教科版小学语文三年级上册阅读练习题.docx
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教科版小学语文三年级上册阅读练习题
教科版 三年级上册语文阅读
三年级上册语文阅读
阅读
（一）
爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……（ ），当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，（ ）不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后（ ）消失在拐弯儿处。
（ ）这一切只发生在一瞬间，（ ）却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里（ ）闪着泪光。
当弟弟告诉我时，我有一种想哭的冲动。
很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的一个动作，现在终于找到了，那就是——拐弯儿的回头。
1、把下面词语填写在适当的地方。
却 可是 才 虽然 但 还
2、 在文中找出下列词语的近义词
刹那间—— 感动——
3、选文第一段中的“依然”“好像”表现出（ ），父亲的“不经意似的”动作是（ ），这一动作表现了父亲（ ）
4、弟弟的眼睛里为什么还闪着泪光？
（ ）
5、我为什么有一种想哭的冲动？
（ ）
6、课文选自《 》作者（ ）。
本文讲述的是（
）的事，表现了（ ）。
7、文中的最后一句话抒发了作者（ ）的感情。
这句话在全文中的作用是（ ）。
阅读
（二）
小彼得读着读着，感到羞愧万分！
过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的围裙口袋里。
1、 写出下列词语的近义词。
羞愧— 藏进— 蹑手蹑脚— 小心翼翼—
2、这一段写小彼得睹了妈妈的账单，他的内心世界受到很大的震撼，一种（ ）的心情，一颗（ ）的心，一个（ ）、（ ）
的动作，一个（ ），一个（ ），将一个内心世界表现得生动、真实。
3、短文选自《 》作者（ ）。
本课讲述（
）故事，表现了（ ）。
阅读（三）
骆驼生活在沙漠里。
它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。
沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到。
每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧闭起来。
骆驼的腿上有一大片胼胝，就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。
骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去。
骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。
等到缺乏食物的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。
1、本文是一篇____________，作者将骆驼比做_____，因为在_____这个“海洋”里，骆驼的确跟______一样。
2、给下面的字选择正确读音。
旋风（xuàn xuán ） 脂肪（zhī zhǐ）
陷到（xiàn xuàn） 积蓄（xù chù）
3用因为……所以……把第二句话改写。
4．骆驼之所以能够适应沙漠生活，成为“沙漠之舟”的生理特点，是因为（ ），（ ），所以能望远；（ ），所以能找到水源；（ ），所以能防风沙；推上有胼胝，所以（ ）；脚掌又宽又厚，所以（ ）；背上有驼峰，所以（ ）。
5、这一段介绍了 ，说明了 。
6、这一段中总领全文的一句话是 。
7、选文采用了 的结构关系。
阅读（四）
清晨，嘹亮的号音伴着晨光，军人出操了。
树林里，雪猴也按号音起身，攀枝欢跳，飞身跃林，开始做“早操”。
军人到哨所旁边溪水畔洗脸□刷牙□猴儿也一齐拥到水边□用爪子捧水洗脸□芭蕉只身到嘴里掏掏□那神态还真的很认真呢□军人在操场上操练，猴儿就蹲在枝头观赏，有时还龇牙咧嘴地狂叫，仿佛在为军人鼓劲、叫好。
兴致来了，它们还会跳到地上，在一旁模仿。
一次，一个新战士从单杠上摔下来，首先奔上去的竟是猴儿。
他们把那个战士包围的严严实实，又蹦又跳，用它们特有的方式表示关切和同情。
战士们上课，它们也会不远不近地学着他们席地而坐，凝神听讲，只有身上不舒服是采用爪子搔一搔。
1、在□出加上标点符号。
2、写出下列词语的近义词、反义词。
嘹亮
认真
关切
舒服
同情
近义词
反义词
3、这段话详细叙述了雪猴与边防战士的友好相处，具体表现在哪些地方？
4、雪猴用什么方式关心和同情受伤的战士？
阅读（五）
“致远”的甲板起火了，但仍继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。
1、这个句子把 比作 。
2、你能再写一个类似的句子吗？
阅读（六）
1．〈〈出塞>>的作者是 代诗人 .诗中一方面表达了 的壮志豪情，一方面呼唤像 式的英雄人物出现。
保家卫过的诗句是
。
2.<<春望>>的作者是 代诗人 ,这首诗表达了作者的
的感情.
3.<<马上作>>是 代抗倭名将 所作，其中表达了保家卫国那种无比豪情的诗句是 ， 。
4.把古诗补充完整。
秦时明月汉时关， 。
国破山河在， ，感时花溅泪， 。
一年三百六十日， 。
5．先写出画“—”词语的意思，在写出诗句的意思。
（7分）
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
南北驱驰报主情，江花边草笑平生。
6、先把古诗补充完整，在回答问题。
春 望
国破山河在，城春草木深。
， 。
，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）、这首诗是 朝诗人 写的。
（2）、解释加点的词语。
抵：
浑欲：
（3）、这首诗表达了诗人 的情感。
（4）、解释3、4诗意：
阅读（七）
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹（）奏比著名的《 》。
沉静幽雅的旋（）律（）在大厅里[ ]，优美的乐曲使人们[ ]，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们[ ]在风雨中听演奏，[ ]沐浴在明亮柔和的月光中。
1、给短文填空[ ]。
2、给加点的字注音填在（ ）。
3、这段话主要写了什么？
4、短文选自 ，文中主人公是 国的 家。
阅读（八）
1、“女主人与乞丐”的故事，说明了人要 。
2、“贫困人家”不贫困，是指在 上。
3、怎样理解“砖放在哪儿都一样，而搬不搬对乞丐来说可就不一样”这句话的含义？
阅读（九）
1、《送元二使安西》《赠汪伦》《别懂大》三首诗的作者分别是 ， ， 。
他们都是 朝的诗人。
三首诗也都是 诗。
2、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，运用了 的修辞手法，意思是：
。
3、《别董大》一诗中诗人对朋友说：
“天下的人都认识你”的用意是什么？
4、我能根据意思写词语。
老朋友。
（ ） 用脚踏地打拍子同时唱歌。
（ ）
比不上。
（ ） 不要担心、忧愁。
（ ）
阅读（十）
爸爸妈妈走了。
宋庆龄独自回到书房，一边做功课，一边等小珍。
9点，10点，11点，整个上午过去了，小珍也没来。
1、 用“一边……一边……”造句。
2、读划线句子，你能体会出宋庆龄等小珍的心情吗？
写一写。
3、如果你是小珍，后来得知宋庆玲为等自己而失去了到李伯伯家玩儿的机会，你会怎么想，怎么做？
阅读（十一）
一切准备就绪后，麦布里奇牵来来一匹漂亮的骏马，让它从跑道一端飞奔到另一端。
当跑马经过安有照相机和木桩的区域时，依次把24根引线绊断，24架照相机的快门也就依次被拉动而拍下了24张照片。
麦不里奇把这些照片按先后顺序剪接起来。
每相邻的两张照片动作差别很小，他们组成了一条连贯的照片带。
裁判根据这组照片，终于看出马奔跑时总有一蹄着地，不会四蹄腾空，从而判定科恩赢了。
1、 写出下列词语的近义词。
漂亮---- 差别---- 连贯---- 根据----
2、结合句意解释加点的词。
区域---- 依次----
3、麦布里奇是怎样照出马在奔跑时总有一蹄着地，不会四蹄腾空的照片的？
4、这段话详细介绍了 ，也说明了
阅读（十二）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密：
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，使飞行员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、填空：
（1）“揭”字的最后一笔是（ ）
（2）“遇”字的笔顺是（ ），共有（ ）画
2、蝙蝠能在夜里飞行的原因是（ ）
3、超声波的特点是（ ）
4、雷达工作的原理是（ ）
5、你知道吗？
科学家利用 ，发明了
科学家利用 ，发明了
我将来利用 ，发明
6、根据课文，理解下列句子。
（1）晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，这才看清是一红一绿两盏灯。
接着传来了隆隆声，原来是架飞机在夜航。
这是课文的开头，这样开头的作用是 。
（2）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
这句话运用了 的修辞手法，运用这种修辞手法的作用是
，这段话在全文中的作用是
。
（3）蝙蝠就是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，他也能灵巧地避开。
这句话说明 “而且”“即使”都在说明 。
这句话为下文 做了铺垫。
阅读（十三）
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
， 。
1.把诗补充完整并选择正确的读音。
莲叶（liánnián） 映日（yìngyìn） 净慈寺（sìshì）
2.这首诗是 朝诗人 所作，从诗题知 是他的朋友。
本诗中四句话描绘出一幅绚烂生动的西湖六月十里（ ）图，是 季西湖的美景。
全诗分为两层，前两句赞叹（西湖六月独特风景），后两句描绘（ ）。
3.解释词语：
四时：
碧：
映：
别样：
4.用自己的话描述一下，此时西湖与四时不同的独特之景。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
， 。
1.把诗后两句补充完整并划出的节奏。
2.解释词语：
坐爱：
霜叶：
3.选择正确的读音。
石径（jīng jìng） 枫林（fēngfēn）
4.把后两句诗意写出来。
5.《山行》这首 诗是唐代 的作品，诗中描绘了作者山行途中山路、 、 、 等山林秋色。
敕勒歌
敕勒川，阴山下。
，笼盖四野。
天苍苍， ， 。
1. 把民歌补充完整并选择正确的读音。
敕勒（chìcì） 见牛羊（xiàn jiàn）
2.解释词语：
穹庐：
笼盖：
苍苍：
见：
3.用自己的话写出第二句诗意。
4.《敕勒歌》是一首 ，描绘了内蒙古阴山下的 。
5.请你连一连。
唐 《山行》 杨万里
宋 《敕勒歌》 杜牧
北朝 《晓出净慈寺送林子方》 民歌
阅读（十四）
春天，树木抽出新的纸条，长出嫩（ ）绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇（ ）成小溪，淙淙（ ）地流着。
几只小鹿在溪边散步，他们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣（ ）赏（ ）自己应在水里的影子。
河里涨满了春水。
一根根原木随着流水往前漂，像一支舰队在前进。
（1）这一自自然段写了小兴安岭（ ）季的景色，主要从 、 、 、 、四方面进行描写。
（2）找出本段中的动词。
（3）用“有的……有的……”说一句话。
（4）指出文划横线的句子运用了 修辞手法。
把 比作
这种手法是文章更 。
① 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（侵浸）在乳白色的浓雾里。
③太阳出来了，千万（缕搂）象利箭一样的金光，穿过树（梢稍），照射在工人宿舍门前的草地上。
④草地上盛开着各种各样的野花□红的□白的□黄的□紫的□真像个美丽的大花坛□
1.划去括号中用得不正确的字。
2.找出第①句中的动词，并用“△”表示出来。
3.第②句写了早晨的浓雾，“浸”字形象地表现了早晨森林 的特点。
4.“象利箭一样”采用了 的修辞手法。
5.给④句加上标点。
6.这段话写了小兴安岭 的美丽景色。
阅读（十五）
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来，我们注意到，小英的眼圈儿红了。
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上讲台。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间想起了一阵掌声。
那掌声热烈、持久，小英感动得流下了热泪。
掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。
故事十分动人，她普通话说得也很好。
当她讲完的时候，教室里又想起了经久不息的掌声。
小英向大家深深地鞠了一躬，然后在同学们的掌声里微笑着走下了讲台。
1.从 这个词可以看出小英腿脚不灵便，身体不好。
2.短文的第一句话通过动作和外貌的描写，体现了小英内心的 、 和
。
3.“小英感动得流下了眼泪”说明了她 ，“小英向大家深深地鞠了一躬”说明了她 。
4.短文中出现了两次掌声，第一次掌声包含着 ；第二次掌声说明了 。
阅读（十六）
他们感受到了我的期待。
刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。
他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。
在这一片沉默下涌动着什么？
萌生着什么？
他们又似乎在忍受着什么，不安？
歉疚？
懊悔？
我不知道……然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
1.填空。
（1）这段话写 ，所用的表达方式是 。
（2）这段话在文中所起的作用是 。
（3）这段话既揭示出孩子们的 ，又赞美了孩子们
。
2.充分发挥想象，回答问题。
（1）选文中写道：
“在这一片沉默下涌动着什么？
萌生着什么？
”你认为孩子们涌动着什么？
萌生着什么？
（2）选文中写道：
“我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西”，想一想“我”意识到了孩子们心底那最珍贵的东西是什么？
3.根据对课文的理解填空。
（1）《掌声》通过真挚动人的故事，告诉我们这样一个道理：
。
（2）《一节特殊的课》中，特殊的课结束时，孩子们都懂得了
是最珍贵的礼物。
（3）《四块糖》表现了陶行知 的特点和精神。
（4）《母爱的力量》赞扬了 ，同时赞美了小护士的
精神。
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