教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》必考知识点含答案.docx
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教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》必考知识点含答案
2019教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》必考知识点含答案
1、单选题孔子的教学主张不包括_____A:
不愤不启，不悱不发B:
学而不思则罔，思而不学则殆C:
有教无类D:
教学相长参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
教学相长的主张出自《学记》，《学记》作于战国晚期。
2、单选题在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于_____A:
前习俗水平B:
习俗水平C:
后习俗水平D:
权威水平参考答案:
B本题解释:
【答案】
B。
解析：
科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。
每个水平包括两个阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。
3、单选题以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是_____A:
直观导人B:
经验导人C:
事例导人D:
悬念导人参考答案:
B本题解释:
【答案】
B。
4、单选题皮亚杰认为，个体适应环境的方式是_____A:
尝试与顿悟B:
同化与顺应C:
平衡与守恒D:
刺激与反应参考答案:
B本题解释:
【答案】
B。
解析：
皮亚杰的认知发展阶段论认为，人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡，适应分为同化和顺应。
5、单选题“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在_____A:
关键期B:
高峰期C:
最近发展区D:
平衡期参考答案:
C本题解释:
【答案】
C。
解析：
维果斯基认为，儿童有两种发展水平：
一是儿童的现有水平，即由一定的巳经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异就是最近发展区，在平地上就是儿童现有水平，能够到桃子的髙度是儿童即将达到的发展水平，高度差就是最近发展区。
6、单选题当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是_____A:
关注生存阶段B:
关注情境阶段C:
关注学生阶段D:
关注成长阶段参考答案:
B本题解释:
【答案】
B。
解析：
当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。
在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
7、单选题“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自于_____A:
大学B:
论语C:
学记D:
孟子参考答案:
C本题解释:
【答案】
C。
8、单选题讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是_____A:
实物演示法B:
实习作业法C:
实验教学法D:
实践探究法参考答案:
B本题解释:
【答案】
B。
解析：
实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。
这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。
9、单选题教育理论界认为衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注_____A:
教材B:
生存C:
课堂D:
学生参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
教师成长分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段，其中，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
10、单选题在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是_____A:
培养能力B:
传授知识C:
依法执教D:
教书育人参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是教书育人。
1
1、单选题预防龋齿最重要的措施是_____A:
保持口腔卫生B:
少吃糖C:
少吃酸性食物D:
加强营养参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
预防龋齿的最佳办法是保持口腔卫生。
1
2、单选题观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是_____A:
模仿B:
准确C:
连贯D:
习惯化参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。
1
3、单选题在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是_____A:
教育观察法B:
自然实验法C:
实验室实验法D:
教育调查法参考答案:
B本题解释:
【答案】
B。
1
4、单选题鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于_____A:
思维定势B:
功能固着C:
负向迁移D:
原型启发参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
原型启发^指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
1
5、单选题心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的_____A:
社会适应B:
社会化人格C:
精神面貌D:
精神状态参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。
1
6、单选题心理辅导的目标有两个：
一是（），二是寻求发展。
_____A:
行为矫正B:
学会适应C:
克服障碍D:
学会调适参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
心理辅导的目标有两个：
一是学会调适，二是寻求发展。
1
7、单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是_____A:
以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B:
以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C:
以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D:
视具体情况，可有多种开端和顺序参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行，因此，可视具体情况，采取切合实际的方法。
1
8、单选题春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是_____A:
重视道德教育B:
重视文史教育C:
重视礼乐教育D:
重视科技教育参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
儒家重视德育伦理教育，墨家重视科技教育。
1
9、单选题“小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童_____A:
生活与礼仪训练B:
识字训练C:
认知和行为处世训练D:
识字与礼仪训练参考答案:
C本题解释:
【答案】
C。
解析：
“小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处世的训练。
20、单选题我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于_____A:
活动型综合课程B:
校本课程C:
分科课程D:
综合实践活动课程参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
2
1、单选题教育发展的规模和速度主要是由（）因素决定的。
_____A:
政治B:
生产力C:
文化D:
军事参考答案:
B本题解释:
【答案】
B。
解析：
生产力对教育有决定作用，表现在生产力水平决定教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。
2
2、单选题学校实施德育的基本途径是_____A:
教学活动B:
社会活动C:
课外、校外活动D:
共青团少先队活动参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。
思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
故正确答案是A。
2
3、单选题被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____A:
杨贤江B:
徐特立C:
蔡元培D:
陶行知参考答案:
C本题解释:
【答案】
C。
解析：
毛泽东称蔡元培为“学界泰斗，人世楷模”。
2
4、单选题教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。
这种课堂导人方式属于_____A:
直观导人B:
练习导人C:
事例导人D:
悬念导人参考答案:
C本题解释:
【答案】
C。
2
5、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
能体现这种方法的是_____A:
惩前毖后，治病救人B:
言者无罪，闻者足戒C:
有则改之，无则加勉D:
桃李不言，下自成蹊参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
“桃李不言，下自成蹊”原意为：
桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。
比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。
2
6、单选题西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是_____A:
夸美纽斯B:
康德C:
裴斯泰洛齐D:
赫尔巴特参考答案:
C本题解释:
【答案】
C。
解析：
裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。
“教育心理学化”含义：
一是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展；二是就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于主动的地位。
2
7、单选题引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。
这种导人方式称之为_____A:
直观导人B:
练习导人C:
事例导人D:
悬念导人参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等属于直观手段，运用直观手段属于直观导人。
2
8、单选题在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说_____A:
学生在教育活动中是被动的客体B:
教师在教育活动中是被动的客体C:
要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D:
教师在教育活动中是不能起到主导作用参考答案:
C本题解释:
【答案】
C。
解析：
这句话体现了教师在教育活动中的主导地位，因此，要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。
2
9、单选题“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是_____A:
适应现象B:
听觉适应C:
嗔觉刺激D:
味觉刺激参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
“入芝兰之室，久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。
适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提髙或降低的变化。
30、单选题小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。
在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说：
“她越来越笨了。
”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。
你认为，小敏同学的心理问题是_____A:
焦虑症B:
恐惧症C:
强迫症D:
抑郁症参考答案:
C本题解释:
【答案】
C。
3
1、单选题（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
_____A:
教育方针B:
教育政策C:
教育目的D:
教育目标参考答案:
C本题解释:
【答案】
C。
解析：
教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
3
2、单选题独立形态时期的第一本教育学著作是_____A:
《雄辩术原理》B:
《论教育学》C:
《大教学论》D:
《论科学的价值和发展》参考答案:
C本题解释:
【答案】
C。
解析：
在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。
3
3、单选题在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是_____A:
应用B:
分析C:
综合D:
评价参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
布鲁姆将教育的认知目标分成六大主类，从最低到最高分别是识记、领会、应用、分析、综合及评价。
3
4、单选题“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入_____A:
前制度化教育阶段B:
制度化教育阶段C:
非制度化教育阶段D:
学校萌芽阶段参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。
一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育，学校是其重要的标志。
学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。
学校具有以下特点：
①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。
3
5、单选题力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于_____A:
间接的远景性动机B:
直接的近景性动机C:
高尚的动机D:
成就动机参考答案:
B本题解释:
【答案】
B。
解析：
直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。
3
6、单选题美育就是对学生进行_____A:
审美教育B:
五讲四美教育C:
美好生活教育D:
美好思想教育参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
3
7、单选题学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是_____A:
形成研究性学习的学习方式B:
促进学生的个性健康发展C:
强调学科内容的归纳和整合D:
注重研究生活中的重大问题参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习的学习方式。
3
8、单选题对于一个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于_____A:
松驰训练B:
肯定性训练C:
系统脱敏疗法D:
合理情绪疗法参考答案:
C本题解释:
【答案】
C。
解析：
系统脱敏法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。
包含三个步骤：
一是训练来访者松弛肌肉；二是建立焦虑层次（从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排）；三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原来引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。
故选C。
3
9、单选题遗传素质是人身心发展的_____A:
主导因素B:
决定因素C:
物质前提D:
内部动力参考答案:
C本题解释:
【答案】
C。
解析：
遗传素质是人身心发展的物质前提。
40、单选题苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等，这些观点体现的教学原则是_____A:
启发性原则B:
量力性原则C:
因材施教原则D:
循序渐进原则参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
“产婆术”和“不愤不启、不悱不发”以及“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等观点均体现了启发性原则。
4
1、单选题班级管理的主要功能是_____A:
实现教学目标、提高学习效率B:
维持班级秩序C:
形成良好的班风D:
锻炼学生能力、学会自治自理参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地开展实施教学活动。
4
2、单选题班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是_____A:
政治课和其他各科教学B:
课外活动与校外活动C:
劳动D:
班主任工作参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
班级管理是班主任工作的内容之一，这体现了王老师是通过班主任工作对学生进行德育。
4
3、单选题有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有_____A:
顺序性B:
连续性C:
不均衡性D:
差异性参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
题中表明人的心理发展具有差异性。
4
4、单选题提出多元智力理论的心理学家是_____A:
斯滕伯格B:
瑟斯顿C:
吉尔福特D:
加德纳参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
加德纳的多元智力理论明确了7大智力领域：
语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。
4
5、单选题主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是_____A:
杜威B:
卢梭C:
裴斯泰洛奇D:
洛克参考答案:
B本题解释:
【答案】
B。
解析：
主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。
4
6、单选题通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。
这表明_____A:
教育是劳动力再生产的手段B:
教育是文化再生产的手段C:
教育生产新的科学知识和技术手段D:
教育传递科学知识参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。
4
7、单选题下面关于教育行动研究理解不正确的是_____A:
它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B:
它是以时间经验为基础的研究C:
它是一种具有较高动态性的研究D:
它是在虚拟的环境中进行的研究参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究，不是在虚拟的环境中进行的，故选D。
4
8、单选题布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建、V的课程理论为_____A:
百科全书式课程理论B:
综合课程理论C:
实用主义课程理论D:
结构主义课程理论参考答案:
D本题解释:
【答案】
D。
解析：
美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。
他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。
4
9、单选题精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的根本动因，这一观点属于教育学上的_____A:
内发论B:
外铄论C:
多因素相互作用论D:
三因素论参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
内发论强调人的身心发展的力量主要来源于人自身的内在需要。
这里弗洛伊德所强调的性本能属于内在因素，所以弗洛伊德的观点属于教育学上的内发论的代表。
50、单选题认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是_____A:
洛克B:
卢梭C:
斯宾塞D:
夸美纽斯参考答案:
A本题解释:
【答案】
A。
解析：
题干描述的是洛克的“白板说”。
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