深圳市优秀自制教具评选活动方案.docx

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深圳市优秀自制教具评选活动方案

第六届深圳市优秀自制教具评选活动方案

一、评选目的

（一）贯彻科学发展观和教育创新理念，促进教学内容和教学方法改革，支持新课程实验和推广，进一步推进素质教育的实施。

（二）发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动自制教具活动的开展。

（三）鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。

（四）收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教学仪器新产品的研发。

二、奖项设立

（一）本届评选活动对参评自制教具设立一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。

（二）对获团体总分前三名的参评单位分别颁发奖杯和证书。

（三）本届自制教具评选活动设自制教具能手奖。

（四）本届自制教具评选活动设组织奖。

三、评选范围和分类

（一）评选范围

中、小学各学科（含综合实践活动及特殊教育，不含特殊教育康复训练器材，下同）教学中使用的，由教师或学生自己设计制作，在历届的自制教具评选中未获得过一、二、三等奖的自制教具，或虽曾获奖但对原作品有重大创新改进的自制教具（不含已经正式生产的产品和纯计算机软件及声像资料）。

（二）自制教具作品的分类

自制教具作品分教师作品、学生作品。

按学段分为小学作品、中学作品。

按所应用的领域分为：

1.小学：

语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）；音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动（XZH）；

2.中学：

语文（YW）、数学（SX）、科学（KX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（TY）、信息技术（XX）、综合实践活动（ZH）、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；

3.其他（QT）：

如特教（TJ）、外语（WY），通用设备（TY）等。

四、对申报材料的要求

（一）各区、市局直属各学校分别组团作为参评单位。

各参评单位均可推荐不多于20件的自制教具（其中教师作品不多于17件，学生作品不多于3件，教师作品和学生作品的名额不可交叉使用）参加评选。

参加本届评选,多于规定的上报件数，以上报件数的顺序取规定的件数。

其中用于小学教学的自制教具不应少于推荐作品的40%），各参评单位可申报市级自制教具能手候选人不多于5名。

（二）参加评选的自制教具申报者需填写《第六届深圳市优秀自制教具评选教师作品申报表》（见附件1）和《第六届深圳市优秀自制教具评选学生作品申报表》（见附件2）；申报市级自制教具能手者需填写《市级自制教具能手申报表》（见附件3）。

以上各申报表均需由各区教育局、市局直属各学校签署意见，并加盖公章。

各参评单位需提交本区、学校开展自制教具活动的报告，作为申报深圳市自制教具评选组织奖的参考材料。

（三）在填写自制教具申报表的同时，应按《第六届深圳市优秀自制教具评选参评作品技术资料（式样）》（见附件4）编写有关评选技术资料，纸张一律用A4纸打印；制作方法和使用方法要尽可能详细明了，并用图示配合说明；插图清晰规范，注明图题、图号及相关的结构尺寸。

请将上述技术资料以电子文稿的形式（文字资料采用word格式文件、照片采用jpg格式且不小于1M）与参评作品的简短说明及表明实际使用状况的光盘（视频资料采用mpg\avi\rm格式）一并报送。

（四）所申报的作品必须是自制教具，并已经在教学活动中使用，有一定的教学效果。

申报的各种信息资料包括制作者姓名、次序、教具名称等。

申报材料一经上报不得更改，中途不能增加新成员。

（五）申报者可以是单位团体或个人，个人申报者应为学校教师和其他教育工作者，或就读于中、小学校（含职业学校）或师范院校的学生。

每个合作作品应确定一名第一作者，其他为署名作者。

在作品申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填列。

合作作品的申报者不得超过3人，每名申报者均需实际参与自制教具设计制作，作品应该反映出所有成员的共同努力。

学生合作者则应是同一学段（小学、初中、高中、师范院校）学生。

所报送的学生作品，必须是学生自己动手制作的教具。

（六）一个教具名称只含一件教具，教具名称应与其相应的教具相符；以一组或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关的，且只按一件计算；内容不相关的多件教具按上报的顺序只取第一件教具及相应的名称。

（七）申报表和技术资料应于2009年3月31日前报送活动组委会办公室（设在市电化教育馆），地址：

深圳市红岭中路1042号深圳市电化教育馆装备中心，邮编：

518008，信封请注明:

第六届深圳市自制教具评选材料。

（八）不接受申报的作品

1.与国家现行法律和法规、道德规范相抵触的作品；

2.涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品；

3.可能造成环境污染、文物保护以及危及人类健康和生命、财产安全和动植物保护的作品。

五、评选条件

（一）教师自制教具作品评选条件

1.教学性。

符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。

2.科学性。

教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。

3.创新性。

教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。

4.启发性。

引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。

5.实用性。

取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。

（二）学生自制教具作品评选条件

1.制作的教具与学习内容、实验内容协调一致，有利于培养创新精神、实验动手能力，有利于自主学习、合作交流。

2.符合科学原理，有利于学习科学知识，掌握科学方法和实验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神。

3.设计构思巧妙，富有新颖性，有利于激发学习兴趣，促进动脑动手。

4.取材容易，制作简单，使用安全，造价低廉，便于推广。

5.作品符合参与者的年龄层次、知识及能力水平，具有独立创作的真实性。

（三）自制教具能手评选条件

被推荐人长期以来积极参加自制教具活动并在教学实践中有显著成绩，有作品参加本届自制教具评选活动，未曾授予过自制教具能手称号，并具备下列条件之一：

1.被推荐人在历届省级或全国自制教具评选活动中曾获得一、二、三等奖励两次及以上。

2.被推荐人在深圳市历届自制教具评选活动或省级教研活动中曾获得一、二等奖两次以上。

（四）组织奖条件

1.参评单位在组织本区自制教具评选活动中，发动面广、深入，评选活动程序、方法严格规范。

有本区组织自制教具活动情况的书面报告。

2.积极参加本届评选活动，参评组织工作有序，认真布展解说，撤展组织有序，善始善终。

3.在本届优秀自制教具评选活动中取得较好成绩。

六、评选方法

（一）活动组委会组织专家对各参评单位报送的材料进行初审，主要是资格审查，包括参评资格及材料是否符合要求。

初审结果及评选地点、时间、参评教具的运送等有关事宜，由活动组委会另发通知，初评结果将在深圳教育资源网（）公布。

对通过初评的作品公示期为10天。

在公示期内，任何单位或个人对公布的初评内容持有异议，可以书面形式（邮寄或传真）向活动组委会具名提出（姓名、工作单位、联系电话）。

经调查，确有弄虚作假者，取消其参评资格。

（二）参加正式评选时，各参评单位由领队和联络员、参评师生组成团队。

通过初审的作品如不能在评选时演示，且未向活动组委会秘书处说明原因的，将视为自动放弃参评资格。

（三）根据初评教具的内容和数量，聘请有关专家组成评选委员会，下设若干评选组，制定评选细则，具体负责评选工作。

在现场操作、演示、专家评议的基础上，按照评选细则提出一、二、三等奖获奖名单，经活动组委会确认后上报。

（四）获奖作品按照一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，分别计入各参评单位团体总分。

七、表彰奖励

（一）对获一、二、三等奖和自制教具能手的个人颁发荣誉证书。

（二）对获团体总分前三名和组织奖的参评单位分别颁发奖杯和荣誉证书。

学生作品不计入团体总分。

八、知识产权

活动组委会不负责办理专利申请和技术转让事宜。

在本届评选活动之前，评委会对参评作品的具体内容负有保密责任。

参评的所有作品必须按照申报要求向评选委员会提交全部必要的相关资料。

九、展示

（一）终评后对获奖的自制教具进行展示，欢迎组团参观交流。

（二）各代表队负责本区、学校所有参评作品所需材料的携带、布展、保管和维修，需安排义务讲解员为参观人员讲解，并对本代表队安全负责。

（三）各参评单位要按指定展牌和区域布展，活动组委会将统一为参评作品制作展牌，免费提供场地、展板、展台、电源和照明，其他用品和必要的防护设备自带。

附件1

编号：

第六届深圳市优秀自制教具评选教师作品申报表

自制教具名称：

申报者：

申报者所在单位：

作品学科类别：

请在确认的学科上划“√”

□小学语文（XYW）□小学数学（XSX）□小学科学（XKX）

□小学综合实践活动（XZH）□小学音乐（XYY）□小学美术（XMS）

□小学体育（XTY）

□语文（YW）□数学（SX）□科学（KX）

□物理（WL）□化学（HX）□生物（SW）

□综合实践（ZH）□地理（DL）□通用技术（TY）

□信息技术（XJ）□音乐（YY）□美术（MS）

□体育（TY）□特教（TJ）□外语（WY）

□其他（QT）

教具评选的类别：

请在确认的类别上划“√”

□个人作品□团体作品

□小学作品□中学作品

深圳市优秀自制教具评选活动组织委员会制

A、申报者情况

第一作者

姓名

性别

民族

出生年月

申报者

免冠照片

学历

专业

专业技

术职务

单位全名

电话

单位地址

邮编

家庭地址

移动电话

E-mail

身份证号

第二作者

姓名

性别

民族

出生年月

申报者

免冠照片

学历

专业

专业技术职务

单位全名

电话

单位地址

邮编

家庭住址

移动电话

E-mail

身份证号

第三作者

姓名

性别

民族

出生年月

申报者

免冠照片

学历

专业

专业技术职务

单位全名

电话

单位地址

邮编

家庭住址

移动电话

E-mail

身份证号

B、与申报相关的问题

自制教具名称

制成日期

专利情况

申请号

批准号

申请人姓名

批准日期（附专利批准证书复印件）

申请日期

论文发表情况

登载论文的报刊名

刊登日期

登载论文的题目

使用的主要

材料及估价

外协项目

及估价

自

制

教

具

介

绍

（可另附页）

教情

学况

中和

使效

用果

提供的材料

申报作品所

□作品研究论文

附件：

□论文附录（图纸、图表、调查问卷样表等）

□数据光盘或软盘

总计：

件。

申报者确认事宜

我（们）确认所有申报资料属实。

同意公开所申报技术资料（包括专利资料），并同意主办单位在编写相关出版物时采用。

申报者签名：

年月日

申单

报位

者的

所意

在见

学校盖章

学校校长（负责人）签名：

年月日

意见

区教育局或市局直属学校

该作品于年月日在区（学校）第届自制教具评选活动被评为优秀作品等奖。

同意上报参加第六届深圳市自制教具评选活动。

我们已要求该作品作者所在学校及其上级主管部门对该作品做了资格审定，申报内容属实。

区教育局（市局直属学校）盖章

年月日

备

注

附件2

编号：

第六届深圳市优秀自制教具评选学生作品申报表

自制教具名称：

申报者：

申报者所在学校：

作品学科类别：

请在确认的学科上划“√”

□小学语文（XYW）□小学数学（XSX）□小学科学（XKX）

□小学综合实践活动（XZH）□小学音乐（XYY）□小学美术（XMS）

□小学体育（XTY）

□语文（YW）□数学（SX）□科学（KX）

□物理（WL）□化学（HX）□生物（SW）

□综合实践（ZH）□地理（DL）□通用技术（TY）

□信息技术（XJ）□音乐（YY）□美术（MS）

□体育（TY）□特教（TJ）□外语（WY）

□其他（QT）

教具评选的类别：

请在确认的类别上划“√”

□个人作品□团体作品

□小学作品□中学作品

深圳市优秀自制教具评选活动组织委员会制

A、申报者情况

第一作者

姓名

性别

民族

出生年月

申报者

免冠照片

现学历

□小学生□初中生□高中生□师范院校生

年级

学校全名

电话

学校地址

邮编

家庭住址

电话

E-mail

第二作者

姓名

性别

民族

出生年月

申报者

免冠照片

现学历

□小学生□初中生□高中生□师范院校生

年级

学校全名

电话

学校地址

邮编

家庭住址

电话

E-mail

第三作者

姓名

性别

民族

出生年月

申报者

免冠照片

现学历

□小学生□初中生□高中生□师范院校生

年级

学校全名

电话

学校地址

邮编

家庭住址

电话

E-mail

指

导

教

师

姓名

性别

民族

年龄

专业

所在单位

职务或

职称

联系电话

E-mail

资格确认

上述申报者均为在校学生。

指导教师（班主任）签名：

学校盖章

学校校长（负责人）签名：

年月日

B、与申报相关的问题

自制教具名称

完成日期

使用的主要

材料及估价

外协项目

及估价

专利情况

申请号

批准号

申请人姓名

批准日期（附专利批准证书复印件）

申请日期

论文发表情况

登载论文的报刊名

刊登日期

登载论文的题目

自

制

教

具

介

绍

（可另附页）

教使

学用

情效

况果

和

合中各

作申自

作报分

品者工

申提

报供

作的

品材

所料

附件：

□作品研究论文

□论文附录（图纸、图表、调查问卷样表等）

□数据光盘或软盘

总计：

件。

说明：

申报材料均可为复印件。

申确

报认

者事

宜

我（们）确认所有申报资料属实。

同意公开所申报技术资料（包括专利资料），并同意主办单位在编写相关出版物时采用。

申报者（或监护人）签名：

申单

报位

者的

所意

在见

学校盖章

学校校长（负责人）签名：

年月日

意见

区教育局或市局直属学校

该作品于年月日在区（学校）第届自制教具评选活动被评为优秀作品等奖。

同意上报参加第六届深圳市自制教具评选活动。

我们已要求该作品作者所在学校及其上级主管部门对该作品做了资格审定，申报内容属实。

区教育局（市局直属学校）盖章

年月日

备

注

附件3

编号：

深圳市自制教具能手申报表

被推荐者：

被推荐者所在单位：

推荐单位：

______________________________________________________

深圳市优秀自制教具评选组织委员会制

A、被推荐者情况

被推荐者情况

姓名

性别

民族

出生年月

申报者

免冠照片

学历

专业

专业技

术职务

单位全名

电话

单位地址

邮编

家庭地址

移动电话

E-mail

身份证号

被推荐者从教及从自制教具活动或实验教学的经历

目前所授课程

目前授课年级

兼任其他工作

从教简历

拥有哪些自

制教具作品

参与的自制教具、实验教学或其他教研活动

获得过哪些自制教具评选和教研奖励（附奖励证书复印件）

B、与申报相关的问题（简要说明，本页不够可增加附页）

论文/专著/专利名称

出版、登载、获奖或在学术会议上交流情况（专利授予情况）

发表或出版（专利授予日期

被推荐者主要工作业绩

起止时间

业绩名称（项目、课题、成果）

工作内容、本人贡献

（主持、参加、独立）

C、所在单位意见

简要介绍被推荐者的基本情况和从事教学工作的经历、自制教具方面的工作，及对被推荐者的意见。

单位领导签字：

单位公章：

年月日

意见

区教育局或市局直属学校

该作品于年月日在区（学校）第届自制教具评选活动被评为优秀作品等奖。

同意上报参加第六届深圳市自制教具评选活动。

我们已要求该作品作者所在学校及其上级主管部门对该作品做了资格审定，申报内容属实。

区教育局（市局直属学校）盖章

年月日

备

注

第六届深圳市优秀自制教具评选参评作品技术资料（式样）

一、教具或名称：

分子力模拟演示器

二、教具制作人单位、姓名、邮编：

深圳市XXX中学方XX518053

三、教具装置图（图1）

图1

四、仪器或特点及用途

1．特点：

本教具借用宏观的无形场力来模拟微观的无形场力，使微观分子力的教学形象化，模拟现象更为科学、生动和有趣。

2．用途：

本教具可模拟以下微观现象

⑴r=r0时，分子力表现为零

⑵r＜r0时，分子力表现为斥力

⑶r＞r0时，分子力表现为引力

⑷r≥10r0时，无分子力

⑸在分子力作用下，物体分子只能在平衡位置附近振动

五、制作材料

截面约15mm×15mm的“U”形合金槽1条，小磁石6-8块，直径约25mm的镀铬钢球1对，支架杆及支架座各1。

六、制作方法

1．截取铝合金槽一条，如图2所示。

图2

2．在槽内用胶水固定磁石，再用玻璃胶填充全槽，如图3所示。

（注：

磁石的排列方式是增加力程所需，即钢球在较大的范围内可被拉回平衡位置。

）

图3

3．安装支架及支架座，并在铝合金槽外侧标明平衡位置。

七、使用方法

1．将本教具放置在水平桌面上，使铝合金槽大致呈水平态。

此时两钢球静止于平衡位置（体现出r=r0时，分子力表现为零）。

2．用左、右手食指从外侧将两球对称压拢，然后同时放手。

两钢球将自动分离，奔向并冲过各自的平衡位置。

在两钢球掉头运动之前，将它们捉住（体现出r＜r0时，分子力表现为斥力）。

3．将两球从各自的平衡位置对称分开一段距离，然后同时放手。

两球将自动聚拢，奔向并冲过各自的平衡位置。

在两球掉头运动之前，将它们捉住（体现出r＞r0时，分子力表现为引力）。

4．将两球从各自平衡位置分离至滑轨两端后放手，两球将静止不动（体现出r≥10r0时，无分子力作用）。

5．将两球对称压拢后同时放手，让它们在各自平衡位置附近作往复振动。

在它们振动反相位关系发生较明显前将它们捉住，若教具对称性能良好，振动的反相位关系相当长时间不会改变（此项演示体现出，在分子力作用下，物体分子在平衡位置附近振动）。

（全文完）

说明：

1．参评技术资料按以上式样共七部分。

请用标准稿纸誊写。

要求文字简练，字迹清楚。

使用国际单位制。

2．第七、第七部分（“制作方法”和“使用方法”）一定要尽可能详尽叙述，并用图示配以说明。

教具名称和作者地址、姓名、邮编请务必写清。

3．文中请按图1、图2…顺序依次标出图位，图可附文后。

附图请用黑墨、白纸精确描绘，请务必注明尺寸，图中注释应与文稿一一对应。

主题词：

教育装备评比通知

深圳市教育局办公室2009年2月26日印发

拟稿人：

李山（印35份）