部编七年级下学期文言文《卖油翁》阅读及答案解析.docx

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部编七年级下学期文言文《卖油翁》阅读及答案解析

部编七年级下学期文言文《卖油翁》阅读及答案解析

（一）文言文阅读

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

”我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

1．下列各句中加点字的意思相同的一项是（）

A．公亦以此自矜/以我酌油知之

B．汝亦知射乎/吾射不亦精乎

C．睨之，久而不去/我以日始出时去人近

D．公亦以此自矜/自钱孔入而钱不湿

2．用现代汉语翻译下面的文言文句子。

（1）康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

”

（2）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

3．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（）

A．为后文写陈尧咨埋下伏笔。

B．为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。

C．为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。

D．与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

4．下列对选文的理解，不正确的一项是（）

A．第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。

B．第二段写了卖油翁酌油的本领过人。

C．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。

D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。

（二）阅读下面的文言短文，回答文后问题。

　　[甲]陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

　　康肃问曰：

“汝亦知射乎?

吾射不亦精乎?

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射!

”翁曰：

“以吾酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“吾亦无他,唯手熟尔。

”康肃笑而遣之。

　　[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。

夫没者岂苟然哉?

必将有得于水之道者。

日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。

故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

　　注释：

①没人：

能潜水的人。

5．解释下面句中的加点词。

（1）公亦以此自矜矜：

___________

（2）肃笑而遣之遣___________

（3）夫没者岂苟然哉苟___________

（4）舟而畏之畏___________

6．翻译下面句子。

⑴见其发矢十中八九，但微颔之。

⑵日与水居，则十五而得其道。

7．[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。

[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________。

（都用原文语句回答）

8．[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?

9．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。

那么你呢？

请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。

）

（三）阅读下面的文言文，完成题目。

《资治通鉴》两则

江左夷吾

周

①奔琅邪王睿，睿以为军谘祭酒。

前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②，见睿微弱，谓曰：

“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！

”既而见王导，共论世事，退，谓曰：

“向见管夷吾，无复忧矣！

”

新亭③对泣

诸名士相与登新亭游宴，周

中坐叹曰：

“风景不殊，举目有江河之异！

”因相视流涕。

王导愀然变色曰：

“当共戮④力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！

”众皆收泪谢之。

[注]①周

（yǐ）：

西晋时大臣、名士，下文的琅邪王睿指司马睿，东晋元帝。

桓彝是谯国人，曾任骑都尉，西晋大臣。

王导，元帝即位后任丞相。

②避乱过江：

西晋灭亡，王室渡江流亡江左（今南京一带）。

③新亭：

故址在今南京市东南。

④戮：

通“勠”，并力，勉力。

10．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。

（1）见睿微弱，谓曰（__________）

（2）因相视流涕（__________）

（3）王导愀然变色曰（__________）

（4）众皆收泪谢之（__________）

11．选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项（）

A．举目有江河之异

B．无丝竹之乱耳（《陋室铭》）

C．送孟浩然之广陵

D．友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）

12．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

风景不殊，举目有江河之异！

13．给文中画波浪线部分断句。

（用“/”断三处）

我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济

14．王导是个怎样的人？

结合两则短文简要分析。

（四）阅读

王勃字子安，六岁能属文。

年十三省其父至江西会府宴于滕王阁。

时帅府有婿，善为文章。

帅欲夸之宾客，乃宿构①滕王阁序，俟宾客合②而出之，为若即席而就者。

既会，帅果授笺诸客，诸客辞。

次至勃，勃辄受，帅既拂其意，怒其不让，乃使人伺其下笔。

初报曰：

“南昌故郡，洪都新府。

”帅曰：

“此亦老生常谈耳。

”次曰：

“星分翼轸，地接衡庐。

”帅沉吟移晷③。

又曰：

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”帅曰：

“斯不朽矣。

”

《太平广记·幼敏门》

【注释】①宿构：

预先构思、草拟。

②合：

到齐。

③移晷（guǐ）:

好长时间。

15．用“/”为文中画线句断句（限断两处）。

年十三省其父至江西会府帅宴于滕王阁

16．用现代汉语翻译下列句子。

（1）时帅府有婿，善为文章。

（2）怒其不让，乃使人伺其下笔。

17．用一句话概括选文叙写的内容。

18．文章塑造了王勃怎样的形象，通过举例加以分析。

（五）阅读文言文，回答问题。

南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。

夫没者岂苟然哉？

必将有得于水之道者。

日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。

故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。

故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

（选自苏轼《苏东坡集》）

①没人：

能潜水的人。

19．解释下列加着重号的词语。

（1）见舟而畏之　　　　　畏：

____________

（2）故北方之勇者故：

____________

（3）以其言试之河以：

____________

（4）皆北方之学没者也皆：

____________

20．用“/”给下列句子断句。

（标两处）

生不识水则虽壮见舟而畏之

21．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）夫没者岂苟然哉？

必将有得于水之道者。

_________________________________________________________________

（2）日与水居，则十五而得其道。

_________________________________________________________________

22．文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是________________________________。

（用原文语句回答）

23．这篇文章告诉人们什么道理？

（六）阅读

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

24．解释下列句子中加点的词。

（1）陈康肃公善射______________

（2）久而不去______________

（3）乃取一葫芦置于地______________

（4）以钱覆其口______________

25．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

26．谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。

27．本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。

（七）阅读

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

28．解释下列加点词语。

（1）公亦以此自矜___________________

（2）释担而立___________________

（3）但微颔之______________________

（4）康肃忿然曰_____________________

（5）康肃笑而遣之___________________________

29．用现代汉语翻译下列句子。

（1）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

（2）尔安敢轻吾射！

30．文中体现陈尧咨傲慢的语句是_____________，表明卖油翁观点的语句是_________________。

31．本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们一个什么样的道理？

答案及解析：

（一）

1．B

2．

（1）康肃生气地说：

“你怎么敢轻视我射箭的技术！

”

（2）于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。

3．D

4．C

【解析】

1．B项加点字的意思相同。

都是疑问语气助词“吗”之意。

A前者“因”，后者“凭借”。

C前者“离开”，后者“距离”。

D前者“自己”，后者“从”。

2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意“尔”“安”“轻”“射”“覆”“徐”“杓”“沥”等字词的翻译。

“乃取一葫芦置于地”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。

3．答案为D项。

强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的，意在说明陈尧咨的箭术之好，与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。

也就是为后文写康肃笑而遣之埋下伏笔。

其它三项都是以偏概全。

4．C项“卖油翁自大”对选文的理解不正确。

卖油翁是一个劳动者的形象。

观射时，卖油翁深知其中的道理，却不卑不亢；酌油时，其表演精彩，令人叹为观止；别人对他生气时，他以自己的“绝活”使人破“忿”为笑。

卖油翁是一个勤劳、朴实而又心胸开阔的长者。

（二）

5．

（1）夸耀

（2）打发（3）随便、随意（4）畏惧、害怕

6．

（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。

7．甲文：

汝亦知射乎?

吾射不亦精乎?

（尔安敢轻吾射?

）无他，但手熟尔。

（我亦无他，惟手熟尔。

）乙文：

生不识水。

（不学而务求其道）

8．要想学会一项技能，就得多操练。

9．示例：

把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。

【解析】

参考译文：

乙：

南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。

他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？

他们必定是掌握了游水的道理。

每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。

有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见来船依然害怕。

所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹死的。

所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。

5．本题考查重点文言词语的意义。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

“肃笑而遣之”的意思是“陈尧咨笑着将他送走了”，“遣”的意思是“打发”；“夫没者岂苟然哉”的意思是“他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢”，“苟”的意思是“随便”。

6．文言文翻译有直译和意译两种方法。

一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

“但”“颔”“居”“道”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

点睛：

本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

7．本题考查对文章内容的理解。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。

甲文中陈尧咨的傲慢主要是通过他的语言来表现的。

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎”的意思是“你也懂得射箭吗？

我的箭法不是很高明吗”，“尔安敢轻吾射”的意思是“你怎么敢轻视我射箭（的本领）”，这些句子体现了陈尧咨的傲慢。

“无他，但手熟尔”的意思是“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了”，体现卖油翁的观点是“熟能生巧”。

乙文中“以其言试之河，未有不溺者”，说明这些人一是不识水性，二是不学习而直接到河里去游泳。

用文中的话概括就是：

生不识水。

8．本题考查归纳文章主旨的能力。

甲文写陈尧咨射箭，通过卖油翁的话，我们可知箭射得准是因为熟练；乙文写南方人会游水，是因为天天和水打交道，因而南方多会游泳的人。

从这两个故事我们可以看出，要想学会一项本领，就得多多练习，正所谓熟能生巧。

9．本题考查结合文章内容谈自己的理解。

这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。

做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。

自己的长处不要自夸，同时要善于学习别人的长处。

（三）

10．

（1）对……说，告诉

（2）眼泪（3）脸色，表情（4）道歉

11．D

12．风景没有大差别，（只是）抬眼望去有长江黄河的区别！

13．我以中州多故/来此求全/而单弱如此/将何以济

14．王导是贤明的治国人才，别人将他看作管夷吾；王导是一个热爱国家、迎难而上（积极面对困难）的人，面对国家危难，大家只是消极流泪，而他壮怀激烈，号召大家积极面对，为国效力。

【解析】

10．考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题都是古今异义词，如“涕”：

眼泪。

所以千万不要以今释古。

理解好上下文内容是作答的关键。

11．D中的“之”与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同，两句中的“之”都是代词。

A项中的“之”是结构助词，可译为“的”。

B项中的“之”用在主语和谓语之间，取消句子的独立性，不翻译。

C项中的“之”是动词“去，往”的意思。

12．本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译，如“殊”：

差别。

“举目”：

抬眼望去。

“江河”：

长江黄河。

13．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：

我以中州多故/来此求全/而单弱如此/将何以济。

译为：

我因为中原地区战乱不断，来此只求保全一命，可是这里势单力薄，将靠什么来支撑！

此题要注意把相关的几个意思划开。

14．把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。

如可分析“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪”一句对王导的正面描写；“向见管夷吾，无复忧矣！

”一句对王导的侧面描写，可归纳出王导是贤明的治国人才，具有热爱国家、迎难而上的性格特点。

【译文】：

江左夷吾

周

投奔琅邪王司马睿，司马睿任命（他）为军谘祭酒。

前骑都尉谯国人桓彝也逃难到江左，见司马睿势力微弱，对（周）说：

“我因为中原地区战乱不断，来此只求保全一命，可是这里势单力薄，将靠什么来支撑！

”不久又见到王导，与（王导）一起议论天下大事，告辞后，对（周）说：

“刚才如同见到了管仲，不再有忧虑了！

”

新亭对泣

名士们一起登上新亭游玩宴乐，周坐在中间感叹说：

“风景没有大差别，（只是）抬眼望去有长江黄河的区别！

”（大家）于是相对流泪。

王导神情严肃地说：

“（我们）应当齐心协力报效朝廷，收复神州沦陷的土地，怎么能像只知悲痛而不思进取的楚囚那样相对流泪呢！

”大家都擦去眼泪，向王导道歉。

（四）

15．年十三/省其父至江西/会府宴于滕王阁。

16．

（1）府帅的女婿擅长写文章。

（2）（府帅）心里对王勃毫不谦让的态度很生气，便叫人观看王勃写了些什么。

17．记叙了王勃年少时，于一次偶然的机会创作《滕王阁序》的经过。

18．【示例一】王勃没有推辞即兴写作，表明他年少气盛，对自己的才华很有自信。

【示例二】王勃能够即兴创作，并写下被高度评价的句子，表明他才华横溢。

【解析】

15．试题分析：

本题考查划分文言文朗读节奏的能力，先翻译原句为现代汉语“他十三岁的时候，去江西看望父亲，恰逢当时府帅在滕王阁举行宴会”，可知，应在“十三”和“江西”后停顿。

16．试题分析：

本题考查翻译文言文句子的能力。

翻译时，注意把握关键词，如第

（1）句中的“善”译为“擅长”，第

（2）句中的“让”译为“谦让”。

17．试题分析：

用一句话概括选文叙写的内容。

文言文要点的概括。

要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。

本文记叙了王勃年少时，于一次偶然的机会创作《滕王阁序》的经过。

表现了年少王勃的才气与自信。

18．试题分析：

把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。

如从“次至勃，勃辄受”的情节可看出他年少气盛又充满自信的性格特征。

【参考译文】：

王勃，字子安，六岁能写文章，文思敏捷，构思巧妙。

他十三岁的时候，去江西看望父亲，恰逢当时府帅在滕王阁举行宴会。

府帅的女婿擅长写文章。

府帅想要在宾客面前夸耀。

他叫女婿预先构思了“滕王阁序”，准备等到宾客聚会时再当众写出来，说成是即席而作的。

到了宴会上，府帅果然分发纸张给各位宾客，大家都推辞不要。

轮到王勃，王勃却接受了下来。

府帅见王勃违背了他的意思，心里对王勃毫不谦让的态度很生气，便叫人观看王勃写了些什么。

一开始有人报告说王勃写的是：

“南昌故郡，洪都新府。

”府帅说：

“这也不过是老生常谈的东西!

”接着报告他说：

“星分翼轸，地接衡庐。

”府帅沉默深思了很久。

（五）

19．）害怕　所以按照全，都

20．生不识水/则虽壮/见舟而畏之

21．

（1）怎么是随随便便就能掌握的呢？

他们必定是掌握了潜水的方法。

（2）每天在水边居住，十五岁就能学会潜水的方法。

22．不学而务求其道

23．无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩（熟能生巧）。

【解析】

19．试题分析：

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题比较容易，没有什么古今异义词，如“畏”：

害怕。

“以”等虚词的意义和用法，理解好上下文内容是作答的关键。

20．试题分析：

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：

生不识水/则虽壮/见舟而畏之。

译为：

有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见船依然害怕。

21．试题分析：

本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意“没者”“岂”“苟然”“得”“道”“日”等字词的翻译。

22．试题分析：

要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。

文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是“不学而务求其道”。

在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

23．试题分析：

要答好此题，首先要整篇阅读文言文，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。

然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。

启示可从熟能生巧的角度，从做事情要下苦功夫、多思勤练的角度作答。

【参考译文】：

南方有很多会潜水的人，他们每天与水为伴，七岁就能蹚水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。

他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？

他们必定是掌握了潜水的方法。

每天在水边居住，十五岁就能学会潜水的方法。

有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见船依然害怕。

所以北方的勇士，向会潜水的人请教，寻求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人所说的话，到河里去试，没有不被淹死的。

所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。

（六）

24．

（1）善于，擅长

（2）离开（3）放（4）盖

25．

（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。

（2）（卖油翁）接着说：

“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。

”

26．一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。

27．示例：

我明白了“熟能生巧”的道理；知道人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲。

【解析】

24．试题分析：

理解常见文言实词在文中的含义。

理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如“善”是古今异义词，这里是“擅长，善于”的意思；“去”是是古今异义词，“离开”的意思。

25．试题分析：

本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

（1）句中的“矢（箭）、中（射中）、但（只）、颔（点头）”几个词是赋分点；

（2）句中的“因（于是）、亦（也）、惟（只，只是）尔（罢了）”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

点睛：

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，个别句子还可以采用意译的方法