四年级上册美术教案花儿朵朵湘美版.docx
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四年级上册美术教案花儿朵朵湘美版
湘教版美术四年级上册
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明n加油清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
n加油到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”n加油一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应n加油府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“n加油学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，n加油特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为n加油“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西n加油席、讲席”等。
n加油第6课花儿朵朵活动二
与当今n加油“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元n加油好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是n加油看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般n加油学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了n加油。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，n加油具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其n加油他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教n加油员”。
教学目标：
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国n加油有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力n加油发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师n加油们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高n加油学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
知识技能n加油：
学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
n加油过程方法：
通过设计制作活动，基本形成观察能力、概括表现能力和创新设计意识。
n加油
情感态度价值观：
了解花卉图案设计基本原理和变n加油化途径。
感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活n加油的乐趣。
教学重点：
综合探索运用多种表现手法表现花朵；感知花的艺术n加油美，引发爱花之情和环保意识。
教学难点：
探索运用各种n加油媒材方法表现有创意的“美丽的花”
教具：
多媒体、实物投影仪、纸盘作品
学具：
n加油
纸盘、练习纸、彩笔、双头勾线笔、铅笔、橡皮等
教学过程：
教学程序
n加油教师教学活动
学生参与活动
媒体运用
创设情境导入
1、师：
同学们n加油，今天老师给你们带来了一些小礼物，就摆在了你们的桌n加油子上，到底是什么呢？
现在大家一起打开来看一下。
——花，对的是美丽的花n加油。
2、但是这些花不是我送给大家的，是有人托我帮忙带来送给大家的。
那么是谁要n加油把这美丽的花送给咱们呢？
他为什么要送你们花呢n加油？
3、揭示课题：
那么带着你的这份好奇，我们今天n加油来学习与这些美丽的花儿有着密切关系的一课《花n加油儿朵朵》
1、学生掀开台布，发现插花。
2、学生好奇、询n加油问送花人，上课的兴趣被激发。
出示插花礼物引出课题
板n加油书课题
初步了解
观察讨论
（花的结构n加油）
1、师：
首先，我们一起先来简单了解一下花的结构。
2、小组内共同n加油观察桌子上摆放的插花，交流一下你的发现。
最重要的是观察它n加油们在外形上都有什么特点。
1、学生进行初步了解
2、学生小组内观察讨论，并举手发言
n加油课件出示：
花的结构图
课件出示：
问题、图片n加油
认识纹样
1、师：
美好的事物大家都很喜欢、留恋，你觉得我们生活中n加油哪些地方有花的装扮呢？
2、同学们只是说了一些n加油鲜花、仿真花的用处，实际上花儿还能变换成其他的形式n加油来美化生活，这就是我们要共同来研究的花卉的纹样设计。
3、实际上人类很n加油聪明，很久以前的古人们已经会在瓷器，服饰n加油、鞋帽等地方装点纹样了。
4、那么我们同学们想一下你生活的周围哪里出现过花卉的纹样n加油呢？
5、试想如果没有了这些花卉纹样的装饰它们还会这么美吗n加油？
会失去很多自己的特色。
学生举手发言
学生通过欣赏感受花卉纹样的n加油美，了解纹样存在的重要性。
课件出示青花n加油瓷、衣服、床单、墙壁等图片
探索变形要点n加油
1、师：
那么既然花卉纹样如此的美观又重要，我们就一起来n加油探索如花卉纹样要如何设计。
2、出示纹样设计方法：
夸张法；
简化法
夸张是把花儿外形上最具代表n加油性的特征进行强化。
不如，向日葵花蕊的部位很大很圆，那么我们在画的时候让它更n加油大更圆。
简化就是尽量的概括归纳。
比如玫瑰花的花瓣数量繁多，层次包裹，那n加油么我们就可以把它简化花瓣数量，有简单图形根据花瓣的长式排列组合。
3、那么下n加油面咱们同学们就可以试着运用简化或夸张的方法，快速的画出以下图片中的n加油其中一朵花的外轮廓。
4、教师巡视指导找出优秀和存在问题的图画进行比较。
学生n加油快速练习，用简化、夸张的方法单笔勾画花卉的轮廓。
n加油
学生分析练习作品的优缺点
课件出示方法n加油及图片
探索添画技法
1、外轮廓你已经可以简单设计勾画了但是会觉得有些单调，n加油美感不足。
那么下面就用到了添画法。
添画法就是运用点、线、面进行适当n加油的添画些纹理，来增加画面的美感、体积感等。
2、说到点线面我们再来梳理n加油一下点线面在花卉纹样中的表现形态。
3、老师现在给大家示范一下一片树叶上点n加油线面的不同表现
点的表现：
可以是任何形状、大小和排列方式
线的表n加油现：
也可以是任何形状、粗细长短和排列方式
面的表现：
可以是任何n加油不同的形态，会出现不同的效果。
下面我们来欣赏一下被点线面n加油添画了的花卉纹样作品。
那么花卉纹样的设计方法你掌握了吗？
好，很好。
介于n加油咱们同学优秀的表现我要揭晓送花人的身份了，我的这位朋友花可n加油不是白送咱们的，是想要咱们帮他忙的。
他有家瓷器厂，想让n加油咱们同学帮他设计盘子上的纹样来提升销售量。
n加油已经有一些同学帮他设计了一批我们先来看看。
（盘画n加油欣赏）
自主创作
实际运用
1、出示创作要求：
那么下面就到n加油了你大展身手的时候了，充分运用夸张、简化、添n加油画的方法来设计一款花卉纹样，把它装饰在你n加油面前的盘子上。
2、学生创作，教师巡视指导。
遇到有代表n加油性的问题可以当着全班的面及时点评n加油n加油n加油
课件出示创作要求
展示n加油评价
拓展思维
1、每组出示你们最满意的作品粘贴在黑板上进n加油行展示。
2、分别找同学介绍自己的设计想法，分别用到了哪些设计方法；他评，你最喜欢n加油哪副作品？
是什么吸引了你？
课堂总结
这节课n加油呢我们学习花卉纹样的设计方法，也很好的把它运用到了n加油盘子的装饰上。
生活中还有很多等待我们去美化的事物，让n加油我们一起创造更加美好的环境。
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