高一语文必修四第二单元测试题.docx
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高一语文必修四第二单元测试题
高一语文必修四第二单元测试题
班级姓名座号
一．基础知识（共24分，每小题2分）
１、下列加点的字读音无误的是（）
A．骤雨（zhòu）纶巾（lún）一蓑（suō）还酹江月（lèi）
B．罗绮（qǐ）豆蔻（kòu）吟啸（yín）揾英雄泪（wēn）
C．遥岑（cén）憔悴（cuì）料峭（qiào）重湖叠巘（yǎn）
D．凝噎（yē）樯橹（lǔ）玉枕（zhěn）鲈鱼堪脍（huì）
2.下列各组词语中，书写无误的一项是（）
A．参差天堑竞豪奢暮霭
B．今宵羌管雨林铃故垒
C．雨具箫瑟念奴娇芒鞋
D．巷陌烽火醉花阴凄残
3.下列加点的词语的解释不正确的是（）
A．故垒西边（古时军队营垒的遗迹）
B．还酹江月（以酒洒地，以表凭吊）
C．倩何人换取（请求）
D．怎生得黑（怎么生得）
4.下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（）
A、执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎。
B、念去去/千里/烟波
C、便纵/有/千种/风情
D、元嘉/草草，封/狼居胥
5.下列句子没有语句倒装现象的一项是（）
A．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
B．望中犹记，烽火扬州路
C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处
D．多情应笑我，早生华发
6、下列对词句分析有误的一项是（）
A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃（运用对仗和互文的手法，写出了一幅国泰民安的游乐画面。
）
B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭（形象地概括了整个战争的胜利场景。
“谈笑间”的神态描写，表现了周瑜指挥若定的风度和出众的才干。
）
C．落日楼头，断鸿声里，江南游子（通过描写日暮景色，渲染出一种苍凉的氛围，有声有色地写出了词人对家乡的思念。
）
D．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
（作者以廉颇自况，自以为虽然老了，但还能参加抗金战斗。
）
7.下列句子没有运用典故的一项是（）
A．凭谁问：
廉颇老矣，尚能饭否？
B．佛狸祠下，一片神鸦社鼓
C．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气
D．落日楼头，断鸿声里，江南游子
8.下列修辞手法不一致的一项是（）
A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
B．黄发垂髫，并怡然自乐
C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪
9.古诗词中有些常见的意象往往赋予特定的含义，下列各项中不搭配的一项是（）
A芭蕉、梧桐------孤独、忧愁，离情别绪
B梅花、菊花、蝉---高洁品格
C白云、明月-----孤冷凄清、高洁美好、思乡念亲
D红豆-----男女爱情或亲情
10.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）
A、词根据字数可分为小令、中调、长调，５８字以内为小令，５９－９０为中调，９１字以上为长调。
B、词是兴于唐代胜于宋代的一种文学样式，因为长短不一，又称长短句。
C、苏轼的词改变了婉约柔靡的风格，开创了豪放一派词风，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”。
D、旧体诗可分为古体诗和近体诗，唐代以前的诗歌统称古体诗，唐代以后的统称近体诗。
11．对《永遇乐·京口北固亭怀古》一词的理解和赏析有误的一项是（）
A.《永遇乐·京口北固亭怀古》写于作者66岁高龄镇守京口之时。
表达了词人对南宋朝廷忘记国耻不思北伐，以及对自己无用武之地的愤慨之情。
B．词的上片缅怀两位古代英雄。
作者对孙权和刘备这两个历史人物的仰慕，对他们所创立的赫赫战功的赞扬，其情感是那么炽热、强烈，这正说明了作者人到老年仍旧壮心不已的精神气概。
C．下片结句“凭谁问：
廉颇老矣，尚能饭否？
”，以廉颇自况，表达了要北伐抗敌的迫切愿望和报国无路的悲痛、愤慨。
这个结句是极富个性的、英雄气十足的叹息和呼喊！
是全词苍劲、悲壮的最高音！
D．这首词的用典最为突出，可以说是一句一典，作者的生活经历和现实处境、思想主张和内心情感，几乎全是通过历史典故诉说出来的。
辛词刚健、雄放的独特风格和繁复、新颖的典故用法，使他在词史上成为豪放派的杰出代表，对后世产生极大的影响。
12．对《声声慢》一词的理解和赏析有误的一项是（）
A．《声声慢》是李清照早年的作品。
她处境极其凄惨，心境极其恶劣。
她用这一曲抒情长调，艺术地表现了自己的生活状况和内心情感。
B．词的开头用七组叠字构成了三句话，统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境。
C．词的上片从秋天里气候多变，酒难御寒和北雁南飞等几个角度，写自己滞留南方的孤独生活和悲苦心情。
在词的下片又进一步推进，更具体地写自己的处境和心情，而这种情景，哪里是一个简单的“愁”字所能概括得尽的。
D．全词展现出作者失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。
我们在了解作者生活遭遇的基础上来读这首词时，不能不对她产生深深的理解与同情。
这也正是李清照这首抒情词动人的力量之所在。
二、诗文默写（共15分，第空1分）
13.
（1）楚天千里清秋， 。
（2），何妨吟啸且徐行。
（3）回首向来萧瑟处，归去，。
（4）舞榭歌台，。
（5），瑞脑销金售。
（6）四十三年，望中犹记，。
（7），，无人会，登临意。
（8），到黄昏、点点滴滴。
这次第，！
（9）东篱把酒黄昏后，。
莫道不销魂，帘卷西风， 。
（10）《念奴娇》中描写赤壁古战场险要形势的三句是：
，，______。
三、读下面两首词，回答问题。
（12分）
武陵春【李清照】
风住尘香①花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪②春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋③舟，载不动，许多愁。
[注释]①尘香：
尘土里有落花的香气。
②双溪：
浙江金华县的江名。
③舴艋：
小船。
14、
（1）这首词的“词眼”是什么？
对应直接写心绪的是哪一句？
（2分）
（2）有人认为这首词绝妙的是末句，你同意这种看法吗？
为什么？
（3分）
西江月黄陵庙【张孝祥①】
满载一船秋色，平铺十里湖光。
波神②留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今朝露宿何妨？
水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。
[注]①张孝祥：
南宋初词人。
这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。
作者与友人信中提到：
“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。
”②波神：
女神。
③准拟：
准定。
15.
（1）这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？
这种风格的词人属于哪一流派？
答：
。
（3分）
（2）在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？
请结合诗句略作分析。
答：
。
（4分）
四。
阅读下面的文字，回答问题。
饮一口汨罗江
熊召政
汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了两千多年。
诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢饮者，更是大有人在。
当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中浊了又清，清了又浊的苦涩。
这苦涩，比秋茶更酽。
这会儿，我正在汨罗江的岸边，掬起一杯浑黄得叫人失望的江水。
为了在端午节这一天，饮一口汨罗江的水，我可是千里奔驰特意赶来的啊!
脖子一扬，我，饮了一口汨罗。
立刻，我感觉到，就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管，冰凉而滑溜，在我肝胆心肺间穿行，如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙。
愤世嫉俗的味道真苦啊!
同行人大概看出我脸色难堪，埋怨说：
“叫你不要喝你偏要喝，这水太脏了。
”
我报以苦笑。
朋友继续说：
“你们诗人都是疯子，不过，也像圣徒。
恒河的水污染那么严重，圣徒们也是长途跋涉，非得跑到那里去喝一口。
”
我得承认，朋友这么说，并不是讥笑我，他只是不理解。
我的行囊中，带有青岛啤酒和可口可乐，为什么，我非得饮这浑黄的汨罗
这小小的隔阂，让我想起禅家的一段公案。
一次，着名禅师药山惟俨看到一个和尚，问：
“你从哪里来”和尚答：
“我从湖南来。
”药山又问：
“湖水是不是在泛滥”答：
“湖水还没有泛滥。
”药山接着说：
“奇怪，下那么多雨，湖水为什么没有泛滥”和尚对此没有满意的回答。
因而药山的弟子云岩说：
“是在泛滥。
”同时，药山另一个弟子东山大叫道：
“何劫中不曾泛滥!
”
细细品味这句话，不得不佩服禅家独特的思维品质。
何水不脏？
我想对朋友当头棒喝的这四个字，本源于何劫中不曾泛滥的追问。
不过，那四个字我终究没有问出口。
然而由禅家推及诗家，我想得更多了。
汛期湖水泛滥，每个人都看得到。
可是，干旱季节的湖水泛滥，又有几个人能感觉到呢屈原淹死在汨罗江，这是大家都知道的。
但汨罗不只是湘北的这一条，也不尽然是由波涛组成，知道这一点的，恐怕更是微乎其微了。
何劫中不曾泛滥！
还可以推补一句，何处没有汨罗江
嵇康的汨罗江，是一曲裂人心魄的《广陵散》；李白的汨罗江，是一片明月；苏东坡的汨罗江，是一条走不到尽头的贬谪之骆；秋瑾的汨罗江，是一把砍头的大刀；闻一多的汨罗江，是一颗穿胸的子弹……到这里，我禁不住问自己：
你的汨罗江会是什么呢
据考证，屈原本姓熊，是我的同宗。
从知道他的那一天起，他就是我写诗做人的坐标。
每当灾难来临，我就想到那形形色色的汨罗江。
好多次，当我的愤怒无法宣泄，我就想跑到这里来，跳进去，让汨罗再汨罗一回。
今天，我真的站到了这汨罗江的岸边，饮了一口浑黄后，我的愤怒被淹灭了，浮起的是从来也没有经历过的惆怅。
江面上，二三渔舟以一种“与尔同销万古愁”的悠然，从我眼前飘过。
不知道屈原为何许人也的渔翁，一网撒去，捞回来的是最为奢侈的五月的阳光。
偶尔有几条鱼苗，看上去像二月的柳叶，也被渔翁扔进了鱼篓。
那也是他的收获啊！
醉翁之意不在酒，而渔翁之意，却是肯定在于鱼的。
中国的渔翁形象，从劝屈原“何不随其流而逐其波”的那一位，到“惯看秋月春风”的那一位，都是明哲保身的遁世者，权力更迭，人间兴废，与他们毫不相干。
船头上一坐，就着明月，两三条小鱼，一壶酒，他们活的好逍遥啊！
你看这条因屈原而名垂千古的汨罗江上，屈原早就不见了，而渔翁仍在。
这就是我的惆怅所在。
一位清代的湖南诗人写过这么一首诗：
萧瑟寒塘垂竹枝，长桥屈曲带涟漪。
持竿不是因鲂鲤，要斫青光写楚辞。
看来，这位诗人的心态和我差不多，又想当屈子，又想当渔翁，结果是两样都当不好，鱼和熊掌不可兼得，古人早就这么说过。
既如此，我的饮一口汨罗的朝圣心情，到此也就索然了。
归去罢，归去来兮，说不定东湖边上的小书斋，就是我明日的汨罗。
（选自《问花笑谁：
熊召政美文精选》，有删改）
16．结合文意，概括“泊罗江”的两种主要含义。
（每种不超过15个字）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
17．从文中看，作者的情感经历了怎样的变化？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
18．“渔翁”在文中有何寓意？
其作用是什么？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
19．下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是（）
A．作者认为，汨罗一水，迤迤逦逦，在中国已经流了两千多年，浑黄而不清澈，因此，它的味道是苦涩的。
B．在作者的朋友眼中，诗人的追求是崇高的，但行为是怪异的，所以他们是“圣徒”与“疯子”的矛盾集合体。
C．文中“禅家公案”一段，在结构上起过渡作用，承上启下，拓展了文章的表现空间。
D．“嵇康的汨罗江”一段，作者巧用比喻、排比等修辞手法，使文章形象生动，语势增强。
E．作者又想当屈子，又想当渔翁，但虑及鱼和熊掌不可兼得，因而决定躲进书斋，做一个明哲保身的人。
五、语言表达及应用（共6分）
20.依照例句，从下面的事物中任选一个，分别从正面和反面立意，写两个有寓意的句子。
例：
白雪正面：
不论别人从何种目光对待它，它总是露出清纯的笑脸。
反面：
总是爱用洁白的面具去掩饰人间的丑恶。
选择事物：
月亮、天平、火柴、彩虹。
正面：
；
反面：
。
21.下面一则启事，有两处明显的错误，请指出并简要说明原因。
（4分）
招领启事
本人于昨日在某某联合超市捡到皮包一个，内有人民币1000元（都是100的），诺基亚手机一部。
有丢失者前来认领。
李小明
5月6日
答：
。
22.在人际关系中，“同理心”扮演着重要的角色。
它指的是能设身处地的理解他人的处境、情绪及感受，并恳切地给予得体的回应。
下面是一位刚刚转入你班的同学对你说的话，要求运用“同理心”的原理，对该同学说一段话，50字左右。
这位同学说：
“这个班级的学习气氛比我原来的班级差远了。
我一点也不喜欢这个班级。
”
你说：
。
六、阅读下面的材料，按要求作文。
（40分）
英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。
有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。
“你有必要把这些门关上吗”朋友很是纳闷。
“哦，当然有这个必要。
”乔治微笑着说，“我这一生都在关我身后的门。
你知道，这是必须做的事。
当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。
”
朋友听后，陷入了沉思中。
乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，登上了英国首相的位置。
要求：
全面理解材料，从一个角度构思立意，写一篇不少于800字的议论文。
自拟标题，不要脱离材料，不要套作。
高一语文必修四第二单元测试题
班级姓名
一．基础知识（共24分，每小题2分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
二、诗文默写（共15分，第空1分）
13.
（1） 。
（2），
（3）。
（4）。
（5），（6）。
（7），，
（8），！
（9）。
。
（10），，。
三、读下面两首词，回答问题。
（12分）
14、
（1）（2分）
（2）（3分）
15.
（1）（3分）
（2）（4分）
四、16
17
18
---------------------------------------------------------------------------------------
19
------------
20选择事物：
月亮、天平、火柴、彩虹。
正面；
反面。
21
22
高一语文必修四第二单元测试题答案：
一．1.C（A纶guānB揾wènD脍kuài）
2.A（B林—霖C箫—萧D残—惨）
3.D（怎么，怎样）4.D5.A
6.C（“写出了词人对家乡的思念”不妥。
）
7D8.D（ABC均为借代，D比喻。
）9.D10.D11．B
解析：
“刘备”应为“刘裕”。
12．A解析：
《声声慢》是李清照晚年的作品。
三．14.
（1）愁物是人非事事休（欲语泪先流）
（2）我同意这种看法。
在词人笔下，抽象的东西“愁”竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。
作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深；（也可以不同意这种看法，但必须自圆其说）
15答案：
（1）苏轼辛弃疾豪放派
（2）达观、豪迈的胸怀；例如“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”两句，词人不说自己的行船为大风所阻，不得行使的实况，相反却抒写自己幻觉的意象，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。
（结合诗句分析时一定要作具体分析，不能架空得出结论，言之有理即可）
四
16．参考答案：
（1）忧国忧民者的精神寄托（或者：
忧国忧民者苦难的象征）；
（2）屈原殉国之处。
17．参考答案：
愤世嫉俗（愤怒）、惆怅、索然（失望）
18．参考答案：
寓意：
①指只关注眼前物质利益的人；②指明哲保身的遁世者。
作用：
与愤世嫉俗的屈原形成对比，以凸显屈原的高尚，表达作者对现实的感慨。
19．AE
解析：
A项，汩罗江水的味道苦涩，并不仅是因为江水“浑黄而不清澈”，更是因为它包含了屈原“愤世嫉俗的味道”。
E项“因而决定”错了。
作者结尾说“说不定东湖边上的小书斋，就是我明日的汩罗”只是牢骚话，注意文中的“说不定”。
五、20例：
月亮正面：
在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人作伴。
反面：
因为靠别人发光，所以白天不敢露面。
21.
（1）招领启事不能将物件说得太清楚，防止冒领。
（2）应交代认领的地点。
22.如果我处在这样一个完全陌生的环境里，我也会感到孤独。
但抱怨肯定不会解决问题，只要我们以后多交往，你很快就会拥有很多的朋友。
临江仙
明·杨慎之
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
13.
（1）你如何理解“青山依旧在，几度夕阳红”这句诗的意思？
答：
。
（3分）
（2）这首诗流露出诗人怎样的历史观和人生观？
（4分）
答
下列两幅对联分别所咏何人？
请作答。
（2分）
（1）铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
答：
。
（2）大明湖畔，趵突泉边，故居在杨柳深处；
漱玉集中，金石录里，词作有后主遗风。
答：
。
15.下面一则启事，有两处明显的错误，请指出并简要说明原因。
（4分）
招领启事
本人于昨日在某某联合超市捡到皮包一个，内有人民币1000元（都是100的），诺基亚手机一部。
有丢失者前来认领。
李小明
5月6日
答：
。
16.在人际关系中，“同理心”扮演着重要的角色。
它指的是能设身处地的理解他人的处境、情绪及感受，并恳切地给予得体的回应。
下面是一位刚刚转入你班的同学对你说的话，要求运用“同理心”的原理，对该同学说一段话，50字左右。
这位同学说：
“这个班级的学习气氛比我原来的班级差远了。
我一点也不喜欢这个班级。
”
你说：
。
六、作文（40分）
阅读下面提示，根据要求作文。
古人曾写过这样的诗句：
“一种春声浑难忘，最是长安课归时。
”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。
今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？
是校园的课钟，还是窗外的风雨？
是岁月的爆竹，还是梦中的短笛？
或者，那是……
请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。
要求：
立意自定，角度自选，不少于800字。
【参考答案】一、1.C（A纶guānB揾wènD脍kuài）2.A（B林—霖C箫—萧D残—惨）3.D（怎么，怎样）4.D5.A6.C（“写出了词人对家乡的思念”不妥。
）7.D8.D（ABC均为借代，D比喻。
）9.D
二、9.
（1）有三秋桂子，十里荷花
（2）莫听穿林打叶声（3）也无风雨也无晴（4）把吴钩看了，栏杆拍遍（5）薄雾浓云愁永昼（6）怎一个愁字了得（7）多情自古伤离别、今宵酒醒何处
三、10.C11.B12.B
四、13.
（1）青山代表了自然界，夕阳代表了人生中的美好时刻。
夕阳几度，而青山依旧，不正是表明自然永恒而人生无常吗？
（2）历史如江水般绵延不绝，英雄却如浪朵般昙花一现。
每个朝代都有属于自己的英雄，即使将每个时代的英雄串联起来与整个历史相比，却也都那么的短暂。
而自然是永恒的，所以诗人流露出淡泊名利，超凡脱俗的人生观。
五、14.
（1）辛弃疾
（2）李清照15.
（1）招领启事不能将物件说得太清楚，防止冒领。
（2）应交代认领的地点。
16.如果我处在这样一个完全陌生的环境里，我也会感到孤独。
但抱怨肯定不会解决问题，只要我们以后多交往，你很快就会拥有很多的朋友。
六、作文。
略。
苏词【傅成穆俦】
①苏轼是豪放词的开创人和代表者。
在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。
凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言”（刘熙载《艺概》）。
这种意象的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住”的感想来。
②同词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。
我们拿“大江东去”（《念奴娇》）与“一江春水向东流”（李煜《虞美人》）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《念奴娇》）、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（《江城子》）等都不止是寻常的夸张，而是奇情豪气的自然发露；东坡词“曲终，觉天风海雨逼人”（陆游《老学庵笔记》）的印象，即在于此。
③豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。
他有大量的婉约词，格调却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用。
更有大量的作品不易简单归类，其间或清丽，或韶秀，或清空，或旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”（刘熙载《艺概》）东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。
④苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。
唐五代词多为小令，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚而将《贺新郎》、《戚氏》等词牌的创制权寄于其名下。
长调在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼则往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。
但他并不斤斤于囿守音律，为了表意的需要，敢于在格律或句读上作大胆的调整。
工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐，苏轼作词便属于这样的类型。
14.下列对“以诗为词”的解说，不符合原文意思的一项是（）
A．将写诗的规律运用到词体的创作上。
B．冲破了传统词境的囿制，扩大了词的意象。
C．凡能入诗的题材内容均可入词。
D．将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位。
15.下列对“东坡词‘曲终，觉天风海雨逼人’的印象”原因的分析最恰当的一项是（）
A．苏词词体解放。
B．苏词感情雄驰，笔力健拔。
C．“大江东去”与“一江春水向东流”相比，在宣泄力度上不同。
D．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”和“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等词句运用夸张的手法，表现词人的奇情豪气。
16.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（）
A．到了苏轼手中，词的传统被改变了，词与诗的题材已经可以混一，两者之间已经没有了不可逾越的鸿沟。
B．苏轼在词的创作方面是全能巨匠．无论豪放词，还是婉约词或不易简单归类的词，都感情雄驰，笔力健拔，积极向上。
C．词本是合乐的歌词，音乐对它有着很大的制约性；苏词突破了音乐的藩篱，促使词发展成为独立的抒情诗样式，词与诗最终殊途同归。
D、苏城对于宋词的贡献是多方面的，包括豪放词的开创、婉约词和其他多种风格词的创新、词的形式技巧音律的突破等。
四、阅读下面文字，回答后面的问题。
（共9分，每小题3分）
词是按照乐谱填作的，所以大都是先有了歌谱然后才能填作歌词。
作谱与填词的人都应该深谙乐
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