《小英雄雨来》前置作业说课稿生本教案.docx

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《小英雄雨来》前置作业说课稿生本教案

14《小英雄雨来》前置性作业

走进课题：

自主预习第一步

雨来为什么被称为“小英雄”？

这个题目让我对课文内容产生浓厚的兴趣：

初读课文：

自主预习第二步

一、上网或者搜集有关资料，了解作者管桦以及抗日战争的具体经过、发生的抗日斗争故事等。

二、自主读课文

1、第一遍：

默读课文。

自学生字，了解课文大意。

本文是一篇（体裁），主要写了。

2、第二遍：

有感情地朗读课文。

找出：

（1）哪个句子写出了芦花村的美丽？

（抄写在横线上）

（2）雨来是怎样脱险的？

（把相关的句子写在横线上）

3、第三遍：

品读课文

（1）找出文中不理解的词语，利用工具书或联系上下文理解。

然后与同学交流。

（2）“有志不在年高”这句话的含义是

理清文章脉络：

自主预习第三步

这篇文章共分部分，每一部分的小标题可以概括为、、、、、。

探究质疑：

通过预习，我还有一些疑问，需要和老师、同学们探究（把你的疑问写下来）

人教版小学语文四年级下册《小英雄雨来》说课稿

【说教材】

这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。

围绕这一主题，课文分六个部分叙述。

【说目标】

1.认识8个生字。

2.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

3.理解“有志不在年高”等句子的意思。

4.给课文的每个部分加小标题。

【说重点难点】

本课教学的重点是体会雨来机智勇敢的优秀品质，难点是用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。

【说教法学法】

1.这篇课文内容通俗易懂，故事性强。

教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。

在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。

最后，组织学生讲故事。

2.体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点。

教学时，可将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。

如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象：

雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：

他为什么要这样做。

3.用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有一定的难度，因此不能要求太高，可在学生阅读每一部分时，教师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。

对于每部分内容的把握，可采用加小标题的形式予以落实。

【说设计理念】

本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。

自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。

【说教学流程】

一、激情导入揭课题

抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。

他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。

以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？

这节课我们来学习14课《小英雄雨来》。

（板书课题）

［设计意图：

本环节主要是通过教师的导语，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和情感兴奋。

］

二、略读课文知大意

1.指读“连接语”，明确学习要求

（1）默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？

（2）自己感受最深的是什么？

（3）把小英雄雨来的故事讲给别人听。

（4）如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。

［设计意图：

“略读课文”是通过课文前的“连接语”来引导学生进行阅读的。

“连接语”除了激发学生的阅读兴趣外，着重对课文的主旨和阅读方法、学习的重难点、语文学习的拓展点给予了提纲挈领性的导向，体现了教材的编写意图和学习重点。

引导学生读读“连接语”,可以让学生明确阅读目标、阅读重难点，有助于学生有的放矢地进行学习，提高学习实效。

］

2.自读自悟，感知大意

对照阅读提示，用比较快的速度默读课文。

边读边用笔划出有关内容，读后与小组的同学互相交流，有疑问的地方互相解决，不能解决的做个记号，待后集体解决。

3.集体交流,筛选要点

（1）检查生字认读情况。

（2）说说课文讲了雨来的哪几件事？

教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。

（游泳本领高；上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生）或（“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”）

（3）畅谈自己的感受，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。

教师根据学生汇报交流的情况，着重指导学生有感情地读以下句子，并体会句子的意思。

①我们是中国人，我们爱自己的祖国。

（让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。

）

②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

（这一动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。

）

③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。

（这是一处细节的描写。

表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。

）

④有志不在年高。

（这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。

）

4.再读课文，抓住主要内容

快速浏览课文，练习说说课文的主要内容。

［设计意图：

自主读悟，从整体粗知课文大意，是“略读课文”的主要学习方式。

按“连接语”，充分地自主地读课文，自读自悟，有目的地搜寻信息点，筛选信息点。

然后，围绕重点、难点在小组中读读、议议，互相交流阅读情况和感受，互相提出和解决问题。

最后，再围绕“连接语”的学习目标，组织学生集体交流，教师适当地引导对信息点的梳理、整合、概括，并对难点进行适当的点拨解疑。

这样的教学，充分体现了略读课文的教学难点，有助于学生提高阅读实效，学习略读方法，提高略读能力。

］

三、拓展延伸促升华

1.课内拓展

（1）学完这篇课文，你要向雨来学习什么？

（2）阅读“资料袋”

2.课外拓展（选择性作业）

（1）把小英雄雨来的故事讲给别人听。

（2）利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。

（3）收集抗日战争中英雄的故事。

（4）写一篇读后感。

［设计意图：

让学生对照雨来身上那种热爱祖国、勇敢机智的品质，联系自己，从思想深处受到感染教育；阅读“资料袋”，让学生体会到战争所带来的灾难，从内心深处感受到和平的重要性。

课后拓展，既与课文学习相互补丛，相互呼应，有助于对学生爱国意识的进一步引发，同时有时语文综合性实践活动，有助于提高学生语文综合素养。

］

《小英雄雨来》生本教案设计

科目

语文

年级

四年级

授课教师

仲文春

课题

小英雄雨来

教学目标

知识与技能：

1、学习本课生字新词。

2、学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。

3、快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。

4、学习简要复述课文。

过程与方法：

在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色，受到爱国主义教育。

情感态度价值观：

学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人斗争的高尚品质。

重点

快速阅读文本，把握课文内容。

教具

课件

难点

简要复述课文。

。

学具

工具书

前置性作业设计

另：

附页

教师活动

学生活动

前置学习

检查学生作业的完成情况

各小组长提前检查，课堂汇报

质疑：

大家帮助解决

小组合作学习

1、出示自学目标

2、字词交流

3、读课文，想想课文主要写了什么内容？

4、我们快速默读课文六个部分，想想每个部分都分别写了什么内容。

5、我们试试用简练的语句为六个部分写小标题。

好吗？

6、细读重点段，了解雨来的感人事迹，体会雨来是小英雄

7、无论鬼子使用什么方法，雨来始终只有一句话，“什么也没看见”。

读到这里，你们想对雨来说些什么呢？

1、明确本节课学习目标

2、小组合作，交流积累

3、小组学习交流，汇报、评价、补充

4、先自己思考，然后再和同桌商量。

（小组交流，全班展示，评价、完善）

5、举手发言，教师点拨，相机板书

6、快速默读3、4这两个部分，画出最能表现雨来是小英雄的内容，体会为什么说雨来是小英雄（课本剧展演）

7、畅所欲言，鼓励不同见解

汇报交流

课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。

那我们再来看看其他几个部分与全文又有什么关系呢

让学生说说

1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。

2、正因为第2部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。

3、第5、6部分是事情的结果

巩固拓展

学习简要复述课文。

简要复述的要求：

用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。

用自己的话：

就是不要背书，用自己的语言把故事讲出来；

按课文顺序：

不要打乱课文的写作顺序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；

抓主要内容：

抓住最主要的内容来讲，不主要的一代而过

抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

观看连环画，练习简要复述《小英雄雨来》。

板书预设

小英雄雨来

游泳本领高

上夜校

掩护李大叔

与敌斗争

河沿上的枪声

机智逃脱

作业布置

课后练笔：

写一篇《小英雄雨来》读后感！