手拉手活动模式和建立长效机制的探索与思考.docx
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手拉手活动模式和建立长效机制的探索与思考
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手拉手活动模式和建立长效机制的探索与思考
______年______月______日
____________________部门
手拉手活动模式和建立长效机制的探索与思考
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化道德体验教育，突出对家庭贫困的未成年人心灵与精神的关爱，为响应××区教育局团委开展了以同献一片爱心，手拉手共同成长为主题的20xx年度帮困助弱特别关爱行动，和市委市政府提出的要建和谐深圳，构建和谐社会的有关要求以及落实学校提出的自主和谐发展，创建儿童精神乐园的办学思想，我校将关爱行动按巩固、提高、拓展、深化的原则继续开展。
让爱的乐章在每个孩子心中奏响，用心搭建起爱的桥梁，通往每个伙伴的心中家园，手拉手互帮互助，让和谐之花遍地开放。
一、用爱之手拉起身边的小伙伴，同校伙伴手拉手，成长路上大步走。
在北斗校园里，每个角落都可能闪烁着爱的和谐的光芒，因为几乎每个老师和学生都有一个手拉手伙伴。
你会看到他们或在游玩嬉戏、或在学习探讨、或在促膝长谈、或在塑心健体
北斗小学有一整套的手拉手计划。
我校有25个班，每班根据实际情况让城市少年儿童与进城务工就业农民子女结成手拉手小伙伴，并举行手拉手结对仪式，建立手拉手共同成长的结对档案，开展六个一活动。
二、用爱之手，伸向家庭，小手拉大手，父母齐参与，家庭手拉手。
学校根据各班学生情况，了解困难家庭，搜集资料掌握真实情况，填表归类，对于经济较宽裕的学生的班级可开展学习和心灵上的关爱活动。
学校根据具体情况和学生及家长的意愿，帮助他们和他们的家庭建立联系，做好结对工作，强调互助互学，共同受益，手拉手活动不仅扶贫帮困，更是对心灵的互动，对他们进行动态的指导，制定活动计划，活动持续时间为每一年循环一次，无终止，使手拉手小伙伴建立长期联系，以争达到良好的教育效果。
互助家庭必须是自愿参加；有志于公益事业；父母具备较高的文化层次；有良好的生活习惯和兴趣爱好；身心健康，有一定的经济能力；能认真按照活动的要求执行。
我校还响应××区学生家庭lsquo;手拉手互助活动，由学校组织挑选志愿者家庭和困难学生家庭结成互助小组。
每个互助小组由15个志愿家庭和一个困难学生家庭组成。
每个小组设有小组联络人一名，由一名家长担任。
全校共有25个小组。
每45个小组合成一个大组，我校共组成5个大组，设大组联络人一名，由大队辅导员担任。
学生家庭手拉手互助名单
困难学生家庭
志愿者家庭
六（3）班
许鸿杰
黄欣宁
戴少婷
唐鹤宁
赖翠婷
王雁莹
六
（2）班
雷雨
罗诗瑶
吴伯云
吴皓然
张钊桓
王子玲
五
（1）班
郑诗婷
翁谈俊弘
黄晓丽
陈秋文
毛泽文
高欣宜
四
（1）班
赖小楠
钟佳伟
方立坤
林沛泉
二
（1）班
张洁
林耀鸿
罗树浩
叶鸿忠
雷浩宇
肖晓琼
20xx年3月4日 ，××区关爱行动在我校举行隆重的同献一片爱心，手拉手共成长现场会。
会上，曾代表××市所有手拉手伙伴到北京给胡锦涛主席汇报手拉手故事的顾丽诗和代艳玲在会上也作了汇报。
会后我校的手拉手伙伴与爸爸妈妈一起开展了六个一系列活动。
以下是开展六个一系列活动的时间表：
北斗小学关爱行动安排表
时间
活动内容
负责人员
落实情况反馈
3月11日
互写一封信
大队辅导员：
程晓勇、各中队辅导员、结对的家庭
全校四十多对中高年级手拉手伙伴都互给对方写了一封信，介绍自己的家庭、学习、生活情况，低年级的学生采用说的形式，互相介绍。
3月18日
制作一个互动活动记录表
大队部、
大队辅导员：
程晓勇
全校四十多对中高年级手拉手伙伴自己制作了一个记录表，记录相互交往活动的情况。
4月15日
确定一个进步的目标
各班主任、副班主任
每个班的手拉手伙伴，根据自己的实际情况，自行制定进步目标和实施计划。
各班有的利用课间时间帮学习困难的同学补课。
有的互相监督，在劳动上争先进。
有的相互竞争，在课堂上比纪律
4月29日
同为学校做一件好事
学校团支部、全体团员、各级组长
全校二十五对手拉手伙伴在五月份前夕，都为学校创建绿色学校做一件力所能及的事，争做绿色小卫士。
有的小伙伴共同做好劳动值日，保护好校园卫生；有的小伙伴给学校、班级添绿色，种一棵花，植一棵树。
共种花250盆，参加义务植树101人次；有的小伙伴共同搜索环保知识，制作环保标语牌；有的小伙伴共同种植一棵小植物，写观察日记
5月1日 至 5月7日
每月安排一次互助活动
家长翁宏国
各拉手活动组长
五月份五年级部分手拉手伙伴和家庭一起，开展了一次亲子活动。
五月份16年级，受拉手伙伴得到拉手伙伴的帮助，一起去观看音乐卡通剧《危险的朋友》，电影《我们手拉手》，并共同完成观后感。
六月份将举行家庭手拉手活动交流会。
四月份第18周
捐出一元压岁钱
少先队、何纯翠
程晓勇
各中队辅导员
交一次特殊队费，建一所手拉手学校和每日一善手牵手活动中，我校同学献出了自己的爱心，共捐款4万多元。
6月份
家庭手拉手交流会
张惠坤
何纯翠
程晓勇
七月份第20周
手拉手活动小结
德育办
大队部
此外，在手拉手活动中涌现多感人的事迹。
（一）为身患重病的赖小楠同学捐款。
赖小楠同学是我校四
（1）班的一名同学，他学习刻苦成绩优秀，是一名品学兼优的好学生。
然而非常不幸，在几年前医生查出他患有一种先天性的心脏病。
这种疾病非常危险，他必须坚持吃药，并且还要动手术，否则他随时都会有生命危险。
可是昂贵的药费和手术费用对于他们家来说就是一个天闻数字。
当学校师生得知这一情况后，大家纷纷献出了自己的爱心，并且通过深圳晚报向社会寻求帮助，总共募集了六万多元人民币，帮助他们家渡过燃眉之急。
上学期帮困家庭的家长与学校一起多次约见赖小楠家长共同商讨孩子手术之事。
赖小楠家长十分感动，她感言孩子有幸生长在深圳。
（二）感动人心的手拉手中队会。
许鸿杰同学是我校六（3）班的同学，他母亲患有重病住院，父亲下岗，家庭环境非常困难，不但交不起学费，就连母亲的医药费都成问题。
街道办事处和居委会了解情况后，和学校取得到了联系，学校领导、老师和班上的同学对他非常关心，大家都向他伸出了援助之手；特别是班上的同学，在开学的第一个星期就一次主题为手拉手、献爱心的中队会，帮他渡过难关。
像这样的活动还有很多很多，例如：
以帮助学习的手拉手学习互助小组，在小组成员中开展比学赶帮超竞赛，平均每班结对子达二十多对。
通过这样的活动，不但帮助了困难家庭同学的生活、学习，而且在学校、在社会形成了良好的风尚，培养了大家播洒爱心、助人为乐的良好品德。
另外还有学校教师与学生结对约三十三对，学校行政领导与学生结对约十五对，通过捐助、帮教等形式使贫困生和后进生得到帮助和教育。
三、将爱之手伸向兄弟学校，校际手拉手，科研教育携手并进。
我校和地处贵州山区的××市第七小学是教育教学手拉手的互帮互助学校,学校之间的活动从四方面进行：
一是教育管理交流；二是教学交流；三是科研交流，我校将教育科研成果自读会读语文阅读教学新模式的专著100本，教学实录VCD几十盒分赠给都匀全市各小学一套；四是将师生捐款2万多元再加上学校垫付共3万多元人民币购买6台电脑作为教学设备捐献。
三月十五日 ，贵州省××市教育考察团，莅临北斗小学进行参观考察。
我校校长向客人介绍了我校科研兴校的成果和科学管理学校的做法，还组织人员为该市小学英语课程开设作了科学规划；最后，双方还就今后的科研支教作了进一步的探讨。
应对方要求我校现正赶拍特色教学录象课供贫困地区老师交流学习。
今年5月16日，张惠坤校长远赴贵州，代表学校1500多名师生向都匀七小捐款10500元，并赠送北斗小学各学科的优秀课例课件光碟及《北斗星光》、《两课两反思》教育教学论文集。
北斗的星，梧桐的情师生手拉手经常在北斗小学和梧桐山小学之间开展。
北斗小学把省一级学校的教育科研方法与管理经验送到边远小学，把真诚、简朴、热情的良好师德带回北斗。
四、将爱之手伸向社会，撑起一片蓝天，绘出爱心彩虹。
手拉手、献爱心捐助活动，在去年的 二月十七日 ，我校全体少先队员响应了上级少工委交一次特殊队费，建一所手拉手学校和捐献一点压岁钱，助困扶贫献爱心的倡议，在一个星期的时间里全校学生共捐款11253.2元，用以帮困助弱，在三月份全校发动了捐衣物活动，共捐衣物3350多件，参加捐献学生人数达三千多人次。
在今年的交一次特殊队费，建一所手拉手学校和每日一善手牵手活动中，我校同学再一次献出了自己的爱心，共捐款4万多元，在捐赠图书支援贵州的活动中，我校共捐献图书一千多本。
20xx年4月我校参加手牵手健康扶贫活动捐助××市源××区新塘小学三万四千四百元。
六一节来临之际，为了让广大儿童庆祝自己的节日，特别是让那些孤残儿童能够和其他正常儿童一样，共同欢庆六一国际儿童节，由北斗小学具体承办，××市妇女联合会、××市福利会、××区教育局关心下一代工作委员会、××市福利中心主办，××市儿童公园、家校互联互通信息平台研发基地等单位协办、赞助举办了同沐一片阳光，共度欢乐童年庆lsquo;六一慈善义卖活动。
北斗小学学生精心制作了版画作品参加义卖活动，参加本次活动的领导、学校教师、学生以及现场的参观人员纷纷慷慨解囊，踊跃参加版画作品义卖活动，六七十幅的学生版画义卖作品一会儿功夫纷纷脱销。
义卖作品结束后，义卖作品所得的全部款项现场转交给了××市福利中心。
我校的三十二名爱心特使都是我校品学兼优的学生，他们带着自己亲手制作的友谊卡、自备的小礼物和平时自己攒下的零花钱，到了义卖现场，要跟福利院的孩子结成手拉手的伙伴，他们说，福利院的孩子虽然有疾病，但是福利院的孩子的心灵很纯洁很善良，他们愿意和福利院的孩子交朋友，并且用自己学到的知识去关心和帮助他们。
学校与社区建立了帮教基地，与社区单位建立教育网，定期对问题学生进行法制教育，党员与群众结对、团员与问题学生结对，从经济上帮，也从思想品德、学习上帮助他们，既进行心理辅导，也进行行为上的辅导。
今年4月××市关心下一代工作委员会主任李海东率领原市人大副主任张文达、原警备区老领导黄继友等在区教育局叶局长、石副局长的陪同下，来到北斗小学视察工作，并检查了学校有关开展关心下一代建设工作的情况。
李海东主任对与会的区教育局领导和学校行政说：
你们的lsquo;手拉手活动开展得很有特色。
你们所做的工作和取得的成绩，不仅是××区、××市的光荣，而且也是广东省的光荣。
他还特别肯定了学校所开展的党员与群众、教师与学生、学生与学生之间手拉手活动。
通过这些活动，不但使教师、家长得到了很好的交流与沟通，而且使我们的下一代健康成长，创设了非常有益的教育氛围。
这与当前创设和谐社会有着非常有意义的联系。
同时，李主任和与会领导还就充分挖掘社区教育资源，让学生与社区居委会五老手拉手，让大手拉小手，发挥老同志的余热等提出了建议，并希望学校好好总结经验，再接再厉，把关心下一代的工作做得更加有声有色，取得更好的成绩
我校手拉手活动已经成为北斗小学的特色活动之一，并以此活动培养学生关爱他人从身边做起，从点滴做起的意识，培养有爱心的人，建设有爱心的班集体，成就大家高尚的人生。
创建和谐的校园，和谐的社会。
手拉手活动的情况报告
为了贯彻落实全国少工委《关于开展城市少年儿童与进城务工就业农民子女手拉手活动的通知》、区教育局、区团委《关于开展20xx年度帮困助弱特别关爱行动的通知》的有关精神,按市委市政府提出的要建和谐深圳，构建和谐社会的有关要求以及落实学校提出的自主和谐发展，创建儿童精神乐园的办学思想，学校积极响应号召，开展同献一片爱心，手拉手共同成长的系列活动，活动从学校、家庭、社会三个方面开展，现将我校开展该系列活动情况总结如下：
一、学校
1、学校手拉手
我校有25个班，每班根据实际情况让城市少年儿童与进城务工就业农民子女结成手拉手小伙伴，并举行手拉手结对仪式，建立手拉手共同成长的结对档案。
开展六个一活动：
（1）互写一封信，向小伙伴介绍自己的家庭、学习、生活情况（中年级以上，低年级可以采用说一说的形式）
（2）动手制作一个互动活动记录表，把相互交往活动的情况记录下来。
（中年级以上）
（3）根据自己的特长爱好共同确定一个进步的目标，互相学习、互相帮助、互相激励。
（4）同为学校做一件好事
（5）每月安排一次互助活动。
（活动形式可以互访，活动需在辅导老师或家长的组织下进行）
（6）捐出一元压岁钱，帮助需要帮助的好朋友
通过这六个一的活动达到搭建奉献爱心的平台，形成我为人人，人人为我的社会风尚，培养有爱心的人和建设有爱心的人和有爱心的社会。
特别是在20xx年六一前夕，我校手拉手伙伴顾丽诗和代艳玲同学，作为××市全体手拉手少先队员的代表，前往首都北京，出席了由共青团中央、全国少工委、联合国儿童基金会共同开展的主题为同在一片蓝天下，手拉手共同成长交流活动。
20xx年5月31日上午 ，在中国科技馆，顾丽诗同学受到中共中央总书记、国家主席胡锦涛爷爷的亲切接见，并代表全体少先队手拉手小伙伴作主题报告，向主席汇报工作。
主席听得很认真，而且不断点头。
发言完毕，主席亲切地、紧紧地握着她俩的手，并语重心长地说：
刚才你们给我介绍了你们开展手拉手的活动，共同学习、共同进步、相互帮助的情况，我听了以后很感动，也很高兴。
少年儿童代表着我们国家的未来和民族的希望。
你们今天是国家的小主人，明天将成为国家的建设者，希望你们从小就要树立远大理想、培养优良品德、学好文化知识、锻炼强健体魄、努力成长为对国家、对人民、对社会的有用之才我们要建设我们的美丽祖国，要创造更加美好的生活，就得掌握现代科学技术。
同学们啊，从小就要努力学习科学知识、树立科学精神、还要培育创新意识、要为将来建设祖国做好充分的准备。
像顾丽诗和代艳玲同学这样的手拉手伙伴我们学校还有很多很多，她们只是学校众多手拉手伙伴的一对。
2、为身患重病的赖小楠同学捐款
赖小楠同学是我校四
（1）班的一名同学，他学习刻苦成绩优秀，是一名品学兼优的好学生。
然而非常不幸，在几年前医生查出他患有一种先天性的心脏病。
这种疾病非常危险，他必须坚持吃药，并且还要动手术，否则他随时都会有生命危险。
可是昂贵的药费和手术费用对于他们家来说就是一个天闻数字。
当学校师生得知这一情况后，大家纷纷献出了自己的爱心，并且通过深圳晚报向社寻求帮助，总共募集了六万多元人民币，帮助他们家渡过燃眉之急。
3、感动人心的手拉手中队会
许鸿杰同学是我校六（3）班的同学，他母亲患有重病住院，父亲下岗，家庭环境非常困难，不但交不起学费，就连母亲的医药费都成问题。
街道办事处和居委会了解情况后，和学校取得到了联系，学校领导、老师和班上的同学对他非常关心，大家都向他伸出了援助之手；特别是班上的同学，在开学的第一个星期就一次主题为手拉手、献爱心的中队会，帮他渡过难关。
像这样的活动还有很多很多，例如：
以帮助学习的手拉手学习互助小组，在小组成员中开展比学赶帮超竞赛，平均每班结对子达二十多对。
通过这样的活动，不但帮助了困难家庭同学的生活、学习，而且在学校、在社会形成了良好的风尚，培养了大家播洒爱心、助人为乐的良好品德。
另外还有学校教师与学生结对，学校行政领导与学生结对，通过捐助、帮教等形式使贫困生和后进生得到帮助和教育。
二、家庭
学校根据各班学生情况，了解困难家庭，搜集资料掌握真实情况，填表归类，对于不存在经济困难学生的班级可开展学习和心灵上的关爱活动。
学校根据具体情况和学生及家长的意愿，帮助他们和他们的家庭建立联系，做好结对工作，强调互助互学，共同受益，不把手拉手活动等同于扶贫帮困，并对他们进行动态的指导，制定活动计划，活动持续时间为每一年循环一次，无终止，使手拉手小伙伴建立长期联系，以争达到良好的教育效果。
互助家庭必须是自愿参加；有志于公益事业；父母具备较高的文化层次；有良好的生活习惯和兴趣爱好；身心健康，有一定的经济能力；能认真按照活动的要求执行。
每班参加家庭互助手拉手结对子的大约有三至五对，全校共有七十多对，我校参加××区家庭互助手拉手结对对数有五对。
三、社会
1、海啸灾区募捐赈灾活动：
在去年的 12月26日 ，印度洋发生强烈地震引发了一场空前的海啸，给东南亚、南亚和非洲等许多国家带来严重灾难，有十几万无辜的生命被无情吞噬。
灾难发生后，受灾的国家和人民所经历的痛苦和面临的困难，也深深牵挂着我们北斗小学每一位师生的心，在学校没有发出任何倡议的情况下，学校的领导 和 老师们自发的进行了捐款活动，同学们得知消息之后，也纷纷慷慨解囊，捐款赈灾。
短短一天时间捐款5763元。
2、手拉手、献爱心捐助活动
在去年的 二月十七日 ，我校全体少先队员响应了上级少工委交一次特殊队费，建一所手拉手学校和捐献一点压岁钱，助困扶贫献爱心的倡议，在一个星期的时间里全校学生共捐款11253.2元，用以帮困助弱，在三月份全校发动了捐衣物活动，共捐衣物3350多件，参加捐献学生人数达三千多人次。
在今年的交一次特殊队费，建一所手拉手学校和每日一善手牵手活动中，我校同学再一次献出了自己的爱心，共捐款4万多元，在捐赠图书支援贵州的活动中，我校共捐献图书一千多本。
3、手拉手学校
我校和地处贵州山区的××市第六小学．第七小学是教育教学手拉手的互帮互助学校,学校之间的活动从四方面进行：
一是教育管理交流；二是教学交流；三是科研交流，我校将教育科研成果自读会读语文阅读教学新模式的专著100本，教学实录VCD几十盒分赠给都匀全市各小学一套；四是将师生捐款2万多元再加上学校垫付共3万多元人民币购买6台电脑作为教学设备捐献。
三月十五日 ，贵州省××市教育考察团，莅临北斗小学进行参观考察。
我校校长向客人介绍了我校科研兴校的成果和科学管理学校的做法，还组织人员为该市小学英语课程开设作了科学规划；最后，双方还就今后的科研支教作了进一步的探讨。
应对方要求我校现正赶拍特色教学录象课供贫困地区老师交流学习。
4、学校的它形式的结对方式、结对数量
学校与社区建立了帮教基地，与社区单位建立教育网，定期对问题学生进行法制教育，党员与群众结对、团员与问题学生结对，从经济上帮，也从思想品德、学习上帮助他们，既进行心理辅导，也进行行为上的辅导。
目前，我校手拉手活动已经成为北斗小学的特色活动之一，并以此活动培养学生关爱他人从身边做起，从点滴做起的意识，培养有爱心的人，建设有爱心的班集体，成就大家高尚的人生。
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