汉语言知识学习文学专业全程教学活动计划.docx

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汉语言知识学习文学专业全程教学活动计划

XXXXXX专业人才培养方案（黑体、三号、居中）

专业代码：

学科门类：

专业类别：

　　所属学院：

方案制订人：

方案审核人：

（以下标题：

黑体、小四，1.5倍行距；正文：

宋体，五号，单倍行距）

一、培养目标

（围绕学校定位和人才培养总目标，准确描述本专业所培养人才要达到的目标，概括性反映学生毕业5年左右所能达到的职业状态和专业成就。

）

本专业以……为导向，以……为主要路径，采取……模式（根据学校相关指导性意见设定，要求一专业（群）一种模式，语言准确精炼），培养德、智、体、美、劳全面发展，适应……需要，掌握……（理论、知识、技能），具备……（能力、素养、精神）的高素质应用型专门人才。

毕业生可在……（行业、领域、部门、岗位）从事……（工作）。

本专业学生毕业后5年左右能达成下列目标：

（以无机非金属材料工程专业为例）

目标1.具有良好社会责任感、职业道德及人文素养；

目标2.能够进行无机非金属材料技术与产品研发、工艺与设备设计和生产技术管理；

目标3.在无机非金属材料制备、加工成型、材料分析、材料应用等领域具有就业竞争力，并有能力从事科学研究；

目标4：

具备团队合作能力、沟通表达能力和工程项目管理能力；

目标5：

具备创新精神、可持续发展理念和国际化视野，能不断学习和适应发展。

二、毕业要求

（以无机非金属材料工程专业为例）

1.工程知识：

能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决无机非金属材料相关领域复杂工程问题。

2.问题分析：

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析无机非金属材料相关领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：

能够设计针对无机非金属材料领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：

能够基于材料科学与工程基本理论并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：

能够针对无机非金属材料相关领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：

能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：

能够理解和评价针对无机非金属材料相关领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：

具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：

能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通：

能够就无机非金属材料相关领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：

理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：

具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科

（本专业赖以支撑并起主导作用的学科，以教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中各专业所列主干学科为参考，列出1-3个主要一级学科）

四、专业核心课程

（以下列出课程名称不加书名号等标点符号，以顿号分隔）

（本专业为实现专业培养目标，达到培养规格要求而设置的具有决定意义的专业基础课和专业限定选修课，数量在8-10门之间。

各专业核心课程确定要参照教育部2018年颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和国家已出台的各专业规范中所列专业核心课程）。

五、主要实践教学环节

（主要实践教学环节应根据各专业实际，列出主要的专业实践课程和集中性实践活动，包括单独设置的实验（实践）课程、课程设计（含学年设计、论文）、专业认知实习、实习实训、毕业实习（教育实习）与毕业设计（论文）等方面的内容。

）

六、学制和学位

（一）学制：

4年，修业年限可为3-6年。

（二）学位：

授予XX学士学位。

七、毕业学分要求

本专业最低毕业学分：

XX学分；其中公共基础课XX学分，公共选修课XX学分，专业基础课XX学分，专业选修课XX学分，集中性实践教学环节XX学分。

八、必要说明

（应是对人才培养方案模版规定中没有涉及而对本专业又十分重要需要补充说明的内容；或者是对人才培养方案相关内容需要进一步说明的内容。

原则上不能为“无”。

）

专业课程地图

必修选修

一年级

三年级

四年级

二年级

职业发展方向

就业

学业深造

创业

.......

表1：

学时学分分配表（黑体、四号，段前0.5行，1.5倍行距）

（表格内容：

宋体、五号；所占比例按四舍五入精确到小数点后一位）

课程性质

课程类别

学时分配

学分分配

总学时

占比

含实践教学学时

总学分

占比

含实践教学学分

必修

公共基础课

选修

公共选修课

128

8

必修

专业基础课

必修

专业限选课

选修

专业任选课

必修

集中性实践教学环节

/

/

/

合计

/

/

说明：

1.数学与自然科学类课程占总学分的比例为%；

2.工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程占总学分的比例为%；

3.工程实践与毕业设计（论文）占总学分的比例为%；

4.人文社会科学类通识教育课程占总学分的比例为%。

5.培养方案所列实践教学学分占毕业总学分的比例为%。

6.培养方案所列选修课程学分占毕业总学分的比例为%。

表2-1：

专业教学进程计划表（表格中内容：

宋体，六号）

课

程

类

别

课程代码

课程名称

学

分

总

学

时

总学时分配

各学期课内周学时分配

考核

类型

课程

归属

讲

课

实

验

实

践

网

络

第1学年

第2学年

第3学年

第4学年

1

2

3

4

5

6

7

8

公

共

基

础

课

思想道德修养与法律基础

3.0

48

30

9

9

3

考查

马克思主义学院

中国近现代史纲要

3.0

48

30

9

9

3

考试

马克思主义学院

马克思主义基本原理概论

3.0

54

36

9

9

3

考查

马克思主义学院

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4.5

72

44

12

16

4

考试

马克思主义学院

大学英语

（一）

4.0

70

42

14

14

4

考试

外语

学院

大学英语

（二）

4.5

80

48

16

16

4

考试

外语

学院

大学英语（三）

4.5

80

48

16

16

4

考查

外语

学院

大学体育

（一）

1.0

28

4

24

2

考查

体育

学院

大学体育

（二）

1.0

32

4

28

2

考查

体育

学院

大学体育（三）

1.0

32

4

28

2

考查

体育

学院

大学体育（四）

1.0

32

4

28

2

考查

体育

学院

大学计算机基础

2.0

42

28

14

2

考查

信息

学院

大学生心理健康教育

2.0

32

22

10

2

考查

教科院

大学生创新创业基础

2.0

32

24

8

2

考查

教务处

大学生职业发展与就业创业教育

2.5

40

32

8

1（16学时，其中讲课12学时、实践4学时）、

6（24学时，其中讲课20学时、实践4学时）

考查

学生处

形势与政策

2.0

32

20

12

2（8学时，在暑期小学期完成12个学时实践教学）、

3（6学时）、4（6学时）

考查

马克思主义学院

军事理论

2.0

36

36

■

考查

学生处

小计

小计

43.0

790

392

28

231

139

11

11

9

8

应修读43.0学分，其中实践教学9.5学分

公共选修课

由学校统一安排，采用网络自主学习和课堂教学相结合的方式授课，重点开设人文社科、自然科学、工程技术、经济管理、艺术审美、创新创业等六个模块的课程，要求学生从每个模块中至少选修1门课程，毕业时至少应修满8个学分。

说

明

1.各学期课内周学时分配：

第一学期14周；其它学期16-18周，考试1周，其余为机动（用于安排课程考查、补齐课程教学学时、进行学年和课程设计等）。

2.总学时分配中网络学时是在教师指导下学生应自主完成的网络课程学习学时数，纳入总学时计算，原则上不纳入周学时计算。

3.各学期课内周学时分配中的周学时计算：

讲课、实践、实验等各类周学时的计算：

周学时=各类学时/上课周数，讲课周学时和实验周学时两者之间用“+”连接，如“2+1”表明讲课周学时为2，实验周学时为1；讲课周学时和实践周学时用“（）”区分，如

（2），表明实践周学时为2，如1

（2），表明讲课周学时为1，实践周学时为2，如讲课和实践在同一教学场所授课，不用区分，可合计后计算周学时。

4.《大学生职业发展与就业创业教育》和《形势与政策》两门课程在学期中进行，其周学时未纳入小计。

5.《大学英语》（四）调整为选修课程，详见《大学英语课程开设方案》。

表2-2：

专业教学进程计划表（表格中内容：

宋体，六号）

课

程

类

别

课程代码

课程名称

学

分

总

学

时

总学时分配

各学期课内周学时分配

考核

类型

课程

归属

讲

课

实

验

实

践

网

络

第1学年

第2学年

第3学年

第4学年

1

2

3

4

5

6

7

8

专

业

基

础

课

小计

应修读学分，其中实践教学学分

说

明

1.第一学期14周；其它学期16-18周，考试1周，其余为机动（用于安排课程考查、补齐课程教学学时、进行学年和课程设计等）。

2.总学时分配中网络学时是在教师指导下学生应自主完成的网络课程学习学时数，纳入总学时计算，原则上不纳入周学时计算。

3.各学期课内周学时分配中的周学时计算：

讲课、实践、实验等各类周学时的计算：

周学时=各类学时/上课周数，讲课周学时和实验周学时两者之间用“+”连接，如“2+1”表明讲课周学时为2，实验周学时为1。

讲课周学时和实践周学时用“（）”区分，如

（2），表明实践周学时为2；如1

（2），表明讲课周学时为1，实践周学时为2；如讲课和实践在同一教学场所授课，不用区分，可合计后计算周学时。

4.课程归属原则上按课程的学科属性设置，如数学类课程归属金融学院、经济类课程归属经管学院、工程制图类课程归属机电学院，等。

表2-3：

专业教学进程计划表（表格中内容：

宋体，六号）

课程

类别

课程代码

课程名称

学

分

总

学

时

总学时分配

各学期课内周学时分配

考核

类型

课程

归属

讲

课

实

验

实

践

网

络

第1学年

第2学年

第3学年

第4学年

1

2

3

4

5

6

7

8

专

业

选

修

课

专

业

限

选

课

XX方向

小计

XX方向

小计

应修读学分，其中实践教学学分

专

业

任

选

课

大学英语（四）

2

32

32

2

考查

外语

学院

应修读学分，其中实践教学学分

说

明

1.第一学期14周；其它学期16-18周，考试1周，其余为机动（用于安排课程考查、补齐课程教学学时、进行学年和课程设计等）。

2.总学时分配中网络学时是在教师指导下学生应自主完成的网络课程学习学时数，纳入总学时计算，原则上不纳入周学时计算。

3.各学期课内周学时分配中的周学时计算：

讲课、实践、实验等各类周学时的计算：

周学时=各类学时/上课周数，讲课周学时和实验周学时两者之间用“+”连接，如“2+1”表明讲课周学时为2，实验周学时为1。

讲课周学时和实践周学时用“（）”区分，如

（2），表明实践周学时为2；如1

（2），表明讲课周学时为1，实践周学时为2；如讲课和实践在同一教学场所授课，不用区分，可合计后计算周学时。

4.专业限选课：

每个方向所有课程的总学分原则上应保持一致；每个学生限选一个方向，方向确定后必须修读整个模块的所有课程，原则上不超过5门。

不设方向的，可以规定5门左右学生必修的专业限选课。

5.专业任选课：

提供给学生选择的可选课程总学分须达到应修学分的1.5倍以上。

鼓励各专业设置诸如创业、就业、学业深造、产教融合专业拓展等方面的课程；学生在高年级（大三、大四年级）可申请选修跨学院（专业）有关课程，取得的学分可等值置换本专业任意选修课程学分。

表2-4：

集中性实践环节安排表（表格中内容：

宋体，六号）

层次

实践环节名称

主要内容

学分

周数

时间安排

组织实施

1

2

3

4

5

6

7

8

通识实践

（4.0学分）

军事技能

军事技能训练

2.0

2

■

由学生处、保卫处会同有关单位组织实施。

入学教育

校史、校情、校纪、校规、专业教育等

1.0

1

■

由学生处和各学院共同组织实施。

安全教育

人身安全、财产安全、交通安全、防火安全等方面的教育

1.0

■

■

■

■

■

■

■

■

由学生处、保卫处和各学院共同组织实施。

专业实践

（学分）

专业认知实习

进入相关企事业单位参观、考察、体验等，进行专业认知实习和教育

1.0

1

毕业实习

含校内专业实践、实训、试讲，校外见习、实习和实习总结等

8.0

8

毕业设计（论文）

毕业设计或论文（含答辩）

8.0

8

大学生素质拓展与创新创业实践（12.0学分）

创新创业实践

学科竞赛、大学生创新创业类项目训练、创业模拟实训和创业孵化等

4.0

■

■

■

■

■

■

■

■

由创新创业学院、学生处、团委等部门和各学院制订活动方案与认定办法，共同组织实施

社会责任教育

参加社会实践、社区服务、志愿服务、公益活动等

4.0

■

■

■

■

■

■

■

■

由团委、学生处、教务处等部门和各学院制订活动方案并组织实施

素质拓展（含艺术教育）

参加各类校园文体活动、社团活动等第二课堂活动

2.0

■

■

■

■

■

■

■

■

劳动教育

参加义务劳动等

2.0

■

■

■

■

■

■

■

■

至少应修读学分

表4：

“培养目标——毕业要求”对应矩阵（表格中内容：

宋体，六号）

毕业要求

培养目标1：

具有良好社会责任感、职业道德及人文素养；

培养目标2：

能够进行无机非金属材料技术与产品研发、工艺与设备设计和生产技术管理；

培养目标3：

在无机非金属材料制备、加工成型、材料分析、材料应用等领域具有就业竞争力，并有能力从事科学研究；

培养目标4：

具备团队合作能力、沟通表达能力和工程项目管理能力；

培养目标5：

具备创新精神、可持续发展理念和国际化视野，能不断学习和适应发展。

1.工程知识

2.问题分析

3.设计/开发解决方案

4.研究

5.使用现代工具

6.工程与社会

7.环境和可持续发展

8.职业规范

9.个人和团队

10.沟通

11.项目管理

12.终身学习

注：

请在相应表格中打“√”。

表5：

毕业要求实现矩阵（表格中内容：

宋体，六号）

课程性质

课程名称

毕业要求

1.工程知识

2.问题分析

3.设计/开发解决方案

4.研究

5.使用现代工具

6.工程与社会

7.环境和可持续发展

8.职业规范

9.个人和团队

10.沟通

11.项目管理

12.终身学习

公共基础课

课程1

专业基础课

课程2

专业选修课

课程3

专业基础课

课程4

专业基础课

课程5

专业基础课

课程6

.....

.....