八年级历史上册全册导学案.docx
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八年级历史上册全册导学案
八年级历史上册课题:
鸦片战争
(1)课型:
新课主备人:
备课时间:
年月审核:
学习目标:
知识与能力:
识记“林则徐虎门硝烟,英国发动鸦片战争,中英《南京条约》”各框的相关知识点。
过程与方法:
通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观:
增强民族的爱国主义情感
重点:
林则徐虎门销烟和中英《南京条约》
难点:
英国发动鸦片战争的原因与影响。
学生学案
一、自主学习,获取新知(15分钟)
(要求:
以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容)
(一)林则徐虎门硝烟
1.背景:
19世纪前期,为了打开中国市场,向中国输入鸦片。
2.影响:
鸦片输入威胁到清政府的,加重人民。
人们身心健康受到。
官吏更加。
军队战斗力。
3.概况:
1839年6月3日至25日,林则徐下令在当众销毁缴获的鸦片。
4.意义:
(二)英国发动鸦片战争
1.根本目的:
。
2.借口:
。
3.爆发和经过:
(1)1840年6月,英国军舰封锁珠江口,进行鸦片战争爆发。
(2)英军直逼天津,威胁。
1841年,占领1842年8月清政府向英军求和。
4.中国军民的英勇斗争:
(1)英雄人物有和等。
(2)规模最大的群众斗争是人民的抗英斗争。
(三)中英《南京条约》
(1)签定的时间:
(2)条约性质:
。
(3)主要内容:
(4)影响:
老师导案
二:
合作交流,探究新知(15分钟)
(一)理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。
(提示:
以组为单位,形式多样可采用讲故事等)
(二)展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。
(三)教师精讲——梳理脉络——形成板书(以下是板书位置)
(二)解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
2,班内交流,教师点拨,解决疑难。
三:
训练提高,巩固新知(15分钟)
课堂达标——完成堂堂清测试
四:
课后反思:
老师导案
八年级历史上册课题:
火烧圆明园和太平军抗击洋枪队
(2)课型:
新课主备人:
备课时间:
年月审核:
学习目标:
知识与能力:
识记“英法联军火烧圆明园,俄国割占中国北方大片领土,太平军抗击洋枪队”各框的相关知识点。
过程与方法:
通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观:
树立对民族与国家的历史责任感,和反抗外来侵略的坚定决心与光荣传统。
重点:
火烧圆明园。
难点:
如何认识俄国与英法对中国侵略的方法方式与追求目的的差异性。
学生学案
一:
自主学习,获取新知(15分钟)
(要求:
以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容)
(一)英法联军火烧圆明园
1.第二次鸦片战争:
(1)爆发的原因:
(2)爆发的时间:
,结束时间:
。
(3)结果:
清政府被迫签定,。
2.火烧圆明园:
(1)概况:
1860年10月联军洗劫圆明园后,将其焚毁。
(2)危害:
(二)俄国割占中国北方大片领土
1.在第二次鸦片战争中:
割占中国北方大片领土的是,共割占中国北方领土平方千米,是近代侵占中国领土最多的国家。
2.中俄签定的不平等条约:
1858年中俄《瑷珲条约》——割占中国60多万平方千米领土。
1860年中俄《北京条约》——割占中国40万平方公里的土地。
1864年中俄《堪分西北界约记》——割占中国44万平方公里的土地。
19世纪80年代,通过《中俄改订条约》以及后来的5个堪界议定书,掠取了中国西北万多平方公里领土
(三)太平军抗击洋枪队
1.背景:
官绅雇佣“洋枪队”对抗太平军
2.概况:
1862年,太平军在浙江慈溪击毙,后来又多次打败了
率领的洋枪队。
3.意义:
老师导案
二:
合作交流,探究新知(15分钟)
(一)理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。
(提示:
以组为单位,可采用小品、讲故事等)
(二)展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。
(形式可以多样化进行认知)
(三)教师精讲——梳理脉络——形成板书(以下是板书位置)
(四)解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
2,班内交流,教师点拨,解决疑难。
三:
训练提高,巩固新知(15分钟)
课堂达标---------完成堂堂清测试
四:
课后反思:
老师导案
八年级历史上册:
课题:
收复新疆和甲午风云(3)两课时课型:
新课主备人:
备课时间:
年月审核:
学习目标:
知识与能力:
识记“左宗棠收复新疆,黄海大战,中日《马关条约》”各框的相关知识点。
过程与方法:
通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观:
学习近代民族英雄坚决反击外来侵略,维护国家主权的爱国主义精神。
重点:
左宗棠收复和开发新疆。
难点:
中国在甲午战争中失败的原因。
学生学案
一:
自主学习,获取新知(15分钟)
(要求:
以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容)
(一)左宗棠收复新疆
1.新疆问题的由来:
19世纪六七十年代,中亚浩罕国将领侵占新疆部分地区,出兵占领伊犁
2.收复新疆:
(1)年,左宗棠分兵三路,进军新疆。
(2)年,左宗棠率军收复除伊犁以外的新疆地区。
(3)年,中国收复伊犁。
(4)年,清政府在新疆设立行省,任命为第一任巡抚。
(二)黄海大战
1.背景:
1894年,日本挑起战争,史称。
2.经过:
1894年9月,日本舰队在海面袭击北洋舰队,与致远舰全体官兵壮烈牺牲。
3.结果:
1895年,日军攻陷辽东半岛和海军基地,中国战败。
(三)中日《马关条约》
(1)签定时间:
(2)主要内容:
(3)影响:
老师导案
二:
合作交流,探究新知(15分钟)
(一)理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。
(提示:
以组为单位,形式可以多样化)
(二)展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。
(三)教师精讲——梳理脉络——形成板书(以下是板书位置)
(四)解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
班内交流,教师点拨,解决疑难。
三:
训练提高,巩固新知(15分钟)
课堂达标——完成堂堂清测试
四:
课后反思:
老师导案
八年级历史上册:
课题:
八国联军侵华(4)课型:
新课主备人:
备课时间:
年月审核:
学习目标:
知识与能力:
识记“八国联军发动侵华战争,抗击八国联军的斗争,《新丑条约》”各框的相关知识点。
。
过程与方法:
通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观:
认识落后就要挨打的道理,增强奋发图强,振兴中华的决心。
重点:
八国联军的侵华暴行。
难点:
义和团运动。
一:
自主学习,获取新知(15分钟)
(要求:
以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容)
(一)八国联军发动侵华战争
1.八国联军发动侵华战争的背景:
2.八国联军包括:
3.发动侵华战争的时间:
4.八国联军侵华战争的结果:
清政府战败,被迫签定。
(二)抗击八国联军的斗争——运动
1.兴起的地点:
2.提出口号:
3.运动性质:
4.作战地点:
5.最终结果:
6.评价:
(1)积极;表现了中国人民
(2)局限;其蒙昧迷信及
(三)《新丑条约》
1.签定时间:
2.内容:
3.影响:
二:
合作交流,探究新知(15分钟)
(一)理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。
(提示:
以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等)
(二)展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。
(提示:
舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问)
(三)教师精讲——梳理脉络——形成板书(以下是板书位置)
(四)解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
2,班内交流,教师点拨,解决疑难。
三:
训练提高,巩固新知(15分钟)
1.组内同学相互交流——互查
2.课堂达标——完成堂堂清测试
八年级历史课堂学习指南:
课题:
洋务运动(5)班级:
姓名:
主备人:
备课时间:
年月学科领导签字:
上课时间
学习目标:
知识与能力:
识记“洋务派的出现,近代工业的创办,洋务运动的作用”各框的相关知识点。
过程与方法:
通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观:
培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。
重点:
洋务派的出现。
难点:
洋务运动为什么会失败。
一:
自主学习,获取新知(15分钟)
(要求:
以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容)
(一)洋务派的出现
1.出现时间:
。
2.主张:
3.代表人物:
在中央有在地方有
(二)近代工业的创办
1.创办军工业
(1)时间:
(2)口号:
(3)军工业代表有:
李鸿章创办的曾国藩创办的
左宗棠创办的
2.创办民用工业
(1)时间:
(2)口号:
(3)民用工业代表有:
李鸿章创办的左宗棠创办的
张之洞创办的
3.在举办近代工业的同时,洋务派改造陆军,建立。
此外还创办新式,派人出国留学。
(三)洋务运动的作用
洋务运动引进了,
培养了,
刺激了从而
启动了。
洋务运动为民族自强作了努力,在一定程度上
二:
合作交流,探究新知(15分钟)
(一)理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。
(提示:
以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等)
(二)展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。
(提示:
舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问)
(三)教师精讲——梳理脉络——形成板书(以下是板书位置)
(四)解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
2,班内交流,教师点拨,解决疑难。
三:
训练提高,巩固新知(15分钟)
1.组内同学相互交流——互查
2.课堂达标——完成堂堂清测试
八年级历史课堂学习指南:
课题:
戊戌变法(6)班级:
姓名:
主备人:
备课时间:
年月学科领导签字:
上课时间
学习目标:
知识与能力:
识记“公车上书,百日维新”各框的相关知识点。
过程与方法:
通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观:
培养积极进去的人生态度,增强承受挫折的能力。
重点:
百日维新的内容。
难点:
百日维新的性质及其对近代中国社会的影响。
一:
自主学习,获取新知(15分钟)
(要求:
以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容)
(一)公车上书
1.爆发的导火线:
2.经过:
3.结果:
4.作用:
(二)百日维新
1.开始:
年6月11日,光绪帝颁布诏书(表示,“不能为亡国之君”)宣布变法,史称。
2.内容:
(1)经济上:
(2)政治上:
(3)文化上:
(4)军事上:
3.戊戌变法在各巡抚中除支持变法外,大多持观望态度。
4.结果:
9月21日,发动政变,囚禁光绪帝,搜捕维新派,废除变法法令,戊戌变法失败。
变法仅维持103天,所以又称
5.意义:
6.启示:
二:
合作交流,探究新知(15分钟)
(一)理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。
(提示:
以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等)
(二)展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。
(提示:
舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问)
(三)教师精讲——梳理脉络——形成板书(以下是板书位置)
(四)解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
2,班内交流,教师点拨,解决疑难。
三:
训练提高,巩固新知(15分钟)
1.组内同学相互交流——互查
2.课堂达标——完成堂堂清测试
八年级历史课堂学习指南:
课题:
辛亥革命(7)班级:
姓名:
主备人:
备课时间:
年月学科领导签字:
上课时间
学习目标:
知识与能力:
识记“兴中会和同盟会,武昌起义,中华民国成立,辛亥革命的历史意义”各框的相关知识点。
过程与方法:
通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观:
增强爱国主义情感和不断的进取精神,树立正确的人生观和价值观。
重点:
孙中山的重要革命活动。
难点:
辛亥革命的历史意义。
一:
自主学习,获取新知(15分钟)
(要求:
以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容)
(一)兴中会和同盟会
组织机构名称
兴中会
组织机构名称
同盟会
成立时间
成立时间
成立地点
成立地点
提出口号
提出纲领
斗争目标
性质影响
(二)武昌起义
1.时间:
2。
影响:
(三)中华民国成立
1、时间:
2。
地点:
3、概况
4、辛亥革命的结果:
(四)辛亥革命的历史意义:
1.性质:
2.意义:
二:
合作交流,探究新知(15分钟)
(一)理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。
(提示:
以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等)
(二)展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。
(提示:
舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问)
(三)教师精讲——梳理脉络——形成板书(以下是板书位置)
(四)解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
2,班内交流,教师点拨,解决疑难。
三:
训练提高,巩固新知(15分钟)
1.组内同学相互交流——互查
2.课堂达标——完成堂堂清测试
八年级历史课堂学习指南:
课题:
新文化运动(8)班级:
姓名:
主备人:
备课时间:
年月学科领导签字:
上课时间
学习目标:
知识与能力:
识记“新文化运动的兴起,新文化运动的新发展,”各框的相关知识点。
过程与方法:
通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观:
培养民主意识和科学精神,确立积极进取的人生态度。
重点:
八国联军的侵华暴行。
难点:
义和团运动。
一:
自主学习,获取新知(15分钟)
(要求:
以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容)
(一)新文化运动的兴起
1.历史背景:
袁世凯篡权后,社会上出现了的逆流。
2.开始标志:
1925年,在上海创办,并发表,一文,提倡和。
3.新文化代表人物:
、、、等。
4。
主阵地:
5.基本内容:
6.实质:
7.历史影响:
(二)新文化运动的新发展
1.马克思列宁主义传入中国:
年,俄国十月革命爆发。
2.传播马克思主义的先驱:
。
3.马克思主义传播的影响:
二:
合作交流,探究新知(15分钟)
(一)理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。
(提示:
以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等)
(二)展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。
(提示:
舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问)
(三)教师精讲——梳理脉络——形成板书(以下是板书位置)
(四)解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
2,班内交流,教师点拨,解决疑难。
三:
训练提高,巩固新知(15分钟)
1.组内同学相互交流——互查
2.课堂达标——完成堂堂清测试
八年级历史课堂学习指南:
课题:
历史人物小传(9)班级:
姓名:
主备人:
备课时间:
年月学科领导签字:
上课时间
学习目标:
知识与能力:
识记“撰写历史人物的方法,增强对历史人物的正确认识。
过程与方法:
通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观:
准确客观的评价历史人物,感知历史人物的伟大精神。
重点:
如何撰写历史人物小传。
难点:
撰写历史人物小传的目的。
一:
自主学习,获取新知(板前完成、10分钟)
(要求:
以小组为单位,阅读教材,提炼,罗列各事件的知识线索)
(一)历史人物小传
(二)撰写历史人物的目的
(三)活动过程
二:
合作交流,探究新知(15分钟)
(一)理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。
(提示:
以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等)
(二)展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。
(提示:
舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问)
(三)教师精讲——梳理脉络——形成板书(以下是板书位置)
(四)解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
2,班内交流,教师点拨,解决疑难。
三:
训练提高,巩固新知(15分钟)
1.组内同学相互交流——互查
2.课堂达标——完成堂堂清测试
八年级历史课堂学习指南:
课题:
五四爱国运动(10)班级:
姓名:
主备人:
备课时间:
年月学科领导签字:
上课时间
学习目标:
知识与能力:
识记“北京学生掀起爱国运动,无产阶级登上政治舞台,新民主主义革命的开始”各框的相关知识点。
过程与方法:
通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观:
体会增强爱国青年学生对国家、民族的历史责任感和使命感。
重点:
五四爱国运动的性质和意义。
难点:
五四运动的历史背景。
一:
自主学习,获取新知(15分钟)
(要求:
以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容)
(一)北京学生掀起爱国运动
1.爆发的导火线:
。
2.运动中心:
。
3.时间:
。
4.运动主力:
。
5.运动口号:
6.斗争方式:
(二)无产阶级登上政治舞台
1.时间:
年月日。
2。
运动主力:
。
3.运动中心:
。
4.五四运动的结果:
(三)新民主主义革命的开始
1.五四运动的性质:
2.五四运动的意义:
标志着中国
二:
合作交流,探究新知(15分钟)
(一)理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。
(提示:
以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等)
(二)展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。
(提示:
舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问)
(三)教师精讲——梳理脉络——形成板书(以下是板书位置)
(四)解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
2,班内交流,教师点拨,解决疑难。
三:
训练提高,巩固新知(15分钟)
1.组内同学相互交流——互查
2.课堂达标——完成堂堂清测试
八年级历史课堂学习指南:
课题:
中国共产党的成立(11)班级:
姓名:
主备人:
备课时间:
年月学科领导签字:
上课时间
学习目标:
知识与能力:
识记“马克思主义的传播和共产党早期组织的建立,中国共产党第一次全国代表大会,中国共产党诞生的伟大意义”各框的相关知识点。
过程与方法:
通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观:
中国共产党的成立使中国革命的面貌焕然一新,增强对党的热爱。
重点:
中国共产党第一次全国代表大会。
难点:
中国共产党成立的历史条件。
一:
自主学习,获取新知(15分钟)
(要求:
以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容)
(一)马克思主义的传播和共产党早期组织的建立
1.马克思主义的传播:
五四运动后,成为新思潮的主流。
等成为马克思主义者。
2.共产党早期组织的建立:
1920年8月,在上海成立了第一个共产党早期组织,它起着和作用。
10月
在北京建立共产党早期组织,二人具有“南陈北李”之称
(二)中国共产党第一次全国代表大会
1.召开的时间:
2。
地点:
3。
与会代表:
4.大会内容:
大会通过了党的第一个纲领,党纲规定:
党的奋斗目标是:
党的组织原则是:
大会确定党成立后的中心任务是:
大会还选举了党的中央领导机构:
(三)中国共产党诞生的伟大历史意义
意义:
中国共产党第一次全国代表大会的召开,宣告了的成立。
中国共产党是以的无产阶级政党。
它的成立是中国历史上的大事,自从有了中国共产党,中国革命的面貌就。
二:
合作交流,探究新知(15分钟)
(一)理清线索——整合信息,组内创作,形成个性认知。
(提示:
以组为单位,可采用小品、相声、三句半、评书、讲故事等)
(二)展示认知——角色扮演,追述历史,再现情景,深入体会。
(提示:
舞台上表演的同学可在表演过程中向座位下的同学提问)
(三)教师精讲——梳理脉络——形成板书(以下是板书位置)
(四)解疑释疑——1,把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
2,班内交流,教师点拨,解决疑难。
三:
训练提高,巩固新知(15分钟)
1.组内同学相互交流——互查
2.课堂达标——完成堂堂清测试
八年级历史课堂学习指南:
课题:
北伐战争和南京国民政府建立(12)班级:
姓名:
主备人:
备课时间:
年月学科领导签字:
上课时间
学习目标:
知识与能力:
识记“黄埔军校的建立,北伐的胜利进军,南京国民政府建立”各框的相关知识点。
过程与方法:
通过自主与合作交流的方式进行学习,采用小组共同展示的方法完成学习任务。
情感态度与价值观:
团结统一是有利于民族有利于国家的发展。
增强爱国主义情感。
重点:
北伐战争的胜利进军。
难点:
南京国民政府的性质。
一:
自主学习,获取新知(15分钟)
(要求:
以小组为单位,阅读教材,动脑动手完成以下学习内容)
(一)黄埔军校建立
1.建立目的:
2。
建立时间:
3.主要领导人:
任军校总理,校长,党代表,任政治部主任,等教官
4.办学方针:
并重。
5。
作用:
(二)北伐的胜利进军
1.北伐的目的:
统一全国。
2.开始时间:
年5月,国民革命军第四军等开赴湖南前线,揭开北伐战争的序幕。
3.北伐的总司令是4。
北伐主要对象:
5.北伐主要战场:
6.结果: