阔孩子视野。

说服理解。

15、论语：

学而不思则罔思而不学则殆，你怎么看?

【答】我认为这句话是正确的。

第一，这句话是孔子说的，出自《论语》，它的意思是学习而不思考就是只一味地读书学习而不主动思考问题，就会迷惑而无所得；只空想却不去学习钻研、积累知识，也会陷入困境而无所获。

第二，这句启示我们要将思考和学习结合起来，发挥思考的引导作用，同时也要脚实地地学习科学文化知识。

第三，在教师的岗位上，我们要通过启发法培养学生热爱思考的好习惯，也要注重学生知识的积累，将二者充分结合起来，才可以达到事半功倍的教学效果。

16、一个是有个孩子回家说老师打了他，但事实是没有的，你怎么办?

【答】和家长耐心沟通。

对学生批评教育。

17、几个男生留长发。

教师带到操场强制执行，让同学围观。

你怎么看?

【答】做法错误。

第一，这种强制剪发的行为，侵犯了学生的身体权，是违法行为。

第二，对于学生不合校规的行为，要说服教育，不能简单粗暴地强制。

可以联合家长共同说服学生主动自己剪发。

事后要对这种行为提出表扬，鼓励学生遵守纪律。

第三，平时注意加强审美教育，树立学生正确的审美观。

18、老师上课没有人发言怎么办?

【答】冷静处理。

第一，我会随堂转变我上课的环节，先点名几个同学回答。

第二，课下我会找几名同学了解他们对我上课的看法，从学生角度寻找原因。

第三，我会自我反思，同时向老教师请教，多学习一些创设有趣、轻松课堂氛围的方法。

19、有学生很努力，但是成绩不理想，情绪很低落，老师怎么办?

【答】要耐心引导。

第一，及时安慰学生，和他共同分析原因。

同时进行思想动员，让学生明白求知的道路是曲折的，总会遇到各种困难，要有勇气面对。

第二，帮助学生找到知识上的漏洞和思维上的短板，有针对性地查漏补缺。

第三，协同各科老师和班干部，平时多帮助该学生。

后续注意观察进步的情况，及时表扬。

20、学生课间抽烟，看见老师来了，若无其事走了，你怎么办?

【答】冷静处理。

第一，我会把学生请到办公室，了解他们吸烟的原因和吸烟历史，并对他们进行说服教育。

第二，与学生家长联系，告知学生在校表现，争取家校共育。

第三，事后注意现察，确定已经改正吸烟行为。

21、张老师平时不苟言笑，某个学生家长想要了解孩子的情况，但觉得老师太严肃了不敢来找老师。

如果你是该老师你该怎么做?

【答】妥善处理。

第一，教师是沟通学校和家长的桥梁，与家长沟通是教师的本职工作。

第二，平和的心态，热情的态度对待家长。

第三，利用机会，了解学生在家的情况，与家长共同教育学生。

另一种问法：

如果有家长想找你，但是她不敢。

你会怎么做?

另一种问法：

有家长反应你不苟言笑，让人有距离感，怎么办?

另一种问法：

老师性格比较直，应该怎样沟通?

【答】我会主动联系家长，进行沟通。

后面注意反思，加强和家长联系。

22、上课有同学睡觉，老师过去拍照，你怎么看?

【答】做法错误。

第一，上课学生睡觉，老师应该立刻叫醒他，让他继续听课。

第二，上课期间，老师过去拍照，会让课堂中断，会把学生的注意力全部吸引到睡觉学生身上。

第三，作为中小学老师，遇到此事应多反思自身，提升自己教学的趣味性，争取全员参与，杜绝班级学生睡觉现象发生。

23、有同学在朗读课上，嘲笑残疾人，引起哄堂大笑。

你是班主任，怎么办?

【答】理性面对，机智解决。

第一，我会立刻制止喇笑行为，继续上课。

第二，课后，我会找到带头嘲笑的个别同学，说服教育。

第三，召开“我关爱·我行动”的主题班会，让全班同学形成文明行为。

24、小明告诉你，他的爸妈天天在家打麻将对他不过问，你怎么办?

【答】耐心解决。

第一，找到小明家长，告知孩子在学校的行为表现，同时说明家校共育的重要性。

第二，利用家访机会，让小明更多家人参与其中，发挥家庭合力。

第三，后期家访跟踪，家长是孩子第一任教师，一定要以身作则。

25、有个家长屡次不参加家长会，你怎么办?

【答】保持冷静。

第一，及时联系家长沟通。

采用电话和微信形式进行沟通。

第二，以后提前通知好家长，让家长安排其中一人来参与家长会。

回去后传达情况。

第三，反思，今后加强沟通反馈。

26、学生偷了钱（去网吧），家长怪老师没管教好，你怎么办?

【答】理性处理，耐心向家长说明解释。

第一，学生偷了钱（去网吧），耽误了学生，而且自身安全也得不到保障。

家长有怨言，作为教师，我感同身受，我会向家长耐心说明。

第二，我也会争取到家长的理解与合作，家校共育，帮助孩子改正（远离网吧）。

第三，今后多关注该学生，让学生养成好习惯，专心学习。

27、上课的时候，有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办?

【答】沉右冷静处理。

第一，请学生坐在自己座位上，维护课堂秩序，开窗放走蝴蝶。

第二，继续完成教学进度。

如果课堂内容与蝴蝶等有关的自然话题，可以请学生观察蝴蝶飞舞，亲近自然。

如果课堂内容与自然话题无关，会增加课堂趣味性，将学生的注意力吸引到课堂中。

第三，作为未来的中小学老师，会机智灵活地处理各种课堂异常，完成正常教学。

28、上课的时候，有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办?

【答】沉右冷静处理。

第一，请学生坐在自己座位上，维护课堂秩序，开窗放走蝴蝶。

第二，继续完成教学进度。

如果课堂内容与蝴蝶等有关的自然话题，可以请学生观察蝴蝶飞舞，亲近自然。

如果课堂内容与自然话题无关，会增加课堂趣味性，将学生的注意力吸引到课堂中。

第三，作为未来的中小学老师，会机智灵活地处理各种课堂异常，完成正常教学。

29、学生AB打架，学生B受伤。

作为班主任怎么处理?

【答】及时处理。

第一，及时送校医院请校医处理，通知家长。

第二，调查取证，分清责任，有错的批评教育。

沟通家长，看望受伤学生。

第三，加强纪律，避免再次出现类似情况。

30、说说你未来的职业规划

【答】我的职业规划是先做好前三年，后面继续努力。

第一年：

明确自我发展目标，完全实现角色转变。

加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。

加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。

主动向老教师学习与家长沟通，与学困生沟通的艺术。

在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

认真学习本学科新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入地认识新课程、新理念。

把自己的学习心得及时记录下来，作为以后研究与写作的材料。

认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。

争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。

写好工作总结，做好汇报工作。

第二年：

加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。

学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。

充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究、探讨交流。

平时多多请教指导老师和其他有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。

平时多撰写论文，经常做总结汇报。

第三年：

教学相长，教研并进。

能基本熟练地教育教学，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。

总之，是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题、解决问题。

在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，耐心地对待我的职业。

我会认真地备好每一节课，多参加听课、评课，不断地积累经验提升自己。

我会将我的耐心和爱心融入我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。

虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱献、家长满意的教师。