踏踏实实备好每一节课.docx

踏踏实实备好每一节课.docx

《踏踏实实备好每一节课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《踏踏实实备好每一节课.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

踏踏实实备好每一节课

踏踏实实备好每一节课

　　踏踏实实备好每一节课

　　——调研感受

　　三月的郑东新区，在明媚的春光中，焕发勃勃生机。

三月的聚源路小学，因郑州市教研室许老师的到来，绽放激情与活力。

　　这次，许老师带着对东区教育的无限关怀来到我们学校，给我们学校的语文教学指明方向，对我们教师个人的生长给予协助。

许老师曾多次来到我校，她的平易近人、她的潇洒自信、她的侃侃而谈，让我们每位教师受益匪浅。

　　这是一篇童话故事，讲述了兔妈妈的两个小朋友——小白兔、小灰兔，竞赛跑步的事。

小白兔与骏马比，落在后面了，小灰兔与乌龟比，获得了第一名。

妈妈把最大的蘑菇奖给了小白兔，小灰兔不服气。

妈妈告诉他：

因为小白兔敢和高手比。

　　刘老师采用情景创设的方式，老师当妈妈，男同学当小灰兔，女同学当小白兔。

这样，小朋友们与老师拉近了距离，刘老师再以自身充溢活力和亲和力课堂语言，与小朋友在课堂上感受语言的魅力，感受文中的道理。

我认为，文中两只小兔和兔妈妈的话，小朋友们还应该身临其境，读出说话时的语气和话语中的情。

　　宁老师执教的是二年级《谁的身手大》。

这是一篇寓言故事，文中采用拟人的手法，讲述了风和太阳两次比身手的事。

第一次，太阳提出：

谁能脱下小朋友的衣服，为胜。

结果太阳赢了。

第二次，风提出，谁能让船得快，为胜。

太阳依旧发出强烈的光，风仍然“呼呼”地吹着。

结果，风取得了胜利。

太阳明白了，他们两人身手都大。

这个寓言故事就开始要告诉小朋友们，每个人都有优点，要互相学习，正确地看待自身和他人。

　　这节课上，宁老师抓住了一些重要的词句，让小朋友们体会风和太阳的心理活动，并做了一些相应的语言训练。

最后，小朋友们也感受到了文中所蕴含的道理。

　　课后，许老师给我们指点迷津。

她告诉我们：

作课老师要放下思想包袱，上出“常态课“，让许老师发现问题，并“对症下药”。

这样，才干更快更好的提高。

　　要想上好一节课，关键是备课。

这一点，我深有感触。

当我在省实验小学任教的一年中，我要担任两个班的语文课。

如何向四十分钟要效率，成为我经常考虑的问题。

经过不时的努力，我明白了，只有踏踏实实备好每一节课，才干上好每一节课。

　　许老师又给我们提到了如何备课的问题。

备课一方面要备教材，从整册教材入手，再分单元，最后进入一篇课文，备好每一个课时。

另一方面，要被同学，了解同学的原有认知和同学通过老师的引导，可以达到的认知水平，以和那些需要老师的讲解。

　　许老师还仔细地给我们讲述了在设计每一个课时，应该注意的环节。

其实，这看似最平常的事情，做起来却非常的难。

我们也不止一次谈到两个课时如何布置的问题，我也听到许多不同的看法和做法。

今天，许老师的讲解，让每一位老师明确了自身该如何处置两个课时的问题。

　　许老师的话，如春风般滋润着我的心田，让我对语文教学有了更清晰的认识。

此时，我也更加体会到，参与苏教版教材培训时，那些专家说的话：

踏踏实实备好每一节课，踏踏实实写好每一个字，我们的小朋友怎能不踏踏实实学习、做人呢？

　　许老师今天讲的看似平平经常的，浅显易懂的语文教学规律，要踏踏实实做起来，真的是不容易！

正如苏教版教材的特色一样，要把最简单的事情，做好做扎实，真的很难！

　　我想，每个教师认真对待每一节课，让许老师推门而入的时候，上的就是和平时一样的精彩的“常态课”，我们的教育教学质量何愁不提高呢？

我用心来做

　　踏踏实实备好每一节课

　　——调研感受

　　三月的郑东新区，在明媚的春光中，焕发勃勃生机。

三月的聚源路小学，因郑州市教研室许老师的到来，绽放激情与活力。

　　这次，许老师带着对东区教育的无限关怀来到我们学校，给我们学校的语文教学指明方向，对我们教师个人的生长给予协助。

许老师曾多次来到我校，她的平易近人、她的潇洒自信、她的侃侃而谈，让我们每位教师受益匪浅。

　　这是一篇童话故事，讲述了兔妈妈的两个小朋友——小白兔、小灰兔，竞赛跑步的事。

小白兔与骏马比，落在后面了，小灰兔与乌龟比，获得了第一名。

妈妈把最大的蘑菇奖给了小白兔，小灰兔不服气。

妈妈告诉他：

因为小白兔敢和高手比。

　　刘老师采用情景创设的方式，老师当妈妈，男同学当小灰兔，女同学当小白兔。

这样，小朋友们与老师拉近了距离，刘老师再以自身充溢活力和亲和力课堂语言，与小朋友在课堂上感受语言的魅力，感受文中的道理。

我认为，文中两只小兔和兔妈妈的话，小朋友们还应该身临其境，读出说话时的语气和话语中的情。

　　宁老师执教的是二年级《谁的身手大》。

这是一篇寓言故事，文中采用拟人的手法，讲述了风和太阳两次比身手的事。

第一次，太阳提出：

谁能脱下小朋友的衣服，为胜。

结果太阳赢了。

第二次，风提出，谁能让船得快，为胜。

太阳依旧发出强烈的光，风仍然“呼呼”地吹着。

结果，风取得了胜利。

太阳明白了，他们两人身手都大。

这个寓言故事就开始要告诉小朋友们，每个人都有优点，要互相学习，正确地看待自身和他人。

　　这节课上，宁老师抓住了一些重要的词句，让小朋友们体会风和太阳的心理活动，并做了一些相应的语言训练。

最后，小朋友们也感受到了文中所蕴含的道理。

　　课后，许老师给我们指点迷津。

她告诉我们：

作课老师要放下思想包袱，上出“常态课“，让许老师发现问题，并“对症下药”。

这样，才干更快更好的提高。

　　要想上好一节课，关键是备课。

这一点，我深有感触。

当我在省实验小学任教的一年中，我要担任两个班的语文课。

如何向四十分钟要效率，成为我经常考虑的问题。

经过不时的努力，我明白了，只有踏踏实实备好每一节课，才干上好每一节课。

　　许老师又给我们提到了如何备课的问题。

备课一方面要备教材，从整册教材入手，再分单元，最后进入一篇课文，备好每一个课时。

另一方面，要被同学，了解同学的原有认知和同学通过老师的引导，可以达到的认知水平，以和那些需要老师的讲解。

　　许老师还仔细地给我们讲述了在设计每一个课时，应该注意的环节。

其实，这看似最平常的事情，做起来却非常的难。

我们也不止一次谈到两个课时如何布置的问题，我也听到许多不同的看法和做法。

今天，许老师的讲解，让每一位老师明确了自身该如何处置两个课时的问题。

　　许老师的话，如春风般滋润着我的心田，让我对语文教学有了更清晰的认识。

此时，我也更加体会到，参与苏教版教材培训时，那些专家说的话：

踏踏实实备好每一节课，踏踏实实写好每一个字，我们的小朋友怎能不踏踏实实学习、做人呢？

　　许老师今天讲的看似平平经常的，浅显易懂的语文教学规律，要踏踏实实做起来，真的是不容易！

正如苏教版教材的特色一样，要把最简单的事情，做好做扎实，真的很难！

　　我想，每个教师认真对待每一节课，让许老师推门而入的时候，上的就是和平时一样的精彩的“常态课”，我们的教育教学质量何愁不提高呢？

我用心来做

　　踏踏实实备好每一节课

　　——调研感受

　　三月的郑东新区，在明媚的春光中，焕发勃勃生机。

三月的聚源路小学，因郑州市教研室许老师的到来，绽放激情与活力。

　　这次，许老师带着对东区教育的无限关怀来到我们学校，给我们学校的语文教学指明方向，对我们教师个人的生长给予协助。

许老师曾多次来到我校，她的平易近人、她的潇洒自信、她的侃侃而谈，让我们每位教师受益匪浅。

　　这是一篇童话故事，讲述了兔妈妈的两个小朋友——小白兔、小灰兔，竞赛跑步的事。

小白兔与骏马比，落在后面了，小灰兔与乌龟比，获得了第一名。

妈妈把最大的蘑菇奖给了小白兔，小灰兔不服气。

妈妈告诉他：

因为小白兔敢和高手比。

　　刘老师采用情景创设的方式，老师当妈妈，男同学当小灰兔，女同学当小白兔。

这样，小朋友们与老师拉近了距离，刘老师再以自身充溢活力和亲和力课堂语言，与小朋友在课堂上感受语言的魅力，感受文中的道理。

我认为，文中两只小兔和兔妈妈的话，小朋友们还应该身临其境，读出说话时的语气和话语中的情。

　　宁老师执教的是二年级《谁的身手大》。

这是一篇寓言故事，文中采用拟人的手法，讲述了风和太阳两次比身手的事。

第一次，太阳提出：

谁能脱下小朋友的衣服，为胜。

结果太阳赢了。

第二次，风提出，谁能让船得快，为胜。

太阳依旧发出强烈的光，风仍然“呼呼”地吹着。

结果，风取得了胜利。

太阳明白了，他们两人身手都大。

这个寓言故事就开始要告诉小朋友们，每个人都有优点，要互相学习，正确地看待自身和他人。

　　这节课上，宁老师抓住了一些重要的词句，让小朋友们体会风和太阳的心理活动，并做了一些相应的语言训练。

最后，小朋友们也感受到了文中所蕴含的道理。

　　课后，许老师给我们指点迷津。

她告诉我们：

作课老师要放下思想包袱，上出“常态课“，让许老师发现问题，并“对症下药”。

这样，才干更快更好的提高。

　　要想上好一节课，关键是备课。

这一点，我深有感触。

当我在省实验小学任教的一年中，我要担任两个班的语文课。

如何向四十分钟要效率，成为我经常考虑的问题。

经过不时的努力，我明白了，只有踏踏实实备好每一节课，才干上好每一节课。

　　许老师又给我们提到了如何备课的问题。

备课一方面要备教材，从整册教材入手，再分单元，最后进入一篇课文，备好每一个课时。

另一方面，要被同学，了解同学的原有认知和同学通过老师的引导，可以达到的认知水平，以和那些需要老师的讲解。

　　许老师还仔细地给我们讲述了在设计每一个课时，应该注意的环节。

其实，这看似最平常的事情，做起来却非常的难。

我们也不止一次谈到两个课时如何布置的问题，我也听到许多不同的看法和做法。

今天，许老师的讲解，让每一位老师明确了自身该如何处置两个课时的问题。

　　许老师的话，如春风般滋润着我的心田，让我对语文教学有了更清晰的认识。

此时，我也更加体会到，参与苏教版教材培训时，那些专家说的话：

踏踏实实备好每一节课，踏踏实实写好每一个字，我们的小朋友怎能不踏踏实实学习、做人呢？

　　许老师今天讲的看似平平经常的，浅显易懂的语文教学规律，要踏踏实实做起来，真的是不容易！

正如苏教版教材的特色一样，要把最简单的事情，做好做扎实，真的很难！

　　我想，每个教师认真对待每一节课，让许老师推门而入的时候，上的就是和平时一样的精彩的“常态课”，我们的教育教学质量何愁不提高呢？

我用心来做