音乐合唱课教案合唱第一课教案.docx

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音乐合唱课教案合唱第一课教案

教学目标

1、学会腹式呼吸

2、学会正确的发声方法

3、了解歌曲的创作背景，学唱歌谱。

教学重、难点

腹式呼吸的要点、《地球是个美丽的圆》歌谱学唱。

课型

新授

材料准备

1、组织教学:

（1）

（2）

（3）

（4）

教师带领学生做发声练习，学会用腹式呼吸法练声

每位学生表演一首歌曲选段，教师分声部。

预习要学习的歌曲的创作背景及所要表达的思想感情。

主要教学过程

2、新授：

（1）播放范唱

（2）教师提出问题，让学生带着问题再听一次范唱

歌曲的拍子是什么？

（4|4拍）作品表现的情绪是怎样的？

有何感受？

（3）

教师带领学生唱主旋律谱，速度要慢，注意音准。

教师弹琴带领学生唱谱。

（5）

学生朗读歌词

（6）

教师弹唱示范完整的歌曲。

3、作业：

继续练习歌曲，识低声部的谱子。

学生基础参差不齐。

因场地条件限制，学习效率较低。

整个团队的音色还需磨合。

教学目标

1、掌握腹式呼吸

2、学会正确的发声方法

3、了解歌曲的创作背景，学唱第一段。

教学重、难点

腹式呼吸的要点、《地球是个美丽的圆》学唱。

一、准备练习

坐姿：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调

腰部像翅膀一样膨胀、

一个很重要的环节：

坐姿。

坐着更容易体会气息扩张。

二、发声技巧：

发声三要素：

呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼

同一个音上唱五个母音“ae、i、o、u”

主要教学过程

三、练声

1、连音练习

2、跳音练习

四、复习：

1、教师带领学生唱主旋律谱，速度要慢，注意音准。

2教师弹琴带领学生唱谱。

3学生朗读歌词五、新授

1学唱第一部分歌词，反复练习，注意音准、节奏

2学唱第一部分低声部旋律

3尝试演唱低声部。

部分从未参加过合唱的同学对合唱不很了解或者心存误解，因此教师在指导发声和轮唱、音程练习的过程中反复强调听力的重要性，在集体指导的同时加强了个别指导，争取尽早培养出整体的美妙音色。

教学重、难点

发声方法、《凌波水道》学唱。

一、准备练习

坐姿：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调

一个很重要的环节：

坐姿。

坐着更容易体会气息

腰部像翅膀一样膨胀、

扩张。

二、发声技巧：

发声三要素：

呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼

同一个音上唱五个母音

ae、

・”

I、0、u

主要教学过程

练声

1连音练习

2跳音练习

四、复习：

1、教师带领学生唱主旋律谱，速度要慢，注意音准。

2教师弹琴带领学生唱第一部分。

3学生朗读歌词

五、新授

1第一部分歌词，反复练习，注意音准、节奏

2第一部分低声部旋律

3尝试将两声部合起来。

至今为止，仍然有学生不会听和不习惯听和不愿意听同伴的声音，而且这其中不乏音色很明亮、音量很大、把自己的旋律唱得很熟练的学生。

歌不应该是唱会的，绝对应该是听会的。

教学内容

《凌波水道》

教学目标

1掌握正确的呼吸

2学会正确的发声方法

3了解歌曲的创作背景，学唱第一段。

主要教学过程

四、练声

1连音练习

2跳音练习

四、复习：

1、教师带领学生唱主旋律谱，速度要慢，注意音准。

2教师弹琴带领学生唱第一部分。

3学生朗读歌词

教学重、难点

发声方法、《凌波水道》学唱。

二、发声技巧:

五、新授

1第二部分歌谱，反复练习，注意音准、节奏2用lu哼唱第二部分旋律。

3尝试将两声部合起来。

分乐段学习有助于提高学习效率，更好地把握歌曲的情绪。

教学目标

1掌握正确的呼吸

2学会正确的发声方法

3了解歌曲的创作背景，学唱第一段。

教学重、难点

发声方法、《凌波水道》学唱。

课型

复习

材料准备

—、准备练习思念

坐姿：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调

腰部像翅膀一样膨胀、

一个很重要的环节：

坐姿。

坐着更容易体会气息扩张。

二、发声技巧：

发声三要素：

呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼

同一个音上唱五个母音“ae、i、o、u”

主要教学过程

五、练声1连音练习2跳音练习

四、复习：

1教师带领学生唱用lu哼唱第一段旋律，速度要慢，注意音准。

2教师弹琴带领学生唱第一部分。

3复习第二部分旋律，用lu哼唱

4第二部分低声部旋律着重复习，注意音准节奏

5复习第一部分和声旋律，联系听音能力

6尝试请一对一联系两声部。

分声部学习有助于提高学习效率，更好地把握歌曲的情绪。

建立起小干部分声部管理制度，既培养小干部能力，又提高教学效率。

教学重、难点

发声方法、《菊花台》学唱。

一、准备练习

坐姿：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调

腰部像翅膀一样膨胀、

一个很重要的环节：

坐姿。

坐着更容易体会气息扩张。

二、发声技巧：

发声三要素：

呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼

同一个音上唱五个母音“ae、i、o、u”

主要教学过程

八、练声1连音练习2跳音练习

四、复习：

1复习第一段歌曲

2根据曲谱，作出要求五、新授

1学习表情记号和各种音乐符号

2学习第二段歌词须引导学生注意乐句的划分，以及随着旋律线起伏的力度变化。

开始学习和声应该是在集体中通过歌唱培养和建立和声的感觉

教学重、难点

发声方法、《菊花台》学唱。

一、准备练习

坐姿：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调

腰部像翅膀一样膨胀、

一个很重要的环节：

坐姿。

坐着更容易体会气息扩张。

二、发声技巧：

发声三要素：

呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼

同一个音上唱五个母音“ae、i、o、u

主要教学过程

七、练声

1连音练习

2跳音练习

四、复习：

1教师带领学生复习第一段内容，完整演唱2根据要求做出效果五、新授

1学习间奏的拍手节奏。

2学习第一部分动作。

3分组练习很多学生上了舞台以后会紧张。

适当的舞台表演常识教育是非常必要的。

第10周

教学重、难点

发声方法、《菊花台》学唱。

一、准备练习

坐姿：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调

三、复习：

1复习动作

2小组合作纠正动作

3完整表演唱第一段

4抠动作和音色

至今为止，仍然有学生不会听和不习惯听和不愿意听同伴的声音，而且这其中不乏音色很明亮、音量很大、把自己的旋律唱得很熟练的学生。

歌不应该是唱会的，绝对应该是听会的。

教学内容

《菊花台》

第11周

教学目标

1掌握正确的呼吸

2学会正确的发声方法

3了解歌曲的创作背景，学唱第二段。

教学重、难点

发声方法、《菊花台》学唱。

课型

二、发声技巧：

发声三要素：

呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼

同一个音上唱五个母音“ae、i、o、u”

五、新授

1第二段歌词，反复练习，注意音准、节奏

2第二段低声部旋律

3尝试将两声部合起来。

合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶，对学生道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都起着极其重要的作用，它不仅是一种互相配合，互相协作的集体艺术，又可以反映出一个国家的国民教育水平，显示出一代人的精神素质和精神面貌。

新授

第12周

教学目标

1掌握正确的呼吸

2学会正确的发声方法

3了解歌曲的创作背景，完整演唱。

教学重、难点

发声方法、《菊花台》学唱。

课型

复习

材料准备

四、准备练习

坐姿：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调

腰部像翅膀一样膨胀、

一个很重要的环节：

坐姿。

坐着更容易体会气息扩张。

二、发声技巧：

发声三要素：

呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

（2）

慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼

主要教学过程

同一个音上唱五个母音

练声

1连音练习

2跳音练习

四、复习：

1分声部复习旋律

2注意音准、节奏、逐字逐句细抠

3复习动作

4完整演唱

5分排练习，其他学生观看并评价

五、拓展

请学生上台演唱歌曲，其他同学评价

孩子们需要充满阳光、欢乐愉悦的作品。

当前一些音乐人走入一个误区，在创作少儿歌曲时，往往采用说教式、口号式的语言，孩子们尤为反感。

第13周

教学重、难点

发声方法、《月亮代表我的心》学唱。

二、发声技巧：

发声三要素：

呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼

同一个音上唱五个母音

・”

I、0、u

主要教学过程

五、练声1连音练习2跳音练习

四、新授：

1观看电影音乐之声开场音乐，引出新授内容，今天我们要学习一首英语歌曲。

2第一部分歌谱学唱，反复练习，注意音准、节奏

3教师朗诵第一部分中文歌词，学生跟读

4不唱旋律，按歌曲节奏朗读歌词，纠正错误发音。

5尝试演唱第一部分

学生对合唱和歌咏的理解尚不统一，因此过分强调了对声音的控制。

在不伤害学生嗓子的前提下，教师应适当教学生唱得更奔放、音量更大。

第14周

教学重、难点

发声方法、《月亮代表我的心》学唱。

六、准备练习

腰部像翅膀一样膨胀、

坐姿：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：

坐姿。

坐着更容易体会气息扩张。

二、发声技巧：

发声三要素：

呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼

同一个音上唱五个母音“、e、i、o、u”

主要教学过程

七、练声

1连音练习

2跳音练习

四、复习：

1教师带领学生唱主旋律谱，速度要慢，注意音准。

2教师弹琴带领学生用lu哼唱第一部分。

3学生演唱中文歌词，感受作品意境。

五、新授

1教师朗读第一部分英文歌词。

2学生跟读

3反复练习，按旋律节奏朗读。

4尝试加入歌词演唱旋律。

我肯定在教学中忽略了某些东西。

可能是我本身不够激情，可能是我过于强调声音控制，可能是我只讲了表演技巧而未能让教学唤醒孩子们的阳光和表演欲望。

第15周

教学重、难点

发声方法、《月亮代表我的心》学唱。

八、准备练习

坐姿：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调

扩张。

二、发声技巧：

发声三要素：

呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼

同一个音上唱五个母音

主要教学过程

九、练声

1连音练习

2跳音练习

四、复习：

1教师带领学生唱主旋律谱，速度要慢，注意音准。

2教师弹琴带领学生唱第一部分中文歌词。

3学生朗读英文歌词。

4用优美的嗓音演唱英文歌词旋律

5复习第二部分旋律，反复练习，注意音准、节奏

6完整演唱第一段内容：

中文歌词、英文歌词。

7分小组巩固练习

8组内抽查

在不同的场合用不同的方法演唱。

但是喊叫的唱歌方法真的是要不得,这副嗓子孩子们要用一生的。

第16周

教学重、难点

发声方法、《月亮代表我的心》学唱。

主要教学过程

十^一、练声

1连音练习

2跳音练习

四、复习：

1、教师带领学生唱主旋律谱，速度要慢，注意音准。

2教师弹琴带领学生唱第一部分。

3学生朗读歌词

五、新授

1第一部分歌词，反复练习，注意音准、节奏

2第一部分低声部旋律

3尝试将两声部合起来。

好多学生在烦躁的心理动态和严格的纪律、要求完美的表演效果之间有些手足无措，表现出怯乏和倦怠

第17周

教学重、难点

发声方法、《月亮代表我的心》学唱。

十二、准备练习

坐姿：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调

腰部像翅膀一样膨胀、

一个很重要的环节：

坐姿。

坐着更容易体会气息扩张。

二、发声技巧：

发声三要素：

呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

主要教学过程

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼同一个音上唱五个母音

十三、练声

1连音练习

2跳音练习

四、复习：

1教师带领学生唱主旋律谱，速度要慢，注意音准。

2完整演唱第一段，严格按照谱子要求做出效果。

3巩固练习

4复习《菊花台》和声部分

5完整演唱《月亮代表我的心》，教师拍摄完整演唱录像

第18周

教学重、难点

腹式呼吸的要点、《天空之城》歌谱学唱。

3、作业：

继续练习歌曲，识低声部的谱子。

学习效果

评价

学生基础参差不齐。

因场地条件限制，学习效率较低。

整个团队的音色还需磨合。

教学内容

第19周

《天空之城》

教学目标

1、学会腹式呼吸

2、学会正确的发声方法

3、了解歌曲的创作背景，学唱歌谱。

教学重、难点

腹式呼吸的要点、《天空之城》歌谱学唱。

一、准备练习

坐姿：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调

五、新授

1学唱第二部分歌词，反复练习，注意音准、节奏

2学唱第二部分低声部旋律

3尝试演唱低声部。

学生基础参差不齐。

因场地条件限制，学习效率较低。

整个团队的音色还需磨合。

第20周

教学重、难点

发声方法、《菊花台》、《凌波水道》、《月亮代表我的心》复习。

课型

材料准备

复习

钢琴、多媒体、歌谱

十四、准备练习

坐姿：

凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调

一个很重要的环节：

坐姿。

坐着更容易体会气息扩张。

腰部像翅膀一样膨胀、

二、发声技巧：

发声三要素：

呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。

（1）狗喘气

（2）慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼同一个音上唱五个母音“ae、i、o、u”

主要教学过程

三、练声

1连音练习

2跳音练习

四、复习：

1教师带领学生唱主旋律谱，速度要慢，注意音准。

2完整演唱第一段，严格按照谱子要求做出效果。

3巩固练习

4复习本学期所学歌曲和声部分

五、考核

按声部分组，四人一组（高声部2人、低声部2人）进行考试,三个作品选一。