总复习.docx

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总复习

二年级数学下册复习计划

（2008-2009学年度第二学期）

一、复习目标：

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获。

2、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用的意识。

3、通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。

结合解决问题的过程，让学生体会到数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。

4、能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

5、通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。

6、能看懂生活中常见的统计图表。

学会分析统计图表中数据的变化情况，培养学生进行简单预测的能力。

7、直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数。

8、通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。

二、复习内容：

有余数除法的复习、1000以内数的认识的复习、三位数加、减法的复习、分米和毫米的复习、方向知识的复习、图形的复习、解决问题的复习、、统计的复习。

三、复习重点：

1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。

（1000以内的进位加、退位减、）

2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

四、复习难点：

1、进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度单位。

2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

五、复习措施：

1、继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。

2、在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

3、多与学生交流，了解学生学习状态，培养优生，鼓励后进生。

4、在复习中重视引导学生自主探索，让学生在已有的知识和生活经验中学习和理解教学。

注重培养学生的应用意识和实践能力，以及创新意识和学习数学的兴趣。

5、认真落实作业练习，少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

并要求学生细心发现问题，限时改正，针对学生的典型错误进行重点讲解。

6、在课堂上重点指导学困生，让他们多想，多说、多做，能在同学和老师的帮助下认真及时地完成作业，提高成绩。

六、复习时间安排

1、数与数的运算1课时

2、数的加减运算及其应用1课时

3、混合运算及解决问题1课时

4、方向与路线及测量1课时

5、平面图形及统计1课时

6、综合复习1课时

课题：

总复习

（一）（总第89课时）

教学内容：

数与数的运算

教学目标：

1、引导复习万以内数的读写法，掌握数的组成规律。

2、让学生熟练掌握三位数的加减法运算。

教学重点：

三位数的加减法及其应用。

教学难点：

被减数末尾有零的减法。

教具准备：

情境图和图表。

教学过程：

一、导入新课

一学期即将结束了，请同学们回顾自已的学习过程中都学了哪些知识，我们一起来作回顾和复习本学期学过的相关知识。

二、数的整理认识。

1、电脑出示方块图，使学生理解10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，并变换方块图让学生说说分别是几个千几个百几个十几个一，这个数是多少。

2、读读下面的句子，并写出横线上的数。

（1）上海东方明珠电视塔高四百六十米。

（2）黄河的通航河道约三千七百九十千米。

（3）长城东起山海关，西到嘉峪关，全长约六千七百千米。

说说写数时要注意什么？

3、独立完成“总复习”第2题，同桌交流发现了什么规律。

4、电脑出示三个不同大小的瓶子，里面装满牛奶，告诉学生其中一瓶的容量，然后让学生估计另外两瓶牛奶的容量。

5、用5颗珠子在计数器上表示数，可以表示出哪些数？

并把它们读写出来。

三、计算的温习。

1、四人一组玩扑克，规定一个发牌的顺序，猜一猜第8张发给谁？

第13张呢？

第25张呢？

第38张呢？

说说你是怎么想的，看看猜得又快又对，由此活动导出有余数的除法计算。

2、用竖式计算下题，说说是怎么样计算有余数的除法。

65÷5=37÷7=

3、独立完成第92页的第3题，请学生板演，并挑两题请学生说说怎么样计算三位数的加减法笔算。

务必让学生理解计算时相同数位要对齐，先从个位算起，哪一位相加满十要向前一位进一；哪一位不够减，要从前一位退一，在这一位加10后再减。

三、归纳本节课学习内容

1、再次强调万以内数的读写过程中应注意的地方。

2、总结归纳三位数加减的计算方法和验算方法。

作业设计:

1、找规律填数：

（1）、408、409、（）、（）、（）。

（2）、90、87、84、（）、（）、（）。

（3）、（）、（）、450、500、550。

2、填空：

（1）、4302、2520、4203、4320四个数中最小的数是（）；最大的数是（）。

（2）、用4、0、2、7组成最大的四位数是（）；最小的四位数是（）。

（3）、用两个0、两个3组成一个"0"也不读的数是（）。

3、用竖式计算并验算：

159+348500-298417-76-215278+72269+635

课题：

总复习

（二）（总第90课时）

教学内容:

数的加减运算及其应用。

教学目标:

1、进一步复习多位数的加减运算。

2、应用所学知识解决实际问题。

教学重点：

三位数的连加和连减运算。

教学难点：

三位数连加连减的准确性。

教具准备：

情景图和图表。

教学过程：

一、情景导入

1、引导学生观察课本93页4题

（1）

（1）让学生观察后说说图中信息。

（2）讨论说出租车方案：

方案

（1）：

大车2辆、小车1辆。

方案

（2）：

大车1辆、小车6辆。

2、出示课本92页6题图形

引导学生了解图中各信息，讨论解答下列问题：

（1）、李明上水这有几条路线？

走哪条路最近？

近多少米？

（2）、张红去商店有几条路线？

走哪条路线近？

近多少米？

3、你还能提出什么数学问题？

（1）学生找出图中信息。

（2）讨论说出租车方案。

（3）确定最佳方案。

4、在教师引导下讨论分析后解答各问题。

二、复习加减运算

1、完成课本93页7题：

2、427+291+436814-356-167514-496+183900-（402+199）

教师指导讲述各题的计算方法，并板演计算过程。

（1）、竖式要规范；

（2）、计算要准确。

作业设计：

1、计算：

3×8-2025+5×53×（67-58）

24÷（68-64）38-36÷9（63-21）÷6

25+（18+37）100-（25+75）90-27-38

2、竖式计算：

336+217+185638-219-187

415-386+1871000-（402+299）

3、每辆出租车限乘8人，有50人出游，至少要租几辆车才够？

课题：

总复习（三）（总第91课时）

教学内容：

解决问题

教学目标：

1、引导学生学会应用所学的知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。

2、使学生学会从具体的情境中发现并提出问题。

3、引导学生在探讨不同算法的过程中，了解同一问题可以有不同的解决办法，并与同伴合作解决问题。

教学过程：

一、引入课题：

这节课我们利用所学知识解决问题。

二、复习

1、学生做总复习第6题。

（1）帮助学生弄懂题意

（2）学生独立填写（一种即可）

（3）组织交流

2、指导学生做总复习第9题

先指导学生通过观察插图，发现每串需要9颗珠子后，然后让学生独立完成。

集体交流时，教师引导学生复习有余数除法的知识。

3、指导学生做总复习的第12题。

先让学生说一说从图里你能得到什么信息，然后让学生独立解答后进行全班交流。

4、指导学生做总复习的第11题。

练习时，教师注意先引导学生观察本题的插图，发现本题中隐含的信息，如老师买了7盒月饼，盒8块。

接着让学生独立解答后进行全班集交流。

三、全课总结

我们要善于从数学的角度提出问题，理解问题。

并能通过观察，思考、猜测，交流，推理等富有思维成分的活动，综合所学的知识解决问题。

作业设计：

1、有28人要乘车去飞机场，面包车限坐8人，小汽车限坐5人，可以怎样派车？

你认为怎样派车合理。

2、一壶茶可以倒8杯，38个客人至少需要几壶茶？

3、小华说：

我买了4本笔记本共花了12元，小东说：

我买的笔记本每本5元，谁买的笔记本便宜，每本便宜多少钱？

课题：

总复习（四）（总第92课时）

教学内容：

方向与路线及测量。

教学目标：

1、帮助学生清楚认识八个方向，并准确描述生活中及图中物体的位置。

2、让学生明确：

1千米、1分米、1毫米的实际长度，掌握一些物体长度的测量方法。

教学重点：

方向与位置的确定，长度单位的换算。

教学难点：

物体方位的描述及长度单位的换算关系。

教具准备：

情景图、方位图、三角尺。

教学过程：

一、复习方向与路线

1、出示方向板：

引导学生填写自已的方向板。

2、让学生说出生活中的八个方向。

3、出示97页5题情景图：

（1）、指名学生回答问题

（1）。

（2）、引导分析讨论回答问题

（2）。

然后教师归纳总结：

（1）、大门-游乐园-天鹅湖-花房-大门2100+2300+1300+1200=6900（米）

（2）、大门-游乐园-花房-天鹅湖-大门2100+1400+1300+2400=7200（米）

（3）、大门-花房-游乐园-天鹅湖-大门1200+1400+2300+2400=7300（米）

（4）大门-花房-天鹅湖-游乐园-大门1200+1300+2300+2100=6900（米）

（5）、大门-天鹅湖-游乐园-花房-大门2400+2300+1400+1200=7300（米）

由此可见，

（1）（4）两种走法距离最短，是6900米。

二、复习测量

1、提问：

1千米、1分米、1毫米各有多长？

2、填一填：

（1）、1km=（）m1dm=（）1cm=（）mm

（2）、画出下面各线段：

（1）25mm

（2）3cm5mm（3）1dm

3、在（）里填上适当的单位：

（1）、一棵大树高约9（）。

（2）、汔车每小时行60（）。

（3）、小东身高是135（）。

（4）、一条毛巾长6（）。

（5）、一本练习本厚约4（）。

三、课堂小结

学生自由提问，说说还有什么地方不懂。

作业设计：

1、填空：

5km=（）m3000m=（）km7dn=（）cm

400cm=（）m20mm=（）cm12cm=（）mm

2、在（）里填上适当的单位：

（1）、小红爸爸身高173（）。

（2）、一间教室长9（）。

（3）、一本书厚6（）。

（4）、一架飞机每小时飞行900（）。

3、看图回答问题：

（1）动物园、花园、大门分别在游乐园的什么方向？

（2）从大门出发经过动物园、花园、游乐园再回到大门有几条路可走？

哪条路最短？

课题：

总复习（五）（总第93课时）

教学内容：

图形的有关知识和统计方面的知识

教学目标：

1、复习图形的基础知识，培养初步的空间观念。

2、能看懂生活中常见的统计图表。

学会分析统计图表中数据的变化情况，培养学生进行简单预测的能力。

教学重点：

基本概念的复习。

教学难点：

图形的画法和统计图的制作。

教具准备：

图形和图表。

教学过程：

一、复习各种图形知识

1、复习角的大小及各部分名称。

2、复习长方形、正方形、平行四边形各种图形的相关知识。

3、指导学生在方格纸或点子图中画各种图形。

4、归纳各种图形之间的关系和角的变化情况。

二、练习反馈

1、数角填表

锐角（）个直角（）钝角（）

1、独立完成

2、交流数的方法

2、折一折并剪一剪回答问题

把一张正方形纸沿直线剪掉一个角后，剩下的部分是几边形，它有几个角，说说各是什么角？

让学生实际操作，由于有不同的剪法，就有不同的答案：

（1）三条边，三个角，一个直角，两个锐角；

（2）四条边，四个角，两个直角，一个锐角，一个钝角；

（3）五条边，五个角，三个直角，两个钝角。

三、复习统计

1、根据统计表绘制统计图，再回答问题。

2、让学生按要求在方格里涂色，绘制条形统计图。

独立想想打算怎样组织小小运动会。

小组交流说说自己的想法。

四、小结

说一说本书中哪些内容自己最感兴趣，哪些内容感到还有困难，提出和大家一起交流交流。

课题：

总复习（六）（总第94课时）

教学内容：

综合复习

教学目标：

对本学期所学内容有一个比较系统的认识、回顾和练习

教学过程：

一、基本概念复习

1、写出下面各数：

（1）、二千五百零六、二千零五十六、二千零六。

（2）、千位上是5、十位上是4、其它各位是0的数是（）、

2、验算有余数的除法的方法是（）。

3、一个数除以5，余数最大是（）。

4、小明面向南，他的左面是（）；后面是（）。

5、飞机每小时飞行1800（）、课桌高是7（）、一颗螺丝钉长40（）。

6、比直角大的角是（）、所有直角大小（）

7、4350（）43097dm（）69cm

8、调查统计本班学生喜欢春、夏、秋、冬的人数，将统计结果填入下表：

--班同学喜欢春、夏、秋、冬的人数统计表

季节春夏秋冬

人数

根据上表完成下面的统计图-班同学喜欢春、夏、秋、冬人数统计图（图略）

作业设计：

1、填空：

（1）、3064读作（）二千九百零二写作（）。

（2）一列火车每小时行120（），教室长8（）。

（3）、毛巾长6（），课桌高72（）。

（4）、18dm（）2m70cm（）7dm.

（5）、3070是（）位数，最高位上的数字是（），表示（）个（）。

（6）、最小的四位数比最大的三位数多（）。

（7）、35÷8=（）……（）

2、操作题：

（1）、画一条40mm的线段；

（2）、画一条3cm5mm的线段。

（2）、数一数

（）个正方形（）个长方形（）个平行四边形

（）个直角（）个锐角（）个钝角

3、下面是二（）班同学喜欢电视节目情况：

二（）班同学喜欢电视节目统计表

节目电视剧新闻卡通片体育歌舞

人数961394

根据统计表制成统计图：