二年级体育教学计划doc.docx
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二年级体育教学计划doc
一二年级体育教学计划
一、学生分析
低年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么
都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生
一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一二年级的教材较为简单,虽然简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成好习惯。
三、教学目标
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素
质。
3、过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,
为终身体育打下坚实的基础。
四、教学重难点:
基本队列的练习以及田径的各种走跑跳动作。
五、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂
课。
2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪
变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发
挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。
3、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生
及时给予表扬。
4、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。
积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
一、二年级体育教学进度表
周次
起至日期
计划进度
一
、队列队形2
、游戏:
快快集合
二
引导课
体育常识:
做早操的好处
1、队列队形
2
、游戏:
迎面接力
三
、队列:
排纵队,横队;2、游戏:
蹦蹦跳跳
四
、基本体操;2、游戏:
挑战应战
五
、队列:
原地转法
2、游戏:
障碍赛跑
六9.27-10.1游戏课:
1、端水平衡2、障碍赛跑
七10.4-10.81、技巧:
基本体操2、游戏:
绕木棒接力
八
、跳绳2、各种姿势的走3游戏:
迎面接力
九
、复习各种姿势的走2、韵律活动
十
、技巧:
仰卧起做
2、游戏:
跳垫子游戏
十一
、劳动模仿操2
、游戏:
迎面接力
十二
、队列:
走圆形2、游戏课:
蹦蹦跳跳
十三
、跳小绳2、游戏:
十字接力
十四
、基本体操
2、游戏:
“8”字接力
十五
、跳大绳2
、游戏:
迎面接力
十六
、跑走交替
2、游戏:
跳进去拍人
十七
、跳小绳2、游戏叫号赛跑
十八、30秒跳小绳2、游戏:
单脚跳接力
时
课型
1课时
第一周
间
一、二年级体育教学设计
内
1、队列队形2
、游戏:
快快集合
3、迎面接力
容
目
1、提高动作的协调性和动作的准确性。
时
第二周
课型
3课时
的
2、培养学生快速奔跑能力和集体主义精神。
间
场
顺
教学内容
教师活动
学生活动
数
时
强
序
地
一、课堂常规:
组织:
1、教师语言
1、学生站
1
1、教师集队、清点
××××
要清晰。
四路纵队。
人数、检查服装。
××××
2、宣布课的内容和
××××
2、教师讲解
2、学生认真
任务。
××××
课堂要求和
听讲,注意
1
××××
任务。
观察。
10
小
准
二、准备活动:
××××
备
1、基本队列;
××××
3、讲解队列
3、听从指挥
部
2、专项准备活动。
××××
练习的要求
注意力集中
分
××××
◎
4、师生一同
4、学生充分
2
练习。
活动各关节
一、快快集合
1、教师讲解
1、学生认真
重点:
学会基本队
****
动作方法和
听讲动作方
列。
****
要领。
法和要领
基
难点:
轻松协调,
****
3
15
本
动作连贯。
****
2、教师做分
2、学生集体
中
部
二、游戏:
迎面接
****
解和完整动
练习。
分
力
****
作示范。
规则:
****
3、学生分组
1、教师没有发令不
****
3、教师给学
练习。
许起跑。
****
生个别指导
1
10
2、起跑前不许推拉
****
人。
◎
4、找学生表
演。
一、放松;
××××
1、总结本次
1、认真听
结
××××
课的情况。
讲,精神饱
束
二、小结;
××××
满。
1
5
小
部
××××
2、下课
2、下课。
分
三、下课
××××
××××
◎
一、二年级体育教学设计
内1、队列队形2、体育常识:
做早操的好处3、游戏:
迎面接力
容
目
1、提高动作的协调性和动作的准确性。
时
第三周
课型
3课时
的
2、培养学生快速奔跑能力和集体主义精神。
间
场
顺
教学内容
教师活动
学生活动
数
时
强
序
地
一、课堂常规:
组织:
1、教师语言
1、学生站四
1
1、教师集队、报告
××××
要清晰。
路纵队。
人数、检查服装。
××××
2、宣布课的内容和
××××
2、教师讲解
2、学生认真
任务。
××××
课堂要求和
听讲,注意
二、准备活动:
××××
任务。
观察。
1
10
小
准1、基本队列:
稍息、××××
备立正、向前看齐、××××3、讲解队列3、听从指挥
部向前看、报数。
××××练习的要求注意力集中
分2、讲解做早操的好××××
处。
◎
4、师生一同
4、学生充分
2
练习。
活动各关节
一、复习快快集
1、教师讲解
1、学生认真
合
****
动作方法和
听讲动作方
重点:
学会基本队
****
要领。
法和要领
基
列。
****
3
15
本
难点:
轻松协调,
****
2、教师做分
2、学生集体
中
部
动作连贯。
****
解和完整动
练习。
分
二、游戏:
迎面接
****
作示范。
力
****
规则:
****
3、教师给学
3、学生分组
1、教师没有发令或
****
生个别指导
练习。
1
10
不许起跑。
****
◎
2、起跑前不许推拉
人。
××××
1、总结本次
1、认真听
结
一、放松;
××××
课的情况。
讲,精神饱
束
××××
满。
1
5小
部
二、小结;
××××
分
××××
2、下课
2、下课。
三、下课
××××
◎
一、二年级体育教学设计
内1、队列:
排纵队,横队;2、游戏:
蹦蹦跳跳
容
目
1、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
时
第四周
课型
3课时
的
2、发展学生奔跑能力培养学生机智、果断和诚实的品质。
间
场
顺
教学内容
教师活动
学生活动
数
时
强
序
地
一、课堂常规:
组织:
1、教师语言
1、学生站四
1
1、体育委员集队、
××××
要清晰。
路纵队。
报告人数、检查服
××××
装。
××××
2、教师讲解
2、学生认真
2、宣布课的内容和
××××
课堂要求和
听讲,注意
1
10
小
任务。
××××
任务。
观察。
准
二、准备活动:
××××
备
1、基本队列。
××××
3、讲解队列
3、听从指挥
部
2、讲解做早操的好
××××
练习的要求
注意力集中
2
分
处。
××××
◎
4、师生一同
4、学生充分
练习。
活动各关节
一、队列:
排纵队,
****
1、教师讲解
1、学生认真
横队。
****
动作方法和
听讲动作方
二、游戏:
蹦蹦跳
要领。
法和要领
基
跳
****
3
15
本
规则:
****
2、教师做分
2、学生集体
部
1、教师发令后才能
****
解和完整动
练习。
分
起跳。
****
作示范。
中
****
2、错了就换人。
****
3、教师给学
3、学生分组
****
生个别指导
练习。
1
10
****
****
****
××××
1、总结本次
1、认真听
一、放松;
××××
课的情况。
讲,精神饱
结
××××
满。
束
二、小结;
××××
2、下课
2、下课。
1
5
小
部
××××
分
三、下课
××××
◎
一、二年级体育教学设计
内1、基本体操;2、游戏:
挑战应战
容
目
1、提高动作的协调性和动作的准确性。
时
第五周
课型
3课时
的
2、培养学生快速奔跑能力和集体主义精神。
间
场
顺
教学内容
教师活动
学生活动
数
时
强
序
地
一、课堂常规:
组织:
1、教师语言
1、学生站四
1
1、教师集队、清点
××××
要清晰。
路纵队。
人数、检查服装。
××××
2、宣布课的内容和
××××
2、教师讲解
2、学生认真
任务。
××××
课堂要求和
听讲,注意
1
10
小
××××
任务。
观察。
准
二、准备活动:
××××
备
1、基本队列;
××××
3、讲解队列
3、听从指挥
部
2、专项准备活动。
××××
练习的要求
注意力集中
1
分
××××
4、师生一同
◎
练习。
4、学生充分
活动各关节
一、基本体操
1、教师讲解
1、学生认真
重点:
各节动作的
****
动作方法和
听讲动作方
要求和熟练性。
****
要领。
法和要领
基
难点:
动作的准去
****
5
15
本
性。
****
2、教师做分
2、学生集体
中
部
二、游戏:
迎面接
****
解和完整动
练习。
分
力
****
作示范。
规则:
****
3、学生分组
1、教师没有发令不
****
3、教师给学
练习。
许起跑。
****
生个别指导
1
10
****
2、起跑前不许推拉
◎
人。
一、放松;
××××
1、总结本次
1、认真听
结
××××
课的情况。
讲,精神饱
束
二、小结;
××××
满。
1
5
小
部
××××
2、下课
2、下课。
分
三、下课
××××
××××
◎
一、二年级体育教学设计
内1、队列:
原地转法2、游戏:
障碍赛跑
容
目
1、提高动作的协调性和动作的准确性。
时
第六周
课型
3课时
的
2、培养学生快速奔跑能力和集体主义精神。
间
场
顺
教学内容
教师活动
学生活动
数
时
强
序
地
一、课堂常规:
组织:
1、教师语言
1、学生站四
1
1、体育委员集队、
××××
要清晰。
路纵队。
清点人数、检查服
××××
装。
××××
2、教师讲解
2、学生认真
2、宣布课的内容和
××××
课堂要求和
听讲,注意
1
10
小
任务。
××××
任务。
观察。
准
××××
备
二、准备活动:
××××
3、讲解队列
3、听从指挥
部
1、基本队列;
××××
练习的要求
注意力集中
2
分
××××
2、专项准备活动。
◎
4、师生一同
4、学生充分
练习。
活动各关节
一、原地转法
****
1、教师讲解
1、学生认真
重点:
学会基本队
****
动作方法和
听讲动作方
列。
要领。
法和要领
基
难点:
轻松协调,
××××
3
15
本
动作连贯。
2、教师做分
2、学生集体
中
部
二、游戏:
障碍赛
××××
解和完整动
练习。
分
跑
作示范。
规则:
****
1、游戏者应在比赛
****
3、教师给学
3、学生分组
中完成所规定的动
****
生个别指导
练习。
1
10
作。
****
2、每个队员比赛次
◎
4、找学生表
数相等。
演。
一、放松;
××××
1、总结本次
1、认真听
结
××××
课的情况。
讲,精神饱
束
二、小结;
××××
满。
1
5
小
部
××××
分
三、下课
××××
2、下课
2、下课。
××××
◎
一、二年级体育教学设计
内
游戏课:
1、端水平衡2、障碍赛跑
容
目
1、通过本次课的学习锻炼学生平衡能力和坚强意志。
时
第七周
课型
3课时
的
2、培养学生团结协作和集体主意精神
,发展学生的奔跑能力。
间
场
顺
教学内容
教师活动
学生活动
数
时
强
序
地
一、课堂常规:
组织:
1、教师语言
1、学生站四
1
1、体育委员集队、
××××
要清晰。
路纵队。
清点人数、检查服
××××
装。
××××
2、教师讲解
2、学生认真
2、宣布课的内容和
××××
课堂要求和
听讲,注意
1
10
小
任务。
××××
任务。
观察。
准
××××
备
二、准备活动:
××××
3、师生一同
3、听从指挥
部
徒手操4×8。
××××
练习徒手操
注意力集中
1
分
××××
◎
4、学生充分
活动各关节
一、端水平衡比
1、教师讲解
1、学生认真
赛
××××
动作方法和
听讲动作方
规则:
球随水泼出
××××
要领。
法和要领
基
应捡回碗内,并由
◎
3
15
本
裁判把水加满后再
2、教师讲解
2、学生集体
中
部
跑。
游戏规则。
练习。
分
二、游戏:
:
障碍
****
赛跑
****
3、组织学生
3、学生分组
规则:
****
练习。
练习。
1、游戏者应在比赛
1
10
中完成所规定的动
××××
作。
××××
2、每个队员比赛次
数相等。
××××
××××
1、总结本次
1、认真听
结
一、放松;
××××
课的情况。
讲,精神饱
束
××××
满。
1
5
小
部
二、小结;
××××
2、下课
2、下课。
分
××××
三、下课
××××
◎
一、二年级体育教学设计
内1、技巧:
基本体操2、游戏:
绕木棒接力
容
目
1、通过练习可以提高学生的柔韧性、平衡感和协调灵敏素质。
时
第八周
课型
3课时
的
2、培养学生奔跑速度,发展动作的灵活性。
间
场
顺
教学内容
教师活动
学生活动
数
时
强
序
地
一、课堂常规:
组织:
1、教师语言
1、学生站四
1
1、体育委员集队、
××××
要清晰。
路纵队。
清点人数、检查服
××××
装。
××××
2、教师讲解
2、学生认真
2、宣布课的内容和
××××
课堂要求和
听讲,注意
1
10
小
准
任务。
××××
任务。
观察。
备
××××
部
二、准备活动:
××××
3、讲解队列
3、听从指挥
2
分
1、基本队列;
××××
练习的要求
注意力集中
2、专项准备活动。
××××
◎
4、师生一同
4、学生充分
练习。
活动各关节
一、基本体操
****
1、教师讲解
1、学生认真
重点:
各节动作的
****
动作方法和
听讲动作方
要求和熟练性。
****
要领。
法和要领
基
难点:
动作的准去
3
15
本
性。
2、教师讲解
2、学生集体
中
部
二、游戏:
绕木棒
游戏规则。
练习。
分
接力
规则:
3、组织学生
3、学生分组
1、教师没有发令不
练习。
练习。
许起跑。
****
1
10
2、在穿行时不可碰
****
到小木棒。
****
◎
一、放松;
××××
1、总结本次
1、认真听
结
××××
课的情况。
讲,精神饱
束
二、小结;
××××
满。
1
5
小
部
××××