教研月工作总结.docx

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教研月工作总结

教研月工作总结

　　篇一：

教研月活动总结　　重庆市万州区后山中心小学　　XX年“十月教研月”活动总结　　为了搞好课堂教学变革，提高课堂效率，提升我校教师水平，在学校领导和老师们的大力支持、教研组长的有效组织和全体老师的共同努力下，为期近一个月的十月教研月活动得以顺利地开展并圆满结束。

现将此次活动简要总结如下：

　　具体工作的开展。

　　1.年级组全面展开教学练兵活动。

　　低、中、高段分别组织了一次全员参与的练兵活动，这次练兵活动以检验新课标学习实践情况为契机，从如何领会编者意图吃透教材、把握课时教学目标为重点探讨内容，有针对性地开展了活动，效果较好。

　　2、组织全体教师进行专题研讨。

（1）11月8日，学校教导处组织全体教师学习讨论变革课堂教学低、中、高段教学模式要求及《万州区中小学教学常规》，通过学习，使全体教师明确了在备课、上课、布臵与批改作业、辅导、课外活动、考试和考查等方面的要求及行为规范。

在此基础上，教导处进一步细化了《后山小学教学常规管理实施细则》的各项要求，真正做到规范教师的教学行为。

（2）学科教研组开展专题研究。

　　围绕学科课堂教学变革，学校各学科教研组确立研究专题，学科教师从理论和实践两个层面探索新的教学模式，切实解决本学科课堂教学中普遍存在的实际问题或难点问题，提高教师的教学水平，引领学科教师开展有效的教学研究。

　　5、11月15日，为了使全体教师的“教学六认真”工作真正落到实处，切实调动教师教学的积极性，我校“教学六认真检查”工作使出新招，将“领导检查”改为“全体人员相互学习”。

　　近一个月来，我校每周四组织教师业务学习时，都让全体教学人员将各自的“教学六认真”资料集中摆放在一起。

学习结束前，让大家翻阅自己和别人的“教学六认真”资料。

在随意翻阅过程中，“紧张”、“严肃”的检查氛围取消了，取而代之的是“轻松愉快”的学习气氛。

无论是学校领导还是普通教师，人人担当起了“学习者”，相互取长补短，形成了一种浓厚的“比学赶帮超”氛围。

　　实践证明，我校的做法是正确的，它完全符合“人文化”、“民主化”的要求，促使全体教师的“教学六认真”工作跃上了一个新的台阶！

　　3、评选活动。

　　11月15日至11月18日，学校教研月活动领导小组进行经验论文的评选，共评选出优秀教学论文50余篇；同时表彰了在教研月活动成绩突出的先进教研组及个人　　通过教研月活动的开展，我们一起收获了喜悦，更多的　　是感慨！

　　感慨一：

领导重视　　主要是从这样几个方面感受到的：

①制定方案。

是由校务会共同商议，张校长把关审核，胡主任全面部署，确保了方案的每一环节得以有效实施和落实；②听课。

各科各年级蹲点领导都是尽量放下手头事情分头听课，全校呈现出一派“一切以教学为中心”的良好势头。

③资金投入。

学校对十月教研月活动的观点是大力支持，对参赛教师进行各项评比。

　　感慨二：

老师支持　　主要表现在这样几个方面：

①认真对待，积极配合。

活动从发动、研讨到上课、听课、评议，每一个阶段每一个环节都能得以顺利开展、落实，这与老师们的认真对待、积极配合是分不开的；②参与活动积极主动。

这次共有公开课70节（合格课58节，初赛课12节），我们很多教研组的很多老师参与活动都非常主动，从听课人次来看（我们教导处作了一个比较详细的统计，有230人次），说明老师们的参与热情很高，教研氛围很浓厚；③准备充分。

从听课领导、老师们交流的意见来看，无论是在本班教室上的常规课，还是在阶梯教室上的合格课，课堂呈现出来的都是：

课前老师们花了不少心思，努力作过精心的准备。

教具学具的挑选，课件的制作，教案的设计以及课堂的运用自如，无一不让我们每一位听课者感受到老师们的准备之充分！

　　感慨三：

内容丰富　　本次教研月活动以分层次教学为中心，既有一个教师同一课题不同班级的课，也有同一课题不同教师不同班级；有组长亲自上阵的课，也有新手的课；有教学反思，有听课感受，还有小组听课总结！

　　感慨四：

活动扎实　　无论是上课还是说课，无论是执教者还是听课者，也无论是领导还是老师，每一个环节，每一堂课，让我们每一个参与的人都深深感受到一个“实”字。

活动结束后，听后感、教学随笔、教学课件、教案等都能按时如期交到教导处！

总共有教案70多篇、教学随笔30篇、听后感25篇、小组总结8篇。

　　感慨五：

惊喜不断　　从这次活动的效果来看，我们为后山小学有这样一个教师队伍而高兴。

①后山小学藏龙卧虎，人才济济。

既有行家示范，也有骨干教师冲锋在前，他们非常希望有老师听他们的课，为自己提意见，以促自己更好地成长，还有一大批青年教师脱颖而出，听了他们的课后，大家都不禁发出如沐春风的感叹；②我们的课件制作越来越精美，教学设计越来越新颖，教学风格越来越朴实，教学方式越来越灵活，一节节合格课可谓是精彩纷呈了。

　　当然，在这次活动中也不尽是优点，无一瑕疵。

如①有些时候，我们老师该放手时不放手，导致“牵”、“引”痕　　迹过重；②重学习结果，轻学习过程，学生学习能力不能得到很好的训练；③重学习形式，轻课堂实效等问题也不得不引起我们的思考。

④教师讲得过多，精讲巧点做得不够好。

但是我们深信：

只要我们肯花时间肯下功夫，深入学习课程标准，领会其中精髓，在平时的教学实践中，以学生为主体，不断地实践、反思、摸索、总结，我们一定能切切实实地提高课堂教学实效；后山小学的教研水平肯定能推上一个新的台阶！

　　万州区后山中心小学　　XX年11月　　篇二：

XX教研活动总结　　XX上学期高三数学组工作总结侯麦琴　　一个学期紧张的工作结束了，回顾这一学期的工作，我们教研组的全体教师立足岗位，团结协作，在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度，顺利地完成了教研室制定的各项教研工作。

在日常教学工作中各位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地扎实地进行高三二轮专题复习和三轮综合复习。

现将本教研组这学期的教研教学工作情况总结如下：

　　一、制定切实可行的教研计划　　本学期的教研活动计划以教务处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。

计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。

重点落实好高考的二三轮复习，为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

　　二、开展扎实有效的教研活动　　1、根据指定的教学计划，组织全组老师认真学习教材、大纲、教法，主要工作是针对高三二三轮复习展开。

教研活动中，我们除了确立本学期的复习重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，全体教师达成共识，二轮复习要针对高考常考点，常考题型进行专项复习，重要知识重点　　落实。

同时要求每位老师，在平时教学中严格要求,训练到位，经常抓，抓经常，注重同科之间的经常交流，相互借鉴一些好的做法，努力提高学生对于重点知识的掌握。

三轮综合复习进行综合训练，在训练中注重题目的精选，精炼，针对易错点有进行了纠错训练。

　　2、上好教研公开课，上课之前老师们深钻教材，精心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。

并且有都能应用多媒体课件辅助教学，效果都很好。

相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力，取得好成绩。

　　3、认真听评课，无论是组内教研课还是推门课，教师都认真的进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益非浅。

　　4、及时、认真地检查教案、作业。

在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特点，认真布置和批改作业。

　　三、今后努力方向：

　　1、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

　　2、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

　　3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

　　4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

　　四、教研活动中存在的不足　　作为数学教研组的组长，教研活动水平和经验不足，在各位教师的支持和努力下完成了本学期的各项教学教研工作，许多地方还不尽如人意。

总之，一学期下来我们教研组全体教师都在自己的教学工作　　中取得了很好的成绩。

在今后的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，争取创造XX高考新的辉煌！

　　篇三：

教科研月活动小结　　发展才是硬道理　　——小学教科研月活动总结　　在这秋高气爽，喜迎丰收的季节里，“借专题研讨平台，打磨专题研讨课，提高精品课堂”为主题教科研月活动，在校领导的关心与支持下、在全校各部门的积极配合下、全体教师的辛勤付出下圆满画上了句号。

本次教科研月各项教研活动力求以学校为阵地，以教师为主体，以课例为先导，以问题为突破，以互动为方式，以效益为目标，人人行动，人人参与，人人发展。

现将本次教科研活动情况小结如下：

活动内容与形式：

　　1、启动“青蓝结对”工程，校级骨干教师与青年教师结对活动拉开序幕。

2、开展一次专题讲座　　3、进行一次大比武。

开展本学期专题赛课活动4、举办一次展示。

教师基本功钢笔字、软笔字展示　　5、组织一次大评优。

以专题赛课课题为主题，开展全体教师书写评课稿评优活动。

　　亮点：

1、团队的凝聚力。

各教研组确保活动落到实处。

全体教师对这次活动高度重视，把本次活动作为提升自身业务素质的一种手段来认识，精心准备，提前练兵，为本次教科研月活动的成功开展奠定了基础　　2、活动达到“以评比促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。

一、青蓝工程”促教师均衡发展　　1、“青蓝结对启动仪式”为我校教科研月活动浓重地拉来了序幕。

实施骨干教师手把手传、帮、带特岗、新入校教师“青蓝工程”，“青蓝结对”14对，签订了“青蓝结对”协议书和考核细则。

保证“青蓝工程”有效、和谐的实施。

二、业务培训激发学习热情　　为使广大教师在活动中有所思、有所获，我们在赛课前开展了专题讲座活动。

特地聘请了伊宁市教研中心的老师来我校作了《研训一体与模块化教研》为题讲座。

　　这次讲座可以说是“教科研月”专题赛课前的一次培训，顾老师结合我市当前教育教学的现状，为我们解读了“常态课”的内涵与实质，并就教学思想、教学目标、教学关注、课堂教学方面作了深入浅出的阐释，针对性强，指导性强。

三、教学比武展示自我平台　　1、开展了“专题杯”赛课，此次的赛课是依据各学科开学初制定的研训一体计划，以“研训主题为专题”开展的。

涉及语文、数学、英语、科任、母语五大学科，参赛人数共计38人，本次赛课我校共计外请评委3人，保证本次赛课的公平、公正性。

　　3、本次赛课荣获“专题杯”赛课奖杯名单：

　　4、通过本次赛课活动，综合我校教师的个人综合业务能力，选拔出了代表我校参加市级课堂教学大赛教师。

语文：

　　5、本次赛课中的亮点：

本次赛课参赛的38位教师用她们的智慧与激情，在三尺讲台上为我们展示了课堂教学的无穷魅力。

使我们看到了16小学中青年教师蓬勃发展的态势。

顾本次活动，体现了以下几个亮点：

　　1、名教师讲课内容、教学风格不同，但有一点是一致的，那就是均秉承了新课程“教育回归生活”，追求“有效教学”的理念，在教学设计上以学生为主体，立足学生，以巧妙的设计，新颖的视角，最大可能地激活学生的思维，从而贴近学生的生活世界，营造生活化的课堂。

　　2、我校双语教师的综合素质有明显提高　　双语教师运用新课程理念，驾驭课堂的能力显著增强。

教师的教学都能体现课程改革的理念，教师的角色定位准确并能运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习。

如本次赛中等。

　　3、教师开始从课程的执行者转为课程的设计者　　这个变化比较显著，参赛教师即尊重教材、更尊重学生，尊重教学实际，教材观正发生着变化，大多数教师开始关注用教材教，而不是教教材。

在合理开发有效的教学资源过程中，丰富了课堂教学，提高了课堂教学效率。

如：

老师的《爷爷和小树》、老师的《坐井观天》、老师的《烙饼问题》、老师《鸡兔同笼》等等。

他们的课堂教学都试图通过为学生创设一定的学习情境，引导学生体验知识的生成过程，从关注对学生的教转到关注学生的学，体现出老师在培养学生逐渐形成一定的“自主，合作，探究”式学习意识。

4、教学方法趋于合理优化　　参赛教师都能根据教学内容，学生学习情况，采取合理、有效的教学方法。

令人可喜的是有些参赛教师能够把多种教学方法有机地结合起来使之达到最优化。

5、教学评价趋于多元化　　参赛教师都十分重视课堂教学中的评价，都认识到良好的评价将增强学生学习的自信心。

如学生自评、同桌评、小组评、教师评，做到了即时、即地评价，淡化终结评价，强化过程评价。

如指教的《别饿坏了那匹马》、执教的《鸡兔同笼》、老师执教《技巧》、老师执教的《色彩的明暗度》、老师执教的《小乌鸦爱妈妈》等课中，老师均能和善的微笑平等对待每一个学生，用赏识鼓励的目光激发学生大胆思（来自:

小龙文档网:

教研月工作总结）考问题，不以回答的对错为标准，课上老师们常这样问到学生“谁来和大家分享一下你的想法和观点”，学生们站起来回答道“我的想法是.....”“我认为.....”，学生投入了学习过程，必然能到达一定的学习效果。

6、学生学习方法更趋于完备　　参赛教师十分明确培养学生学习方法的重要性，例如有的教师培养学生自学能力，有的教师注重了培养学生探究能力等等。

如英语科组老师在教学设计中不约而同的植入了歌曲和具有震撼效果的动画片段，开发丰富了教学资源，激发学生学习热情，营造了英语学习特有的语言环境，听说读写，学生学而不倦。

　　王维英老师能够结合自己外出学习的收获，对文本细读这一新的教学方法在她的教学设计、课堂教学中给语文老师做了精彩的诠释；同时对学生如何阅读文本材料，如何学会归纳比较知识信息等方面及时给予学法指导，颇具匠心，对这些学法的指导可谓是磨刀不误砍柴工。

　　本次教学比武活动的开展，既是针对教师在课堂教学中对于教育教学理念的把握情况进行一次检阅；又是青年教师展示自我、提升自我的一个舞台；同时也是广大教师互相学习、互相交流的一个平台，教师们取长补短，共同提高。

应该说，这次活动有收获，也有遗憾。

课堂教学本身就是一门遗憾的艺术。

没有完美的课堂，但是我们不能放弃追求完美。

因为这种追求代表着一种态度，那就是努力促进学生的身心发展的态度，是努力促进我们自己专业成长的态度，所以我们没理由不坚持！

　　四、教学反思理性分析自我　　教师业务水平提升的最有效途径是学习——实践——反思。

每位教师在比武前对自己的教学设计都有一个整体规划，从教材的把握、目标的确定、学生学习活动的设计以及过渡语的设置等等各个环节，无不渗透了教师们的智慧与心血，经过真正的课堂教学展示后，教师会或多或少地感受到自己在某个方面的不足，只有深入分析产生这些不足的原因，才会使得教师在今后的教学中加以改进，因此教学后的及时反思对于教师业务水平的提升起到举足轻重的作用。

开展了组内评课反思和现场书写评课稿评优活动。

　　1、专业人士评课三节，组内评课5节、个人自我反思评课38节。

　　2、现场书写评课稿48份，其中优秀评课稿份。

等老师非常深刻、真实地从理性层面对自己或他人的课堂教学活动进行分析。

观点鲜明、评价到位获得优秀评课稿。

　　五、个性展示，促自我提升　　教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。

教师的过硬的基本功是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；为进一步提高教师专业能力，以学科组为单位开展了全体教师两笔字大展示活动。

　　1、本次展示共54人参加，共展出毛笔字作品29件，钢笔字作品54件。

　　2、教师态度端正，积极参与活动，大部分教师的字书写认真、规范，版面干净、美观。

字能够做到间架结构比例适当，大小匀称，字迹大方、运笔流畅。

个别老师的字，有书法美感，让人看了，感觉赏心悦目。

　　六、总结综述直面热点问题　　问题：

　　1、“青蓝结对”工程的督察的必要性。

“青蓝结对”虽已拉开序幕，但从本次赛课来看，师傅对徒弟教师的指导还需加强督察。

（对策：

制定出督察方案，做好督察）　　2、赛课中和亟待注意的问题　　纵观整个赛课来看，我校的课堂教学模式比较单一、陈旧、模仿性课堂较多，个性课堂教学较少，令人眼前一亮的课堂教学较少。

（对策：

针对本次赛课中各学科的优质课在今后的教学中开展样板课示范活动，同时对这部分老师开展有针对性的培训、学习，争取让这部分老师的优质课更优，成为精品课）　　纵观真个赛课过程，我校教师课堂教学中存在的比较突出的问题是课堂教学中适时的点拨，恰到好处的引导，机智的处理课堂生成，过硬的基本功技能。

（对策：

解决这一突出问题需要教师们深厚的内功，厚积而薄发，需要博学，需要努力提高自己的文学素养、学科素养，才能在课堂上得心应手。

为此，学校对今后的教师培训、自我研修应作硬性要求。

）