研究性学习报告的写法.docx
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研究性学习报告的写法
研究性学习报告的写法
篇一：
第七讲如何撰写研究性学习报告
第七讲如何撰写研究性学习报告
研究性课题活动的指导实践说明，学生活动效果具有明显的成果化。
研究性学习报告是课题研究的“收官”阶段，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。
撰写研究性学习报告既是学生活动的目的，也是实现活动的有力措施。
通过研究性学习报告在同学之间进行交流培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。
强调研究性学习报告撰写的内容和形式要求，能够促进学生真正地实现活动。
一、撰写研究性学习报告的目的
1．撰写研究性学习报告是为了总结调查的结果，研究的结果，实验的结果，介绍新的实验（或试验）的方法，新材料，新工艺，提出科学的观点、理论并证明，汇总一段时间内世界范围或某一大区域或一个国家，或某一研究领域的研究情况、取得的成就和发展趋势（即文献综述、发展趋势）。
2．撰写研究性学习报告是记录、传播大家在自然科学领域里的调查、研究、实验等等上述各项工作的结果，使这些工作、研究的结果成为共同的知识、科学和技术财富。
研究论文撰写出来也是为了便于人们进行科技交流与借鉴。
因此，研究论文都必须公开发表，或在学术会议上交流或在各种学术刊物上刊登，要让自己的研究情况包括意图、研究方法、研究结果，所立论点和所列论据都宣于示众。
这与发明创造的技术成果有很大的不同，研究论文无功利目的，无经济效益，向人们揭示的是客观的规律，自然的现象。
发明创造成果则有实用价值，可以申报专利，而且其初始目的就有经济的利益在内。
3．研究性学习报告还有供同行验证的作用，根据论文提出的方法、材料、实验步骤和需要的条件，应该完全重复出相同的结果，否则就有问题了。
所有的研究论文一经发表，其论点、结果都可供其他人引用和借鉴。
所以评价一个科研论文的价值标准，以被他人引用的次数来衡量。
二、撰写研究性学习报告的基础
研究性学习报告既然是大家在研究学习中各种研究、调查、实验（试验）结果的文字总结，因而撰写研究性学习报告之前必须进行各种实实在在的调查、研究和实验工作，这些就是撰写研究性学习报告的基础。
因此，任何研究性学习报告都不能凭空臆造，不能无根据的胡编乱写，不能随心所欲地杜撰，也不能灵感所至，空想发挥。
科学实验、调查研究都是踏踏实实的工作，不能有丝毫的虚假，必须认真、细致地进行，由此才能获得真实的、符合自身规律的结果，才有价值而为人们认可、采用。
三、怎样撰写研究性学习报告
（一）研究性学习报告的写作要求
1.科学性：
真实性；准确性；可重复性；逻辑性
2.创新性：
科学研究是对未知领域的探索过程。
因此，任何重复别人研究或模拟别人研究的工作在科学研究中都是没有价值的，论文一定要有自己的研究，自己的观点。
3.实用性：
对于技术性研究注重的是实用，要有实用价值或潜在的实用价值，而基础性研究不注重实用，注重新的观点和新的理论。
4.可读性：
论文写作文字应以标准简化汉字为准，标点符号要正确，序号应一致，术语、公式、计量单位等都应规范，不使用非规范用语。
例如：
计量单位用GB-3100-3102-93《量和单位》；缩略语首次出现用全称。
5.保密性：
要注重知识产权保护和国家利益的保护。
（二）研究性学习的成果表现形式
常见的中学生研究性学习报告有调查研究类报告，科学研究类论文，设计制作类发明三个方向。
调查研究类报告：
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式汇报调查情况的一种文书。
它包含：
调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等。
科学研究类论文：
这类报告实际上是一种研究报告。
在报告中，你必须向读者表明：
你的研究目的是什么？
研究材料是什么？
研究过程如何？
由研究得到哪些数据？
你是如何处理这些数据的？
由数据分析中你得出什么结论？
如有必要，还要向读者阐明有待讨论的问题。
设计制作类发明：
包含下面这些内容：
设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述、设计的图纸等等。
设计制作类不一定要求做出大的设计报告，一个较小的创意，只要是自己的想法，就属于好的设计研究。
本类报告一般要求作者要注意保护自身的知识产权，对于一些核心数据和关键性设计要加以保护。
（三）研究性学习报告的阶段要求
规范的研究性学习报告包含三个阶段，一是开题报告，二中期报告，三是结题报告。
这里主要介绍中期报告和解题报告
1．中期报告
中期报告即为报告初稿，必须说明几方面问题：
研究该课题的目的、怎样研究该课题的，课题的初步结论是什么，今后进一步要解决的问题是什么。
中期报告要注意报告的基本格式和主要内容。
1．1格式要求：
对学生的研究性报告有约定的格式要求，主要要求有：
（1）论文题目用宋体三号字，作者姓名用小四号字，组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注。
姓名之间用“，”隔开。
（2）摘要和关键词：
“摘要”用黑体小四号字写，用少量文字写论文内容摘要（宋体小四号）。
“关键词”用黑体小四号字写，后面是3－6个关键词（宋体小四号）。
（3）正文部分都用宋体小四号字，标题用小四号黑体，加粗。
正文各层次依次用数字“一、二、三?
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”，“
（一）、
（二）、（三）?
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”，“1，2，3?
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”，“1.1，1.2，1.3?
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”“1.3.1，1.3.2，1.3.3?
?
”来标记
引用文献按文中出现顺序在引用部分用[1],[2]等等标注。
1．2内容要求：
总体可分成五部分：
第一部分：
写明研究本课题的目的、
意义；
第二部分：
说明研究过程，如是“实验部分”，实验中所用仪器、药品要标明规格，生产厂家、测试条件、参数。
如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明。
第三部分：
结果与讨论，说明通过研究得出的初步结果与对结果的分析，指出今后研究的重点是什么，还要进一步解决什么问题。
第四部分：
结论，用少量的文字阐明本文的结论。
第五部分：
参考文献，标明作者、杂志名称、书名、出版社、发表时间、页码。
正文部分可根据自己文章内容安排各部分内容，不一定完全按照五部分来写，但必须条理
清晰，要阐明研究目的、研究过程、研究初步结论、研究最终要达到的目标。
要上交中期报告打印稿，在班级交流中期报告时必须制作幻灯片展示。
2．结题报告
结题报告为论文终稿，其格式和内容要求既和中期报告有相同之处又更加具体、完善。
2.1格式要求：
（1）封面：
左上角写“研究性学习结题报告”（小一号字），下面依次写论文题目（一号字）、课题小组成员姓名、班级（组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注），指导教师，结题时间（年、月）（都用二号字），封面字都用宋体，所属学科及关联学科。
（2）第一页：
第一行为论文题目，用宋体三号字，加黑；第二行为作者姓名，用小四号字，组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注。
姓名之间用逗号（“，”）隔开；第三行在圆括号中标注学校、城市（小四号字）；第四行写指导教师姓名（小四号字）；第五行写明指导者工作单位（小四号字）。
（3）摘要和关键词：
“摘要”用宋体小四号字写，用300字以内的文字写摘要。
“关键词：
”用宋体小四号字写，后面是3－6个关键词。
论文题目、摘要和关键词都要最好能够翻译成英文。
（4）正文部分都用宋体小四号字，标题用小四号黑体，加粗。
2.2内容要求：
内容总体分为六部分：
第一部分：
引言，写明研究本课题的目的和意义，要突出本文的新颖之处。
第二部分：
说明研究过程，如是“实验部分”，实验中所用仪器、药品要标明规格，生产厂家、测试条件、参数。
如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明。
第三部分：
研究分析，说明通过研究得出的最终结果与对结果的分析。
在研究分析中，图名、表名用黑体小四号字，坐标轴要标清楚表示的量以及单位，单位要用国际单位制。
第四部分：
结论，用少量文字阐明本文的结论。
第五部分：
致谢
第六部分：
参考文献，标明作者、杂志名称、书名、出版社、发表时间、页码。
文章必须条理清晰，必须表述清楚：
为什么要研究该课题、怎么研究该课题的、研究的结论是什么。
（四）、撰写研究性学习结题报告各部分应注意的事项
1．题目
研究性学习报告的题目是所做工作的最直接表达，即告诉读者，你做了什么事。
故题目应直入主题，要确切、恰当、简明。
用词应简练、醒目、切题，忌空、长，不宜文学化、广告式或诗句用语等。
在表达特定的方法、材料、目的时或主题尚不能概括主要内容时，可以用副题（一般情况不用副题）。
1.1总的要求是：
A.中文标题不宜超过20字，英文不宜超过10个单词；
B.题目是个短语不是句子，尽量不用标点符号；
C.不用自己发明的短语或符号；
D.不用学科名称作题目；
E.有助于检索。
1.2易犯的毛病
A.字数太多；B.题目过大、过于抽象；C.题目含义不清；D.题不对文
1.3常见的标题形式
例如：
调查报告类：
“关于重庆磁器口古镇经济文化情况调查报告”,“基于网络调查下的高中生学习和体制调查报告”,“笑商——以重庆城镇居民为例”，“正是旧貌新颜时——微企产业园植入老社区的旧城改造模式成效调研（以嘉陵三村为例）”等
科技论文类：
“通过树皮形态和构造特征识别树种初探”，“桥之殇——重庆嘉陵江黄花园大桥对水流条件的影响及船撞风险分析”，“铅、锌、锰对藻类污水深度净化的影响研究”，“立体空间中基于计算机视觉与几何关系的定位算法”
设计制作类：
“基于Zigbee技术的考场手机定位检测仪”“防止油门当刹车踩的驾驶陋习矫正装置研究”“气动式甘蔗刨切机”“一种新型火灾预警与灭火系统”
2.作者、作者单位
论文都应注明作者，要给出作者姓名，两位作者以上的需排序，以承担工作任务大小和实际贡献来决定先后次序。
（贡献大小可依其在实验于过程中的构思即出主意、工作量、工作的主次、关键问题的解决等进行衡量），不以职位高低、资历深浅排序。
论文署名的五个条件：
A.必须参加过本项研究的设计或开创工作，如后期参加，则必须赞同原来的研究设计；
B.必须参加过论文中某项观测或取得数据的工作；
C.必须参加过观测所见和取得数据的解释，并从中导出论文的结论；
D.必须参加过论文的撰写；
E.必须阅读过论文的全文，并同意其发表。
作者的单位包括地址和邮编的标注是为了方便读者与作者联系。
3．摘要
摘要是这篇论文的浓缩，也可以说是论文的简要介绍。
摘要应包括实验的主旨、缘由、目的、范围、时期、主要内容、取得的结果、结论及其价值及意义。
摘要是一篇完整的短文，能够独立使用（可以编为论文摘要集，一般在600－1500字），它能使读者完整地了解原论文的概貌。
因此摘要必须是完整、准确、简练地代表原文（但不能代替原论文），要求言简意切。
摘要的注意事项：
A.包含论文主要信息但不能太长。
B.使用第三人称。
C.不加注释和评论、不举例子、不用引文。
D.不宜与别人研究相比较。
E.不用图表、公式等。
F.第一句话尽量少用“本文……”、“作者……”。
4.关键词
关键词是适应计算机管理而产生的，是论文题目中最关键的3－5个词。
如“基于zigbee技术的考场手机定位监测系统”，其关键词为：
zigbee技术考场手机定位监控系统；“餐余猪骨制多孔炭净化含铬废水及其在锂离子电池中的应用”关键词为：
猪骨多孔碳净化铬废水锂离子电池。
例1：
基于zigbee技术的考场手机定位监测系统
摘要:
系统包括定位终端、讲台主机和监控室，定位终端的数量与考试座位的数量相同，每一个考室内的所有定位终端与该考室内的讲台主机相连，所有讲台主机与监控室相连；定位终端用于定位正在使用手机作弊的考生，并将作弊考生的座位号及个人信息上传至讲台主机；讲台主机控制报警装臵报警；监控室接收讲台主机传输的作弊考生的信息并通过显示屏实时显示。
本系统通过定位终端检测手机与基站连接时的信号实现对工作手机的识别与检测，从而完成对考生使用手机作弊行为
的定位检测，本系统组建的监控室—考室—考生的星型拓扑结构，实现密布整个大考场的监控网络，在监控室能够直观地显示各考室实时情况，便于监考管理。
关键词：
zigbee技术考场手机定位监控系统；
例2：
通过树皮形态和构造特征识别树种初探
摘要:
树皮是树干的最外层部分，种间形态特征差异很大，但种类相对较为稳定，以此为依据鉴别树木简单直观，可以克服树木形态学特征随季节性变化及随分布区域、立地条件影响变化对树木识别准确性的影响，但以树皮形态和构造特征无系统数据可查。
本研究以25科，37属，42种常见乔木树种为对象，通过实地采样、软化、刨切、拍摄等处理，就其树皮构造特征（断面及树皮内表面）进行研究，并结合活立木树皮质地、颜色、气味（滋味）、厚度、气孔、开裂及剥落方式等特征，肉眼或放大镜下观察、记录，对树皮形态与构造特征进行系统归类，并辅以不同观测面、不同放大尺度下的图片，达到通过树皮识别树木之目的。
树皮图库建成后，不仅可作为林业爱好者识别树木辅助手册，也可为木材加工企业、质检单位、木材贸易部门提供原木识别的直接参考依据。
关键词:
树木识别；树皮；外表特征；内部构造；树皮图库
5.论文主体（引言、正文和结论）
研究报告的主体，也就是这篇报告的主要部分。
根据报告的类别，基本包括引言（前言、导言、序言、绪论）、正文、结论三个部分，其格式有小差异
5.1调查报告
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
5.1.1前言：
有几种写法：
第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；
第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；
第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。
前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
5.1.2主体:
这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
5.1.3结尾:
结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召
例3：
基于网络调查下的高中生体质与学习调查报告
一．研究背景
高一上期末考试前期，班上很多同学都得了重感冒，有些同学还发展成了持续性的高烧，对期末考试非常有影响。
放寒假后，我们两个同学在聊到网上转发极盛的湖北吊瓶班一事时，都有一番感慨，前后两事联系起来，我们突发奇想，想要对高中生的体质和学习进行一番调查，希望能够藉此解决现在高中生普遍存在的体质和学习的问题。
俗语说：
“身体是革命的本钱。
”体质是智育德育的载体，毛主席曾向全国人民提出“发展体育运动，增强人民体质”的号召.然而在科学技术发达，社会竞争日益激烈的今天，作为祖国未来希望的高中生，对体质和学习的重视比重渐渐发生了改变，为了更好地促进同学们的学业进步全面发展和引起对自身体质的重视，并对此问题进行一个深入的了解从而对大家的普遍问题提出一些具有针对性的建议，我们利用这次寒假的时间做了这一次社会调查。
二．研究过程
1.查阅相关资料，制定具体方案；
2.选定研究对象，发放问卷调查，深入询问，整理与观察；
篇二：
研究性学习报告写法
研究性学习结题报告的写作
⒈结题报告的一般格式
研究性学习的结题报告形式多样，有文献研究、调查研究和实验研究等，但基本格式大同小异，一般由标题、摘要、研究背景、正文、参考文献等部分组成。
⒈⒈标题
标题是课题研究内容的高度概括，在整篇论文中起“画龙点睛”作用。
标题名称要注意以下几点：
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引人注目。
题目要新颖，醒目得体，能准确表达研究内容，恰如其分地反映课题研究的广度和深度。
切忌“体会”、“浅谈”、“管见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。
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简练明了。
标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。
若标题偏长，可增设副标题。
?
便于分类。
标题要表明研究的主要变量，能看出研究内容的学科范围和课题类型。
⒈⒉摘要
摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论。
使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。
摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要越过300字。
⒈⒊研究背景
研究背景又称提出问题、前言、引言，这是研究报告的开头部分，其重点是提出研究问题和研究假说。
引言的逻辑结构为：
阐述问题的前后联系→提出研究问题→形成研究假说。
其主要内容：
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介绍研究背景和目的，阐述前人在这方面的研究成果、尚未解决的问题及研究进展。
?
简介本课题的研究方法。
?
概述本课题研究成果的理论意义和现实意义。
⒈⒋正文
正文是研究者表达研究成果和研究过程的主体部分，在研究报告中占绝大部分篇幅。
要求详细阐述本课题所采用的研究方法、过程，说明产生结果的条件及相关因素，对一些不容易了解的地方要给予明确的解释。
正文主要包括方法、结果和讨论三部分。
⒈⒋⒈方法
研究方法是研究报告的主体部分之一，其主要内容包括：
①对课题出现的主要概念的定义与阐述。
②研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排。
③各变量间的关系分析。
④研究的操作设计与研究成效的比较方式。
这部分内容与方案设计中的“研究方法与研究过程”基本相同，其实就是将设计方案在研究实施中的调整说明[2]。
⒈⒋⒉结果
结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析或调查结论，这是研究报告的另一个主体部
分。
其主要内容包括：
①列举以原始资料为整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料。
②用逻辑学和统计学等技术手段得出结果或结论。
③简要说明结果或结论与研究假说的联系。
在撰写这部分内容时要注意三点：
一是选取数据和现象描述要实事求是。
数据或取样要准确、具有代表性，事实材料要有典型性，决不能按主观意愿任意舍取数据或更改素材，更不能造假。
二是图表要少而精，简捷明了。
借助图表可以明确、简捷、形象地表示出主要结果，故图表要精心设计、使人一目了然，但不宜过多，一般不要超过3--4个。
三是结果或结论要科学严谨。
分析问题要遵循认识论规律，所得结论要经得起推敲和验证。
写结论时措辞要严谨，逻辑要严密，内容要具体，不能使用“也许”、“可能”、“大概”、“前茅”等模棱两可的用语，更不能夸大其作用，如“达到国际先进水平”、“国内领先”等。
⒈⒋⒊讨论
讨论是研究者对研究结果的主观认识与分析，其作用在于从理论上加深对研究结果的认识，并对研究结果不完善之处作补充说明，对研究本身的局限性进行探讨，并指出需要进一步研究的问题。
⒈⒌参考文献
参考文献列于研究报告的末尾，应注明报告中直接引用或提到的文献资料来源。
这不仅反映了作者科学求实的态度，而且是对他人劳动的尊重，同时也是一种文献资料的积累方式，今后要使用同样资料时，参考文献目录无疑是查找的索引。
参考文献一般引用正规期刊杂志和正式出版物，未经出版的资料、网上资料和报纸不宜引用。
资料引用应列出文献的名称、作者、刊物（或出版社）名称及页码、发表（或出版）时间等。
参考文献目录排序有3种方式：
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按研究报告所提到或引用的顺序。
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按文献发表（或出版）的时间顺序。
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按姓氏笔划排序。
⒉撰写结题报告的注意事项
撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。
除了上述的要求外，还应注意下列问题。
⒉⒈论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性
科学性是指题目与结论的合理程度，要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。
真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。
原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写），并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。
不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。
研究性学习论文切忌“成人化”，老师给予必要的指导是可以的，但不能越疽代疱。
新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所没有的。
以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。
因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。
研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。
⒉⒉要善于运用和图表来说明问题
研究结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时还不容易表达清楚。
若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。
图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。
常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。
使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。
有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。
在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法[1]。
⒉⒊论文的篇幅不宜过长
论文字数与学术价值不成正比，故要避免文章繁琐冗长。
要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。
凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；能用图像表达的，就不必列表格。
总之，要做到删繁就简，字无废言。
但也不是越短越好，若无一定的篇幅，也不能将问题说明清楚。
根据我们的实践经验，一篇研究性的结题报告（不包括附件）以XX--3000字为宜。
怎样撰写结题报告
结题报告是课题研究人员撰写的，旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。
研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果，取得上级的承认、支持和理解；通过结题报告在同行或同学之间进行交流；在学术刊物上发表自己的研究成果以扩大影响。
此外，中学生撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。
一、结题报告的要素
由于结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。
但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚。
①做了什么事情（研究的题目）。
②是谁做的（课题组成员——课题负责人、组员是谁?
）。
③为什么要做（课题的目的、意义、来源及背景）。
④怎样做的（课题研究的过程）。
⑤做得怎样（课题研究的结果）。
⑥讨论或体会（有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流）。
⑦参考文献（要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址）。
二、结题报告的种类
结题报告的种类很多，主要根据课题类型和读者对象进行选择。
如果为在学术会议上交流或在刊物上发表，
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