彩泥校本课教案十四节.docx
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彩泥校本课教案十四节
教学课题：
彩泥制作——糖葫芦
教学目标：
一、情感目标：
体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。
二、认知目标：
巩固泥工大体操作能力，了解各类糖葫芦的造型和花色。
3、实践目标：
结合学生生活实际，制作新颖造型和花色的糖葫芦。
重点：
制作各类造型和花色的糖葫芦。
难点：
设计制作新颖的糖葫芦。
教学进程：
一、导入：
（师：
第一张教师想和同窗们玩儿一个互动的猜谜游戏，同窗们，想玩儿吗？
）
师：
请同窗们依照教师的3种描述猜一种风味儿小吃！
一、它是一种很有北京特色的传统小吃；二、它是用一根小棍儿穿在一路的；三、逛街的时候会看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型独特的…有很多串儿，每次看见都想买一串儿来解解馋…
生：
糖葫芦！
师：
同窗们真棒！
下面请同窗们欣赏一段视频。
二、新课
一、播放视频（课件）
讲解：
冰糖葫芦是北京的一种传统小吃，尤其是进入秋冬季节，不管是白天仍是晚上都会听到小贩的叫卖声、吆喝声。
裹着糖的小果、五六个串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜的、有猕猴桃的、还有山楂夹豆沙粘上芝麻仁的，看着就想流口水。
不管男女老幼，人手一串冰糖葫芦，歪着头咬上一口，薄薄的冰糖下面是饱满的红果，甜中带着酸的滋味让人们的脸上泛起和熙的笑容。
师：
看过以后，同窗们有什么感想？
生：
想吃、想自己动手制作一串糖葫芦……
师：
今天教师就和同窗们一路用彩泥来制作冰糖葫芦！
（出示课题）
3、师：
随着社会的进展，冰糖葫芦也从传统、单一的工艺制作进展到此刻的品种繁多，花腔齐全，琳琅满目，让人目不暇接，也由北京进展到全国各地，尤其咱们郑州，不管是大街小巷仍是闹市区，处处可见。
出示实物糖葫芦（纯山楂、花色样式）进行对照。
师：
请同窗们说说在日常生活中见过的糖葫芦，它的形状、颜色，糖葫芦给你的印象是什么？
（学生依照自己日常生活中见到的糖葫芦重点说说糖葫芦的造型、品种、怎么制作……）
三、小结：
师：
通过今天的学习，教师感觉同窗们的想象力很丰硕，手也很灵巧，做出了许多和有创意的作品，你们太棒了！
（翘起大拇指）那么咱们平常在家也要做写力所能及的情形。
加油，同窗们！
教学课题：
彩泥制作——西瓜
活动目标：
1．尝试运用揉、捏、压、粘等方式，塑造小孩们喜爱的水果西瓜。
提高学生的动脑动手能力，把握一些大体的捏制技术。
2．陶冶学生情操，培育学生审美能力及表现美，制造美的能力。
3.利用多媒体教学手腕，发挥学生的主体性，培育学生的小组合作精神。
活动重点：
探讨彩泥造型的技术。
活动难点：
审美能力和创作能力的培育。
活动流程：
一、激发爱好
同窗们，你最喜爱哪一种水果?
是啊，天气渐热，若是能吃上甜甜的西瓜该是何等的惬意呀!
想一想西瓜是什么样的？
（引导学生抓西瓜的外型特点）
二、引导制作
1．借助多媒体观看彩泥制作西瓜的进程
2.教师示范，讲解制作方式：
用绿色的泥搓成一个椭圆形；把黑色的泥搓成一个细条；把小细条搓成犬牙交错的段；把小细条贴在椭圆的绿球上做花纹，从一端贴向另一端，顶部挨紧，中部留出较宽的间隙，不必然要连到另一头，能够做出良莠不齐的成效；都贴好后再次轻揉搓，直到黑色和绿色融到一路为止，调整形状，注意头尾的位置和贴泥前一致；再搓一段绿色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的样子。
三、动手创作
1．学生个人、分组捏制。
2．教师到学生中间巡回辅导。
3．学生在仿照的基础上能够发挥自己的想象进行创作，如切开不同形状的西瓜样子，捏制苹果、樱桃等水果。
四、鉴赏作品
1．学生作品展现：
①学生拿着作品前面展现，可讲解作品制作方式及创作用意、颜色配置等。
②把学生作品放到一路集中展现，自由交流。
2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。
教学课题：
彩泥制作——葡萄
学习目标：
1、欣赏葡萄的外形特点，学习观看的方式。
2、2、运用彩泥
制作葡萄，提高学生的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
学习预备：
1、红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；
2、颜料；棉签；彩泥；
学习进程：
一、导入：
有一种水果，是人人都喜爱的，长得很漂亮，也很可爱，它确实是葡萄！
葡萄有很多种，有大有小，有圆有椭圆，有绿色有黑色，有红色有紫色。
今天咱们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄，吐鲁番葡萄！
二、参观葡萄
一、教师提出参观葡萄园的活动及要求。
出示葡萄图片和实物。
师：
“同窗们，今天咱们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发觉的秘密告知身旁的小朋友。
”
二、学生自由欣赏葡萄的外形特点，教师进行观看指导。
成心识地引导学习了解不同的葡萄。
3、集中谈话，互相交流自己的发现。
4、让学习说说用彩泥制作葡萄的方式。
①师提问：
“能够用什么方式把葡萄表现出来？
”
三、新课教学：
彩泥的制作方式。
（示范教学）
1：
用紫色搓一個圆.压扁以后用小道具切成叶子形状
2：
用紫色搓大小不一的几个圆,依照自己喜好排列粘在叶子形状上面
3：
用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,别离粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了
四、欣赏并评判学生彩泥作品。
1、学生相互欣赏同伴制作的彩泥作品。
二、彩泥作品展：
评选作品。
活动名称：
彩泥制作——瓢虫
教学目标：
知识与技术：
1.了解彩泥的大体特性。
2.熟悉瓢虫的特点。
进程与方式：
1.把握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技术。
2.激发学生团结合作的精神。
情感态度价值观：
1.学会用彩泥捏制自己喜爱的瓢虫。
2.培育学生的制造和动手能力。
教学重点：
1.把握彩泥的制作方式。
2.了解瓢虫的具体特点。
教学难点：
1.把握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技术。
2.学会用彩泥捏制自己喜爱瓢虫并能真实的表达自己的情感。
3.培育学生的创作能力和合作能力及动手能力。
教学用具：
教具：
课件图片或泥塑实物。
学具：
彩泥、牙签、硬木板或纸板。
教学进程：
一、猜谜语导入
1.猜谜语
软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。
红黄蓝绿由你定，物品捏捏就取得。
2.导入新课
彩泥瓢虫的制作。
一、教学新课
1.欣赏图片
单色多色彩泥作品
2制作彩泥作品的要点和步骤。
第必然出要捏的主题和方案，第二选择捏揉彩泥的可能形状。
再次调整完成作品。
二、学生创做
学生尝试，教师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、自评互评
学生自评自己的作品，教师和学生互评。
（第一从创意评，第二从制作的精致程度评。
）
四、课后拓展
鼓舞学生找机遇用泥巴或彩泥捏制自己喜爱的各类水果并能亲自为自己的父母制作礼物。
教学课题：
彩泥制作——小绵羊
一、回忆导入
1.回忆彩泥的制作方式和步骤。
2.导入新课
彩泥的制作——小绵羊。
二、教学新课
1.欣赏图片
单色多色彩泥作品
2制作彩泥作品的要点和步骤。
第必然出要捏的主题和方案，第二选择捏揉彩泥的可能形状。
再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，教师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
四、自评互评
学生自评自己的作品，教师和学生互评。
（第一从创意评，第二从制作的精致程度评。
）
五、课后拓展
鼓舞学生找机遇用泥巴或彩泥捏制自己喜爱的小绵羊。
教学课题：
彩泥制作——猫头鹰
一、回忆导入
1.回忆彩泥的制作方式和步骤。
2.导入新课
彩泥的制作——猫头鹰。
二、教学新课
1.欣赏图片
单色多色彩泥作品
2制作彩泥作品的要点和步骤。
第必然出要捏的主题和方案，第二选择捏揉彩泥的可能形状。
再次调整完成作品。
三、学生创作
学生尝试，教师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
六、自评互评
学生自评自己的作品，教师和学生互评。
（第一从创意评，第二从制作的精致程度评。
）
七、课后拓展
鼓舞学生找机遇用泥巴或彩泥捏制自己喜爱的动物。
教学课题：
彩泥制作——乌龟
活动目标：
一、通过泥塑创作活动，培育学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，增进学生爱好爱好和特长的进展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3、运用搓，压等技术做椭圆形，方形
4、学习用辅助工具刻成乌龟。
活动预备：
人手1份橡皮泥，泥工工具假设干。
活动进程：
一、导入活动：
教师：
咱们都明白乌龟吗？
今天咱们就做乌龟
二、教书示范：
搓成水滴状，圆形等大体构架。
别离捏成乌龟的各个部份，再进行组合。
3、学生制作：
（1）“想好的小朋友，能够动手做了，若是有困难能够请同伴或教师帮忙！
（2）学生操作时，教师巡视。
（3）提示催促学生，维持桌面，地面与衣服的整洁。
4、活动小结：
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，什么缘故这么做。
（视频展现台）
2、评选优秀作品，教师加以讲评。
教学课题：
彩泥制作——剑龙
活动目标：
一、通过泥塑创作活动，培育学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，增进学生爱好爱好和特长的进展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3、运用搓，压等技术做椭圆形，方形
4、学习用辅助工具刻成乌龟。
活动预备：
人手1份橡皮泥，泥工工具假设干。
活动进程：
一、导入活动：
教师：
咱们都明白剑龙吗？
今天咱们就做剑龙，请看图片
二、教书示范：
搓成水滴状，椭圆形等大体构架。
别离捏成剑龙的各个部份，再进行组合。
3、学生制作：
（1）“想好的小朋友，能够动手做了，若是有困难能够请同伴或教师帮忙！
（2）学生操作时，教师巡视。
（3）提示催促学生，维持桌面，地面与衣服的整洁。
4、活动小结：
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。
（视频展现台）
2、评选优秀作品，教师加以讲评
教学课题：
彩泥制作——小蜗牛
活动目标：
一、通过泥塑创作活动，培育学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，增进学生爱好爱好和特长的进展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3、运用搓，压等技术做圆形，水滴形。
4、学习用辅助工具刻成蜗牛。
活动预备：
人手1份橡皮泥，泥工工具假设干。
活动进程：
一、导入活动：
（幻灯片:
出示十二生肖）
教师：
今天咱们就做蜗牛
二、教书示范：
（视频展现台）
搓成水滴状，圆形等大体构架。
别离捏成蜗牛的各个部份，再进行组合。
3、学生制作：
（1）“想好的小朋友，能够动手做了，若是有困难能够请同伴或教师帮忙！
（2）学生操作时，教师巡视。
（3）提示催促学生，维持桌面，地面与衣服的整洁。
4、活动小结：
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。
（视频展现台）
2、评选优秀作品，教师加以讲评。
教学课题：
彩泥制作——蝴蝶
教学目的：
1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作进程中强调发扬团结合作的精神。
3．培育学生的动手动脑能力。
教学重点：
1．彩泥制作方式的把握及其运用。
2．彩泥的色彩搭配。
教学难点：
利用彩泥斗胆地造型
教学进程：
一、回忆导入
小朋友，看屏幕上都有什么？
是用什么做的？
（橡皮泥）对，咱们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。
二、启发讨论
1．鼓掌歌：
彩泥世界欢乐多，捏一捏，搓一搓，今天咱们来做什么？
2．学生自由回答，教师小结：
植物、动物、人物、风光都能够，只要你喜爱的都能够做。
三、教师示范制作，并教学生把握简单的制作方式
1．出示材料，并引导学生配色。
（以蝴蝶为例）
想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，教师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提示学生制作时需前后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方式），做出一个蝴蝶。
2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色
以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）
四、交流探讨学习
1．师：
看了适才蝴蝶的制作进程，你内心是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？
植物？
人物或其它的东西呢？
（语言激趣）
2．分小组交流讨论：
想好了？
那就说出来给大伙儿听听，看看谁的方式最有趣？
五、欣赏开阔视野，拓宽思路
1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你感觉哪里漂亮？
什么缘故？
它运用了哪些方式？
颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？
2．欣赏中引导学生讨论，“如何利用彩泥制作有趣形象，你预备怎么做？
如何做才是最漂亮的？
3．集合集体的意见，进行小结：
你所设计的造型与色彩能够冲破常规，进行斗胆的夸张、变形、想像和制造。
色彩搭配要鲜明，对照要强烈，能突出要紧的造型。
教学课题：
彩泥制作——丛林舞会
活动目标：
一、通过泥塑创作活动，培育学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，增进学生爱好爱好和特长的进展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3、运用搓，压等技术做椭圆形，方形
4、学习用辅助工具刻成各类参加舞会的动物。
活动预备：
人手1份橡皮泥，泥工工具假设干。
活动进程：
1.导入活动：
教师：
丛林里要举行舞会，有好多动物参加，都有谁呢？
咱们都学过哪些动物？
二、教书示范：
3、学生制作：
（1）“想好的小朋友，能够动手做了，若是有困难能够请同伴或教师帮忙！
（2）学生操作时，教师巡视。
（3）提示催促学生，维持桌面，地面与衣服的整洁。
4、活动小结：
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，什么缘故这么做。
（视频展现台）
2、评选优秀作品，教师加以讲评。
教学课题：
彩泥制作——动物运动会
教学目标：
一、知识与技术：
使学生把握泥工的大体技法，学会泥工作品的制作方式，锻炼学生动手动脑的能力与创新能力。
二、进程与方式：
动手制作，探讨创新。
3、情感态度与价值观：
让学生在动手实践中学会欣赏美、感受美、制造美、陶冶学生的爱漂亮情操，培育学生的创新精神与健康个性。
教学重点：
让学生在动手进程中学会泥工的大体技法。
教学难点：
学生制作富有个性创意的泥工作品。
教学进程：
一、激趣导入
师：
同窗们，你们喜爱的用橡皮泥捏制。
师板书课题。
二、探讨技法
一、观看、探讨技法
师：
同窗们，通过以前的学习，你最想做什么？
请同窗们赶快行动吧!
二、汇报技法、尝试制作
师：
适才同窗们研究的都很认真，我看到许多同窗都学会了螃蟹的捏制方式，谁情愿来讲一说?
指名回答。
同窗回答时师板书：
抟、揿扁、搓、捏合、嵌。
请同窗们看大屏幕，师慢慢讲解什么是抟、揿扁、搓、捏合、嵌等技法。
师：
你们都学会了吗?
想不想动手做一做?
只是，在制作之前先试探一下，在制作的进程中咱们需要注意那些问题呀?
生回答。
师相机夸奖并出示课件。
温馨提示：
1注意爱惜桌面，不要把桌子划破。
2注意平安、讲究卫生。
3注意小组内的团结合作。
（请一名同窗读一读）
师：
下面就用你们灵巧的双手开始制作吧!
不熟练技法的同窗能够看书，也能够看大屏幕，更能够问教师。
（听音乐，生制作，师巡视指导）
3、展评
师：
我看到大部份同窗的都做好了，请同窗们看大屏幕。
（投影仪投出学生作品）谁来评判一下做的怎么样?
生评判，师相机夸奖并从技法、造型、色彩搭配三个方面进行补充。
评判后，师转入下一个环节。
三、创新制作
师：
同窗们，泥工作品还有很多很多，教师给同窗们带来了一些，咱们一路来欣赏一下吧。
（出示课件）在观看每幅作品时教师要随机讲解：
技法、色彩搭配、造型等一些知识要领。
四、总结
一、学生谈收成
二、师总结
同窗们，希望你们在课下，利用咱们学过的技法，充分发挥你富有个性的想象力，创作出更多、更新颖的作品。
好，下课!
同窗们再会。
教学课题：
彩泥制作——茶具
教学目标：
1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
2、能适当运用搓、揉、捏等技术，学习制造性地泥塑。
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的爱好。
预备：
每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各类形状）。
每人一块橡皮泥，泥工板。
假设干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。
进程：
1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？
[设置必然的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的爱好。
]
2、摸一摸，讲一讲
大伙儿连番摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？
是什么形状的？
请小朋友告知教师，塑料袋里藏着什么？
[让学生主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特点，为以后的泥塑活动奠定了基础。
]
3、提出要求，操作
今天，教师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢？
要求：
（1）维持安静
（2）能够一边摸，一边捏，一步一步感知。
[整个活动的要紧目的就在学生主动的去感知，并制造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是教师成心识地引导，比如悬念的设置，鼓舞边摸边捏，鼓励把花瓶的形象做得更精致等等，少了范例的摹仿，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要随着自己的感觉走，教师针对每一个花瓶给予确信，能够树立每一个自信心，使学生相信自己做得都很成功。
]
教学课题：
彩泥制作——蛋糕
活动目标
一、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。
二、体验用各类装饰物进行手工活动的乐趣。
3、会用较完整的话进行表达。
活动预备
彩纸、各类形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱（各类颜色、形状不同的图形、蛋糕）、贴满各类图形的展板
活动进程：
一、利用游戏“小孩真爱玩”温习各类形状。
游戏：
“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX形跑回来……”帮忙学生温习巩固对图形的熟悉。
二、通过游戏“摸箱”，引导学生进一步巩固对图形的熟悉，会给图形按颜色、形状进行匹配。
一、“变变变、变出什么给你看”，“这是XX颜色的XX形”，引导学生用较完整的话表达。
出示一种不常见的形状“菱形”，提问“这种图形象什么?
”发散学生思维，拓展学生体会。
二、“还会变出一种东西，它是圆形的，会是什么呢?
”（发散幼
儿思维，拓展学生对圆形的以有体会）
“过生日的时候会吃到它，它是什么呢?
（蛋糕）出示实物蛋糕，引发学生爱好。
3、教师出示蛋糕制作的ppt,，启发学生为相同颜色、形状的蛋糕进行奶油匹配。
“教师做的蛋糕很漂亮，小朋友要记住蛋糕的颜色、形状和奶油的颜色形状一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友们碰运气”引导学生按要求进行制作。
三、利用橡皮泥及各类材料装饰蛋糕，体验手工活动的乐趣。
请学生按自己的喜好选择装饰品进行装饰。
一、教师巡回指导学生，请个别学生讲述自己的作品。
二、把蛋糕放在展现板上，彼此欣赏，活动终止。
活动延伸：
课后自己制作蛋糕
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