六年级上册英语导学案全册.docx
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六年级上册英语导学案全册
UNIT1HowcanIgetthere?
Period1Let'slearnP5
Learningaims（学习目标）
1.Learn：
sciencemuseumpostofficebookstorecinemahospital
2.Learn：
Whereisthelibrary?
It'snearthepostof并进行关键词的替换操练。
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握本节课重点单词。
2.掌握句型:
Excuseme.Whereisthelibrary？
It'snearthepostoffice.
Learningsteps（学习步骤）
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.Greetings.
2.T:
CanyousingEnglishsongs?
S：
Yes,Ican.
T:
Whatareyoudoing?
S:
I'mreadinga
book/writingaletter.
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.T：
Showwordcardstoteachthenewwords:
science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital
2.T：
Whereisourschool?
（引导学生回答）
S：
It'snear/behindXinhuaBookstore.
T:
Whereisthebookstore?
S:
It'snearthepostoffice.
3.ListentothetapeandreadLet'stalk.
4.运用所学句型操练Let'slearn.
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.运用图片操练重要单词和词组。
2.T:
Thereisabookstoreinourcity.Whereisit?
S:
Itnexttothepostoffice.（可小组操练）
3.Makeamapandtalk
Step4.达标检测（用时5分钟）
一、选一选，读一读
（
）1.scienee
A.博物馆
B.科学
C.邮局
（
）2.hospital
A.书店
B.邮局
C.医院
（
）3.cinema
A.书店
B.电影院
C.邮局
（
）4.museum
A.科学
B.博物馆
C.书
（
）5.bookstore
A.医院
B.书店
C.哪里
（
）6.postoffice
A.邮局
B.医院
C.书
二、填一填，读一读。
1.Where（is/are）thecinema
2.1t's（附近）thebookstore.
3.It's旁边）thebookstore.
4.Istherea电影院）nearhere?
5.（Where/How）isthebookstore?
Step5.安排当堂作业
书写本课单词和句子。
学生小结，这节课我学到了什么：
板书设计
Unit1HowcanIgetthere?
scieneemuseum.postofficebookstorecinema
hospital,,,
Whereisthelibrary?
It'snearthepostoffice
教学反思：
Learningaims（学习目标）
1.Learn：
Let'stalkWhereisthemuseumshop/--It'snextto/…句型并能在情景中熟练运用。
2、能够听懂Let'st部分的录音。
Important&difficultpoints（重难点）
1.流利朗读运用Let'stal的对话并能在情景中熟练运用。
Learningsteps（学习步骤）
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.Gooverwordsinp5:
scieneemuseum.postofficebookstorecinemahospital
2.T:
Whereisthepostoffice?
S:
It'sneartheshop.
T:
Whereisthelibrary?
S:
It'snexttothecine熟读并操练句型）
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.Learn；Let'stalk
Listentothetapeandreadafterthetape.
2.Askandanswe;
「Whereisthemuseumshop?
S:
It'snearthedoor.
「Whereisthepostoffice?
S:
It'snexttothemuseum.
3.ListentoLet'stalkagain.
4.Let'stry,Listenandtick
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.
2.T:
Isthereaparknearhere?
S:
Yes,thereis.
S:
It
T:
Whereisit?
snexttothebookstore.
3.Makeotherdialogues.
Step4.达标检测（用时5分钟）
、连一连，读一读。
1.
A.It'nexthte
B.Yes,thereis
C.You'rewelcome.
D.No,it'snotfar.
）hospit__（）
）
Thankyou.
hospital.
2.Isitfarfromhere?
3.Isthereacinemanearhere?
4.Where'sthecinema,please?
、填一填，译一译，读一读。
p__st（）bkstore（
m__s__um（）off__ce（
.连词成句。
1.is/Where/cinema/the/please（?
）
2.there/Is/park/a/here/near（?
）
3.next/It's/to/next/the
museum（.）
Step5安排当堂作业
1.写出下列句子。
Whereisthecinema,pleaseIt'snexttothehospital.
Thankyou.You're
welcome.
学生小结，这节课我学到了什么：
板书设计
Unit1HowcanIgetthere?
Whereisthemuseum？
It'snexttothedoor.
Thankyou.You'rewelcome./That'sOK./That'sallright.
教学反思:
Period3Let'slearnP7
Learningaims（学习目标）
1.掌握单词:
crossing,turn,left,straight,right,turnleft,turnright,gostraight
2.掌握句型:
WhereistheItalianrestaurant?
Turnrighthere?
3.学会应用问路和指路。
Important&difficultpoints（重难点）Learningsteps（学习步骤）
1.掌握本课重点单词和句型。
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.T:
Isthereabookstorenearhere?
S:
Yes,thereis.
T:
Whereisit?
S：
It'snexttothepostoffice.
2.Gooverwords:
scieneemuseumpostoffice…
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
Let'slearn
1.用图片学习单词短语：
crossing,turn,left,straight,right,turnleft,turnright,gostraight
2.T:
Whereisthebookstore/postoffice?
S:
Gostraight/Crossing.
3.Listentothetapeandreadafterit.
4.小组自编对话，操练。
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.小组朗读Let'slea比赛。
2.Beatourguide（可选上）
3.看图学会问路和指路。
Step4.达标检测（用时5分钟）一、读一读，选一选
（）1.crossingA.左B.右C.十字路口
（）2.turnleftA.向右转B向左转.C.转弯
（）3.straightA.左B..右C.直接地
选出不同类的一项
（）1.A.busB.dogC.plane
（）2.A.stopB.goC.book
（）3.A.bookstoreB.cinemaC.slow
（）4.A.taxiB.onfootC.byship
（）4.A.hospitalB.leftC.right
Step5.安排当堂作业
1.
书写本课重点单词和短语。
板书设计Unit1HowcanIgetthere?
crossingturnleftstraightrightturnleftturnrightgostraight
课后反思：
Period4Let'stryLet'stalkP6
Learningaims（学习目标）
1.学生掌握:
interesting,Italianrestaurant,pizza,street,get
2.Listeningpractice:
Let'stry
3.LearnLet's学会情景交际对话应用。
Learningsteps（学习步骤）
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.Gooverthefollowingwords:
turnleftturnrightgostraightcrossing
2.T:
Nowweareatschool.Howcanwegettothebookstore?
S:
Gostraightandturnright.Youcanseethebookstore.
T:
CanyoureadthewordsThenmatch.连一连）
S:
interestingItalianrestaurantpizzastreetget
S:
It'snoextthteparkonDongfangStreet.
T:
Howcantheygetthere?
S:
Turnleftatthebookstore.
5.Let'stryp6Tickorcross.
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike
T:
Howcanyougetthere?
S:
Ican…
T:
Ilikefilms.HowcanIgettothecinema?
S:
Turnleft/rightat…
2.小组讨论编新对话。
并展示对话。
达标检测（用时5分钟）一、选一选，读一读。
A.interestingB.restaurantC.streetD.hungryE.turnF.
crossing
1.转弯（
）2.餐馆（
）
3.有趣的
（
）
4.街道（
）5.十字路口（
）6.饥饿
（
）
、选择正确的答案
（）1.好多自行车照片!
A.Somanypicturesofbikes!
B.Somanypicturesandbikes.
busisgoing.
tothemuseum.
thebookstore.
student.
Step5安排当堂作业
板书设计Unit1Howdoyougothere?
InterestingItalianrestaurantpizzastreetget教学反思：
Period5Readandwritep8,9
Learningaims（学习目标）
1.掌握单词:
GPS,gave,featurefollowfartell
2.CompleteReadandwrite.
3.培养学生阅读能力。
Important&difficultpoints（重难点）1．CompleteReadandwrite.
2．培养学生阅读能力。
Learningsteps（学习步骤）Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.T：
Whereistherestaurant?
S:
It'snexttotheparkonDongfangStreet.
2.T:
HowcanMikegetthere?
S:
Turnleftatthebookstore.
Thenturnrightatthehospital.
3.读一读，连一连。
GPSgavefeaturefollowtell
far
特点，提供，较远的，全球定位系统，跟着，告
诉
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1.T:
Lookatthepicturesandanswer:
Whichofthesecanhelpyoufindaplace?
S:
map,GPS
2.T:
Listenandreadthetextandfillintheblanks.
WuYifan'sgrandfatherRobinanew.Henowhas
.HecanhelpthebystheItalianrestaurant.
3.S:
Readthetextandanswerthequestion（.P9）
Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.Fillintheblanks.Thenretellthestory.
2.Checktheanswer:
Theygostraightandturnleft.Theyturnrightandthenturnrightagain.
3.
Tipsforpronunciation.（可选上）
Step4达标检测（用时
5分钟）
、
读一读，选一选。
（
）1.GPS
A.指南针
B.全球定位系
统
（
）2.gave
A.提供、交给
B.带来
（
）3.feature
A.皮毛
B.特点
（
）4.Follow
A.知道，了解
B.跟着，跟随
（
）5.far
A较远的
B.羽毛
（
）6.tell
A.告诉
B.谈话
二、阅读下列短文，并完成练习题。
错误的用F,正确的用T。
Nina:
Look!
Thesearemyfamilypictures.
Ann:
Who'sthatman?
He'ssohandsome.
Nina:
He'smyfather.
Ann:
Isheaplayer?
Nina:
No,he'sateacher.HeteachesF法语Chnaschool.
Ann:
Doeshegotoworkbycar？
Nina：
No,hedoesn'.tMydadalwayssays,“Morewalks,morehealthy”.
Ann:
Really?
Soyougotoschoolonfoot,too?
Nina:
Oh,no,no,no.Igotoschoolbytheschoolbus.Justlikeyou.（）1.Nina'sfatherisugly.
（）2.Ann'sfathearipslayer.
（）3.Nina'sfathergoestoworkbycar.
（）4.Nina'sfatherisaFrenchteacher.
（）5.BothAnnandNinagotoschoolbytheschoolbus.
Step5安排当堂作业
书写本课重点单词。
学生小结，这节课我学到了什么：
板书设计Unit1Howdoyougothere?
GPS,gave,featurefollowfartellGostraightturnleftturnright教学反思:
Period6Let'schecLket'swrapitupstorytimep10,11
Learningaims（学习目标）
1.复习Unit四会单词11个。
2.复习介词next,near,beside,behind,infrontof...
3.听力训练Let'scheck,storytime
Important&difficultpoints（重难点）
1.复习Unit四会单词11个。
2.复习介词next,near,beside,behind,infrontof...Learningsteps（学习步骤）
Step1:
预习温故
1.T:
WhatcanGPSdo?
S:
Itcanfindtheway.
2.读一读，译一译。
science（
）museum（
）post
office（
）
bookstore（
）cinema
（
）
hospital（
）
crossing（
）turn（
）left
（
）
straight（
）right（
）GPS
（）
Step2.新课内容展示
1.Listenandticktheplacesyouhear.
2.Writethewordsunderthepicture.
3.Listenagainandanswer.
Step3.合作交流，师生共建
Let'swrapitup
1.Trytowritemorewords:
next,near,beside,behind,infrontof...
2.Haveatrytomakesentenceswiththesewords.
3.Tellthestory.
Step4达标检测一、给问句选答语。
（）1.-Whereistheschool?
-.
A.YoucangoonfootB.It'snexttothehospital.
（）2.-Whereisthepicture?
-.
A.It'sonthewall.B.It'sred.
（）3.-HowcanIgettothemuseum?
-.
A.・Gostraight.Turnleftatthecinema.B.Yes,Youcan.
（）4.-Excuseme」sthereacinemanearhere?
-.
A.Yes,thereis.B.Yes,itis.
（）5.-Isthereazoonearthepark?
-
A.Yes,thezooisnearthepark.B.Yes,thezooisnearthebank.
二、连词成句。
1.get/I/how/can/there（?
）
2.left/bookstore/turn/at/the（.）
3.is/a/hospital/there/my/in/city/（.）
Step5安排当堂作业
1.背一背Unitl四会单词。
2.背一背，写一写四个重点句子p79.
学生小结，这节课我学到了什么：
板书设计Unit1Howdoyougothere?
next,near,beside,behind,infront
of...
教学反思：
Unit2Waystogotoschool
Period1SectionALet'slearnWriteandsayP15教师寄语：
（Wellbeginishalfdone.良好的开端是成功的一半）Learningaims（学习目标）
1.能够听、说、读、写短语：
onfoot、bybus、byplane、bytaxi、byship、bysubway、bytrain。
2.
…？
Learn：
Howdowegetthere?
Howdoyougetto
Bybus….
3.了解出行方式知识，培养学生选择不同的出行方式的表达与交流。
Important&difficultpoints（重难点）
1.learn:
onfoot、bybus、byplane、bytaxi
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