按照镇党委的要求各总支支部要以上党课的形式组织广.docx

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按照镇党委的要求各总支支部要以上党课的形式组织广

大河路中心学校支部

四个重在主题活动教案

按照街道党委的要求，各支部要以上党课的形式，组织广大党员干部学习落实“四个重在”，推进各方面工作上档次、上水平，实现新跨越！

结合自己的学习实际，就教育部门如何学习、落实“四个重在”谈一点体会和看法，请大家指正！

一、“四个重在”提出的背景

2009年12月24日至25日，省委经济工作会议在郑州召开。

会上，卢展工强调，贯彻好中央经济工作会议和省委经济工作会议精神，持续目前经济社会发展的好势头，在实践中需要坚持“四个重在”：

坚持重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民。

这是卢书记一贯的思想。

卢书记执政河南时间不长，但他亲民、务实、重视经济发展、关注民生等许多举措，赢得了群众的好评！

四个重在的提出对推进中原崛起，实现新跨越有重要的现实意义！

“四个重在”是一个有机统一的整体，不仅需要我们在推动经济又好又快发展中准确把握，也需要我们在加强和改进党的建设，推进新形势下党的建设新的伟大工程中认真思考、准确把握。

“四个重在”具有很强的思想性、理论性、指导性、前瞻性，是对河南改革开放３０年来实践经验的科学总结，体现了科学发展观的基本内涵，体现了党性党风的基本要求。

深刻领会“四个重在”，凝聚科学发展共识，对全面建设小康社会、奋力实现中原崛起具有十分重要的意义。

二、四个重在的内涵

1、重在持续:

我们干任何工作都要有持续发展的意识：

发展是硬道理，发展是第一要务，发展是第一要义，发展是人民群众的根本利益，必须始终把发展摆在十分突出的位置，用发展的办法解决发展中存在的矛盾和问题。

要有持续发展的思路和举措：

改革开放特别是进入新世纪以来，我省不断探索发展的战略、思路和举措，形成了中原崛起的总体战略。

持续发展的思路和举措，就是紧紧围绕中原崛起这个总体战略，系统梳理中原崛起的总体思路，完善提升中原崛起的总体布局，认真总结中原崛起的总体举措，持续坚持科学发展、推动中原崛起的伟大事业。

要在中原崛起总体战略的基础上，研究形成一个比较完整、比较系统的和中央促进中部地区崛起规划相呼应、相衔接的总体纲要、总体规划，把这些年我省在发展中形成的、经过实践证明是正确的发展思路整合起来，持续地做下去。

要有持续发展的进程：

要始终坚持“一高一低”，使我省的GDP增速高于全国平均水平、人口自然增长率低于全国平均水平。

要始终坚持综合效应，注重主要指标的优化和协调，注重其他主要经济指标与GDP指标的呼应，更好地体现效益、体现质量、体现民生、体现后劲。

要始终坚持不大起大落，重基础、重后劲、重发展潜力，体现出一种韧劲，在发展中求转变、在发展中求调整、在发展中求提升，保持经济平稳较快发展。

对党员领导干部来说，重在持续还是党性人品、做人做事的基本要求。

从我们的工作和科学发展的实践来看，重在持续是一种责任，也是一种实效。

如何坚持重在持续？

其一要勇于“持”。

一条红线穿到底，把这些年我省在发展中形成的、经过实践证明是正确的发展思路和举措，比如“一高一低”、“三化”方针和加快“两大跨越”、推进“两大建设”等中原崛起的总体战略，整合起来，持续地做下去。

在大思路上不摇摆，不半途而废，这对一个近一亿人口的大省来说，难能可贵，弥足珍惜。

有了“主心骨”、“红线”，提纲挈领，纲举目张，接力棒代代相传，河南岂能不腾飞？

其二要善于“续”。

世界在发展变化，河南也在发展变化，我们既要以不变应万变，也要不变之中有变。

要及时摸清新情况，发现新问题，总结新经验，力求在发展中求转变，在发展中求调整，在发展中求提升，更好地体现效益、体现质量、体现民生、体现后劲，真正实现又好又快发展。

2、重在提升：

提升的关键在于增强两个“力”：

一是发展的“动力”，思想解放永远是我们发展进步的动力之源，破解发展难题的一把利器。

尤其是当前，只有坚持思想解放，转变发展方式，才能保证正确的发展思路和决策部署，从而使我们在今后的发展中沉着应对，化危为机，抢占高点，实现“弯道超车”。

二是发展的“活力”，那就是改革开放和科技创新，通过改革，把不适应新形势的体制机制彻底淘汰，为转变发展方式扫清制度壁垒；通过开放，提高经济外向度和发展质量；通过以自主创新为主的科技创新，让转变发展方式与科技第一生产力紧密结合、联袂而行。

有了“动力”，有了“活力”，经济发展就有了源头活水。

“活力”和“动力”的提升，也将推动经济社会各领域的全面提升——行政管理效能的提升，科学技术创新的提升，产业结构的提升，城镇化水平的提升，节能减排集约发展的提升，民生改善的提升……最终也将是发展方式的提升，质量和效益的提升。

经济危机曾使我们一度低迷，但也给我们提供了更清醒认识自身优势与“短腿”的契机，更为我们提供了上升的空间，激发了自主创新的更大潜力。

只要我们坚定发展的决心，增强提升的信心，我省经济社会的发展就一定能够达到一个新境界。

3、重在统筹：

统筹协调是科学发展观的重要内容。

要统筹把握经济发展与社会发展、城市建设与农村发展、人口与资源环境、市场机制与宏观调控、长远与近期等关系，把上级要求与本地实际紧密结合起来，创造性地开展工作。

重在统筹，要始终把握好人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾，始终把握好河南人口多、底子薄、基础弱、人均水平低、发展不平衡这一基本省情，实事求是、从实际出发，始终保持清醒。

我省有很多经济发展指标总量比较靠前，但人均水平却比较靠后。

我省农业比重大、保障国家粮食安全的责任重，加快“三农”发展的任务十分艰巨、十分突出。

我省还存在着有些资源多但有些资源相对较少的问题，科学发展的任务很繁重，统筹的问题也很突出。

统筹协调也是科学发展观的重要方法。

从领导班子建设来讲，需要统筹协调党委、人大、政府、政协四大班子和班子成员的力量，统筹协调全省干部队伍的力量，形成共同推动发展的合力。

从各项事业来讲，科技、教育、文化、卫生、体育都是发展的重要组成部分，如果能够坚持统筹协调，使之相辅相成，就能形成共同支撑发展的局面。

一艘破浪前行的龙舟，要想快速达到目的地，除了要有正确的路线和方向，还要搞好平衡、协调力量——这就是统筹的重要作用。

作为人口大省、农业大省、经济大省，统筹之于河南的发展同样极其重要。

重在统筹，是依据我省基本省情作出的必然选择。

应当清醒地看到，在当前和今后一个时期，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是我们必须始终把握好的社会主要矛盾。

咬定发展不放松，持续发展不动摇，在发展中统筹兼顾，才能不断提升发展的质量和效益，让人民生活更加幸福。

重在统筹，不仅需要思想上重视，更需要能力上加强，以创造性的统筹，使经济在快速发展中、量的扩张中，达到质量的提升、效益的提高、结构的优化，从而保障和改善民生，增强发展的内生动力，实现全面协调可持续发展。

4、重在为民：

河南在发展，中原要崛起。

在发展的过程中，我们必须始终牢记，发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果要由人民共享。

重在为民，就是科学发展观在河南的生动实践，就是党的宗旨意识的根本体现。

要做到重在为民，首先就要心中时刻装着群众，要多站在老百姓的立场看问题，设身处地为群众着想。

“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，广大党员干部要深入实际、深入基层、深入群众，了解民意，体察民情，踏踏实实为群众排忧解难，真正维护发展好群众的切身利益。

要做到重在为民，还要始终坚持走群众路线。

人民群众是发展的主体，也是推动发展的最根本力量。

要最大程度地激发人民群众参与和推动发展的积极性主动性创造性，凝聚全省人民的智慧和力量，人人共建、人人共享的和谐社会就会充满阳光。

保障和改善民生是我们发展经济的最终目的，也是实施扩大内需战略和推动经济发展方式转变的重大举措。

我们要把改善民生、发展社会事业作为扩大内需、调整经济结构的重点，更加注重围绕保障和改善民生来谋划发展。

天下顺治在民富，天下和静在民乐。

重在为民，处处为民，我们就能赢得人民群众的拥护和支持，就会形成强大合力，不断推进中原崛起的宏伟事业。

三、学习“四个重在”，促进教育发展：

学习“四个重在”，必须与自己的工作结合起来；必须与学校的发展结合起来；必须与提高自己的党性原则结合起来；必须与理解执行党的各项方针政策结合起来；只有这样才会抓学习促工作，推进教育事业的发展。

1、坚持“重在持续”谋求教育发展。

教育工作要体现持续发展，核心是把握住“三个面向”，即教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

就是“为了孩子的明天”。

我们今天办教育，教育观念，教育内容，教育方式，如果仅仅是急功近利，心里没有孩子们明天的成长和发展，我们的教育工作就没有贯彻“重在持续”，就不是可持续发展。

站在这个角度，我们不妨认真审视和检查一下我们的每一项具体工作，有多少不符合“重在持续”的要求？

深化教育改革，是推进教育持续发展的必由之路。

改革涉及方方面面。

从教育规划到学校课程设置、教学内容、教育方法、办学体制、管理体制，都需要深化改革。

教育规划是宏观的，目前已经出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，就是为了保障教育可持续发展。

具体到我们的学校，也要制定出切合本地实际的规划。

规划的过程实际上也是改革设计的过程。

改革的基本方向是“三个面向”，根本途径应该是推行素质教育。

学校内部教学和管理是微观的教育，同样也要围绕这个基本精神。

改革要处理好继承和发展的关系，明天离不开今天和昨天，否则就是割裂历史，也是错误的。

2、坚持“重在提升”促进观念转变。

提升是在持续发展的基础上提出的更高要求。

坚持重在提升，就是提升教育质量，提升决策水平。

社会发展了，经济富裕了，人民生活水平提高了，群众已经不再满足于“有学上”，而是更强烈地要求“上好学”，所以扩大优质教育供给就成了热门话题。

要扩大优质教育供给，就要在提高办学水平和教育质量上下工夫。

如何才能提高办学水平和教育质量？

关键靠三个因素：

物、人和管理。

“物”，是办学所需的物质条件，是基础。

这几年从中央到地方各级政府不断加大教育投入，实施了校舍改造工程、远程教育工程、课桌凳更新工程等，学校办学条件得到了很大改善。

我们要抓住有利时机，多方协调进一步加大农村教育投入，健全教育资助政策体系。

减少在硬件上与城市学校的区别。

“人”的因素是关键。

教育大计，教师为本。

要切实保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教育成为受人尊敬的职业。

同时，要加强师德师风建设，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化教师队伍。

目前，第一个学期将要结束，效果如何，我们都开展了哪些工作，值得认真的总结与反思。

要在总结的基础上，稳步推进、力求突破。

管理的作用是把“人”和“物”以最佳方式结合起来，发挥其最大效能。

推动了我们教育发展水平和教育质量的快速提高。

农村办学条件需要继续改善，薄弱学校需要改造。

教师队伍的整体素质仍需要不断提高。

学校管理的制度化、规范化、科学化仍需要进一步加强。

中心校也在探索对中小学的管理模式改革，改革对小学统得过死，考评单一，重智育、轻德育、忽视体音美艺术教育的片面现象。

因此，全面提升我们的教育水平，仍然任重道远。

3、坚持“重在统筹”增强教育合力。

坚持重在统筹，就是统筹教育与经济社会发展相协调，统筹教育发展协调，统筹教育发展协调，统筹教育规模、结构、质量、效益相协调，统筹改革、发展、稳定相协调。

当前，教育工作的重心是促进教育均衡发展，实现教育公平。

具体到我办事处，要统筹好辖区小学，利用学区制试点的有利条件，整合资源实现共享，确保每个小学都办成人民满意的学校。

统筹好辖区幼儿教育、基础教育都得到长足发展。

落实“重在统筹”的要求，一要讲究方法。

要坚持有所为有所不为，牢牢抓住事关全局的关键问题、制约发展的难点问题、影响稳定的敏感问题、社会关注的热点问题，把这些重点摆上重要议事日程，思想上高度重视，工作上精心安排，确保重点工作落到实处。

二要强化责任。

强化责任和目标管理是抓好落实的内在要求。

各学校都要形成多层次抓落实的目标体系和岗位责任制，使每件事都有专管之人，每个人都有专管之责。

三要注重协调。

教育工作涉及面广，协调任务重，学校要端正态度，主动协调，调动一切积极因素抓好工作的落实。

四要树立典型。

在推进教育改革中，对于那些敢创敢试并且取得成功的先进典型，学校要及时总结、宣传，发挥好典型的引导作用。

同时，要利用好各种媒体，加大宣传力度，营造良好舆论氛围，优化教育改革发展环境。

4、坚持“重在为民”讲求工作实效。

坚持重在为民，就是要坚持办学以教师为本、育人以学生为本，就是要解决实际问题。

办好人民满意的教育，就是要形成惠及全民的公平教育。

坚持教育的公益性和普惠性，保障人民享有接受良好教育的机会。

实现基本公共教育服务均等化，缩小校间差距。

努力办好每一所学校，教好每一个学生。

切实解决外来务工人员子女平等接受义务教育问题。

保障残疾人受教育权利。

要为人民群众提供更加丰富的优质教育。

整体提升教育质量，不断扩大优质教育资源总量，最大限度地满足人民群众接受高质量教育的需求。

使学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

“重在持续、重在提升、重在统筹、重在为民”是省委省政府对各行各业提出的总体要求，辖区各校要以此为指针，密切联系本身教育发展的实际，以更加坚决的态度、更加有力的措施、更加扎实的工作，推动大河路教育快速发展！