六年级下册语文试题写人物文阅读小升初全国通用.docx
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六年级下册语文试题写人物文阅读小升初全国通用
六年级下册语文试题写人物文阅读小升初全国通用
一、梦想导航
写人，就是以人物描写为主的文章。
写人与记事是分不开的，〝人离事不活，事离人不转〞。
它们的区别在于文章的侧重点不同：
记事的文章着眼于记一件详细事，落脚于事情发作的详细进程；写人的文章着眼于描写人物的举止、心里静态等，写事是为突出人物的性情特点、思想质量效劳的。
了解了写人类文章的特点，我们才干够正确地掌握这类文章的阅读方法。
1、了解文章的主要人物。
写人类的文章，对象很普遍，有的是写身边熟习的人〔亲戚晚辈、教员同窗等〕有的是写著名人士，还有的是写自己，等等。
那么，在阅读此类文章时，首先要弄清楚文章的主要人物。
2、剖析、体会人物的特点。
写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了经过事情来表现外，还经过人物描写来展现。
人物描写方法，主要有肖像描写、举措描写、言语描写、心思描写等。
只要这样，才干把人物写得活灵敏现。
〔1〕作者对人物容貌、神态、服饰等方面的描写往往能反映人物的特性及内心，塑造一个栩栩如生的人物笼统。
〔2〕文章中人物的言语反映了人物一定的思想、特性和心思特点，〝言为心声〞，大局部文章都是经过写言语来表现人的内心的。
读书时剖析揣摩有助于我们对人物的了解。
〔3〕剖析人物的举措，我们要细细品读并感受其特别的中央，由于一些异乎寻常的举措往往又能深化人物的性情特点。
〔4〕人物心思活动的描写直接反映人物的内心世界，因此描写好意思活动将使人物的特点愈加鲜明，会给读者留下深入的印象。
3、抓住文章的主要内容。
情节推进事情的开展，人物性情在事情的开展中得以升华与深化，可以说，没无情节，作品就难以完成对人物的塑造。
所以在阅读写人类文章时，要抓住文章的主要情节，剖析人物的在详细事情中的表现。
二、千里之行
1、词语园地
描写状况紧急的成语
千钧一发刻不容缓刻不容缓十万火急迫在眉睫燃眉之急十万火急迫在眉睫
2、好句好段
〔1〕窗外照旧是明丽的，夏天似乎要过去了。
我的那一班同窗，如今是在忙着补作业，是在埋怨，还是在期盼，抑或是像我这样的，在悠远的中央不紧不慢地数着逝去的每一分每一秒。
我突然想起一句话：
〝在上课时看窗外的树，看树的颜色随四季变化，从软弱的嫩绿到随风飘扬，那是光阴的翅膀。
〞我什么时分能再看到光阴的翅膀呢？
〔2〕看着被阳光怀抱着的作业，我觉得有些感动，它们似乎把学校，教员和同窗的滋味带到这里来了。
我在想，那一天，一切的同窗都涌到学校，热繁华闹地孤芳自赏，寂静了两个月的校园四处漾着欢声笑语，而我那么在某处安静地数剩下的光阴。
这又有什么不好，我问自己。
〔3〕通往母校的路，无论长短与否，无论平整还是坎坷，无论是不是〝景色这边独好〞，都不能坚持，也不能拒绝。
由于，沿路走出来，别有洞天，一路走究竟，才是人生。
3、诗句积聚
惜时劝学
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿«劝学»
盛年不再来，一日难再晨。
——陶渊明«杂诗»
读书勤乃成，不勤腹中空。
——韩愈
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈
功在不舍是良训，一分辛劳一分才。
——华罗庚
三、温故知新
〔一〕我的语文教员
瞧，这位身穿深色西装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着浅笑的中年教员，就是我们的语文教员是——陈教员。
陈教员知识渊博，教学阅历丰厚，上起课来总是那么轻松、生动、生动、幽默。
我们尤其爱听他的的作文课，他讲起课来总是那么幽默、幽默、引人入胜，使我们兴味盎然，我们在不知不觉中爱上作文，逐渐懂得一点写作的〝微妙〞。
〝丁零零〞，上课的铃声响了，这一节是作文课。
陈教员大步跨进教室。
明天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻叶说：
〝同窗们，明天我特别快乐，你们知道我为什么快乐吗？
〞我们都摇摇头。
陈教员接着说：
〝明天早上我到贸易市场，一元钱买了两只老母鸡，你们说能不快乐吗？
〞同窗们〝哄〞地一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。
我想：
陈教员准又在开玩笑了。
哪知道陈教员却一本正派地说：
〝真的，我历来不说假话。
不信，我读给你们听。
〞说着，他拿起一本作文大声念了起来。
原来一个同窗在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，就买到两只瘦弱的大母鸡。
同窗们豁然开朗，陈教员在批判有的同窗写作文不顾理想、胡编乱造。
陈教员说：
〝不论你的描写多么生动，词语多么丰厚，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。
〞我想，我也常犯这种缺点，如以前写秋游时，却写〝春黑暗丽，百花争艳……〞打这以后，同窗们写作文时，总要细心揣摩，深化了解，遇到不明白的效果便问教员、家长或许上网查阅读资料，相似的错误就大大增加了。
又是一堂作文课。
明天，一向和颜悦色的陈教员，突然一把拉着陈俊同窗拖出门外。
我们都吓得大气不敢喘一口。
那知陈教员翻开门，转过身来笑眯眯地说：
〝同窗们，大家不要紧张，如今我要考考大家的眼力。
你们熟习陈俊吗？
〞〝熟习！
〞同窗们众口一词地回答。
陈教员接着问大家：
〝你们说陈俊明天穿的是什么颜色、什么式样的服装?
脚上穿的是皮鞋、布鞋，还是跑鞋？
〞这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。
过了一会儿，陈教员叫陈俊走进教室，我们这才端详起他来：
他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双束缚球鞋。
陈教员笑着对们说：
〝这就去观察校园的花圃。
〞这次我们看得可细心了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到外形、生活习性及生活规律，都停止深化的观察，有的还翻查有关参考书。
这次作文，大家都写得较好。
经过这文明人事，我闪懂得：
要细心观察，才干写出好作文。
陈教员就是这样指点我们学习和作文的你说我们有这样一位优秀的语文教员能不感到快乐吗我们对写作怎样能不发生浓重的兴味呢
1.依据短文内容填空。
知识〔〕阅历〔〕讲课〔〕兴味〔〕查阅〔〕
2.找出文中的成语写在下面横线上。
〔至少写5个〕
_________________________________________________________________________
3.给短文最后一段加上适宜的标点符号。
4.〝陈教员说：
‘明天早上，我到贸易市场，一元钱买了两只老母鸡……’〞陈教员这样说的目的是___________________________________________________________________。
5.作者是用哪两件事情来表现语文教员的特点的？
⑴_______________________________________________________________________
⑵_______________________________________________________________________
6.读了本文，你懂得了写作的〝微妙〞是什么了吗？
写一写
__________________________________________________________________________
四、小试牛刀
〔一〕
①这是一个真实的故事。
②那年，女孩刚上大学，她住在有六团体的宿舍。
另外五个女孩家里的条件都十分好，而女孩家里很穷。
她的穿着十分朴素，人长得肥大而且有点儿黑，除了那双乌黑明亮的眼睛，女孩跟装扮美丽的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。
③正由于这样，女孩很自大，脸上总是挂着忧郁的神情。
她虽然努力，但效果平平。
④女孩的舍友陆续地过生日，她们在高档的卡拉OK厅或充溢浪漫情调的酒吧开生日Party。
女孩参与Party的时分，总是坐在角落，默默地看着鲜花、礼物和祝愿一齐拥向幸福的寿星。
⑤而女孩的生日总是被人遗忘，由于她自己也经常遗忘了它。
女孩偶然也会有想起的时分，她不奢望开一个生日Party，但她希望有一天，有一团体突然记起了她的生日，送给她一张贺卡，对她说〝生日快乐〞，女孩就心满意足了。
可是，从没有一团体为她这样做。
有一次，她的生日曾经过去很久很久了，她的舍友突然想起，问她：
〝你的生日是不是曾经过了？
〞女孩愣了一会儿才想起自己的生日确实早已过了。
于是大家淡淡地笑笑，不了了之。
⑥在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，仔细地看书。
那天，外面的阳光绚烂而明丽，透过玻璃照在了她的身上。
女孩因这阳光而心境阴暗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。
南国的晚秋总是这样的华美而富有生气。
女孩突然想起，明天就是自己的生日，二十年前的明天，有一个小生命哭泣着来临，而二十年的生命历程，更是一首美妙的乐章。
可是自己却历来没有觉察这种美丽。
女孩刹那间醒悟，当自己一团体跋涉时，假设没有人为你祝愿，那就自己祝愿自己。
生命的旅途经常会有曲折，会有苦难，这时分需求一种勇气，一种鼓舞。
⑦女孩到蛋糕店，为自己订了一个蛋糕。
剩上去的时间里，她到地摊上，买了一套衣服，很廉价，但她穿上它后，整团体焕然一新。
然后她末尾制定自己的妥协目的和学习方案。
那一天，女孩感到史无前例的快乐。
⑧早晨，女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。
当她把蛋糕摆在桌上时，舍友惊呼：
〝明天是你的生日？
〞女孩浅笑着点摇头，于是大家都围拢过去，祝愿她生日快乐。
由于没有一团体记起她的生日，因此没有一团体预备礼物，但女孩心中早已溢满了幸福。
女孩在摇曳的烛光中许愿，祝愿自己英勇、快乐并坚决不移。
⑨从那以后，大家发现女孩似乎变了一团体，脸上挂着自信的愁容，人也变得越来越美丽。
女孩末尾参与学校的各种大赛，取得了许多的奖项，而且学习效果直线上升。
后来，喜好文学的她末尾在报刊上宣布文章，再后来，女孩成为一所名牌大学的硕士研讨生。
在梦想渐渐完成，行将踏上人生的另一个旅途时，女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话：
假设没有人为你祝愿，那就自己祝愿自己。
⑩而这个女孩就是我，如今坐在明亮的教室里写下这段文字，感谢生活，感谢生活，更感谢自己，由于自己给了自己勇气和希望。
1．文章运用了前后对比的手法，请找出对应的语句填空：
①以前的女孩：
人长得肥大而且有点儿黑，……就像是天鹅群里的丑小鸭。
后来的女孩：
____________________________________________________
②以前的女孩：
她虽然努力，但效果平平。
后来的女孩：
____________________________________________________
③使她发作这么大变化的缘由是：
答：
_____________________________________________________________
2．请揣摩以下句中划线词语，并按要求完成以下两题。
①〝而女孩的生日总是被人遗忘〞从没有一团体为她这样做。
〞句中划线词语说明什么？
答：
_________________________________________________________________
②〝但女孩心中早已溢满了幸福〞句中划线词语〝溢满〞能否改为〝充溢〞，为什么？
答：
_________________________________________________________________
3．第⑥自然段写道：
〝女孩因这阳光而心境阴暗起来〞，本段的景物描写中对应〝心境阴暗〞的语句有____________________________________________________________
4．文中为什么重复出现〝假设没有人为你祝愿，那就自己祝愿自己〞这句话？
答：
__________________________________________________________________
5．请参考〝假设没有人为你祝愿，那就自己祝愿自己〞这句话为文章起一个标题，不超越6个字。
答：
_________________________________________________________________
6．女孩的故事让你读懂了什么？
答：
_________________________________________________________________
〔二〕严肃的乞讨
严肃，是人的尊严的一局部，你见过乞讨者的严肃吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年女子坐在车上，神情níngzhòng（）。
不一会儿，他热情且有礼貌地引见自己：
〝女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。
如今生活发作点困难。
我往常喜欢音乐，吹口琴是自学的。
我为大家扮演口琴合奏，愿大家途中愉快。
〞说完，他便从洗得干洁净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即，一车厢的人听到了熟习的«喀秋莎»的旋律，他那精深的吹奏技巧令人屏息细听。
此曲终了，日本的«南国之春»又赢得乘客们的点称好。
吹奏终了，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuódòng（）脚步。
当不时地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能依据硬币收回的qīngcuì（）的声响，准确地朝投币人的方向摇头致意。
走完一圈后，他继续为乘客吹奏。
«杜鹃圆舞曲»、«溜冰圆舞曲»和«采茶调»优美轻快的节拍，让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎觉失掉了某种需求，又吹了首«在希望的田野上»。
他的吹奏已到达了巨匠级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了，他快乐地对大家说：
〝我最后为大家吹奏一首«一路平安»。
〞悠扬的旋律又一次感动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切简直是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的举措，说出一句〝愿这位孩子安康生长，终身平安〞的话，听得大人们面露忧色。
不知是音乐的力气，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉溺在一种安详庄严的qìfèn（）之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的曲折，这位盲人可以有勇气正视它，严肃地行使自己的休息权益。
我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽阔得多了。
1、将短文中的拼音换成汉字，写在〔〕字格中。
2、写出以下词语的近义词
入迷——〔〕知晓——〔〕振奋——〔〕
3、从文中找出一句反问句写上去，并将它改成陈说句。
反问句：
___________________________________________________________________
陈说句：
___________________________________________________________________
4、依据短文内容填空。
〔1〕盲人为乘客演奏的曲子有_________________________________________________
〔2〕〝这一切简直是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的举措〞一句中的〝居然〞的意思是___________________，作者有这样的感受是由于____________________，
〝这一切〞是指___________________________________________________________。
5、〝我快步地下了车，觉得人行道比过去宽阔得多了。
〞作者为什么会有这样的感受？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6、文中的乞讨者是一个怎样的人？
___________________________________________________________________________
五、大展身手
〔一〕剔掉多余的
〔1〕走进冤家老陈家的院子，就看见一堆刚运回来的树根。
老陈埋头其中，弯曲的脊梁，很像一段未经雕琢的树干。
〔2〕老陈是我们这带颇有名望的根雕艺人。
他的根雕作品，粗犷、写意，yùn〔〕意深入，颇为玩家赏识。
〔3〕看见我，老陈打声招呼，继续专注地盯着他的那堆烂树根。
只见老陈手扶一段黝〔〕黑的树根，由衷赞赏，真是天造地设啊。
我猎奇地循〔〕声看看那段树根，扑朔迷离，通体黝黑，枯而不烂，与其他树根，并没有多大区别啊。
老陈看出我的困惑，笑着说，过半个月，你再来看。
〔4〕半月之后，我再去老陈家。
只见他的任务室里，多了一件根雕作品：
一分发浓须大汉，弓身屈肘，作思索状。
美髯如丝，条缕明晰，似可穿风；肘上青筋隐隐可见；埋在腕中的脸，只见半张，额上皱纹密布，栩栩如生，似乎正堕入深深的思索中。
〔5〕惊问老陈，这就是那件不起眼的树根雕琢而成的吗？
〔6〕老陈颔首。
〔7〕再问老陈，你是怎样精摹细琢而成？
〔8〕老陈笑了，摇摇头，没这么复杂：
〝其实，那段树根刚运回来时，我就发现它是一座自然的思想者雕像，而我这些天所做的，只不过是把树根上那些多余的局部，剔〔〕掉而已。
〞
〔9〕老陈的话，勾起了我对根雕的兴味，请问其详。
〔10〕老陈随手拿起一段小树根，问我，这是什么？
〔11〕我看了半天，茫然，不过是一段根须茂密杂乱无章的普通树根啊。
〔12〕它是一只蟾蜍。
说着，老陈拿起一把剪刀，将根须贴底剪掉，只留下几根短须；又拿起凿子，将树根下面的枝节全部切掉；然后，用刻刀在树根的主体局部雕琢……一段段根须、枝节，在老陈的刀下纷繁坠落。
须yú〔〕，老陈将雕琢好的树根托在手上：
你再看看，它是什么？
〔13〕一只睁着双眼，鼓着腮帮，后脚撑开，作欲跳状的蟾蜍，跃然眼前。
〔14〕真是太神奇了。
〔15〕老陈收刀，说，很多人以为，根雕是雕琢出来的，错了。
一段原始的树根，其自身就是一件作品，根雕艺人无非是发现它，并将这件作品中多余的局部，剔除掉，还其原本面目而已。
〔16〕老陈深吸一口吻，感kǎi〔〕地说：
〝……〞
〔17〕是啊，把多余的局部剔除掉，剩上去的，就是实质，就是精髓，就是真实的自己，这不也正是人生的大境界吗？
1、给加点字注音或依据拼音写汉字。
2、第〔1〕自然段画线句子用比喻描画老陈，在丰穷人物笼统方面有什么作用？
_______________________________________________________________________
3、第〔4〕自然段和第〔13〕自然段对老陈刀下的〝思想者〞和〝蟾蜍〞区分作了细致的描画，你觉得对这两件作品描画的侧重点和目的有什么不同？
_______________________________________________________________________
4、你觉得老陈是一个怎样的人？
为什么他总能看到他人看不到的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、品读全文，体会最后一自然段的含义及它在全文中的作用。
___________________________________________________________________________
〔二〕一个母亲发明的奇观
〔1〕德国二战完毕后。
一个纳粹战犯被处决，他的妻子因无法忍受众人的欺侮与咒骂。
吊死在自家的窗外。
〔2〕第二天，邻居们走了出来。
一抬头就看见了那个不幸的女人。
窗户微开，她两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。
眼看另一场喜剧就要发作了，人们屏住呼吸默然地张望。
〔3〕这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了上去。
她收养了这个孩子。
而她的丈夫曾经为协助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。
邻居邻居没人了解她，甚至没有人赞同让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或许干脆把孩子扔掉。
〔4〕艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物、辱骂她。
她自己的孩子也对她心存芥蒂，甚至以离家出走相要挟。
可是，艾娜一直把孩子紧紧抱在怀里，她说得最多的一句话是：
〝你是多么美丽啊，你是一个小天使。
〞
〔5〕渐渐地。
孩子长大了，邻居们的举动已不那么偏激了，但是还有人常叫他小〝纳粹〞，同龄的孩子都不跟他玩。
他变得性情乖僻。
经常以恶作剧为乐。
直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。
〔6〕半个月后，简直发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。
当他们再次出如今愤怒的邻届们面前时，艾娜紧紧地护着孩子，乞求邻居们说：
〝给他点儿爱吧，他也会是一个心爱的天使的。
〞
〔7〕孩子就在那个时分知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充满着幼小的心灵。
艾娜通知。
最好的补偿就是爱，爱你身边的每一团体。
〔8〕从此，他痛改前非，仔细做人。
在他人的诽谤与欺侮面前，他不再针锋相对；在他人有困难时。
他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人——多年来不时有一个坚决的信心在支撑着他：
一个不相关的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱他人！
〔9〕中学快毕业那年，别的同窗都陆陆续续地收到了一些礼物。
哪怕是一支钢笔，或是一辆单车，可他什么也没在。
他的母亲艾娜照旧日夜劳累，他末尾有一丝丧失，不知道自己的出生终究是对是错。
〔10〕终于。
毕业仪式如期举行。
校长念到一团体的名字，这团体就走下台，那一刻是多么神圣和自豪！
作为一个〝纳粹〞的儿子，他一步一步走到明天已是不易，他多想自豪地对世界大喊——我毕业了！
但是这种觉得转眼即逝——不会有谁关注我的成功的！
〔11〕〝雅克里……〞他听到校长念他的名字了，于是移动着繁重的脚步，懊丧地向台上走去，〝雅克里。
祝贺你正式毕业。
〞这时，雅克里听到台下掌声如潮，他回过头，看见自己的母亲艾娜和许许多多的邻居不知什么时分站在台下，正粲然冲着他浅笑。
他的邻居们每家都派了代表来观看他的毕业仪式，这在该校可是史无前例的。
〔12〕〝我收到了这终身中最好的礼物……〞雅克里在台上激动得只说了这么一句话。
〔13〕这是发作在德国的一个不为人知的故事。
那样的年代，一个纳粹战犯的儿子遭到如此的礼遇确实稀有。
假设说这算得上一个奇观的话，那么，我想说的是，这是一位母亲用爱发明的奇观。
1、本文的表达顺序是_________，表达这种顺序的标志性词语有〔依次答出四处即可〕_________、_________、_________、_________。
2、雅克里被邻居送往教养院的直接缘由______________，基本缘由是____________________。
3、阅读第〔8〕段，用原文回答以下效果：
①雅克里是如何〝痛改前非，仔细做人〞的？
_______________________________________________________________________
②支撑他这样做的信心是什么？
___________________________________________________________________________
4、第〔11〕段中划线词语〝这〞指代的是____________________________。
5、第〔12〕段中雅克里激动地说：
〝我收到了这终身中最好的礼物……〞，你以为〝最好的礼物〞含义是什么？
______
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