明德少年星级评价方案及实施细则.docx

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明德少年星级评价方案及实施细则

“明德少年”星级评价方案及实施细则

第一章学生星级评价方案

一、指导思想

为促进学生全面发展，坚持形成性评价与终结性评价相结合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。

通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，促进学生综合素质不断提高，形成良好校风。

二、基本原则

（一）发展性原则。

评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。

（二）过程性原则。

评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。

（三）激励性原则。

评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。

（四）科学性原则。

评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。

（五）互动性原则。

评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。

三、“明德少年”系列奖章综合评定标准及晋级程序

“明德少年”奖章：

1.凡取得6个以上星级奖章的队员，可评定为“明德少年一星级”奖章。

奖章中必须含有（必要星）：

文明之星、勤学之星、健体之星、才艺之星、劳动之星、读书之星。

其中缺少的“必要星”可以用其它星按照6:

1兑换。

2.兑换“明德少年一星级”奖章后，重新积累“必要星”。

按照2:

1晋级（2个一星级奖章兑换二星级奖章）

3.“明德少年”奖章分1-6星级，初次获得为一星级奖章，按规则升级，毕业前获得6星级“明德少年”这一至高荣誉，获得和校长合影的机会，照片存校史馆。

4.获奖比例及评比方法：

（1）.100%的学生至少获一个单项奖，文明之星、读书之星、环保之星没有上限，其它单项奖比例上限为30%。

（宁缺毋滥，以表扬信的形式体现）

（2）.“明德少年”依据实际评选数量，不设上限。

（首评除外）

（3）.评比以过程评价和结果评价相结合，每个班级设立星级评比公示栏（教室北侧粘板墙），原则上围绕“必要星”考评标准进行考评。

（4）.每月利用班队课和晨会课选择两到三个“必要星”进行一次考评。

（5）.学校将适时在升旗仪式上表彰年级新晋最高星级“明德少年”，校长亲自为获得者颁发胸章。

四、评价方法

第一阶段：

首评

1.学生自评申报。

由学生对照星级指标自我检查，填写申报表，向小组申报星级。

2.组内互评。

组长牵头，对学生自评的星级予以讨论、审查、表决通过，并如实上报。

3.班主任和任课老师评定。

结合学生的上课表现，对符合实际的星级学生予以认可。

第二阶段：

过程评定

4.班主任、任课老师。

根据学生各项表现上随时增减学生星级奖章（表扬信）。

如果学生在某个方面出现违反条例的现象，可综合各方意见，讨论取消其相关“必要星”，在做好学生思想工作的前提下，召开班会予以宣布，并提出希望。

5.学校管理人员。

根据学生适时不良表现，即时增减学生星级奖章“表扬信”，并通报该生所在班级记录存档。

第三阶段：

学期末

6.表彰“明德少年”。

五、相关制度

（一）、星级学生的破格制度

星级学生实行破格制度：

对有特别突出表现，为学校争得荣誉受到社会赞誉的，经学校批准可破格升级。

（二）、星级学生公示制度

星级学生公示制度：

对评选的星级学生在公示期间，将接受全体师生的监督，公示期间，如师生反映公示的星级学生存在违纪或与星级学生评选条件不符的问题，可向学校政教处举报，学校将对所反映的问题进行调查核实，并为举报人保密，若所举报问题调查属实，学校将取消星级学生称号。

（三）、星级学生的否决制度

星级学生实行一票否制，对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。

1、星级学生家长不尊重教师及学校管理人员，到学校寻衅滋事、无理取闹者；

2、星级学生无故旷课一天以上者；

3、星级学生偷进网吧者；

4、星级学生有偷窃或赌博行为者；

5、星级学生有打架斗殴或敲诈行为者；

6、星级学生吸烟酗酒者；

7、星级学生严重损坏公物者；

8、星级学生在校内外造成较坏影响的不文明言行者；

9、星级学生其他严重违纪违法者。

第二章学生星级评价标准

各星单项评价标准：

本学期设立：

文明之星、勤学之星、健体之星、才艺之星、劳动之星、环保之星、科技之星、读书之星，人人都有星，争做“明德少年”。

文明之星

低年级（一至二年级）：

1．严格遵守学校纪律和各项规章制度，按时上学，不迟到，有病有事请假。

入队后，每天佩戴好红领巾。

2．尊重国旗、国徽、队旗、队徽，爱护红领巾，升国旗时肃立、行队礼，会唱队歌、国歌。

3．文明礼貌，见到老师主动问好，同学之间友爱相处，不骂人，不打架。

4．诚实守信，不说谎话，有错就改。

不随便拿别人东西，借东西及时归还，不随意翻动别人的物品。

不打扰别人的学习、工作和休息。

5．爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

6．注意安全，校外遵守交通法规，文明乘车，校内不做危险游戏，不在楼梯追逐乱跑或打闹。

中年级（三至四年级）：

7．尊敬师长，接受他们的正确教导，不任性，懂得谦让，有好东西要与家人分享。

8．遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗。

高年级（五至六年级）：

9．尊重他人，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人；尊重残疾人，尊重他人的民族习惯。

10．遵纪守法，阅读、观看健康有益的课外知识，不吸烟、不赌博，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所，不做法律禁止的事，无违反治安管理条例或构成犯罪的行为。

勤学之星

低年级：

1．遵守课堂常规，课前准备好学习用品，课上专心听讲，不做小动作，不随便讲话，讲话要先举手。

2．积极思考，大胆提问，积极发言。

3．作业认真，按时完成，书写工整，卷面整洁。

考试不作弊。

4．语文、数学、英语主科成绩均为“优秀”，其它科目至少一个“良好”，其余为“优秀”。

5．不怕困难，遇到挫折或失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

6．虚心好学，对别人取得的好成绩不嫉妒，能虚心学习别人的长处和优点。

中年级：

7．勤于积累，认真阅读健康有益的课外书籍，收听、收看内容健康的广播电视节目，课外知识丰富，能写一定数量的读书笔记。

8．乐于助人，不骄傲自满，愿意帮助学习有困难的同学共同进步。

9．在各种抽测、综合素质测试中获得全县同年前20%者直接授予。

高年级：

10．独立自主，能合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，自己能制定合理的学习计划和学习目标。

11．勤于实践，关心国家大事，留意观察社会生活，积极参加学校组织的各种社会实践活动，不断丰富自己的知识，培养各种能力。

12．在各种抽测、综合素质测试中获得全县同年前10%直接授予。

健体之星

低年级：

1．认真做操，广播操和眼保健操动作标准，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

2．积极锻炼，认真上好体育课，积极参与学校组织的早锻炼、运动会等群体活动。

3．按时作息，合理饮食，不挑食、不偏食，饮食注意营养均衡。

4．重视个人卫生，饭前便后洗手，合理穿衣，根据天气冷暖及时增减衣服。

5．体质好，测试成绩至少达到良好。

全学期累计病假不超过5天。

6．团结合作，在体育活动中能关心他人，友爱他人，愿意合作他人。

中年级：

7．有体育特长，如篮球、乒乓、体操、跳绳等，参加训练不娇气，不怕困难，并在各类比赛中获得好成绩。

高年级：

8．乐观向上，了解青春期和心理保健知识，悦纳自己的身心变化。

9．健康生活，每周有家庭锻炼时间。

10.代表学校参加各级各类比赛获得有效名次。

才艺之星

低年级：

1．兴趣广泛，能积极参加一些才艺训练或特长班培训。

2．有一技之长（书法、绘画、声乐、体育、舞蹈、计算机等），并在班级同学中得到一致认可。

3．刻苦训练，不娇气，遇到挫折和失败不灰心，不气馁，获得成绩不自满。

4．虚心好学，对别人取得的好成绩不嫉妒，学习别人的长处和优点，在活动中，与他人相互尊重，学会合作。

中年级：

5．为班争光，用自己的专长为班级出力，在学校举行的各类才艺比赛、文艺汇演、艺术节中表现认真，成绩突出。

高年级：

6、为校争光，参加校内外的有关演出或竞赛获得好评，在校园艺术节中表现突出，有相关的等级证书或获奖证书，在学校内有一定的知名度。

劳动之星

低年级：

1．衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手。

2．学会自理，自己的事情自己做，自己整理书包，衣物用品和学习用品摆放整齐。

3．值日负责，在学校认真做好值日生工作，保持教室、校园整洁。

4．勤俭节约，不相互攀比，不乱花钱。

5．关心集体，乐于助人，积极主动参加学校各类值日岗位工作，为集体服务，不计较个人得失。

6．勇于带头，主动和同学合作共事。

中年级：

7．做家庭小帮手，主动帮家长干洗餐具、洗衣服等家务活。

8．参与公益劳动，主动参加所在小区或学校组织的社会公益劳动、红领巾志愿者等活动。

高年级：

9、自理能力强，热心公益活动，在班上有一定的影响。

环保之星

低年级：

1．爱护花草树木，做到不攀折，不刻划。

2．爱护环境，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。

3．节约水电，看到有水龙头、电灯未关能主动关好。

4．节约粮食和纸张，养成不倒掉饭菜和不乱撕、乱涂本子的好习惯。

5．垃圾分类放置，每月积极参加学校组织的“手拉手地球村”回收废品活动。

6．勤于实践，积极参加班级或学校组织的各类环保竞赛活动，并获得好成绩。

中年级：

7．知识丰富，知道各个环保节日的主要内容，收看环保类的节目或阅读环保类的书报。

8．带动家长，家庭实行生活垃圾分类回收，不吃野生动物，不做与环保不符合的事。

高年级：

9．责任意识强，看到有破坏环境或浪费的现象敢于劝阻，积极主动参加学校或社区组织的关于保护环境的活动，向学校或有关部门提出合理的环保建议。

科技之星

低年级：

1．熟悉校园，了解学校“科技节”的历史，知道布置在校园内的科技景点。

2．热爱科学，不断学习科技知识，每学期至少读两本科普类书籍，经常看有关科技的电视。

3．善于动脑，在各科学习中，敢于提问，勇于探究，善于创新。

4．参与活动，积极参与学校科技节的活动或科学小实验等科技活动。

中年级：

5．勤于实践，提出有创意的建议，主动在班级或家庭进行科普宣传活动。

6、敢于创新，每学期能制作一件比较有创意的作品（小发明，小创造小建议等），获得校级优秀奖。

高年级：

7．成绩突出，当好“智多星”，为班级、学校科技活动出谋划策，在校内有一定知名度，每学期都有创新小成果（小发明，小创造、小建议等）获得校级三等奖以上奖项。

读书之星

低年级：

喜欢读书，能在班内起带头作用，推动班级的读书氛围，提高班级同学的写作水平，每个星期至少读5本绘本及其他，写一篇读书笔记。

中年级：

喜欢读书，能在班内起带头作用，推动班级的读书氛围，提高班级同学的写作水平，每个星期至少读1本课外书籍，写2篇读书笔记。

高年级：

喜欢读书，能在班内起带头作用，推动班级的读书氛围，提高班级同学的写作水平，每个星期至少读2本课外书籍，写3篇读书笔记。

学生在校十要十不准

一、要讲纪律不准迟到早退

二、要讲形象不穿奇装异服

三、要讲卫生不准乱丢垃圾

四、要讲礼貌不准顶撞师长

五、要讲文明不准大声喧哗

六、要讲安全不准追逐打闹

七、要讲公德不准损人利己

八、要讲节约不准携带零食

九、要爱公物不准随意破坏

十、要守规矩不准任性妄为